Distinctia dintre a auzi si a asculta

Asa cum exista confuzia dintre semnal si semnificatie (vezi C1

vorbele nu contin la modul obiectiv sensurile acestea exista doar in mintea celor care le utilizeaza Emitator si Receptor) la fel exista si confuzia intre a auzi si

a asculta. Cel ce aude nu e decat un receptacol pasiv de semnale sonore pe cand ascultatorul traduce, interpreteaza decodifica semnalele sonore tragand si un folos personal integrand informatiile primite in personalitatea sa. 4 Scopuri ale comunicarii: - sa fim auziti; - sa fim intelesi -> comunicare eficienta; - sa fim acceptati; - sa provocam reactii, schimbari de comportament;

Structura procesului de comunicare componete

mesa+

!
feedbac(

"uhler #$%&

!. 'a(obson adauca cei ) de C: - cod; - canal; - context; *n orice process de comunicare trebuie sa existe un emitator, un receptor, un mesa+ tema mesa+ului si codul utilzat.
,esa+-context mi+. de comunicare decodare

scop

codare

Cod-limba+-semn lingvistic-contact

.e realizeaza comunicarea astfel: emitatorul lanseaza un mesa+, care va fi inscris intr-un cod (pact semantic minimal) codare ; destanatarul va realize actiunea inverse decodare/descifrare a mesa+ului transmis; transferal informatiei are loc intre si ! care sunt orientati catre un scop: ofera informatie ; ! dispus sa recepteze informatia; daca nu exista un acorda+ semantic intre cei doi pot aparea mesa+e intamplatoare; /!A.A/0!A A C1,02*CA!**: intre mesa+ si cod exista intotdeauna o discrepanta mesajul este intotdeauna concret, nuantat, determinat de loc si timp, este infinit; in timp ce codul este finit, abstract si are un numar redus de semen. .e incearca intotdeauna adecvarea codului la mesa+3

CODUL: Componentele semnului lingvistic: - 4carnea5 cuvantului partea fonetica - partea semnificanta - 6artea figurata - semnificata Caracterul ar itral al semnului lingvistic 7. de .aussure *ntre lantul fonic m!a!m!a si semnificatia cuvantului mama nu exista o legatura de cauzalitate interioara, motiv pentru care poate fi spus altfel intr-o alta limba. 8antul fonic c!o!r in limba romana are semnificate formatie vocala, in limba franceza inseamna instrument muzica, iar pentru latini are semnificatia de inima. Consecinta" cuvintele sunt doar simple semnale fizice care nu transporta sensuri dar ele pot destepta in mintea receptorului un inteles dar cu conditia ca intelesul sa e#iste deja acolo.

Codul sistem de reguli dupa care semnele se organizeaza pentru a produce intelesuri; .istem de intelesuri comun membrilor unei culture; 6rin cod se recunoaste existenta unei relatii functionale intre componetele semnului. $act semantic minimal si la prima vedere dictionarul explicativ al limbii. .e prezinta ca o lista de corespontente care ne ofera cheia codificarii lexiale a notiunilor

L%&'()UL 9 modalitatea practica de utilizare a codului in comunicarea interumana; :ictionarele nu consemneaza decat uzul lingvistic al cuvantului acel accord asupra continutului notiunilor pe care le exprima unitatile lexicale, accord care se limiteaza doar la sfera denotatiei cuvantului (nivelul A de semnificare); la nivelul " de semnificare conotativ semnificatiile cuvantului difera de la o presoana la alta. Asadar nesfarsitele nuante ale unui cuvant ca urmare a numarului irepetabil de intalniri ale vorbitorului cu el, constituie un patrimoniu netransmisibil (apartine limbajului). ; ,680: .ensul cuvantului dragoste diferit la #< , &< , %< , =< de ani la aceeasi persoana, din cauza acumularii in timp a experientelor reale, simbolice legate de acest sentiment complex. &ES()UL - presupune un mosaic de informatii obiective, +udecati de valoare cu privire la informatii Clasificare evolutiva: #> mesa+ul care exista in mintea emitatorului; &> mesa+ul pe care poate s ail transmita emitatorul codare; )> mesa+ul care este interpretat decodat de receptor; %> mesa+ul reamintit de acesta selectivitatea receptorului, modalitatile de respingere a elementelor indezirabile pentru receptor 9 filtru receptorul analizeaza mesa+ul primit prin intermediul propriului sau set perceptive (credinte asteptari nevoi experienta anterioara);

- eficienta in interpretarea si intelegerea mesa+ului se poate masura ca o functie a redundantei acesteia E&%*(*ORUL" - motivatia de transmitere a mesa+ului; - pregatirea educationala, sociala, culturala etc. -> calitatea procesului de codare; - abilitatea de a comunica experienta sa anterioara; - relatia personala si situationala cu receptorul; - atributele psihologice si fiziologice ale emitatorului; - emitatorul trebuie sa dezvolte simultan anumite roluri de receptor tocmai pentru a imbunatati propriul rol; - in timp, trebuie sa a+unga la anumite grade de credibilitate si prestigiu; .061!/ C0!. ? pg @# -> reprezentare grafica > RECE$*ORUL" - obiecteivele, atitudinea, motivatia de a primire a mesa+ului; - diferenta de pregatire de toate felurile intre si !; - relatia personala cu emitatorul; - atributele psihologice si fiziologice; - experienta anterioara in situatii similare; - diferenta in bogatia de informatii intre si !; .061!/ C0!. ?pg.@)>