A.

TUJUAN OBSERVASI Observer dalam kesempatan kali ini melakukan observasi di TKQ/TPQ Al-kautsar dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana tingkah laku serta prilaku siswa yang pendiam. Alasan observer memilih tingkah laku serta prilaku siswa yang pendiam yang akan diamati yaitu karena observer menganggap bahwa perkembangan sosial pada anak usia dini merupakan hal yang penting dan perlu diperhatikan karena hal ini termasuk unik. Kegiatan observasi dilaksanakan pada hari selasa tanggal pelaksanaan observasi yaitu dengan mengamati siswa . B. LANDASAN TEORI %alam masa perkembangan& anak 'enderung memiliki sika( yang beragam salah satunya adalah pendiam. Anak yang memiliki sika( pendiam pada dasarnya akan tertutup terhadap lingkungan& serta akan sulit dalam bergaul. )*traversion dan introversion adalah istilah yang pertama kali diperkenalkan oleh +arl ,ustav -ung .$/01-$23$4& seorang psikiater asal 5wiss dan salah satu tokoh dalam psikologi analisis. )*traversion dan introversion menggambarkan ke'enderungan seseorang dalam menghadapi dunia luar. Para e*travert 'enderung berorientasi terhadap hal-hal dan dunia di luar dirinya& sedangkan para introvert 'enderung berorientasi pada hal-hal dan dunia di dalam dirinya. Extraversion adalah ke'enderungan untuk (okus terhadap dunia di luar diri. Orangorang extravert menyukai interaksi sosial dan 'enderung bersemangat& senang berbi'ara dan tegas. "ereka menyukai keramaian& aktivitas sosial& seperti pesta dan berbagai ma'am kegiatan yang melibatkan banyak orang. "ereka juga 'enderung menyukai interaksi sosial dan menghabiskan waktu bersama orang lain. Introversion adalah ke'enderungan untuk berpusat pada dunia di dalam diri. Orangorang introvert 'enderung tidak banyak bi'ara& dan tidak tertarik terhadap interaksi sosial. "ereka menyukai kegiatan yang dapat dilakukan sendiri atau dengan beberapa teman dekat ! "aret #$!. Teknik

saja. 6agi mereka& keramaian dan kegiatan yang melibatkan banyak orang merupakan hal yang melelahkan. 6erikut merupakan beberapa 'iri-'iri yang membedakan antara orang-orang extravert dan introvert7 Extraversion 5enang bergaul 5enang berbi'ara 8ebih suka bertindak dibanding berpikir "enyukai pesta dan keramaian "embuka diri terhadap semua orang )kspresi( dan bersemangat "udah teralihkan perhatiannya "empunyai banyak teman "udah didekati +epat dalam bertindak 5enang bekerja dalam kelompok Introversion 5enang menyendiri 5enang mendengar 8ebih suka berpikir dibanding bertindak "enyukai ketenangan "embuka diri hanya kepada orang-orang dekat Tenang "udah berkonsentrasi "empunyai sedikit teman dekat 8ebih sulit didekati 6erpikir sebelum bertindak 5enang bekerja sendiri

"enurut -ung& setiap orang mempunyai sisi introvert dan extravert. 6ila diibaratkan dalam sebuah garis lurus& introversion dan extraversion berada di dua ujung garis yang berlawanan& bila seseorang memiliki nilai tinggi di salah satu sisi& misalnya introversion maka ia akan mendapatkan nilai rendah di sisi lainnya& yaitu extraversion. Tinggi rendahnya nilai mereka akan menentukan ke'enderungan meerka yang dominan. Orangorang introvert adalah mereka yang mendapatkan nilai tinggi pada introversion& sedangkan orang-orang extravert adalah mereka yang mendapatkan nilai tinggi pada extraversion. "enentukan apakah seseorang introvert atau extravert tidak selalu dapat dilakukan hanya dengan melihat 'iri-'iri yang disebutkan di atas& karena orang-orang yang introvert

dapat saja terlihat seperti orang extravert pada saat-saat tertentu& dan begitu juga sebaliknya.

C. TINGKAH LAKU YANG DIHARAPKAN TAMPIL Perkembangan anak dapat terlihat dari mulai usia 9-1 tahun& di situ anak mulai belajar memahami lingkungan sekitarnya. Perkembangan dari anak yang pendiam diantaranya sebagai berikut 7 a. Kurangnya Intera !" Ter#a$a% Te&an Se'aya %alam perkembangannya anak yang pendiam biasanya akan sulit menerima keadaan sekitar serta akan sulit dalam bergaul bersama teman sebayanya& hal ini terjadi karena biasanya pemikiran sang anak tidak sama dengan teman sebayanya. '. Kurang A t"( D" Da)a& Ke)a! Anak yang pendiam biasanya akan sering merasa malu dan merasa kurang per'aya diri di dalam kelas sehingga anak akan menjadi kurang akti( dalam kelas. *. Su)"t Bergau) Dengan Te&an
Ketika anak sedang dalam tahapan perkembangan biasanya anak sering merasa minder dengan barang yang ia miliki ataupun dengan pengu'ilan oleh teman temanya sehingga anak akan sulit dalam bergaul.

D. LEMBAR OBSERVASI

E. KRITERIA Kriteria penilaian dapat di lihat dari hasil yang ter'antum dari indikator dari

: O %;"):5;

T;:,KA< 8AK= ;:%;KATO> Kurangnya interaksi terhadap teman sebaya Kurang akti( di dalam kelas $

5=6-)K 9

K)T)>A:,A: 1 x

! x

S,!"a)

5ulit bergaul dengan teman -arang bermain bersama teman

E&,!"

Kurangnya keper'ayaan diri terhadap lingkungan sekitar Kurangnya kemauan dalam diri Kurang terbuka .tertutup4

hasil observasi.

+. SIMPULAN %ari hasil observasi dapat diketahui bahwa dari anak anak di TKQ/TPQ Alkautsar ada beberapa anak pendiam di dalam kelas& hal tersebut bisa terjadi karena (aktor dari dalam diri anak sendiri yang sulit untuk menerima ke dalam satu lingkungan sehingga anak akan sulit dalam bergaul dengan teman-temannya.

Da(tar Pu!ta a

Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: PT Indeks.

"akkit A& #$$. Jika anak sulit dalam bergaul. Tersedia7 http7//makkita.wordpress.'om/ #$$/#9/ !/jika-anak-sulit-bergaul/. %i akses ? / "aret #$!@

:o :ame& #$ . Anak pendiam dan masalah atau potensi. Tersedia7 http7//gnindonesia.blogspot.'om/ #$ /#1/anak-pendiam-masalah-ataupotensi.html. %iakses ? / maret #$!@