Unidad 3 Ava

PROGRAMA DE FORMACIN // SENA 2013
Formacin Tecnopedaggica en AVA -
Blackboard 9.1
UNIDAD 3
Alistamiento del programa de formacin II
UNIDAD 3
Contenidos
Presentacin. Edicin y configuracin. Anuncios. Perfil. Cronograma. Induccin y diagnsticos. Creacin de OVA. Ms acciones de alistamiento. Para concluir. Referencias. Crditos.
Copyright SENA , 2013.
UNIDAD 3
Presentacin
Resultado de aprendizaje (24020104502-3): Identificar los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para culminar la fase de alistamiento de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1. Conocimientos de concepto: Anuncios, perfil, OVA, diagnstico, alistamiento, edicin, configuracin. Conocimientos de proceso: Desarrollar las competencias tcnicas necesarias para la orientacin de un programa de formacin en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), haciendo uso del LMS Blackboard 9.7. Conocer cada uno de los procesos administrativos que se deben llevar a cabo para complementar la orientacin de un programa de formacin en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en el SENA, haciendo uso del LMS Blackboard 9.7. Implementar estrategias tcnicas y pedaggicas en la formacin e-learning y b-learning. Criterio de evaluacin: Identifica los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para culminar la fase de alistamiento de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1
UNIDAD 3
Edicin y configuracin
Editar y configurar el men
Editar y configurar son dos acciones que usted tendr que ejecutar frecuentemente en el alistamiento del programa de formacin que le sea asignado.
Usted puede editar y configurar: El men principal del curso. o Una carpeta , elemento, anuncio o similar.
Para profundizar en este tema dirjase a la siguiente gua: Descargue el documento aqu.
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Editar y configurar un elemento, carpeta, anuncio o similar
A lo largo del alistamiento del programa de formacin semilla, usted eventualmente tendr que editar o configurar un elemento, carpeta, anuncio o similar. Para hacerlo debe manejar: el editor de texto de Blackboard, que est presente en la mayora de herramientas del sistema, as como, las opciones inferiores de configuracin.
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Herramientas del editor de texto
Estas opciones conservan la misma iconografa y funcin de otros editores de texto.
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Herramientas del editor de texto
Estas tres, son las herramientas ms utilizadas por un tutor virtual en e le ditor d et exto d eB lackboard. el editor de texto de Blackboard.
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Opciones de configuracin
Hay 3 opciones que se manejan para la configuracin de un elemento. stas son: 1. Permite dejar disponible el elemento para los aprendices. Por ejemplo, cuando se alistan 4 unidades del programa de formacin, pero usted slo desea que los aprendices vean la primera. 2. Algunas veces usted desea saber cuntos estudiantes accedieron al elemento que cre, con esta opcin, el sistema incluir la cantidad de vistas en las estadsticas del programa de formacin. 3. Le permite configurar una fecha y hora en la cual el elemento estar disponible para la vista de los aprendices, as como una fecha y hora en la cual dejar de estarlo.
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Anuncios
Un anuncio es un acto comunicativo y su importancia radica en que ste representa su voz como tutor, gua y orientador ante un grupo de aprendices, ya que cuando un aprendiz ingrese al programa de formacin en Blackboard, lo primero que ver ser el espacio de anuncios, y all lo que su tutor le desea decir. Un anuncio presenta informacin, recuerda tareas pendientes, da la bienvenida, motiva y cierra un proceso de aprendizaje; adems, de reflejar su presentacin como tutor. Por lo anterior, es indispensable que los anuncios sean manejados dentro de los estndares de FAVA, guardando orden, pulcritud y funcionalidad.
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Pautas para realizar anuncios
Existen dos claves para la creacin de anuncios: El diseo y la funcionalidad.
Diseo:
1. Tipo de fuente: Arial, Times New Roman, Gill Sans o Helvtica de 12 o 14 puntos para prrafos y de 16 a 20 puntos para ttulos. 2. Paleta de colores: Acorde a los estndares vigentes para el diseo, construccin y montaje de Programas de formacin complementaria en AVA. 3. Estilo: De acuerdo al concepto grfico del semilla, en caso de que ste est actualizado.
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4. Composicin: Un buen anuncio se conforma de 3 elementos fundamentales;
Todos los anuncios que usted construya para el programa de formacin que oriente deben incluir un ttulo: diciente, sobresaliente por su tamao o resaltado, y que llame la atencin de sus aprendices.
Ttulo:
Prrafo:
Escriba mensajes claros y concisos que no sobrepasen las 10 lneas, ni 2 prrafos. Siempre incluya informacin importante, fcil de leer, resaltando los aspectos ms sobresalientes. La coherencia, buena ortografa, buen uso de signos de puntuacin y organizacin; deben ser factores fundamentales en la escritura de su anuncio.
Imagen: La cual debe ser escogida con cuidado para que no rompa con la esttica del curso; sobria pero que a su vez llame
la atencin y se relacione con el mensaje del anuncio. Si el fondo de su anuncio es de un color diferente al blanco, utilice imgenes PNG con fondo transparente con el fin de que la imagen se incorpore perfectamente en la composicin del anuncio y no se denoten bordes blancos desagradables a la vista.
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Funcionalidad
Un anuncio debe cumplir con la tarea fundamental de comunicar, y para hacerlo, le recomendamos: 1. Dar respuesta en lo posible a 5 preguntas bsicas: Qu? Quin? Cundo? Dnde? y Cmo? 2. Utilizar la pirmide invertida, que segn Franco (2009) significa comenzar el texto con la informacin ms importante y despus ir agregando informacin menos relevante. 3. Darse a entender mediante la claridad y fiabilidad de sus ideas. Utilice frases cortas, pero completas y bien redactadas, con buena ortografa y excelente uso de signos de puntuacin. Lea su anuncio en voz alta antes de publicarlo y verifique si el mensaje dice lo que usted efectivamente quiere decir. 4. Enve su anuncio por correo electrnico mediante la opcin que le brinda Blackboard, de tal forma sus aprendices podrn acceder al mensaje por dos medios, y probablemente lograr ms eficacia en el mensaje transmitido.
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Tipos de anuncios
Alistamiento
Bienvenida. Cronograma o agenda. Indicaciones para el desarrollo del programa de formacin.
Ejecucin
Actividades semanales. Seguimiento y cuadros de honor. Motivacin. Recordatorios. Avisos extraordinarios.
Cierre
Resultados finales (aprendices aprobados y desaprobados). Indicaciones para la certificacin. Calurosa despedida.
Para recordar: Le recomendamos que en la etapa de alistamiento, prepare las plantillas con la paleta de colores correspondiente que va a utilizar en todo el proceso de formacin, con el fin de ahorrar tiempo valioso que puede utilizar en el seguimiento de sus aprendices en las otras fases del proceso.
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Cmo crear y publicar anuncios en Blackboard? Simulador
Para acceder al simulador Cmo crear y publicar anuncios en Blackboard? dirijase a la versin interactiva de esta unidad.
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Recuerde la ley del 3
Elabore anuncios semanales. Por ejemplo, en una semana de ejecucin, se podra realizar uno de comienzo de semana, indicando las actividades para la misma, uno de motivacin y uno al final de la semana con la retroalimentacin de las actividades realizadas, incluyendo cuadro de honor. Componga su mensaje, utilizando siempre
3 elementos : Ttulo, imagen y prrafo.
Realice acciones: Cree, enve por correo electrnico y publique su anuncio. Sea ordenado en la publicacin de sus anuncios. Por ejemplo, siempre publique el anuncio de inicio de semana, el mismo da durante las 4 semanas del programa de formacin; todos los lunes o todos los martes, etc. De tal forma, le brindar organizacin a su programa de formacin.
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Una de las tareas que usted ms desarrollar en su rol de tutor virtual es la creacin y publicacin de anuncios, por lo cual, no pase esta seccin sin haberse apropiado y tomado nota de cada aspecto analizado. De igual manera, tenga el documento de estndares para el diseo, construccin y montaje de Programas de formacin complementaria en AVA y el de seguimiento de instructores. All encontrar la gua y requerimientos para el diseo de anuncios SENA.
Sean funcionales Asertivos Fiables Oportunos Comuniquen
Tenga en cuenta que...
Buena redaccin Buena ortografa Resalten informacin importante Estn bien diseados Imgenes relacionados y bien manejadas Fuentes apropiadas Paleta de colores acorde a los estndares
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Resumen
Tipos de anuncios
Alistamiento
Ejecucin
Bienvenida Cronograma o Agenda Indicaciones iniciales
Inicio semana
Cuadro de honor
Motivacin
Cierre
Resultados finales
Indicaciones para certificacin
Despedida calurosa
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Perfil
Crear su perfil de tutor es una de las actividades ms importantes de la etapa de alistamiento. Aqu estudiar cmo hacerlo de una manera efectiva.
Hola queridos aprendices: Soy el doctor Avanti Pinedatti, su tutor, gua y orientador en este programa de formacin virtual. Termin mis estudios como doctor en ciencias y educacin, y desde aquel tiempo brindo mis conocimientos a la sociedad, para obtener un mundo mejor. Entre mis gustos, estn los dispositivos cientficos, la ciberntica y por supuesto la educacin virtual. No duden en contactarme cuando necesiten mi ayuda. Saludos cordiales.
NOMBRE: AVANTI PINEDATTI CONOSCENZA PROFESIN: PhD en fsica y educacin CORREO ELECTRNICO: avanti@misena.edu.co GUSTOS: Desarrollar dispositivos tecnolgicos, leer y dibujar TELFONO DE CONTACTO: 0913333333 SITIO WEB: soyeldoctoravanti.blogspot.com
Para ver el tutorial de cracin del Perfil del tutor, dirjase a la siguiente gua: Descargue el documento aqu.
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Perfil
Tips para crear su perfil de tutor
Despus de mirar el espacio de anuncios, los aprendices desearn saber quin es su tutor e identificar si ste es la persona idnea para orientarle durante el programa de formacin. La seguridad y confianza que el aprendiz pueda obtener hacia su tutor en esta etapa del proceso, es fundamental para el desarrollo del mismo. Recuerde que su aprendiz le ver como ejemplo y desear seguirlo. Por lo anterior, le recomendamos tener en cuenta los siguientes consejos al momento de construir su perfil.
Incluya toda su experiencia laboral y acadmica, de manera que sustente sus conocimientos tanto en el rea especfica del programa, como en la parte pedaggica y en la educacin virtual.
Permita que los aprendices lo conozcan, no solo como instructor especialista en determinada rea, tambin como persona. Algunas ideas para escribir y disear el espacio del perfil:
Sea amable y cordial en su presentacin, generando cercana con sus aprendices, sin perder su rol como tutor. de oficina.
Incluya una foto que cumpla con los estndares de la FAVA, es decir una foto seria tipo documento de su rostro, con fondo azul o blanco, en la cual usted se vea como un tutor SENA . Recuerde que usted representa una institucin de clase mundial. Evite las fotos coloridas, de fondos casuales o en la cual se encuentre con a amigos migos o f familiares. amiliares.
Vincule datos de contacto en los que considere puede brindar atencin: E mail Skype Twitter Incluya un telfono de contacto que no sea personal, sino laboral. Es decir, al ser tutor virtual en lo posible, usted debe utilizar un nmero telefnico, slo para atencin de aprendices. Del mismo modo, haga hincapi en el horario de contacto , el cual debe ser preferiblemente de oficina.
Incluya un elemento adicional distintivo, como un blog o una pgina web que usted haya escrito y alimente constantemente. Lo anterior, denotar que usted es un conocedor de las nuevas tecnologas
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Cronograma
Los cronogramas en los AVA no slo representan una relacin de fechas; realmente constituyen un espacio en el que el aprendiz tiene claridad sobre las asignaciones semanales, el tipo de evaluacin y los resultados de aprendizaje (RAP). Este elemento va ubicado en la informacin general del curso, pero si usted desea que sus aprendices lo tengan muy en cuenta, puede enlazarlo en un anuncio o enviarlo por correo electrnico. Si el programa de formacin semilla que le es asignado ha pasado por una actualizacin reciente, usted contar con un cronograma que contiene las unidades, actividades y tipo de evaluacin; y en el cual slo tendr que editar y actualizar las fechas de apertura y cierre.
Para recordar: Si usted desea cambiar una actividad o valor, hgalo empezando por el cronograma. Nunca permita que el programa de formacin tenga incoherencias. Es decir, que el cronograma diga una cosa, la informacin del curso otra y usted finalmente pida otra a sus aprendices. Todos los elementos deben guardar la mayor coherencia, evitando confusiones en los aprendices. Tenga en cuenta que es la etapa del alistamiento, en la cual usted debe establecer actividades, valor y forma de evaluar. No haga cambios en el camino, ya que no es permitido cambiar las condiciones a los aprendices durante el proceso. Si usted organiza bien sus actividades, valores y forma de evaluar, desde el principio, sus aprendices le vern como un tutor organizado, lo cual garantizar en gran medida el xito del proceso.
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Induccin y diagnsticos
Las actividades de diagnstico e induccin cumplen con varios objetivos:
Caracterizar a sus aprendices (edades, niveles de escolaridad, acceso a internet, conocimiento en las TIC, lugar de vivienda) La importancia de esta herramienta radica, en que por medio de preguntas sencillas, usted podr saber quines son sus aprendices y de tal forma guiar sus procesos de aprendizaje. Es diferente tener un aprendiz con doctorado a uno recin salido del bachillerato.
Sondeo
Identificar los conocimientos previos de los aprendices, con el fin de hacer aprendizaje significativo. Orientar a los aprendices en el manejo de la plataforma Blackboard y las condiciones generales del programa
Prueba de induccin
Recuerde que el modelo pedaggico SENA parte del aprendizaje significativo, cuya premisa principal es el aprovechamiento de los conocimientos previos del aprendiz. Con unas preguntas sencillas en la prueba de induccin, usted podr saber de dnde partir y cmo construir nuevos conocimientos de manera eficaz. Aprender a manejar la plataforma Blackboard y sus herramientas en el rol de aprendiz, es fundamental para lograr un proceso de aprendizaje exitoso en un programa virtual. Por lo anterior , es importante facilitar a los aprendices videotutoriales y guas para el manejo de la misma.
Etapa de induccin (videotutoriales y guas
Para recordar: Si el programa de formacin que le es asignado ha pas , prueba de induccin, videotutoriales y guas). En dado caso, usted slo tendr que
prestar especial atencin a los resultados, analizndolos y guiando los procesos de aprendizaje de sus aprendices dependiendo de los resultados. En caso contrario, usted deber crear las pruebas y sondeos correspondientes, para lo cual le recomendamos visitar el siguiente link http://help-archives.blackboard.com/Blackboard-Learn/9.1/SP08/ES-ES/Instructor/index.htm, con ayuda al respecto. En el caso de los videotutoriales y guas busque en la red, tutoriales oficiales que pueda incluir en sus programas de formacin. Los cuales puede encontrar en el siguiente canal de youtube http://www.youtube.com/user/TutoresVirtual?feature=watch http://www.youtube.com/user/TutoresVirtual?feature watch
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Creacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVAEventualmente, usted encontrar la necesidad de realizar un material, una actividad o un videotutorial. Para hacerlo, deber construir un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) que no es otra cosa que la forma de presentar el material, actividad o videotutorial en la plataforma Blackboard. Para crear un OVA, un sin nmero de aplicaciones han sido dispuestas dentro y fuera del ambiente virtual de aprendizaje. Disearlos slo necesitar de su creatividad, recursividad y prctica en la aplicacin escogida. Algunas aplicaciones se trabajan de manera en lnea (on line) y otras a partir de la descarga del software en su equipo (off line). Los productos que resultan de estos ejercicios pueden ser vinculados en la plataforma Blackboard como paquete SCORM o archivo comprimido. Para ms informacin al respecto, visite el siguiente link: http://help-archives.blackboard.com/Blackboard-Learn/9.1/SP08/ES-ES/Instructor/index.htm
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Creacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVAAlgunos recursos de la web 2.0 para construccin de los OVA
Busque en Internet la gran variedad de ayudas y tutoriales de apoyo para el buen manejo de las anteriores herramientas. Tambin puede buscar otras que le sean tiles para la vinculacin de contenidos en Blackboard.
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Creacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVAPropiedad intelectual y derechos de autor

En la creacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), se permite vincular todo tipo de medios, bien sea los construidos por usted mismo o aquellos que despus de hacer bsquedas en la red, le servirn como material de soporte en su programa. Para el ltimo caso existen algunas recomendaciones relacionadas con el uso de material tomado de la red y los derechos de autor, que usted debe cuidar inexorablemente.
Qu es la propiedad intelectual?
La propiedad intelectual se refiere a todas las creaciones que produce el ingenio humano y es reconocida y valorada por las leyes de los pases. Tradicionalmente se ha dividido en dos grandes ramas: el derecho de autor y la propiedad intelectual Cartilla Direccin Nacional de Derechos de Autor
Qu son los derechos de autor?

El derecho de autor es el conjunto de leyes que protege las obras literarias y artsticas, esas creaciones en las que una persona deja plasmada su huella nica y particular. Cuando creas una escultura, un cuento un video, una cancin, la Ley garantiza que esa creacin te pertenece desde el momento mismo de su nacimiento y que slo t puedes decidir si quieres darla a conocer. Cartilla Direccin Nacional de Derechos de Autor Las leyes de derecho de autor protegen los derechos morales y patrimoniales, vase material de Eduteka sobre limitaciones y excepciones al derecho de autor tiles para el desarrollo de material educativo http://www.eduteka.org/modulos/1/162/124/1
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Creacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVAPropiedad intelectual y derechos de autor

Cmo saber que una obra esta protegida por el derecho de autor?
A menos que la obra haya cumplido el nmero de aos que las leyes determinan para liberar su uso al pblico, toda creacin conserva derechos de autor, en algunos casos podr encontrar el siguiente icono:
copyright
En qu consisten las licencias Creative Commons?

Se trata de un proyecto que le da a los creadores de las obras opciones para que terceros manipulen sus obras, siempre conservando los derechos de autor, as: http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/
Teniendo en cuenta lo anterior, le recomendamos conservar mesura a la hora de tomar recursos de Internet o de otras fuentes. Nunca deje de citar al autor creador del material tomado, ya que de lo contrario incurrir en una falta castigada por la ley.
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Ms acciones de alistamiento
Para terminar con sus tareas de alistamiento. Es importante que aprenda cmo desarrollar contenidos, cmo personalizar el programa de formacin y cmo configurar el centro de calificaciones. A continuacin, las guas con instrucciones para su revisin, anlisis y apropiacin. Recuerde tambin, que ante cualquier duda que tenga en cuanto a la edicin, configuracin, vinculacin, creacin y dems, en Blackboard, siempre podr dirigirse a la seccin de ayuda de la plataforma, siguiendo el siguiente vnculo: http://help-archives.blackboard.com/Blackboard-Learn/9.1/SP08/ES-ES/Instructor/index.htm
Desarrollo de contenidos Personalizacin Centro de calificaciones
Descargue el documento aqu. Descargue el documento aqu. Descargue el documento aqu.
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Para concluir
En el alistamiento
Lo primero que debo hacer es explorar y revisar el programa de formacin semilla. Debo identificar la paleta de colores del programa de formacin y desarrollar mis anuncios basado en la misma. Puedo utilizar AVASOFT, es una herramienta maravillosa para crear anuncios Debo redactar mi perfil, mostrando quin soy como ser humano y todas mis habilidades como tutor SENA. Mi imagen es muy importante. Debo alistar un espacio ordenado, coherente y divertido, que motive a mis aprendices a seguir este ejemplo y no abandonar en el camino. Debo hacer las primeras intervenciones de cada foro, con el fin de que mis aprendices noten que estoy all guindoles. En SOFIA PLUS debo asociar a los aprendices a la ficha del programa de formacin.
CUIDADO EN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE FORMACIN SEMILLA. ESA ES LA CLAVE DEL ALISTAMIENTO.
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Buenas y malas prcticas del alistamiento

Anuncios Buena prctica Mala prctica
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Perfil del tutor
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Vnculos e imgenes
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Referencias
Ardora. En http://webardora.net/index_cas.htm Articulate. En http://www.articulate.com/ Ayuda de Blackboard para profesores. En http://help-archives.blackboard.com/Blackboard-Learn/9.1/SP08/ESES/Instructor/index.htm Cartilla Direccin Nacional de Derecho de Autor. En Direccin Nacional de Derecho de Autor. DNA. Recuperado de: http://www.derechodeautor.gov.co/web/guest/- /cartilla-el-derecho-de-autor-y-los-derechos-conexos-en-la-industria-de-la- musica Competencia para manejar informacin. CMI. En Eduteka. Recuperado de: http://www.eduteka.org/modulos/1/162/124/1 Creative Commons en Colombia. Recuperado de http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/ Franco, G. (2009). Cmo escribir para la web. Centro Knight para el periodismo en las en: http://knightcenter.utexas.edu/como_escribir_para_la_WEB.pdf Educaplay. En http://www.educaplay.com/ Exe Learning. En http://exelearning.org/wiki Hot potatoes. En http://hotpot.uvic.ca/ Jclic. En http://clic.xtec.cat/es/jclic/ SENA. (2011). Estndares para el diseo, construccin y montaje de cursos de formacin complementaria en ambientes virtuales de aprendizaje. Direccin de formacin profesional. Grupo de innovacin de la formacin SENA. SENA. (2012). Estndares para el Seguimiento al Tutor/Instructor en la Ejecucin de la Formacin Complementaria con Modalidad Virtual. Direccin de formacin profesional. Grupo de innovacin tecnolgica para la formacin profesional integral. Sistema nacional de seguimiento a la ejecucin de La formacin con mediacin virtual. SENA. Wonder Quiz Creator. En http://www.wondershare.com/pro/quizcreator.html
Amricas de la Universidad de Texas en Austin. Libro disponible
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Crditos
Expertos Temticos: Laura Marcela Pulido Sastoque Magda Melissa Rodrguez Celis Asesor Pedaggico: Mnica Patricia Osorio Martnez Guionista: Oscar Ivn Pineda Cspedes Equipo de Diseo: Julin Mauricio Milln Bonilla Jhonny Ronald Narvez Olarte Leonardo Stiglich Campos Gabriel David Surez Vargas Programador: Diego Rodrguez Ortegn Lder de Proyecto: Jairo Antonio Castro Casas

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