PEDAGOGIE GRADUL DIDACTIC II SPECIALIZAREA EDUCATOARE COMPETENTE PENTRU PROFESIUNEA DE EDUCATOARE I.COMPETENTE TRANSVERSALE 1. Competene de organizare instit iona!

" si de management a! res rse!or mane de a participa la lucrul n grup de a !rgani"a acti#it$%i cu grupe de pre&c!lari &au adulti de a !rgani"a ti'pul( &pa%iul &i re&ur&ele de care di&pune in&titutia de a identi)ica per&!anele c*eie ntr+un anu'it c!nte,t de a )a#!ri"a &ta-ilirea un!r ac!rduri. parteneriate( de a c!la-!ra cu al%i educat!ri. &peciali&ti n reali"area un!r pr!iecte de intere& c!'un( n$untrul in&titu%iei pre&c!lare &i in a)ara ace&teia de a plani)ica acti#it$%i educa%i!nale cu parteneri din alte !rgani"a%ii din c!'unitatea l!cal$ #. Competene de re!aionare de a+/i a&u'a re&p!n&a-ilit$%i de a+i )!r'a pe pre&c!lari pentru a+/i a&u'a re&p!n&a-ilit$%i de a a&igura ec*ili-rul intre c!ncentrarea pe &arcina &i c!ncentrarea pe relatiile cu pre&c!larii de a &ti'ula intere&ele de cun!a/tere &i curi!"itatea pre&c!laril!r de a &ti'ula &ta-ilirea un!r rela%ii cu caracter interper&!nal in general &i ntre pre&c!lari( in &pecial de a de"#!lta un cli'at pl$cut( &ti'ulati# n &ala de grupa capacitate de e'patie c!'p!rta'ent a&erti#. de aut!c!ntr!l c!'p!rta'ental de a interac%i!na cu u/urin%$ cu pre&c!larii( cu adultii din gradinita &i cu alti p!&i-ili parteneri pr!)e&i!nali $. Competene de %om ni%are de a a&culta acti# de a )!r'ula ntre-$ri rele#ante de a re)!r'ula anu'ite enun%uri pentru a le )ace inteligi-ile pentru pre&c!lari de a &u&tine di&cu%ii li-ere cu pre&c!larii( parintii &i !rice alt interl!cut!r( adapatand li'-a0ul in rap!rt cu interl!cut!rul de a &electa &ec#en%e in)!r'ati#e /i ac%i!nale prin rap!rtare la &peci)icul #ar&tei de a crea !p!rtunit$%i de )eed -ac1 pre&c!laril!r capacitate de c!ntr!l &i aut!c!ntr!l al c!'unicarii n!n#er-ale &i para#er-ale

 de a pune n ac!rd p!"i%ii aparent c!ntradict!rii capacitatea de a redacta te,te &i de ale &u&tine in 'aniera !rala( di)erentiind &peci)icitatea li'-a0ului &cri& &i a celui !ral II. CO&PETE'TE SPECI(ICE 2. Competene de organizare a gr pei de pres%o!ari de a'ena0are a &alii de grupa pentru a ! tran&)!r'a ntr+un 'ediu pl$cut de n#$%are de a ge&ti!na &pa%iul( ti'pul( re&ur&ele de care di&pune pentru a le pune n &lu0-a &c!puril!r educa%i!nale #i"ate de a c!rela di)erite tipuri de acti#it$%i /i de a le !rienta n direc%ia reali"area &c!puril!r educati#e #i"ate de a pune di)erite tipuri de acti#it$%i n &lu0-a re"!l#$rii ne#!il!r reale ale pre&c!laril!r de a ge&ti!na e)i%ient &pa%iul( ti'pul( re&ur&ele de care di&pune pentru a le pune n &lu0-a &c!puril!r educa%i!nale #i"ate de a c!rela cu e)i%ienta ma*ima di)erite tipuri de acti#it$%i /i de a le !rienta n direc%ia reali"area &c!puril!r educati#e #i"ate de a reali"a &ituatii de in#atare creati#e &i care &a #i"e"e creati#itatea pre&c!laril!r +.Competene de p!ani)i%are de a identi)ica ne#!ile ele#il!r 3perceperea4 . dec!di)icarea c!recta a curriculu'+ului !))icial de a identi)ica ne#!ile pre&c!laril!r &i de a le lua in calcul in pr!iectarea didactica de pr!iectare a )inalitatil!r pe -a"a ne#!il!r de&c!perite de c!relare a 'et!d!l!giei de predare &i e#aluare( a 'i0l!acel!r didactice cu !-iecti#ele pr!pu&e de aut!reglare per'anenta a de'er&uril!r pr!iecti#e de a a&igura c!ntinuitatea &i c!erenta pr!iectarii la di)erite ni#eluri de pr!iectare didactica in 'aniera di&ciplinara &i interdi&ciplinar$( cu re&pectarea principiil!r tran&di&ciplinaritatii de a reali"a acti#itati de c!!rd!nare 'et!d!l!gica in d!'eniul plani)icarii didactice pentru de-utanti ,.Competene psi-opedagogi%e si dida%ti%o.metodo!ogi%e de a a&igura tran&punerea e)icienta a pr!iectarii didactice in practica de a a&igura articularea predarii cu e#aluarea din per&pecti#a in#atarii ca &ur&a de )!r'are a ele'entel!r de c!'petenta la pre&c!lari de a )a'iliari"a pre&c!larul cu ideea de i'plicare re&p!n&a-ila in &arcina de a 'anageria ti'pul n )unc%ie de rit'ul de acti#itate a pre&c!laril!r de a a&igura un curriculu' per&!nali"at pentru pre&c!larii cu ne#!i &peciale

 de a c!rela &tilul didactic cu &peci)icul c!ncret de in#atare la pre&c!lari( in c!n&tructia &i i'ple'entarea &ituatiil!r de in#atare( prin rap!rtare la di)eriet '!dele de in#atare /. Competene meta%ogniti0e deprinderea de a re)lecta a&upra pr!priului de'er& pr!iecti# &i.&au i'ple'ntat capacitatea de a anali"a critic pr!priul de'er& capacitatea de a in#ata din er!ri( !pti'i"and pr!pria acti#itate 1. Competene pri0ind integrarea e ropeana detinerea unui &et de cun!&tinte )uncti!nale legate de 5 di'en&iunea eur!pean$ a pr!ce&ului de n#$%are /i predare %$rile participante la pr!gra'ele de '!-ilit$%i pr!gra'ele eur!pene in d!'eniul eduactiei !rgani"area &i&te'el!r /c!lare din alte %$ri eur!pene &peci)icitatea d!'eniului educatiei pre&c!lare in Eur!pa &i lu'e 6 &u-&i&te'( c!ntinuturi( 'et!d!l!gie etc.7 &peci)icitatea educatiei interculturale capacitatea de a 5 &electa &i utili"a in&tru'ente de regle'entare /i e)icienti"are !)erite de C!'i&ia Eur!pean$ cu re)erire la d!'eniul pre&c!lar de a utili"a in&tru'ente in)!r'ati#e pentru a participa la pr!gra'ele eur!pene de a ge&ti!na e,perien%ele '!-ilit$%il!r capacitatea de a i'ple'enta e)icient in&tru'ente ale educatiei interculturale capacitatea de a reali"a leg$tura dintre c!nte,tul eur!pean /i cel l!cal n acti#itatea pr!)e&i!nala

DETALIEREA TE&ELOR GE'ERALE PE'TRU GRADUL AL II LEA

Aspe%te genera!e I. Problematica educatiei si invatamantului in societatea contemporana. Inovatie si reforma in scoala romaneasca invatamantul preprimar De)initi0at si Grad II

8. Educatia &i pr!#!carile lu'ii c!nte'p!rane. Dina'ica relatiei educatie de -a"a.educatie per'anenta.aut! educatie 9. Alternati#e la in#ata'antul pre&c!lar din R!'ania5 :ald!r)( Step -; Step( M!nte&&!ri( Planul <ena. =. Di'eniunea eur!peana a in#ata'antului pre&c!lar.

( ndamente psi-o!ogi%e II. Educabilitatea. Mediile educationale si factorii dezvoltarii personalitatii umane (ereditatea, mediul, educatia, sinele) De)initi0at 87. C!nceptul de educa-ilitate. 97. Ereditate+pre'i&a naturala a de"#!ltarii p&i*!indi#iduale a c!piil!r in gradinita. =7. Mediul+cadrul &!ci!u'an al de"#!ltarii p&i*!indi#iduale 27. Educatia+)act!r deter'inant al de"#!ltarii p&i*!indi#iduale. >7. Speci)icul in)luentel!r educati#e &i ale 'ediului la c!pilul pre&c!lar. ?7. Te!rii pri#ind educa-ilitatea5te!rie eriditari&ta( te!ria a'-ientali&ta(te!ria du-lei deter'inari+e&enta 6'ecani&'e7(li'ite. Tipuri de educa-ilitate.

III . Structura si dinamica personalitatii copilului prescolar 87. C!nceptul de per&!nalitate5 8 9 + M!dele de a-!rdare a per&!nalitatii + '!delul tra&aturil!r( '!delul )act!rial( '!delul u'ani&t &.a + Structura per&!nalitatii + te'pera'ent( aptitudini( caracter. Unitatea &i dina'ica l!r. Per&pecti#e n!i in a-!rdarea &tructurii per&!nalitatii. 97. Caracteri&ticile de"#!ltarii p&i*!+)i"ice a c!pilului pre&c!lar.

=7. Di'en&iunea creati#a a per&!nalitatii. F!r'are( de"#!ltare( e,pri'are( a)ir'are in plen indi#idual &i &!cial a c!pilului in gradinita. 27. Met!de &i te*nici de cun!a&tere a per&!nalitatii c!pilului pre&c!lar.

Sistem de in0atamant IV. Problematica sistemului institutional de invatamant in Romania. se!mentului prescolar in sistemul de invatamant. 87. Si&te'ul de in#ata'ant + c!ncept( )unctii( &tructura( tendinte de e#!lutie. 97 E#!lutii ale c!nceptiei de&pre integrarea &u-&i&te'ului in#ata'antului pre&c!lar in cadrul &i&te'ului actualitate &i per&pecti#e E!emente de teoria % rri% ! m. ! i V. "oncepte fundamentale si tipuri de curriculum in #eoria curriculum$ului ocul si rolul

1. De)inirea si ana!iza %on%epte!or2 )ina!itate3 idea!3 s%op3 o4ie%ti03 sar%ina3 pro)i! ! ed %ationa! a! %opi! ! i pres%o!ar3 arie % rri% !ara3 %i%! % rri% !ar #. Tip ri de % rri% ! m VI. Elemente structurale ale curriculum$ului% finalitati& obiective, continuturi, metode de predare$evaluare focalizate pe invatare si timp de invatare$ cu referire la ciclul prescolar. 8. Ta,!n!'ia )inalitatil!r. Criterii &i &i&te'e de re)erinata in cla&i)icare5 'acr! + 'icr! 6)inalitati de &i&te' + )inalitati de pr!ce&7 grad de generalitate 6!-iecti#e generale &peci)ice . inter'ediare !-iecti#e + cadru( !-iecti#e de re)erinta c!ncrete . !perati!nale7 c!ntinut p&i*!l!gic 6!-iecti#e c!gniti#e a)ecti#e p&i*!'!t!rii7 c!'petente generale &i &peci)ice te'p!ralitate 'a&ura-ilitate &.a. =7. Operati!nali"area !-iecti#el!r educati!nale. C!ncept( '!del( rele#anta practica( li'ite. Aplicatii pentru principalele tipuri de acti#itati in in#ata'antul pre&c!lar.

VII. Modalitati specifice de or!anizare a continuturilor in structura curriculum$ului prescolar ( disciplinar, interdisciplinar, pluridisciplinar, modular, inte!rat din perspectiva transdisciplinara) 8. L!cul c!ntinuturil!r in c!nceptia curriculu'+ului '!dern. 9. M!dalitati de &tructurare a c!ntinuturil!r 5 di&ciplinar( intradi&ciplinar( interdi&ciplinar( '!dular( pluridi&ciplinar( cu aplicatii la in#ata'antul pre&c!lar =. Tran&di&ciplinaritatea &i )!cali"area curriculu'+ului pe c!'petente VIII Produsele proiectarii curriculare% plan, pro!rama, proiectul didactic si curriculum suport oficial 8. Anali"a d!cu'entel!r curriculare cu aplicatii pnetru in#ata'antul pre&c!lar. I'. Probleme teoretice si practice ale reformei curriculum$ului cu referire la invatamantul prescolar

Proie%tarea a%ti0itatii ed %ationa!e '. "oncepte, functii niveluri ale proiectarii educationale, alternative metodolo!ice. (plicatii 87. C!nceptul de pr!iectare pedag!gica. Functiile pr!iectarii pedag!gice 5 anticipare( !rientare( !rgani"are( diri0are(reglare+aut!reglare( deci"ie( in!#are. 97. Etapele pr!iectarii pedag!gice 5 de)inirea !-iecti#el!r &i a &i&te'ului de re)erinta &pati! te'p!ral( deter'inarea c!ntinuturil!r &ta-ilirea &trategiei !pti'e de actiune &ta-ilirea criteriil!r &i a in&tru'entel!r de e#aluare. =7. Ni#eluri ale pr!iectarii pedag!gice. Finali"area pr!iectarii pedag!gice 5 =.8. Pr!iecte ela-!rate pe5 ciclul( an( &e'e&tru de in#ata'ant &apta'ana( acti#itate =.9. Pr!iecte ela-!rate pe5 arii curriculare( acti#itate( te'a( &u-iect. 27. Unitate &i di#er&itate in pr!iectarea acti#itatil!r de )!r'ati#+educati#e. M!dele de pr!iectare a acti#itatil!r )!r'ati#+ educati#e. >7. @rile de e#aluare . Criterii de aut!e#aluare ale acti#itatil!r. E!emente de pro%es dida%ti% 'I Procesul educativ din !radinita $ concept, functii, structura. (naliza sistemica a procesului de invatamant

8. C!'p!nentele pr!ce&ului de in#ata'ant5 &tructurale( !perati!nale &i )uncti!nale relatii intre c!'p!nente 9. Pr!ce&ul educati# din gradinita + c!ncept( )unctii( &tructura. Di'en&iuni generale 6)uncti!nala( &tructurala( !perati!nala7. Caracteri&tici generale 6interactiunea educat!are + c!pii( interdependenta in)!r'ati# + )!r'ati#( reglarea + aut!reglarea7. Speci)icul a-!rdarii &i&te'ice &i c!'unicati!nale in in#ata'antul pre+pri'ar. =7. Interdependenta )!r'al A n!n)!r'al + in)!r'al la ni#elul pr!ce&ului educati# din gradinita 27. N!r'ati#itate in pr!ce&ul educati# din gradinita. Si&te'ul principiil!r didactice. Funda'entare &i rele#anta pentru in#ata'antul pre+pri'ar( practica( aplicatii. 'II. Invatarea scolara$ procese si mecanisme specifice la prescolari. )undamente teoretice si aspecte practice 8. C!nceptul de in#atare &c!lara. Mecani&'e &i pr!ce&ualitate 9. Te!rii ale in#atarii ce )unda'entea"a '!delele in&truirii =. F!r'e &i tipuri de in#atare 2. Etapele pr!ce&ului de in#atare 'III. Predarea concept, modele de predare fundamentate pe teorii ale invatarii. Eficacitate si eficienta in predare 8. A&pecte &peci)ice ale predarii in in#ata'antul pre&c!lar 9. E)icacitate &i e)icienta in predarea la pre&c!lari 'IV Strate!ii, metode( clasificari si cate!orii, abordari alternative moderne, aplicatii)* moduri de or!anizare a invatarii ( frontal, !rupal si individual) 8. Deli'itari c!nceptuale5 &trategie( 'et!d!l!gie( 'et!da( pr!cedeu( 'i0l!c. Anali"a interdependentel!r. R!lul integrat!r al &trategiil!r didactice. 97. Si&te'ul 'et!del!r de in&truire. Cla&i)icare &i caracteri&ticile principalel!r grupe de 'et!de. Speci)icul 'et!del!r de in&truire pentru in#ata'antul pre&c!lar. =7. De&crierea 'et!del!r de in&truire. Funda'ente &i p!&i-ilitati de aplicare e)icienta(

acti#i"at!are( creati#a. 27. Mi0l!ace didactice &i &up!rturi te*nice de in&truire5 r!l( )unctii( #alente )!r'ati#e. >7. In&truirea a&i&tata de calculat!r + directie &trategica in per)ecti!narea 'et!d!l!giei &i te*n!l!giei in&truirii 6aplicatii in d!'eniul pre&c!lar7.

'V. Evaluarea$ componenta a procesului didactic% concepte fundamentale, activitati, conduite* tendinte noi% centrarea evaluarii pe competente* disfunctii ale evaluarii% cauze si consecinte. 8. De)inirea &i anali"a c!nceptului de e#aluare. Ma&urarea+ aprecierea+ deci"ia. Integrarea e#aluarii in acti#itatile )!r'ati#+educati#e din gradinita.

9. Functiile e#aluarii 5 de in)!r'are( '!ti#ati!nala( de c!ntr!l( diagn!"a( &electie &i certi)icare( pr!gn!"a( reglare+aut!reglare( cu &peci)ic la pre&c!lari =7. F!r'e . tipuri de e#aluare a re"ultatel!r &i a pr!gre&el!r c!pilului pre&c!lar. 27. Met!de &i te*nici de e#aluare a re"ultatel!r &i a pr!gre&el!r c!pilului pre&c!lar >7. Fact!ri pertur-at!ri &i er!ri in e#aluarea din gradinita. Cau"e &i c!n&ecinte. M!dalitati de c!rectare ?7. Met!d!l!gia pr!iectarii( ela-!rarii ( aplicarii &i interpretarii pr!-el!r e#aluati#e la pre&c!lari 'VI Mana!ementul invatarii si mana!ementul !rupei de prescolari 8. C!ncepte )unda'entale5 'anage'ent( leader&*ip( 'anage'entul pr!ce&ului educati!nal( 'anage'entul grupei de pre&c!lai( 'anage'entul in&titutiei pre&c!lare( ciclu 'anagerial( c!n)lict( c!'p!rta'ent a&erti# 9. Relatii &i interactiuni educati!nale in gradinita Com ni%area dida%ti%a 'VII "omunicarea si relatiile de comunicare peda!o!ica. Structura, mecanisme, forme, stiluri, eficacitate. (plicatii 8. C!'unicare+ c!ncept( &tructura( )unctii &i c!nditii de e)icienta 9. A&pecte &peci)ice ale c!'unicarii didactice in in#ata'antul pre&c!lar

=. 2. >. ?.

Caracteri&ticile de'er&ului de Bin)luenta educati!nalaB in in#ata'antul pre+ pri'ar I'plicarea &!ciala &i per&!nalitatea c!pilului5 c!'plianta c!'p!rta'entala in grupa C!'unicarea interper&!nala Cli'at educati!nal in gradinita

'VIII. Moduri si forme de or!anizare a activitatii formativ educative in !radinita 8. <!cul A d!'inanta a #ar&tei pre&c!lare( 'et!da &i 'i0l!c de )!r'are &i de"#!ltare a per&!nalitatii c!pilului pre&c!lar 9. <!cul A tip!l!gie( &tructura( )uncti!nalitate( &peci)icitate( rele#anta pentru in#ata'antul pre&c!lar =. Relatie dintre 0!c A in#atare A creatie &i di)eritele acti#itati &i )!r'e de !rgani"are a acti#itatil!r in gradinita 6acti#itatile c!'une( acti#itatile la alegere7 2. Di)erentiere &i indi#iduali"are pr!ce&ului )!r'ati# in cadrul 0!curil!r &i a acti#itatil!r la alegere ( n%tia propede ti%a a pres%o!aritatii in dire%tia e0itarii ese% ! i s%o!ar 'I' Succes si insucces la varsta prescolara. Premise educative ale prevenirii esecului inte!rarii in invatamantul primar +. "oncepte funamentale implicate. ,. Strate!ii de prevenire a esecului inte!rarii in clasa I '' "onsilierea psi-opeda!o!ica in invatamantul prescolar, specific si rol in pre!atirea consilierii pentru cariera. (specte specifice ale asistentei psi-opeda!o!ice. 8. A&pecte &peci)ice ale c!n&ilierii pedag!gice in in#ata'antul pre&c!lar 9. R!lul c!n&ilierii )a'iliei in educarea pre&c!laril!r pentru &c!ala Stat t ! pro)esiona! a! %adr ! i dida%ti%

''I Status$ rol$ profil de competenta* formare continua, evaluare si autoevaluare 8. Structura per&!nalitatii cadrului didactic5 per&!nalitatea de -a"a( ca'pul 9. p&i*!pedag!gic( repre"entarile p&i*!pedag!gice( credintele + c!n#ingerile =. p&i*!pedag!gice( per&!nalitatea cri&tali"ata( &til educati!nal 2. Statute &i r!luri ale cadrului didactic+educat!arei5 plani)icare( !rgani"are( c!ntr!l( >. indru'are( e#aluare( '!nit!ri"are( c!n&iliere( deci"ie ?. Recrutarea( &electia &i )!r'area cadrel!r didactice+ educat!are C. Cariera didactica in R!'ania A educat!area &i realitatea &!ci!+educati!nala D. De!nt!l!gia pedag!gica ''II "ercetarea in invatamantul prescolar +. Metodolo!ia cercetarii in peda!o!ie cu aplicatii la invatamantul prescolar ,. .omenii de cercetare

''III SPE"I)I"/ .IME0SI/0I 1R E./"(#IEI I0 PRES"1 (RI#(#E% E./"(#I( M1R( $"IVI"( si RE I12I1(S( 87. Reperele inte'eierii educatiei '!rale5 reperul &u-iecti# 6p&i*!l!gic7 . reperul !-iecti# 6reperul a,i!l!gic A n!r'ati#7 97. Educatia '!rala A in&titutii &!ciale5 deter'ini&'e &i c!ne,iuni =7. Li'-a0ul '!ral5 &peci)icitate p&i*!pedag!gica i'plicatii in acti#itatea in&tructi#+ educati#a din gradinita 27. C!'p!rta'entul '!ral5 de)initie( )!r'e de e,pri'are( caracteri&tici. >7. Aut!educatia '!rala A parte c!n&tituti#a a educatiei '!rale5 &e'ni)icatii( )!r'e &ur&e &i c!'p!nente &tructural )uncti!nale ?7. Finalitatile( &trategiile &i )!r'ele de e#aluare ale educatiei '!ral A ci#ice &i religi!a&e in gradinita 55I6 Creati0itate3 ino0atie si ed %atie in %onte*t ! proie%te!or e ropene

8. Creati#itate+ c!ncept( '!dele e,plicati#e 9. Te*nici &peci)ice de &ti'ulare a creati#itatii la pre&c!lari

7I7LIOGRA(IE ALEU @. 68FFD7 Introducere intr-o pedagogie a libertatii( Ia&i( P!lir!'( ALEU @.( 69GG97 In cautarea educatiei autentice(P!lir!' Ia&i Allp!rt(@.( 68FD87 .Structura si dezvoltarea personalitatii( Eucure&ti( EDP Agentia Nati!nala S!crate&( C!'-aterea e&ecului &c!lar5 ! pr!#!care pentru c!n&tructia eur!peana( 68FF?7 .Eucure&ti( Editura Alternati#e Eadea( E.( 68FF=7.Caracterizarea dinamica a copilului si a adolescentului de la 3 la 18 ani, cu aplicatii la )i&a &c!lara( Eucure&ti( EDP( EARHEA(C. 68FF>7 Arta si stiinta educatiei, Eucure&ti( EDP EARHEA(C.(6c!!rd7 68FF=7 Reforma invatamantului in Romania: conditii si perspective, Eucure&ti( In&titutul de Stiinte ale Educatiei E!c!& M. 69GG>7 Te!ria &i practica cercetarii pedag!gice Clu0 Nap!ca( editura Ca&a Cartii de Stiinta EOTIIN(<.(:.( ELMAND<RA(M.( MALITA(M.( 6 8FD87 invatarii( Eucure&ti Editura P!litica(. Calin. M.( 68FF>7. Scopurile procesului instructiv-educativ. Per&pecti#a a,i!l!gica &i para,i!l!gica 6in Pr!ce&ul in&tucti#+educati#7. In&truire &c!lara. Anali"a 'ultire)erentiala( Eucure&ti( EDP( Cerg*it.I.( 6c!!rd!nat!r7( 68FD=7. !erfectionarea Eucure&ti( EDP Cri&tea( S.( 68FF?7. "inalitatile educatiei 6in Pedag!gie7( #!l.I( Pite&ti( Editura Jrdi&c!'( lectiei in scoala moderna( rizontul fara limite al

Cri&tea.S.( 68FFC7#

biectivele pedagogice

ale procesului

de invatamant 6in

Pedag!gie7( #!l.9. Pite&ti( Editura Jardi&c!'( Cuc!&.C.( 69GG?7. !edagogie( Ia&i( Editura P!lir!'

CRISTEA(S. 68FF27."undamentele pedagogice ale reformei invatamantului( EDP C!&'!#ici( A. Iac!-(L.6 8FFD7. !si$ologie scolara( Ia&i( Editura P!lir!'( Cretu( C. 6 8FFC7.!si$opedagogia succesului( Ia&i( Editura P!lir!' Da#it"( @. Eall( S.( 68FCD7.!si$ologia procesului educational( Eucure&ti( EDP Dell!r& <. 6c!!rd7. 69GGG7 C!'!ara launtrica. Rap!rtul catre UNESCO al C!'i&iei Internati!nale pentru Educatie( Ia&i( P!lir!' De Land&*eere( V.(De Land&*eere( @.( 68FCF7. %efinirea obiectivelor Eucure&ti( EDP( De Lan&*eere(@.( 68FC>7. &valuarea continua a elevilor si e'amenele ( Eucure&ti( EDP. DKJainaut 6c!!rd.7 68FD87. !rograme de invatamant si educatia permanenta( Eucure&ti EDP E"ec*il L.( 69GG97 C!'unicare educati!nala in c!nte,t &c!lar( Eucure&ti( EDP @!lu(P.( 68FD>7 Invatare si dezvoltare( Eucure&ti( ESE Fu'arel( S.( S!#ar( R.( Vra&'a&( E.(6 8FF>7. &ducatia timpurie a copiilor in varsta de ( ) * ani( Eucure&ti( UNICEF( Editua Alternati#e I!ne&cu(M.( Radu.(I( 6 8FF>7. %idactica moderna( Clu0+Nap!ca Editura Dacia I!ne&cu( M.( 68FD97.+ectia intre proiect si realizare Clu0+Nap!ca Editura Dacia Iucu R.( Manage'entul cla&ei de ele#i 69GG?7( P!lir!'( Ia&i <inga (I..(Negret(I.( 68FFF7. #Invatarea eficienta Eucure&ti( Editura Aldiri <inga.I.( Petre&cu(A.( 68FF?7 .E#aluarea per)!r'antei &c!lare( Eucure&ti( Editura Del)in <!ita( E.( 68FFF7 &ficienta instruirii( Eucure&ti( EDP Iulc&ar( T.( 68FCD7. "actorii psi$ologici ai reusitei scolare( Eucure&ti( EDP( educatiei(

Marcu(S.6c!!rd.7( 68FFF7 Competenta didactica-perspectiva psi$ologiei( Eucure&ti( Editura All Man!le&cu M.( 69GG27( Curriculu' pentru in#ata'antul pri'ar &i pre&c!lar. Te!rie &i practica( Uni#er&itatea din Eucure&ti( Ed. CREDIS Miclea(M.( 68FF27 .!si$ologia cognitiva( Clu0+Nap!ca( Editura @l!ria Miclea( M.( 68FFD7. In#atarea &c!lara &i p&i*!l!gia c!gniti#a( in Educatia &i dina'ica ei( 6c!!rd.M.I!ne&cu7( Eucure&ti( Editura Tri-una In#ata'antului MIROIU(A.(6c!!rd7 68FFD7( In#ata'antul r!'ane&c a"i. Studii de diagn!"a( Ia&i( Editura P!lir!' Mitr!)an( N. 68FFC, -estarea psi$ologica a copilului mic( Eucure&ti( editura Pre&& Mi*aela SRL M!&c!#ici S.( Eu&c*ini F.( 6c!!rd7 69GGC7 Met!d!l!gia &tiintel!r &!ci!u'ane( P!lir!'( Ia&i Neac&u(I.( 68FFF7. Instruire si invatare, Eucure&ti( EDP NEACSU(I.(6c!!rd.7 68FFC7( Scoala romaneasca in pragul mileniului III ( Eucure&ti( Editura Paideia Neac&u(I. 68FDD7. "inalitatile educatiei 6in Cur& de pedag!gie c!!rd. I( Cerg*it( L.Vla&ceanu7 Uni#er&itatea Eucure&ti Neac&u( I.( St!ica(A.( 6c!!rd.7( 68FF?7 .@*id general de e#aluare &i e,a'inare( MEN( Eucure&ti( Editura Ara'i&( Nic!la. I.( 68FF?7 Tratat de pedag!gie &c!lara( Eucure&ti Nicule&cu R.( 69GG=7. -eoria si managementul curriculum-ului( Editura Uni#er&itatii Tran&il#ania din Era&!#. NICULESCU( R.( M.( 68FFF7 !edagogie prescolara, sinteze( Eucure&ti( Editura Pr!Ju'anitate( Eucure&ti Nicule&cu( R. M.( 69GGC7 Manage'entul relatiil!r u'ane in educatie( Editura Aeternita&( Al-a Iulia Nicule&cu R.( 69GGG7 Manage'ent educati!nal( Editura E, Li-ri& Era&!#

Opre&cu(V. 68FF?7."undamentele psi$ologice ale pregatirii si formarii didactice( Crai!#a( Editura Uni#er&itaria Pai&i M.( La"are&cu M.( 69GG>7. P&i*!l!gia educatiei c!pilului pre&c!lar &i &c!lar 'ic( Editura paralela 2> Pite&ti Pa#elcu(V.( 68FD97. Cunoastera de sine si cunoasterea personalitatii( Eucure&ti(EDP Pani&!ara I.O.( 69GG?7( C!'unicare e)icienta( editia IIIa Ia&i( P!lir!' PERETTI A de( 68FF?7( Educatia in &c*i'-are( Ia&i( Editura Spiru Jaret P!pe&cu( E.( L c!la-.( Pedag!gie pre&c!lara( 68FF>7 Eucure&ti( EDP P!pe&cu+Ne#eanu( P. Hlate( M.(Cretu(T.(6&u- redactie7 68FDC7. P&i*!l!gia &c!lara Eucure&ti Tip!gra)ia Uni#er&itatii Eucure&ti P!pe&cu( E.( &i c!la-( 68FF>7. Pedag!gie pre&c!lara( Eucure&ti( EDP P!t!lea.D.( 69GG97( C!nceptuali"area curriculu'+ului. O a-!rdare 'ultidi'en&i!nala( in Paun E( P!t!lea D.( Pedag!gie. Funda'ente te!retice &i aplicati#e( Ia&i( P!lir!'

P!t!lea(D.(

68FDF7.

!rofesorul

si

strategiile

conducerii

invatarii (

6in

#!l.Structuri(&trategii &i per)!r'ante in in#ata'ant c!!rd.I.<inga(L.Vla&ceanu7( Eucure&ti( Editura Acade'iei( Radu(I.T.( E#aluarea re"ultatel!r &c!lare ( in Sinte"e pe te'e de didactica '!derna( Eucure&ti(Tri-una In#ata'antului(8FD8 Raducu( A.( Repre"entarile c!piil!r de ? A C ani de&pre &c!ala 68FFD7 Eacau( Editura Tud!r Raducu( A.( Eaterie de !-iecti#e !perati!nale pentru in#ata'antul pre&c!lar( MEN( 8FFF R!c!( M. Sti'ularea creati#itatii te*nic!+. &tiinti)ice(Editura Stiinti)ica &i. Encicl!pedica(Eucure&ti(8FD> R!c!( M.( Creati#itatea /i inteligen%a e'!%i!nal$( Ed. P!lir!'( Eucure/ti( 9GG8 R!c! M.( Creati#itate /i inteligen%$ e'!%i!nal$( ed. P!lir!'( Ia/i( 9GG2. STAN E.( Pedag!gie p!&t'!derna( In&titutul Eur!pean( Ia&i( 9GG> Stan E. 69GG?7 Manage'entul cla&ei( Editura Ara'i&( Eucure&ti

Stan E. 69GG?7 De&pre pedep&e &i rec!'pen&e in educatie( Ia&i( Intitutul Eur!pean STANCIU(I.(@J. 69GG?7 Scoala si doctrinele pedagogice in secolul .., Eucure&ti EDP( Intitutul Eur!pean Ia&i. Sc*i!pu( U.( Ver"a(E.(P&i*!l!gia #ar&tel!r. Ciclurile #ietii 68FF>7.Eucure&ti( EDP Sil#er'an D.( 69GG27 Interpretarea datel!r calitati#e. Met!de de anali"a a c!'unicarii( te,tului &i interactiunii( P!lir!' Ia&i S!itu L.( 68FFC7( Pedag!gia c!'unicarii( Ia&i Intirurul Eur!pean Stern-erg R.<. 69GG>7 Manual de creati#itate( P!lir!'( Ia&i Mte)an M.( Te!ria &itua%iil!r educati#e( ed. Ara'i&( Eucure/ti( 9GG= TOMSA @J. 6c!!rd.7 69GG>7 !si$opedagogie prescolara si scolara( Supli'ent al Re#i&tei In#ata'antului Pre&c!lar( Eucure&ti TOMSA @J.( OPRESCU N.69GGC7. /azele teoretice ale psi$opedagogiei prescolare( Eucure&ti( VL I Integral Ungureanu D.( 68FFF7 Te!ria Curriculu'+ului( Editura Mirt!n (Ti'i&!ara VAIDEANU(@.6 8FF?7.UNESCO+>G+EDUCATIE( Eucure&ti( EDP( Ver"a( E.( Sc*i!pu( U.( 68FF>7.P&i*!l!gia #ar&tel!r( Eucure&ti( EDP V!icule&cu E.( Pedag!gie pre&c!lara( Eucure&ti( Ara'i&( 9GG2 Vra&'a& E.68FFF7 &ducatia copilului prescolar, /ucurest, &ditura !R 012A3I-A-& Hlate( M.( Funda'entele p&i*!l!giei 6 8FF27 Eucure&ti Editura NNI Hlate( M.( Eul &i per&!nalitatea 68FFC7 Eucure&ti(Editura4Trei4 Pr!gra'a pentru in#ata'antul pre&c!lar a)lata in u". Pr!gra'e &c!lare pentru in#ata'antul pri'ar( a)late in u" Planuri+Cadru de in#ata'ant pentru in#ata'antul preuni#er&itar a)late in u".

,,, ,,,

'33 Agentia Nati!nala S!crate& 68FF?7 C!'-aterea e&ecului &c!lar.. ( Eucure&t( EDP