LABORATORIO N 01

Experimentando con el MRU

I. Objetivos: Objetivo General Estudiaremos el movimiento rectilneo uniforme (MRU) a travs de un experimento en el laboratorio de fsica. Objetivos Especficos Verificar de manera experimental si es un movimiento rectilneo uniforme (MRU) o un movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV). Verificar la precisin de cada uno de los integrantes del grupo, al momento de realizar las lecturas de tiempo o mediciones con el cronmetro. Lograr que los valores obtenidos sean parecido o aproximados para llevarlo a la grfica de d (distancia) vs t (tiempo). Que las lecturas que se realizan para un mismo tramo sean las mismas o lo ms cercanas posibles

II.

Fundamento Terico: Movimiento rectilneo uniforme: De acuerdo a la 1 Ley de Newton toda partcula permanece en reposo o en movimiento rectilneo uniforme cuando no hay una fuerza neta que acte sobre el cuerpo.

Esta es una situacin ideal, ya que siempre existen fuerzas que tienden a alterar el movimiento de las partculas. El movimiento es inherente que va relacionando y podemos decir que forma parte de la materia misma.

Ya que en realidad no podemos afirmar que algn objeto se encuentre en reposo total.

El MRU se caracteriza por: a) Movimiento que se realiza en una sola direccin en el eje horizontal. b) Velocidad constante; implica magnitud y direccin inalterables. c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta aceleracin (aceleracin=0). Movimiento rectilneo Se denomina movimiento rectilneo, aqul cuya trayectoria es una lnea recta.

En la recta situamos un origen O, donde estar un observador que medir la posicin del mvil x en el instante t. Las posiciones sern positivas si el mvil est a la derecha del origen y negativas si est a la izquierda del origen. Posicin La posicin x del mvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una funcin x=f(t).

Desplazamiento Supongamos ahora que en el tiempo t, el mvil se encuentra en posicin x, ms tarde, en el instante t' el mvil se encontrar en la posicin x'. Decimos que mvil se ha desplazado Dx=x'-x en el intervalo de tiempo Dt=t'-t, medido desde el instante t al instante t'. 2

III.

Montaje Experimental

IV.

Materiales

Tubo de Mikota Taco pequeo de Madera Cronmetro o Celular

V.

Procedimiento: Vemos que la burbuja de aire est en la parte superior (antes de 0cm), para as empezar a

ejecutar el experimento. Colocamos el taco de madera de manera que nos den una altura x la cual nos ayudar a lograr que la burbuja se transporte a otra ubicacin. Ponemos el Tubo de Mikola en la parte ms alta del taco, luego lo bajamos suavemente y vemos que la burbuja de aire avance desde 0cm hasta los 10cm y repetiremos el mismo procedimiento 5 veces, para obtener 5 resultados distintos. Luego empezaremos a trabajar desde 0cm hasta 20cm, de 0cm a 30cm as hasta llegar de 0cm hasta los 100cm; tomando 5 tiempos distintos en cada tramo. Terminando de hallar las medidas, comenzamos a desarrollar los clculos correspondientes.

VI.

Datos Experimentales y Resultados

d (cm)
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

t1
2.27 4.37 6.29 7.74 9.99 11.69 13.19 14.63 16.43 18.07

t2
2.25 4.27 6.24 7.86 9.87 11.76 13.86 13.89 16.39 17.89

t3
2.11 4.32 5.95 7.81 10.09 11.76 13.88 14.63 16.38 18.32

t4
2.25 4.26 5.81 7.93 9.94 11.88 12.77 14.25 16.07 18.35

t5
2.3 4.24 5.7 7.86 9.8 11.35 13.76 14.63 16.27 18.36

tp
2.24 4.29 6.00 7.84 9.94 11.69 13.49 14.41 16.31 18.20

V = d/tp
4.47 4.66 5.00 5.10 5.03 5.13 5.19 5.55 5.52 5.50

25.00

20.00

15.00

10.00

5.00

0.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VII.

Conclusiones: Los resultados del ensayo nos da valores aproximados a un MRU, para cada tramo determinado, pero en realidad no se cumpli nuestro objetivo por fallas humanas, por no haber una buena coordinacin del que soltaba la tabla con el que tomaba las lecturas de tiempo. La mala lectura tambin se deba a que la burbuja del nivel se deba a que la burbuja del nivel se distorsionaba. Error producto de que se tomo las lecturas en un lugar no adecuado. Algunos resultados salen del rango porque hubo una pequea fuga del lquido produciendo errores en las lecturas. Hemos aprendido a conocer las relaciones entre velocidad, distancia y tiempo por medio de graficas que ayudaron a comprobar los resultados obtenidos con el clculo directo de los datos cronometrados en el laboratorio. Resultando as que con la combinacin de datos por medio de despejes se pueden obtener los valores de las magnitudes dadas, ya sea velocidad, distancia y/o tiempo.

VIII.

Bibliografa: http://www.inf.uct.cl/shareelgg/2010/03/25/1552/file/1274980120informe%20fis ica%20grupo%20boot.pdf http://www.fisica.uson.mx/manuales/mecanica/mec-lab03.pdf http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm http://shibiz.tripod.com/id9.html http://aplicaciones.colombiaaprende.edu.co/colegios_privados/sites/default/files /mru.pdf http://www.geothesis.com/index.php?Itemid=41&id=275&option=com_content& task=view