Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2013 Proba E. a) Limba i literatura romn Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) Varianta 10 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. (30 de puncte) SCENA III PROFESORUL, NECUNOSCUTA NECUNOSCUTA: Ascult... D-mi cartea... Vreau s-o vd. [] Te rog. [] NECUNOSCUTA (ia cartea, se duce la mas, ia loc pe scaun, deschide cartea, apropie lampa i rmne cteva clipe aplecat asupra ei, atent, absorbit. Pe urm, ridicnd capul): Nu pricep nimic. PROFESORUL: i-am spus. E o carte veche. De matematici, de astronomie. NECUNOSCUTA: Ct de veche? PROFESORUL: Vreo sut cincizeci de ani. NECUNOSCUTA (minunndu-se): ! ! O sut cincizeci?! PROFESORUL: Mai mult chiar. (Vine i el lng mas, ntoarce coperta i arat cu degetul.) Upsala. Goteburg, 1763. NECUNOSCUTA: De asta e aa scump? PROFESORUL (pasionat): Nu e scump. E ieftin. E un noroc c am gsit-o. NECUNOSCUTA: Un noroc? PROFESORUL: De ani de zile o caut, o atept, o visez. Unde n-am scris? Pe cine n-am ntrebat? Librari, anticari. De ani de zile strng bani, pun deoparte, dau lecii, fac economii... [] PROFESORUL (se uit spre u, spre fereastr, la stnga, la dreapta, i pe urm, cu un fel de team, se nclin spre ea i i spune n oapt): Eu am gsit o stea. NECUNOSCUTA (dup ce l-a privit o secund drept n ochi): Unde? PROFESORUL (simplu): n cer. NECUNOSCUTA (copilrete): Nu te cred. PROFESORUL: Nu m crezi? (Ridicnd o hrtie de pe biroul lui): Uite-o. (Indicnd cu vrful creionului un punct pe hrtie): Aici e. NECUNOSCUTA: Spuneai c e n cer. PROFESORUL: sta-i cerul. NECUNOSCUTA: Eu credeam c... [] PROFESORUL: Am gsit-o, dar am gsit-o aici... pe hrtie. NECUNOSCUTA: Pe hrtie? Cum pe hrtie? PROFESORUL: Sigur. Am calculat-o. NECUNOSCUTA: Nu neleg. PROFESORUL: Ce nu nelegi? NECUNOSCUTA: Multe. Dar mai ales nu neleg ce legtur are steaua... cu cartea. PROFESORUL: E un catalog ceresc, un atlas. (Mihail Sebastian, Steaua fr nume) Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text: 1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: team i am gsit. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena: Unde n-am scris. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul noroc. 2 puncte 4. Precizeaz tema discuiei dintre personajele din textul dat. 4 puncte 5. Menioneaz dou mrci ale adresrii directe, ilustrndu-le cu exemple din text. 4 puncte 6. Numete o modalitate de caracterizare a personajului, prezent n text, justificnd rspunsul printr-o 4 puncte secven semnificativ.
Prob scris Limba i literatura romn Varianta 10 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 1

SUBIECTUL I Citete urmtorul text:

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

7. Prezint rolul indicaiilor scenice din textul dat. 4 puncte 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului dramatic. 9. Comenteaz, n ase zece rnduri (60 100 de cuvinte), urmtoarea secven: NECUNOSCUTA: De asta e aa scump? PROFESORUL (pasionat): Nu e scump. E ieftin. E un noroc c am gsit-o. NECUNOSCUTA: Un noroc? PROFESORUL: De ani de zile o caut, o atept, o visez. Unde n-am scris? Pe cine n-am ntrebat? Librari, anticari. De ani de zile strng bani, pun deoparte, dau lecii, fac economii... [] 4 puncte SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre importana implicrii adolescenilor n activiti de protejare a mediului. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor 8 puncte lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de 6 puncte punctuaie) i limitele de spaiu indicate. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele din romanul studiat; evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a unei trsturi a personajului ales; ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale romanului studiat, semnificative pentru construcia personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiva narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.); susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema romanului studiat, se reflect n construcia personajului ales. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abilit i de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; a ezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris Limba i literatura romn Varianta 10 Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic) 2