Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

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Nível
Ensino Médio
2ª FASE – 24 de outubro de 2009

Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que
contamos agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e
que ela seja um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática.
Um abraço da Equipe da OBMEP!

INSTRUÇÕES
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso as infor­
ma­ções não estejam corretas, comunique o erro ao fiscal imediatamente.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro abaixo.
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho
e deixando um espaço em branco entre cada palavra.
3. Lembre-se de assinar o quadro abaixo e a lista de presença.
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova,
entregue-a ao aplicador.
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada para
ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
folha de rascunho.
7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
as questões.
8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
qualquer fonte de consulta.
10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
11. Não escreva nos espaços sombreados.

“Espera, espera, tive uma idéia e uma idéia não se deixa fugir.”

Homenagem da OBMEP ao grande escritor brasileiro Euclides da Cunha, por ocasião do centenário de sua morte.

Nome completo do aluno

Endereço completo do aluno (Rua, Av., nº)

Complemento Bairro

Cidade UF CEP

Endereço eletrônico (email) DDD Telefone

DDD Telefone (outro)

Assinatura

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Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
Correção Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional
 NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2

(1)   Em uma caixa foram colocados um cartão no qual está escrito o número 1, dois cartões nos quais está escrito o
número 2, três cartões com o número 3 e assim por diante, até dez cartões com o número 10.

(a) Quantos cartões foram colocados na caixa?

Correção Correção
Regional Nacional

(b) Explique como escolher 19 cartões da caixa sem que três deles tenham o mesmo número.

Correção Correção
Regional Nacional

(c) Qual é o menor número de cartões que pode ser retirado da caixa, ao acaso, para que se tenha certeza que cinco deles
têm o mesmo número? Justifique sua resposta.

Correção Correção
Regional Nacional

Correção Correção
total Regional Nacional
 Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
3

(2)   Um número inteiro n é simpático quando existem inteiros positivos a, b e c tais que a  b  c e n = a 2 + b 2 − c 2 .
Por exemplo, os números 1 e 2 são simpáticos, pois 1 = 4 2 + 7 2 − 8 2 e 2 = 5 2 + 11 2 − 12 2 .

(a) Verifique que (3 x  1) 2  (4 x  2) 2  (5 x  2) 2 é igual a 2 x  1, qualquer que seja x.

Correção Correção
Regional Nacional

(b) Encontre números inteiros m e n tais que (3 x  m ) 2  (4 x  n ) 2  (5 x  5) 2  2 x , qualquer que seja x.

Correção Correção
Regional Nacional

(c) Mostre que o número 4 é simpático.

Correção Correção
Regional Nacional

(d) Mostre que todos os números inteiros positivos são simpáticos.

Correção Correção
Regional Nacional

Correção Correção
total Regional Nacional
eros acima das flechas indicam a casa apertada em cada jogada):
casas que têm um lado comum 1e6

Partida completa Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 1

NÍVEL 3 Respostas sem justificativaJogadas
não serão consideradas 7
4
1, 2, 4 e 3
1e6

(3)   No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colunas quisermos,
as (6) No jogo
cujas casas
do Troca-Cor
(a)podem
Escrevamudar
usa-se
da cor
as jogadas um tabuleiro
branca
de uma para
partida com duas linhas
cinza enos
completa vice-versa.
tabuleirose com quantas colunas quisermos, cujas casas podem
Aslado.
ao casas da 1a linha são numeradas
a a
mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1, 12, 4
linha
e 3 são numeradas com os números ímpares e asCas daas
2
com os números ímpares e as da 2 linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa
a
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas adjacentes vizin mudam de
has sãο
e,cor.
então,
Umaessa casa
partida e as casas
completa vizinhas
começa mudam
com todas as de cor.brancas
casas Uma partida quandocomeça
completa
e termina todas ficam com cinzas.
todas asVeja dois exemplos
casas brancas e termina casas que têm
de partidas completas (osquando
númerostodas
acimaficam cinzas.indicam
das flechas Veja dois exemplos
a casa desem
Respostas
apertada partidas
em cada completas
justificativa (osconsideradas.
não serão
jogada): um lado comum.
as números
post-it: acima
casas das flechas
adjacentes
(a) Escreva indicam
sãο
as jogadas casas
de umaaque
casatêm
partidaapertada
um ladoem
completa cada
comum
nos jogada):
tabuleiros ao lado.

Tabuleiro Partida completa Jogadas

1 6
artida completa no tabuleiro 2 × 100 . 1 e quantas
(6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com 6 colunas quisermos, c
2×3 1e6
a
mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1 linha são numeradas com os números
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas ad
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando todas ficam cinza
1 2 4 3
2 . de partidas completas (os números acima das flechas indicam a 1,
artida completa no tabuleiro 22××100 casa
2,2,4apertada
1, 4ee33 em cada jogada):
post-it: casas adjacentes sãο casas que têm um lado comum

(a) EscrevaTabuleiro
as jogadas de uma partida completa noscompleta
Partida tabuleiros
Respostas ao lado.não serão considerad
sem justificativa Jog
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabuleiros ao lado.
artida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
2×3 1

(6) No101
artida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 ×
jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colun
mudar 2 .cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1Correção
2 ×da a
linha sãoCorreção 1, 2,c
numeradas
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, Nacional
Regional
então, essa ca
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando t
(b)(b)
Explique
Expliquecomo
comojogar
jogaruma
umapartida
partidacompleta no
completa de tabuleiro
no partidas 22 × 100
100.. (os números acima das flechas indicam a casa apertada em
tabuleirocompletas
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabu
post-it: casas adjacentes sãο casas que têm um lado comum

sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro Tabuleiro
2 × 101. Partida completa

2×3
Correção Correção
Regional Nacional
sível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.

(c)(c) Expliquecomo
Explique comojogar
jogaruma
umapartida
partida completa
completa
(b) Explique comocom
com exatamente
exatamente
jogar 51 jogadas
51completa
uma partida jogadas
2×2
no
notabuleiro
no tabuleiro 222××101
tabuleiro ..
101.
100

TOTAL
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida

TOTAL

(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
Correção Correção
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2Regional
× 101. Nacional

(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa

(b) Explique comocom menos
jogar que 51completa
uma partida jogadas no
no tabuleiro
tabuleiro 22 × 100
101..

Correção Correção
Regional Nacional

TOTAL
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabule
Correção Correção
total Regional Nacional
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabul
 Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
5

(4)   Quatro times, entre os quais o Quixajuba, disputam um torneio de vôlei em que:
• cada time joga contra cada um dos outros uma única vez;
• qualquer partida termina com a vitória de um dos times;
• em qualquer partida os times têm a mesma probabilidade de ganhar;
• ao final do torneio, os times são classificados em ordem pelo número de
vitórias.

(a) É possível que, ao final do torneio, todos os times tenham o mesmo número de vitórias? Por quê?

Correção Correção
Regional Nacional

(b) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com o Quixajuba isolado em primeiro lugar?

Correção Correção
Regional Nacional

(c) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com três times empatados em primeiro lugar?

Correção Correção
Regional Nacional

Correção Correção
total Regional Nacional
 NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
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(5)   Dois triângulos retângulos isósceles com catetos de medida 2 são posicionados como mostra a figura 1. A seguir,
o triângulo da esquerda é deslocado para a direita. Nas figuras 2 e 3, x indica a distância entre os vértices A e B dos dois
triângulos.

2 2

B A B A
2 2 x x
Figura 1 Figura 2 Figura 3

Para cada x no intervalo [0,4], seja f ( x ) a área da região comum aos dois triângulos (em cinza nas figuras).

(a) Calcule f (1) e f (3) .

Correção Correção
Regional Nacional

(b) Encontre as expressões de f nos intervalos [0,2] e [2,4] e esboce o seu

gráfico.

Correção Correção
Regional Nacional

(c) Qual é a área máxima da região comum aos dois triângulos?

Correção Correção
Regional Nacional

Correção Correção
total Regional Nacional
 Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
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(6)   Uma folha de papel retangular ABCD de 12 cm por 16 cm (figura 1) é cortada ao longo da diagonal AC (figura 2).
O triângulo ABC é dobrado pelo segmento BM (figura 3), sendo M o ponto de encontro das diagonais do retângulo ABCD.
Finalmente, é feita uma dobra ao longo de MP, onde P é escolhido de modo que CM coincida com AM (figura 4).
A A=C
16 cm
B C B C B P C B P
12 cm

M M M M

A D A
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

 na figura 4 é reto.
(a) Explique porque o ângulo BMP

Correção Correção
Regional Nacional

(b) Mostre que o triângulo BMP da figura 4 é semelhante ao triângulo ABC da figura 2.

Correção Correção
Regional Nacional

(c) Calcule a área do triângulo BMP da figura 4.

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Regional Nacional

(d) Calcule a área do quadrilátero ABMP da figura 4.

Correção Correção
Regional Nacional

Correção Correção
total Regional Nacional
rascunho

Operacionalização: