Sunteți pe pagina 1din 18

UNIVERSITATEA TEFAN CEL MARE SUCEAVA FACULTATEA DE ISTORIE I GEOGRAFIE Catedra de Filosofie, tiine sociale i politice

Ghid pentru redactarea i prezentarea Lucrrii de licen

Cuprins

Introducere cadrul general....................................................................................................3 Capitolul 1: Structura lucrrii de licen .................................................................................4 Capitolul 2: Reguli de redactare a lucrrii de licen ..............................................................6 Capitolul 3: Reguli de prezentare a lucrrii de licen ..........................................................11 Capitolul 4: Evaluarea lucrrii de licen ..............................................................................12 Anexe ....................................................................................................................................13 Anexa 1, 2 .........................................................................................................................14 Anexa 3 .............................................................................................................................15 Anexa 4 .............................................................................................................................16 Anexa 5 .............................................................................................................................17 Anexa 6 .............................................................................................................................18

Introducere

Introducere cadrul general


In conformitate cu Metodologia de organizare i desfurare a examenului de licen la Facultatea de Istorie si Geografie (are poate fi consultat n ntregime la adresa: http://www.atlas.usv.ro, meniul diplome) examenul de licen const dintr-o prob constnd n prezentarea i susinerea lucrrii de licen. Lucrarea de licen este dovada nivelului i calitii pregtirii profesionale, teoretice i aplicative a absolventului iar, prin modul n care este susinut (oral, n faa unei comisii de examinare) ea pune n valoare atributele tiinifice eseniale, definitorii ale absolventului. Fiecare student are obligaia de a-i alege tema lucrrii de licen i cadrul didactic coordonator, respectnd, pe parcursul elaborrii i prezentrii lucrrii, cerinele impuse de acesta. Prezentul Ghid pentru redactarea i prezentarea lucrrii de licen este un document adoptat de ctre membrii Catedrei de Filosofie, tiine sociale i politice, avnd urmtoarele obiective: eficientizarea activitilor de coordonare a lucrrilor de licen; facilitarea redactrii corecte de ctre absolvent a lucrrii de licen; creterea nivelului calitativ al lucrrilor de licen; evaluarea unitar a absolvenilor care i susin lucrarea de licen. Alegerea coordonatorului tiinific al lucrrii de licen/disertaie poate preceda sau urma alegerea lucrrii de licen/disertaie. n alegerea coordonatorului tiinific al lucrrii de licen primeaz urmtoarele criterii: a) pot ndruma lucrri de licen numai urmtoarele grade didactice: asistenii cu titlul de doctor, lectorii universitari (efi de catedr) doctori sau doctoranzi, confereniarii i profesorii universitari. b) disciplina pentru care a optat absolventul i care a fost cel mai bine nsuit n perioada studiilor universitare sau de masterat; c) este extrem de important ca ntre student i coordonatorul tiinific s existe o comunicare liber, tiinific, bazat pe respectul i aprecierea reciproc; d) nivelul academic al cadrului didactic respectiv. Lucrarea de licen/disertaie este o lucrare de tip creativ, care necesit o ndrumare tiinific, de nalt nivel i care asigur un material elaborat i bine fundamentat teoretic i practic. n vederea atingerii obiectivelor enunate anterior, prezentul Ghid conine: informaii referitoare la structura lucrrii de licen (capitolul 1); reguli de redactare a lucrrii de licen (capitolul 2); reguli de prezentare a lucrrii de licen (capitolul 3); Prezentul Ghid va fi utilizat ca instrument de lucru al Catedrei de Filosofie, tiine sociale i politice ncepnd cu sesiunea de licen iunie 2009. Ghidul, mpreun cu abloanele utilizate pentru redactarea lucrrii de licen, va fi publicat pe site-ul Facultii de Istorie i Geografie (www.atlas.usv.ro) i va fi adus la cunotin de ctre cadrele didactice coordonatoare tuturor studenilor/absolvenilor pe care acestea i ndrum.

Structura lucrrii de licen

Capitolul 1: Structura lucrrii de licen Lucrarea de licen este structurat pe capitole i include urmtoarele elemente obligatorii, n aceast ordine: a. b. c. Copert informaiile care trebuie s apar pe coperta lucrrii de licen sunt prezentate n Anexa 1 (pentru lucrrile de licen legate copertate clasic); Pagina de titlu informaiile care trebuie s apar n pagina de titlu a lucrrii de licen sunt prezentate n Anexa 2 Declaraie standard lucrarea de licen va conine o declaraie pe propria rspundere a absolventului, datat i semnat n original, din care s rezulte c lucrarea i aparine, nu a mai fost niciodat prezentat i nu este plagiat (a se vedea regulile de evitare a plagiatului disponibile la adresa: http://www.indiana.edu/%7Ewts/pamphlets/ plagiarism.shtml). Coninutul declaraiei este prezentat n Anexa 3, iar ablonul poate fi descrcat de pe site-ul Facultii de Istorie i Geografie. Cuprins lucrarea de licen va avea un cuprins care s conin cel puin titlurile tuturor capitolelor nsoite de numrul paginii la care ncepe fiecare capitol (a se vedea exemplul din Anexa 4). Cuprinsul trebuie s cuprind la urm Lista figurilor i lista tabelelor n cazul n care lucrarea de licen conine figuri (imagini, grafice) i/sau tabele, care vor fi prezentate, sub forma unor liste (separat pentru figuri i tabele, v. Anexa 6) care conin explicaia acesteia i numrul paginii la care se afl acesta [Not: este foarte important ca n alctuirea structurii lucrrii s fie urmrite cele trei pri relevante: partea teoretic (clarificarea fenomenului studiat, legislaie, politici sociale), partea metodologic (ce metode s-au folosit) i partea practic sau de cercetare.] Introducere aceasta va conine motivaia alegerii temei, relevanta tiinific a temei, gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrrii, ipotezele lucrrii sau ntrebrile, strategia cercetrii, metodologia folosit, instrumentele de colectare a datelor precum i instrumentele de interpretare a datelor, firul rou al lucrrii (titlul capitolelor i legtura dintre ele), precum i limitele lucrrii (confidenialitatea datelor, rat mic de rspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referin, etc.). Introducerea nu se numeroteaz ca i capitol; Capitole lucrarea de licen va conine capitole numerotate cresctor, cu litere romane, iar subcapitolele cu litere arabe. Concluziile lucrrii n aceast parte a lucrrii de licen se regsesc cele mai importante concluzii din lucrare, pornind de la ipotezele din introducerea lucrrii, opinia personal privind rezultatele obinute n lucrare, precum i poteniale direcii viitoare de cercetare legate de tema abordat. Anexe (dac este cazul) acestea apar ntr-o seciune separat, care nu se numeroteaz ca i capitol. Anexele se numeroteaz cresctor (Anexa 1, Anexa 2, etc.); Bibliografie acesta este ultima parte a lucrrii i va conine lista tuturor surselor de informaie utilizate de ctre absolvent pentru redactarea lucrrii de licen (inclusiv

d.

e.

f. g.

h. i.

Structura lucrrii de licen

paginile de internet consultate. Ex. www.copii.ro ) Bibliografia nu se va numerota ca i capitol al lucrrii.

Reguli de redactare a lucrrii de licen

Capitolul 2: Reguli de redactare a lucrrii de licen


Formatul ntregii lucrri este A4, numrul de pagini fiind (de preferin) ntre 50 i 100, cu urmtoarele elemente: Imprimarea tuturor paginilor lucrrii se va realiza pe ambele fee ale fiecrei foi. a. Marginile paginii se vor utiliza urmtoarele valori pentru marginile paginii (Page Setup) (Page Setup -> Margins-> Mirror Margins): interior: 2,5 cm (dac lucrarea este legat cu arc), 3 cm (dac este legat n coperi) exterior: 2 cm sus: 2 cm jos: 2 cm b. Spaiere ntre rnduri - textul va respecta o spaiere ntre rnduri de 1,5 linii (Format>Paragraph->Line spacing-> 1,5 lines); c. Alinierea textului n cadrul paragrafelor - textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat ntre marginile din stnga i dreapta (justified). Primul rnd al fiecrui paragraf va avea o indentare de 1,5 cm (Format-> Paragraph-> Indentation-> Left). Excepie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum i etichetele tabelelor i figurilor (a se vedea explicaiile de mai jos); d. Font fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte, utiliznd diacriticele specifice limbii n care este redactat lucrarea (, , , , - pentru limba romn); e. Numerotarea paginilor - numerotarea paginilor se face ncepnd cu pagina de titlu, pn la ultima pagin a lucrrii, dar numrul paginii apare doar ncepnd cu Introducerea. Numrul de pagin se insereaz n subsolul paginii, centrat. f. Antetul paginii apare ncepnd cu introducerea i va conine numele absolventului (n stnga) i titlul capitolului (n dreapta); g. Tabele tabelele se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are numr i titlu, care se menioneaz deasupra tabelului, aliniat centrat. Dac este cazul, sursa datelor se precizeaz sub tabel, aliniat ntre marginile din stnga i dreapta (justified), indicnd n mod obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet; h. Figuri figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua fiind numrul figurii din capitolul respectiv; fiecare figur are numr i titlu, care se menioneaz sub figur, centrat; dac este cazul, sursa figurii se indic pe rndul imediat urmtor, justified, indicnd numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet;

Reguli de redactare a lucrrii de licen

i. Trimiterile bibliografice (citrile) pentru indicarea surselor se fac n text dup cum urmeaz: I. Dac numele autorului sursei este parte a structurii formale a propoziiei, anul apariiei apare ntre paranteze dup numele acestuia. Exemplu:
Mandler, Nakamura i Van Zandt (1987) au descoperit c expunerea repetat la stimul faciliteaz ... [Not: i este utilizat doar atunci mai muli autori se identific cu structura formal a propoziiei. Compar cu exemplul de la subpunctul urmtor.]

sau
n al doilea rnd credinele metacognitive pot fi convingeri de moment precum fenomenul statul pe limb (Hart, 1965) sau sentimentul de a tii (Nelson & Narens, 1994), sau ele pot fi credine mai stabile, precum teoriile intuitive pe care oamenii le au despre inteligen i nvare (Dweck 1991).

II. Dac numele autorului sursei nu este parte a structurii formale a propoziiei, att numele acestuia ct i anul apariiei apar ntre paranteze. Exemplu:
Analitii cercetrilor asupra religiei i sntii au concluzionat c cel puin cteva tipuri de comportamente religioase sunt legate de nivele mai ridicate ale sntii psihice i mentale. (Gartner, Larson, & Allen, 1991; Koenig, 1990; Levin & Vanderpool, 1991; Maton & Pargament, 1987; Paloma & Pendleton, 1991; Payne, Bergin, Bielema, & Jenkins, 1991). [Not: & este utilizat atunci cnd mai muli autori sunt identificai ntr-o trimitere ntre paranteze. de reinut c dac mai multe surse sunt citate n aceeai parantez , ele sunt ordonate alfabetic dup numele primului autor i separate de punct i virgul (;)]

III. Dac o surs are doi autori, numele acestora este inclus de fiecare dat cnd sursa este citat. IV. Dac o surs are mai mult de doi autori toi autorii sunt inclui prima dat cnd sursa este citat. Dac aceeai sursa mai este citat ulterior se include doar numele primului autor urmat de et. al. Exemplu:
(Gartner, Larson, & Allen, 1991) Gartner et al (1991) au artat c

V. Dac o surs are peste 4 autori se citeaz doar numele primului urmat de et. al. VI. Se citeaz doar sursele pe care efectiv citite. Dac este necesar s se citeze o surs pe care nu ai citit-o citat, ntr-o alta citit, la bibliografie se listeaz doar ultima dintre ele, iar trimiterea n text la prima dintre ele se face astfel:
Grayson (n Murzynski & Degelman, 1996) identific patru component ale limbajului corporal legate de

Reguli de redactare a lucrrii de licen

VII. Pentru a cita o comunicare personal (inclusiv scrisori, emailuri, telefon, interviuri) se includ iniialele, numele i data ct mai exact posibil. Acestea nu se includ n bibliografie. n text citarea apare n forma urmtoare: i. B. F. Skinner (comunicare personal, 12 februarie, 1978) spunea c j. Citatele I.Un citat de mai puin de 40 de cuvinte se include n text nte ghilimele i trebuie ncorporat n structura formal a frazei. Exemplu:
Aa cum arat Kitchener (1983) n cele mai multe cazuri metacogniia se refer mai ngust la auto-monitorizarea propriilor procese cognitive i influene asupra lor de ctre o persoan. (p. 222).

II. Citatele cu mai mult de 40 de cuvinte trebuie s apar difereniate cu litere aldine fa de textul nconjurtor, fr ghilimele, ntr-un singur bloc, formatat cu margini laterale mai mari fa de restul textului, i mai distanat de restul paragrafelor. III. n cazul citrii din articole, cri etc. cu un singur autor: Exemplu:
Daniel Goleman definete inteligena emoional drept capacitatea de a fi n stare s se motiveze..... Goleman (2001, p. 50).

IV. n cazul citrii din articole, cri etc. cu mai muli autori: Exemplu:
Inteligena emoional este definit drept capacitatea de a percepe emoiile... emoionale i intelectuale Stancu, Popescu (2003, p. 14).

V.n cazul citrii mai multor lucrri: Exemplu:


n 1997, n urma revizuirii modelului iniial, au fost identificate patru domenii ale inteligenei emoionale. Mayer, Salovey (1997, p.11); Caruso (2000, pp. 401- 402).

VI. n cazul citrii unor documente ale unor organizaii, instituii, etc. Exemplu:
Analiznd documentele oficiale ale Uniunii Europene, remarcm c responsabilitatea social este abordat, de asemenea, n corelaie cu dezvoltarea durabil. EC (2001, p. 24).

k. Note de subsol pot fi folosite pentru uurarea lecturii n situaia n care aduc completri sau precizri colaterale. l. n scopul facilitrii procesului de redactare a aparatului critic se pot folosi anumite cuvinte care in locul unor elemente caracteristice sursei citate sau concretizeaz anumite momente: - apud (dup) se folosete naintea numelui autorului i operei de la care am preluat un citat sau o informaie deinut dintr-o lucrare pe care noi n-am avut posibilitatea s o consultm. - cf. (compar, confirm) se folosete pentru a indica o comparaie ntre paragrafe diferite de lucrare, ntre puncte de vedere diferite sau asemntoare, pentru sublinierea

Reguli de redactare a lucrrii de licen

mprtirii unui anumit punct de vedere i de ali cercettori. op. cit. (opera sau lucrarea citat), scris cu litere cursive, se folosete pentru nlocuirea titlului unei lucrri deja citate, trecndu-se dup prenumele i numele autorului. Trebuie s fim ateni cu utilizarea acestei prescurtri n cazurile n care apelm la mai multe lucrri ale aceluiai autor, deoarece ea privete lucrarea citat anterior notei respective i nu doar prima citare. ibidem (n acelai loc), scris cu litere cursive, se folosete n cazul n care avem o trimitere succesiv la aceeai lucrare i la acelai autor. idem ine locul numelui autorului (eadem pentru autoare) n cazurile n care se fac trimiteri succesive la lucrrile aceluiai autor. loc. cit. (locul citat) se utilizeaz n cazurile n care facem trimitere la dou articole diferite, preluate din aceeai culegere de studii i citate succesiv; de asemenea, la ea se apeleaz atunci cnd sunt fcute trimiteri la acelai fond al unei anumite instituii (arhiv, bibliotec, muzeu etc.), indicndu-se ns denumirea acesteia. passim se folosete atunci cnd o anumit idee apare n foarte multe locuri pe cuprinsul lucrrii citate i nu se poate face trimitere doar la una sau cteva pagini. v. (sau vezi) - se folosete pentru a indica sursa utilizat n ansamblul su cnd se rezum ntr-un paragraf sau propoziie o ntreag lucrare.

m. Bibliografia - se structureaz pe urmtoarele paliere: materiale tiprite (cri i capitole n cri, articole i lucrri conferine tiprite) i surse electronice (articole i lucrri conferine disponibile on line, site-uri consultate). Aceste liste bibliografice se vor ordona alfabetic i vor respecta urmtoarele reguli de redactare: 1. Carte cu un singur autor Exemplu:
Golu Mihai (2000), Fundamentele psihologiei: compendiu, Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de Mine

2.

Carte cu mai muli autori: Exemplu:


Hayes Nicky i Orrell Sue (1997), Introducere n psihologie, Bucureti: Editura ALL Educaional

3.

Capitol din carte Exemplu:


Sennett, R. (1977), Destructive Gemeinschaft n Birnbaum N. Beyond the Crisis, New York, Oxford University Press, pp. 213-235

4.

n cazul existenei a dou sau mai multe lucrri a aceluiai autor (autori) aprute n acelai an, trimiterile se fac n ordine alfabetic adugnd la sfritul anului litere a, b, c etc. [Nota, respectnd ordinea alfabetic a bibliografiei generale dac ordinea autorilor este modificat] Exemplu:
Mayer et al. (1999a), J.D. Mayer, D.R. Caruso and P. Salovey, Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence, Intelligence 27 (1999), pp. 267298. Mayer and Salovey (1997), J.D. Mayer and P. Salovey, What is emotional intelligence? n P. Salovey i D. Slyter, Editors, Emotional development and

Reguli de redactare a lucrrii de licen

10

emotional intelligence: Implications for educators, Basic Books, New York (1997), pp. 331. Mayer et al. (1999b), J.D. Mayer, P. Salovey and D.R. Caruso, The Mayer SaloveyCaruso emotional intelligence test (MSCEIT V.2., research version), Multi-Health Systems, Toronto, Canada (1999).

5.

Documente ale unor organizaii, la care s-a avut acces on-line Exemplu:
Gorokhov, Vitali, (1998), A New Interpretation of Technological Progress http://scholar.lib.vt.edu/ ejournals/SPT/ v4_n1html/GOROKHO2.html, Techn: Research in Philosophy and Technology, Fall 1998, Volume 4, Number 1, accesat aprilie 2008.

6.

Articol dintr-o revist la care s-a avut acces direct a fost consultat forma tiprit a revistei Exemplu:
Kenen, P.B (1975), Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for changing exchange rates, Journal of International Economics, 5, pp.12-30.

7.

Articol dintr-o revist la care s-a avut acces on-line Exemplu:


Zairi, M. (2000), Social responsibility and impact on society, The TQM Magazine, Volume 12, Number 3, 2000, pp. 172-178, accesat aprilie 2006 la adresa: [http://www.emeraldinsight.com/Insight/ViewContentServlet?Filename=/published/em eraldfulltextarticle/pdf/1060120302.pdf]

Imprimarea tuturor paginilor lucrrii se va realiza pe ambele fee ale fiecrei foi. Candidatul va preda, alturi de exemplarul imprimat, versiunea electronic a studiului (pe CD sau DVD, n plic) care s cuprind i un rezumat n limba romn i englez (1 pagin fiecare, v. Anexa 5) al lucrrii de licen.

Reguli de prezentare a lucrrii de licen

Capitolul 3: Reguli de prezentare a lucrrii de licen


Reguli de prezentare i susinere a lucrrii de licen: a. Momentul i locaia prezentrii: absolvenii vor fi anunai asupra datei, orei i locaiei la care i vor putea susine lucrarea de licen n faa comisiei. Neprezentarea absolventului la data, ora i locaia stabilite poate atrage eliminarea acestuia din examenul de licen. Cadrul didactic coordonator va nsoi absolventul n faa comisiei; b. Prezentarea. Se recomand prezentarea lucrrii n PowerPoint cu un numr de maxim de 15 slide-uri, cu urmtoarea structur orientativ: titlul lucrrii cu meniunea verbal prin care s argumenteze de ce a ales aceast lucrare, scopul lucrrii, ipotezele lucrrii, structura lucrrii capitolele, elementele specifice ale lucrrii, s se axeze pe partea practic/aplicativ, ce anume au urmrit, ce metode au folosit i la ce concluzii au ajuns. Este indicat folosirea a 2, 3 tabele sau statistici relevante cu privire la fenomenul urmrit respectiv rezultatele prii practice. c. ntrebri: membrii comisiei pot adresa absolventului oricte ntrebri referitoare: la subiectul lucrrii de licen i/sau metodologia i resursele folosite, din literatura de specialitate consacrat temei sau care are legtur cu aceasta;

Recomandri pentru realizarea prezentrii multimedia: prezentarea va conine ntre 8 i 16 diapozitive (slide-uri); existena obligatorie a unui slide de titlu, care va conine, cel puin, titlul lucrrii, numele absolventului i numele cadrului didactic coordonator; 1-2 slide-uri despre cuprinsul lucrrii; 1 slide ce va cuprinde cuvintele cheie (cu ajutorul acestuia se vor prezenta cele menionate n introducerea lucrrii de licen); 6-10 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul acestora se vor prezenta acele aspecte ale lucrrii ce se doresc a fi comunicate comisiei); 1-2 slide-uri pentru concluzii slide-urile nu vor conine prea mult text (maximum 10 linii a cte 10 cuvinte fiecare), iar absolventul nu va citi informaia de pe diapozitiv.

Evaluarea lucrrii de licen

Capitolul 4: Evaluarea lucrrii de licen


n vederea evalurii unitare a lucrrilor de licen, s-au ntocmit urmtoarele grile de evaluare: Gril de evaluare a lucrrii de ctre cadrul didactic coordonator: Nr. Criteriu de evaluare crt. 1. Valoarea surselor documentare/informare utilizate 2. Evaluarea calitii lucrrii/cercetrii ntreprinse 3. Respectarea regulilor de structurare a lucrrii 4. Respectarea regulilor de redactare a lucrrii (cu accent pe modul de tratare a referinelor bibliografice) Gril de evaluare a lucrrii de ctre membrii comisiei: Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. Criteriu de evaluare Valoarea surselor documentare/informare utilizate Evaluarea calitii lucrrii/cercetrii ntreprinse Respectarea regulilor de structurare a lucrrii Respectarea regulilor de redactare a lucrrii (cu accent pe modul de tratare a referinelor bibliografice) Prezentarea lucrrii i rspunsurile la ntrebri Punctaj maxim 1 punct 3 puncte 1 punct 1 punct 4 puncte Punctaj maxim 3 puncte 5 puncte 0,5 puncte 1,5 puncte

Anexe

Anexe
n continuare prezentm, fiecare pe cte o pagin, abloane pentru urmtoarele documente: Anexa 1: Coperta lucrrii de licen Anexa 2: Prima pagin a lucrrii de licen Anexa 3: Declaraie standard privind originalitatea lucrrii Anexa 4: Exemplu de cuprins Anexa 5: Rezumatul lucrrii Anexa 6 Lista figurilor i tabelelor

Anexe

Anexa 1, 2

UNIVERSITATEA TEFAN CEL MARE SUCEAVA Facultatea de Istorie i Geografie


Specializarea Asisten social

LUCRARE DE LICEN

TITLUL

Coordonator tiinific gradul didactic, titlul tiinific Prenume NUME Absolvent Prenume NUME

Suceava, 2009

Anexe

Anexa 3
DECLARAIE

Subsemnatul/Subsemnata examenul de licen la

_____________________________________ Facultatea de Istorie i Geografie,

candidat

la

specializarea

___________________________________________________ declar pe propria rspundere c lucrarea de fa este rezultatul muncii mele, pe baza cercetrilor mele i pe baza informaiilor obinute din surse care au fost citate i indicate, conform normelor academice, n note i n bibliografie. Declar c nu am folosit n mod tacit sau ilegal munca altora i c nici o parte din tez nu ncalc drepturile de proprietate intelectual ale cuiva, persoan fizic sau juridic. Declar c lucrarea nu a mai fost prezentat sub aceast form vreunei instituii de nvmnt superior n vederea obinerii unui grad sau titlu tiinific ori didactic.

Data, __________________

Semntura, _______________________

Anexe

Anexa 4

Cuprins Introducere..................................................................................................p. 5 Cap. I Natalitatea 1. Aspecte teoretice ale natalitii...................................................................p. 9 2. Aspecte demografice ale natalitii internaional i naional.....................p.15 3. Specificul natalitii in Romnia...............................................................p. 20 4. Factorii care influeneaz natalitatea.........................................................p. 25 Cap. II Importana studierii fenomenului natalitii 1. Importana studierii fenomenului natalitii din punct de vedere socioeconomic i demografic............................................................................p. 31 2. Importana studierii fenomenului natalitii din punct de vedere al asistenei sociale........................................................................................................p. 36 Cap. III Natalitatea i asistena social 1. Asistena social a gravidei.......................................................................p. 40 2. Modaliti de intervenie cu privire la natalitate.......................................p. 47 Cap. IV Politica guvernamental referitoare la sarcin 1. Politica fa de mam i copil dup 1989..................................................p. 53 2. Aspecte legislative cu privire la natalitate.................................................p. 59 Cap. V Cercetare social 1. Repere metodologice.................................................................................p. 64 2. Analiza chestionarului...............................................................................p. 70 3. Analiza interviului.....................................................................................p. 75 4. Studii de caz..............................................................................................p. 80 Concluzii............p. 90 5. Anexe (dac exist)...........p. 91 6. Lista tabelelor i a figurilor (dac exist)......p. 93 7. Bibliografie ...p. 95

Anexe

Anexa 5

Titlul lucrrii
Candidat (nume, prenume) Rezumat

Abstract

Anexe

Anexa 6

Lista figurilor

Figura 1.1: Evoluia demografic a Romniei n perioada 1600-200811 Figura 1.2: Simbolurile organizaiilor pentru protecia i drepturile copilului.43 Figura 2.1: Sediul Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale........................................................27 Figura 3.1: Organigrama Direciei pentru Protecia copilului din cadrul primriei Suceava44 Figura 3.2: Etapele dezvoltrii psiho-sociale a copilului..........................................................................57

Lista tabelelor
Tabel 1.1: Rata natalitii n judeul Suceava n perioada 1989-2009........................................................... 18 Tabel 2.1: Raportul dintre rata natalitii i cea a mortalitii infantile n ultimii 5 ani.............................. 29 Tabel 3.1: Evoluia numrului cazurilor de abuzuri mpotriva copiilor n perioada 2004-2009....................47 Tabel 4.1: Nivelul finanrilor pentru Centrele de Asisten social n perioada 2000-2009..........................62 Tabel 4.2: Sinoptic al numrului de infraciuni n care sunt implicai ...........................................................70 Tabel 4.3: Distribuia pe judee a numrului de persoane implicate n asistena social a copilului.............77