Sunteți pe pagina 1din 3

Conceptul de personalitate

unitatea bio-psiho-social, ce exprim complexitatea omului ca ntreg; - totalitatea psihologic ce caracterizeaz i individualizeaz o persoan. Caracteristici principale (Perron, R., 1985): - globalitatea: ansamblu de caracteristici care permite descrierea unei persoane; - coerena: organizarea i interdependena elementelor componente ale personalitii; - stabilitatea (permanena temporal : pstrarea identitii psihice n timp Modele de abordare a personalitii ! . Modelul trsturilor (elaborat de G. . !llport) ! surprinde alctuirea sistemului personalitii, con"iguraia, structura acestuia; ! personalitatea este organizarea dinamic n cadrul individului a acelor sisteme psiho"izice ce determin g#ndirea i comportamentul su caracteristic; ! trstura psihic este conceptul care evideniaz nsuiri relativ stabile ale unei persoane sau ale unui proces psihic; n plan comportamental, o trstur e indicat de predispoziia de a rspunde n acelai mod la o varietate de stimuli; ! ierarhia trsturilor variaz de la un individ la altul: o trstur dominant la un individ anume poate "i secundar ". Modelul #actorial ! noiunea de factor a "ost introdus n psihologie odat cu utilizarea n prelucrarea per"ormanelor comportamentale a analizei "actoriale; analiza "actorial este metoda de determinare a caracteristicilor structurale ale personalitii ; explic personalitatea prin organizarea interioar i ierarhic a unor trsturi generale sau "actori de temperament, motivaionali i "actori de ordin secund (extroversiune, introversiune, labilitate, anxietate ; printre teoriile ce au la baz modelul "actorial amintim: ! Teoria constructelor personale a lui $. %ell&: se concentreaz pe conceptele pe care indivizii le "olosesc pentru a se interpreta pe sine i lumea lor social; constructul este o dimensiune auto-atribuit pentru interpretarea lumii sociale. Modelul Big Five: propune o serie de "actori bipolari, identi"icai prin analiza "actorial: deschidere, extraversiune, agreabilitate, contiinciozitate, stabilitate emoional sau nevrotism; acest model deriv din cercetrile de psiholingvistic, pornind de la ipoteza c cele mai importante di"erene individuale vor "i encodate n limba'ul oamenilor. $. Modelul u%anist ! caracteristici: ! - studiaz omul real, concret, implicat cu ntreaga sa "iin n viaa social i personal; ! - susine c procesele i capacitile psihice nu pot "i studiate separat i nu pot "i desprinse de situaiile n care acioneaz; ! - subliniaz calitatea de "iin social, uman, contient a individului uman; ! - conceptul central: nevoia de auto-actualizare; ! principii : ! - persoana care triete i simte intereseaz, iar psihologul este un partener al individului; ! - n centrul psihologiei umaniste este situat omul i problematica uman, viaa sa personal i relaional, ipostazele devenirii i autoconstruciei omului i experienei sale, atitudinea sa activ "a de propria existen;

- n selectarea problemelor de cercetare, semni"icaia subiectiv este mai important dec#t cea obiectiv; ! - omul este n principiu bun, iar obiectivul psihologiei este s neleag, nu s controleze oamenii. &. !lte %odele de abordare a personalitii ( Modelul psihanalitic ( are n componen ) sisteme constitutive: sistemul Sinelui, izvorul energiei instinctuale a individului, sistemul ului, a"lat sub in"luena normelor i valorilor sociale i sistemul Supraeului, ce se constituie prin satis"acerea i articularea relaiilor intersubiective ce dateaz din copilrie mai ales din identi"icrile cu imaginea idealizat a prinilor. ( *ecesitatea abordrii experimentaliste a personalitii a "ost "ormulat de +tan"ord (,-.) ast"el: /+tudiul personalitii este studiul modului n care oamenii di"er pe un registru "oarte ntins n ceea ce au nvat: "iecare persoan este unic, dar toi au nvat n concordan cu aceleai legi generale.0 1u "ost abordate ndeosebi procesele de nvare, procesele percepiei i procesele de cunoatere superioare. ( Orientarea psihometric nseamn studiul trsturilor exprimabile sub "orma unor liste de atribute ce caracterizeaz persoana n cadrul unei situaii. 1u "ost dezvoltate un numr mare de tehnici i instrumente de msur: scale, chestionare etc. ( Orientarea socio-cultural i antropologic se bazeaz pe ideea c personalitatea poate "i neleas numai lu#nd n considerare i contextul social n care triete individul, i numai compar#nd indivizii aparin#nd unor populaii i culturi di"erite (2ead, 3inton . ". 'tructura personalitii ( te%pera%ent, caracter, aptitudini ! 4ersonalitatea cuprinde ) subsisteme: ! - biopsi)oener*etic, latura dinamico - energetic: temperamentul ! - relaional(+aloric, de autoreglare, de coninut socio-moral i axiologic: caracterul ! - instru%ental, cu re"erire la aspectele per"ormaniale: aptitudinile. ! ,e%pera%entul ! a) -e#iniie., temperamentul se re"er la dimensiunea energetico-dinamic a personalitii i se exprim at#t n particulariti ale activitii intelectuale i a"ectivitii, c#t i n comportamentul exterior, motricitate i vorbire. ! b) Caracteri/are -temperamentul este expresia mani"estrii particulare n plan psiho-comportamental a tipurilor de activitate nervoas superioar, mani"estare mediat de o serie de "actori socio-culturali i psihologici; - trsturile temperamentale sunt relativ uor de observat i identi"icat i n opinia ma'oritii specialitilor n domeniu sunt legate de aspectele biologice ale persoanei respective, n special de sistemul nervos i cel endocrin. ,ipuri te%pera%entale ! Temperamentul coleric:puternic, extravertit, activ, optimist, ntreprinztor, irascibil, instabil, oscil#nd ntre entuziasm i delsare, cu tendin de exagerare n ce "ace, expresiv, uor de citit, g#ndurile i emoiile i se succed cu repeziciune.

Temperamentul flegmatic:imperturbabil, inexpresiv, lent, calm, puin comunicativ, greu adaptabil, poate obine per"ormane n activitile de lung durat dar i anumite insuccese n plan colar, prin lentoarea sa;ordonat, rbdtor, perseverent, meticulos, introvertit, stabil n aciuni . ! Temperamentul sangvinic:puternic, extravertit, echilibrat, optimist, stp#nit, rezistent la e"ort, energic, mobil, deschis, sociabil, sritor, bine dispus, adaptabil, analitic, nu ia msuri pripite, mani"est spirit de grup i are aptitudini de conducere. ! Temperamentul melancolic; slab, instabil, introvertit, lipsit de rezisten la e"ort, nencreztor n sine,emotiv i sensibil, cu o via interioar "oarte agitat, timid, pesimist, anxios, sobru, retras, nu rezist la stri tensionate, dar este serios, contiincios i exigent cu sine. -i+erse tipolo*ii ! 1. Carl 0un* ( Extravertiii sunt deschii, sociabili, comunicativi, optimiti, senini, binevoitori, se neleg sau se ceart cu cei din 'ur, dar rm#n n relaii cu acetia. ! - ntrovertiii sunt nchii, greu de ptruns, timizi, puin comunicativi, nclinai spre reverie i greu adaptabili. ! ". 1ans 23senc4 adaug o noua dimensiune numit grad de nevrozism. 1ceasta exprim stabilitatea sau instabilitatea emoional a subiectului. 5&senc6 a reprezentat cele dou dimensiuni pe dou axe perpendiculare, obin#nd tipurile extravertit ! stabil" extravertit ! instabil" introvertit ! stabil i introvertit ! instabil, pe care le-a asociat cu cele patru temperamente clasice. ! $. Pa+lo+ a propus o explicaie tiini"ic a tipurilor de temperament: !ora (energia dependent de metabolismul celulei nervoase ( se exprim prin rezistena la solicitri a sistemului nervos, mobilitatea ( dependent de viteza cu care se consum i se regenereaz substanele "uncionale constitutive ale neuronului ( se mani"est prin uurina cu care se nlocuiesc procesele nervoase de baz observabile i echilibrul dintre excitaie i inhibiie; tipul puternic neechilibrat, excitabil, coreleaz cu temperamentul coleric; cel puternic echilibrat, mobil, se exprim n temperamentul sangvinic; tipul puternic echilibrat, inert ( n cel "legmatic; tipul slab corespunde celui melancolic. ! 7emperamentul poate "i diagnosticat prin di"erite metode: ! observarea modului cum nva i se comport elevii; ! studierea emotivitii, a capacitii de munc i de rezisten; ! studierea modului n care copiii se integreaz n clasa de elevi; ! cum se acomodeaz acetia n situaii noi; ! metoda biogra"ic, chestionare i teste de personalitate.