Sunteți pe pagina 1din 5

UNIVERSITATEA ECOLOGIC DIN BUCURETI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE MASTERAT: PSIHODIAGNOZ COGNITIV I CONSILIERE PSIHOLOGIC

PROPUNERI TEME DISERTAIE

CONSILIERE PSIHOTERAPEUTIC; PSIHODIAGNOZ CLINIC I PROIECTIVE; CONSILIEREA PERSOANELOR CU TULBURRI DE ADAPTARE

TEHNICI

I. EVALUAREA PSIHOLOGIC I CONSILIEREA TULBURRILOR COPILRIEI I ADOLESCENEI Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor emoionale (nevrotice sau de interiorizare) 1. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii anxioase de separare 2. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii supraanxioase (cu sensibilitate social) 3. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii fobice (evitante) 4. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii obsesiv-compulsive 5. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii de conversie (exclusiv la adolescent) 6. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii cu rivaliate inter-fraternal 7. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii depresive 8. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de somn 9. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de alimentaie 10. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de identitate sexual (efeminarea, masculinizarea) 11. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor motorii (ticuri) 12. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de eliminare (enurezis, encoprezis) Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de conduit (de exteriorizare sau antisociale) 13. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei agresive de tip solitar 14. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei agresive de grup 15. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei opoziional-refractare (fr sau cu agresivitate) 16. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei de distorsionare persistent a realitii (minciuna) 17. Evaluarea psihologic i consilierea absenteismului colar 18. Evaluarea psihologic i consilierea eecului colar 19. Evaluarea psihologic i consilierea abandonului colar 20. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei delincvente - furtul 21. Evaluarea psihologic i consilierea conduitei delincvente - vandalismul 22. Evaluarea psihologic i consilierea abuzului de alcool 23. Evaluarea psihologic i consilierea dependenei de droguri 24. Evaluarea psihologic i consilierea dependenei de mediul virtual (chat / jocurile video) 25. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii hiperkinetice Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor globale (pervasive) de dezvoltare 26. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii autistice 27. Evaluarea psihologic i consilierea psihopatiei autiste (sindromul Asperger) Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de dezvoltare specifice 28. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii (receptive / expresive) de dezvoltare a limbajului 29. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de eliminare (enurezis / encoprezis) Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor mixte de conduit i emoionale

30. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate abuzului fizic asupra copilului 31. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate abuzului emoional 32. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate abuzului sexual 33. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate neglijrii copilului. Sindromul deficienei nonorganice de cretere (NOFTT) 34. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate neglijrii copilului. Nanismul privativ (PSSS) 35. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate ngrijirii de substituie: copilul/ adolescentul aflat n plasament maternal, instituionalizat, n tutel 36. Evaluarea psihologic i consilierea autovtmrii deliberate (tatuaje, grataje, arsuri) 37. Evaluarea psihologic i consilierea tentativei de suicid 38. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor asociate bolii somatice cronice infirmizante II. EVALUAREA PSIHOLOGIC I CONSILIEREA TULBURRILOR ADULTULUI I VRSTNICULUI Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de personalitate (personalitate accentuat) 39. Psihodiagnoza i consilierea personalitii anxioase 40. Psihodiagnoza i consilierea personalitii paranoide 41. Psihodiagnoza i consilierea personalitii histrionice 42. Psihodiagnoza i consilierea personalitii obsesive (obsesiv-compulsive) 43. Psihodiagnoza i consilierea personalitii narcisice 44. Psihodiagnoza i consilierea personalitii schizoide 45. Psihodiagnoza i consilierea personalitii schizotipale 46. Psihodiagnoza i consilierea personalitii de tip A n funcie de rspunsul la stres 47. Psihodiagnoza i consilierea personalitii de tip afectiv - personalitatea distimic (depresiv) 48. Psihodiagnoza i consilierea personalitii de tip afectiv - personalitatea hipertimic 49. Psihodiagnoza i consilierea personalitii dependente 50. Psihodiagnoza i consilierea personalitii pasiv-agresive 51. Psihodiagnoza i consilierea personalitii evitante 52. Psihodiagnoza i consilierea personalitii antisociale 53. Psihodiagnoza i consilierea personalitii impulsive Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor nevrotice 54. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor emoionale minore 55. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii anxioase generalizate 56. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii de panic (anxietatea episodic) 57. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii fobice - fobia simpl 58. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii fobice - fobia social 59. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii obsesiv-compulsive 60. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii depresive Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor n relaie cu stresului 61. Evaluarea psihologic i consilierea conflictului interior 62. Evaluarea psihologic i consilierea frustraiei 63. Evaluarea psihologic i consilierea crizei de via (caz particular - criza de la jumtatea vieii) 64. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii de adaptare (stresul acut, post-traumatic) 65. Evaluarea psihologic i consilierea reaciilor cronice la stres (stresul posttraumatic) Evaluarea psihologic i consilierea unor probleme specifice vrstei a III-a 66. Evaluarea psihologic i consilierea depresiei de involuie 67. Evaluarea psihologic i consilierea vrstnicului n direcia conservrii autonomiei

68. Evaluarea psihologic i consilierea vrstnicului pentru meninerea activ a deprinderilor sociale III. EVALUAREA PSIHOLOGIC I CONSILIEREA UNOR PROBLEME SPECIALE 69. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii de dezvoltare global a copilriei - autismul 70. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrilor de discurs i limbaj ale copilriei 71. Evaluarea psihologic i consilierea riscului suicidar 72. Evaluarea psihologic i consilierea tulburrii de conduit cu autovtmare deliberat 73. Evaluarea psihologic i consilierea abuzului de alcool 74. Evaluarea psihologic i consilierea dependenei de droguri
TEHNICI EXPERIENIALE DE COMUNICARE N CONSILIERE I DEZVOLTARE PERSONAL, CONSILIEREA PSIHOLOGIC N COAL

75. Tehnici experieniale de comunicare n managementul conflictelor n coal 76. Intervenia consilierului colar n managementul relaiei profesor - printe 77. Cultivarea inteligenei emoionale a elevilor prin activiti experieniale n grupul de dezvoltare personal 78. Clarificarea valorilor personale i orientarea carierei la adolesceni, n coal
CONSILIERE FAMILIAL I DE CUPLU

79. Analiza secvenei fundamentale de ascultare n cadrul consilierii familiale i de cuplu 80. Consilierea persoanelor cu dizabiliti n vederea inseriei familiale 81. Metode de nvare a abilitilor pentru via i a celor sociale a persoanelor adulte 82. Caliti necesare specialistului n consiliere familial i de cuplu 83. Intervenia consilierii n familiile monoparentale - tai singuri 84. Intervenia consilierii n familiile monoparentale - mame singure 85. Consilierea familial i de cuplu ca form de reglare social 86. Strategii n abordarea psihologic a familiei patogene 87. Modaliti de cultivare a inteligenei emoionale n relaia de cuplu 88. Intervenia consilierului n familia aflat n criz material 89. Impactul modelului parental asupra relaiei de cuplu 90. Copilul - tatl adultului 91. Intervenia consilierului n familia separat de plecarea unuia din membri la munc n strintate PSIHODIAGNOZA APTITUDINILOR; PSIHODIAGNOZA PERSONALITII; DEZVOLTARE PERSONAL PRIN TEHNICI DE PROGRAMARE NEUROLINGVISTIC (NLP) 92. Relaia dintre calitile metodologice ale instrumentelor de psihodiagnostic i valoarea predictiv a datelor obinute 93. Relaia aptitudini-atitudini n valorificarea potenialului individual 94. Factori subiectivi i obiectivi n psihodiagnostic 95. Utilizarea testelor psihologice n psihodiagnoz i n experimentul psihologic 96. Proiectarea unui program de training pentru dezvoltarea abilitilor de consiliere psihologic 97. Metode i tehnici de psihodiagnoz utile n procesul de consiliere i orientare colar-vocaional a absolvenilor de coli generale 98. Metode i tehnici utilizate n evaluarea psihologic i n procesul de consiliere a copiilor sub 10 ani, necolarizai i abandonai 99. Teste i metode de psihodiagnostic operative n procesul de consiliere a adolescenilor

100. Valoarea unor teste de personalitate i de aptitudini pentru evaluarea psihologic a adulilor cu studii superioare care solicit consiliere 101. Valoarea chestionarelor de interese i de personalitate pentru predicia performanelor academice 102. Profilul de personalitate la depresivii uori i severi 103. Profilul de personalitate i aptitudinal la elevii de liceu din seciile real i uman 104. Profilul de personalitate i succesul academic la studenii facultii de psihologie 105. Profil aptitudinal i stil cognitiv de personalitate PSIHOPATOLOGIE I PATOLOGIE SOCIAL 104. Modaliti de echilibrare a emoiilor - analiz de caz 105. Modaliti de abordare terapeutic a gndirii negative - analiz de caz 106. Metode de abilitare a conduitei 107. Strategii sugestive i persuasive de influenare a atitudinilor - analiz de caz 108. Aspecte psihopatologice ale habitatului 119. Psihopatologie acut i cronic a emigrantului/imigrantului 110. Manifestri psihopatologice legate de procesul muncii 111. Aspecte psihopatologice ale actului suicidar 112. Aspecte psihopatologice ale infracionalitii. Raportul suicid/homicid Observatii 1. La disciplinele: Consiliere, Tehnici proiective, Consilierea varstnicului, Consilierea tulburarilor de adaptare, formularea temelor de disertatie a avut in vedere simptomatologia. Un asemenea criteriu permite o sistematizare rapida si logica a problemelor deoarece este mai mult mai simplu si mai clar sa te referi, de exemplu, la tulburarea depresiva, decat sa listezi numeroasele situatii de viata care conduc la depresie. Evident ca lucrarile de disertatie, urmarind in fapt evaluarea si consilierea unei anumite simptomatologii, pot avea si titluri care sa se refere la situatia problematica, si nu la respectiva simptomatologie. In acest sens se pot enumera situatii problematice ca: - pierderea / amenintarea cu pierderea: unei relatii interpersonale semnificative, statusului social; - conflicte majore ce presupun ramanerea sau iesirea din situatie: profesionale (inclusiv schimbarea ocupatiei), confesionale, de asumare a identitatii sexuale, separare de parinti, ramanere in tara / emigrare; - probleme maritale: conflicte frecvente ..... gelozie ..... agresivitate ....victimizarea femeii..... separarea cuplului prin plecarea unui membru la munca in strainatate; - probleme parentale: dificultati legate de cresterea si educarea copiilor - neglijarea, abuzul de diverse tipuri, abandonul, fuga copilului de acasa, vagabondajul copilului; - relatii interpersonale tensionate: conflicte permanente cu ceilalti ("certaretii"), izolarea sociala, incapacitatea mentinerii unor relatii stabile, singuratatea; - dificultati la locul de munca: frustrare, stres (gestionarea timpului, ierarhizarea problemelor), incapacitate de afirmare (conduita evitanta, autodevalorizare, imagine de sine deficitara); - dificultati materiale: somajul, insuficienta resurselor financiare (la adult, la varstnic); - dificultati de invatare: refuzul scolar, esecul scolar, abandonul scolar; - dificultati consecutive handicapului dobandit (produs de o boala fizica sau psihica); - probleme cu legea;

gestionarea autoagresivitatii: grataje, tatuaje, suicid; probleme legate de substante: excesul de alcool, consumul de droguri; probleme specifice varstei a treia: criza de la jumatatea vietii, pierderea partenerului de viata, internarea in azil. 2. In cazul celorlalte discipline, temele afisate de profesorii titulari de curs sunt doar niste exemple, putand sa le propuneti acestora multe alte subiecte. (Inclusiv inspirandu-va din lista de mai sus). 3. In alegerea temei este absolut necesar sa tineti seama de tipurile de probleme (cazurile) la care aveti acces; de exemplu, este de asteptat ca cei ce lucreaza in mediul scolar sau in centrele de plasament sa abordeze probleme specifice acestor medii.

Coordonator de program Conf.univ.dr. Irina Tanasescu