STRUCTURA PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL A UNIVERSITII DIN ORADEA

MISIUNEA Universitatea din Oradea este o instituie de nvmnt superior acreditat, public, care si-a asumat misiunea de a forma specialiti n diverse domenii ale stiinei i culturii, de a genera noi cunostine, cu scopul progresului economic i social. Aceast misiune se menine cel puin pentru orizontul de timp la care se refer lanul !trategic de "ezvoltare. rincipalul nostru obiectiv este acela de a contribui la dezvoltarea economic-social a #omniei, oferind educaie si pregtire profesional de nalt calitate clienilor notri. $n acest scop, ne-am propus s acionm pe cele trei paliere care condiioneaz calitatea serviciilor educaionale% capacitate instituional, eficien educaional si managementul calitii, astfel% Cu privire la formare: & !tudenii constituie cel mai important grup de clieni si beneficiari ai activitii academice, fapt pentru care !enatul i-a fi'at ca i prioritate absolut, satisfacerea cerinelor i ateptrilor acestora legate de formarea ca specialiti( & )e-am propus s pregtim studeni i s generm absolveni capabili de a utilize cunotine * tiinifice, te+nice, sociale, economice, umanistice * valoroase, cu anse reale n competiia din #omnia i ,uropa( & Asigurm fle'ibilitate programelor formative oferite de universitate i o continu adaptare la cerinele pieei muncii. Cu privire la resurse: & -om asigura n universitate un climat de munc bazat pe responsabilitate i respect, pentru ca fiecare participant la proces s-i valorifice la ma'imum potenialul profesional i intelectual( & -om asigura accesul principial i n condiii de transparen total la resursele materiale i financiare ale universitii(

Cu referire la Cercetarea !tiinific: & Acordm o atenie deosebit relaiei intime ntre activitatea de cercetare i cea de predare * nvare, integrrii rezultatelor cercetrii n programele de nvmnt. & Asigurm creterea performanelor procesului de nvmnt printr-o activitate tiinific de nalt nivel, n concordan cu nevoile i ateptrile actuale, prin implicarea corpului profesoral, a cercettorilor i studenilor( & -om utiliza pe scar tot mai larg te+nologia informaional, ca suport al mbuntirii continue a procesului de nvmnt, la toate entitile organizatorice ale universitii i de ctre toi factorii. Vizibilitatea european: & romovm relaiile de parteneriat cu universitile din ,uropa( & articipm la competiia pentru ad.udecarea programelor de nvmnt i cercetare la nivel european( & "iseminm i adoptm bunele practici europene, cu scopul asigurrii compatibilitii absolvenilor cu cerinele europene( & entru ndeplinirea misiunii, vom veg+ea la respectarea setului de valori i principii fundamentale specifice nvmntului superior prelund si aplicnd bunele practici europene i naionale, privind% moralitatea, democraia, transparena, calitatea, competena, autonomia, eficiena. VIZIUNEA Universitatea din Oradea i dorete s devin o universitate de e'celen intrnd n rndul universitii de educaie i cercetare avansat. "e asemenea i propune% /ransmiterea cunotinelor generaiilor viitoare $nsuirea i sporirea cunoaterii universale n tiinele vieii, tiinele te+nice , tiinele socio-economice i cultur 0ultivarea intelectului n spiritul gndirii independente, al respectului pentru e'celena uman i al nzestrrii capacitii de a profesa un rol n societate !porirea ponderii cercetrii tiinifice pentru vizibilitate naional i internaional

0aracterul inovator al Universitii din Oradea pentru a contribui la venitul intern brut al ariei geografice pe care o acoper instituia

rincipalele obiective strategice ale Universitii din Oradea, nscrise n lanul !trategic sunt% Asigurarea calitii activitilor educaionale de cercetare i de management pentru consacrarea Universitii din Oradea i instituiile de nivel naional 0reterea eficienei i a competitivitii proceselor de nvmnt "ezvoltarea cercetrii tiinifice, n concordan cu strategia i prioritile definite la nivel naional i european pentru amplificarea rezultatelor tiinifice i financiare obinute din aceast activitate 0reterea vizibilitii interne i europene a Universitii din Oradea prin intensificarea colaborrilor academice, cu mediul socio-economic i adaptarea ofertei educaionale la solicitrile pieei romovarea unui sistem eficient de management, bazat pe principiile autonomiei universitare n parteneriat cu beneficiarii serviciilor educaionale !trategia de inovare a spaiului antreprenorial Asigurarea calitii vieii universitare a studenilor

ANALIZA SWOT

Puncte tari & & & & & & & ,'istena unei reviste cotat 1!1 i a 2 publicaii cotate 34( )umr mare de domenii de doctorat, conductori de doctorat i doctoranzi( ondere mare a cadrelor didactice tinere, cu rezultate e'celente n cercetare( Anvergura relaiilor i programelor europene( 0riteriile de promovare ale 5,d0/ constrng la efectuarea cercetrii( ,voluia ascendent a fondurilor atrase n ultimii 6 ani( !timularea cercetrii prin premii destinate cercettorilor de e'celen 7din 899:;(

& & & & & & & & & & & &

0olaborrile cu companii, organizaii din ar i din strintate. rofil comple' al cercetrilor, datorat diversitii n domeniile de studiu ale universitii( 0entre de cercetare acreditate instituional i naional( <aculti = catedre cu activitate de cercetare puternic dezvoltat( 1nformatizare, acces la 1nternet( >aboratoare moderne pentru anumite domenii prioritare( Acces la biblioteci on-line( ,'istena biroului ? rograme i roiecte de 0ercetare@ i colaborarea cu 0onsiliul 0ercetrii i cu reprezentaii la nivel de facultate = centru de cercetare( 1nformare operativ asupra programelor naionale i internaionale de cercetare, prin site i 1ntranet( romovri periodice ale diferitelor programe( 3aza de date privind cercetarea( !ite AAA.uoradea.ro * 0ercetare, actualizat.

Puncte slabe & & & & & & & & & & & & )umr mic de posturi de cercettori( )umr mic de doctoranzi strini i absena cercettorilor post-doctorale( )umr mic de programe pentru introducerea n cercetare a studenilor dotai pentru cercetare( ?$mbtrnireaB anumitor catedre( )umr foarte mare de ore didactice si foarte mic de ?ore cercetareB !laba implicare a masteranzilor n cercetare( )umrul redus al doctoranzilor cu frecven( >ipsa unui sistem de constrngere i stimulare privind activitatea de cercetare( !ubfinanarea activitii de cercetare la nivel naional( 0ircuit informaional complicat i ineficient privind derularea financiar *contabil te+nic a contractelor de cercetare i consultan( !c+imbarea frecvent a legislaiei i regulilor de derulare a contractelor de finanare( )umr mare de cadre didactice care nu desfoar activitate de cercetare semnificativ(

& & & & & & & & & &

#aport neclar dintre unitile de cercetare i unitile administrative e'istente 7catedre, departamente, faculti;( !unt preponderente cercetrile ?de supravieuireB, lipsesc cercetrile de anvergur( 1nfrastructur de cercetare eterogen, alturi de ec+ipamente relativ performante e'ist multe complet depite att din punct de vedere te+nic, ct i moral( )u e'ist laboratoare acreditate( ,'istena de ec+ipamente similare n mai multe laboratoare, insuficient utilizate( )u e'ist infrastructuri de cercetare n parteneriat cu unitile economice( <oarte puine cri publicate la edituri din strintate( <oarte puine contracte de cercetare internaionale( )umr redus de brevete de invenie( >ipsa activitii de marCeting i a activitilor de valorificare a rezultatelor cercetrii.

O !rtuniti & & & osibilitatea reintegrrii unor cercettori romni aflai n strintate( 0reterea numrului de masteranzi i doctoranzi n urma aplicrii prevederilor sistemului 3ologna( )oi surse de finanare a cercetrii = infrastructurii de cercetare% lanul 0"1 899: - 89D6( rogramul 0adru -11 pentru 0ercetare i "ezvoltare /e+nologic( 0ompetitivitatea i 1novarea( rogramul ,ducaie E rogramul privind rogramele de regtire 89D9(

coeziune economic i social( rograme ale 3ncii 5ondiale( rogramele de cercetare i e'pertiz ale diferitelor ministere( "ezvoltarea puternic a sectorului privat i a cerinelor de colaborare( <onduri oferite de fundaii( & & & 1ntroducerea standardelor A#A01! de evaluare a calitii cercetrii universitare, precum i alte evaluri e'terne( ,'istena surselor de informare i formare cu privire la aplicarea unor msuri de asigurare a calitii n cercetare 7conferine, seminarii interne si internaFionale;( "ezvoltarea biroului ? rograme si roiecte de 0ercetare@, n sensul creterii capacitii de consultan i administrare a proiectelor. C!nstr"n#eri$ a%enin&ri

& & & & & & & & &

!cderea continu a numrului de studeni( >ipsa de atractivitate a carierelor n cercetare( 0ererea de for de munc din sectorul economic i salariile atractive( Globalizarea cercetrii, intrarea n competiie cu universiti i centre puternice de cercetare odat cu aderarea la U,( 3irocraia e'agerat i gradul limitat de libertate financiar( Uzura moral rapid a ec+ipamentelor i a te+nicii de calcul( ,'plozia informaional din domeniul cercetrii n contradicie cu resursele disponibile( "eplasarea cercetrii spre centrele de cercetare performante din !UA i ,uropa( "urata scurt a carierei n cercetare i statutul incert al cercettorului.

STRUCTURA PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL A UNIVERSITII SPIRU 'ARET

MISIUNEA Universitatea !piru Haret are ca scop fundamental pregtirea i derularea programelor educaionale n cele 69 de faculti cu peste 29 de specializri i I9 programe de masterat, precum i susinerea activitii de cercetare tiinific. Universitatea !piru Haret este i dorete s rman cea mai prestigioas instituie de nvmnt superior privat i s se califice printre primele universiti din ,uropa, prin coninutul procesului educaional, prin elementele de modernitate ce ii pun amprenta asupra invmantului, prin ritmul alert al introducerii noului i al inovrii, prin intensitatea cu care ii realizeaz cele trei funcii principale% educaie, cercetare tiinific i transfer de cunotine sub form de inovare. Universitatea !piru Haret susine continuu, pe lang procesul educaional, i activitatea de cercetare. Un mesa. bine neles de ma.oritatea cadrelor didactice ale Universitii este acela c, n perspectiv, diferena dintre universiti i dintre cadrele didactice se va face prin capacitatea de cercetare tiinific pe plan intern i, mai ales, internaional. "e asemenea, calitatea procesului de nvmant trebuie susinut de profesori, confereniari, lectori ce au ca preocupare cercetarea tiinific, cu rezultate certe n dezvoltarea cunoaterii, rezultate ce se doresc a fi integrate n cursuri i manuale. $n acest conte't misiunea cercetrii tiinifice este de a dezvolta i intensifica% J inovarea n domeniul cercetrii i transferul de cunotine pentru aderarea la Aria ,uropean a 0ercetrii( J promovarea resurselor umane implicate n cercetare. entru a rspunde acestei provocri, sistemul de cercetare - dezvoltare n Universitatea !piru Haret va fi caracterizat prin desc+idere ctre mediul tiinific naional i internaional, ctre

nevoile societii ctre sistemul educaFional. Globalizarea cercetrii este o preocupare a U!H, iar procesul de dezvoltare nu este nici o clip confundat cu procesul de supravieuire.

VIZIUNEA Universitatea !piru Haret a avut de la nceput vocaia introducerii noului, innd pasul cu spiritul timpului. Universitatea ncura.eaz inovarea, este generatoare i leader de curente. $ntreaga activitate este orientat spre% J compatibilizare cu sistemul practicat n U,( J regndirea problematicii calitii n cercetare( J recunoaterea i promovarea brandului +aretian% marca +aretist s se menin prestigioas pe piaa muncii, n sistem academic, pe plan naional, european i internaional( J dezvoltarea, atragerea i meninerea competenelor( J relaia ferm ntre nvmnt * cercetare i comunitate.

ANALI ZA SWOT Puncte tari - baza material solid n 3ucureti i n centrele de nvmnt din ar 7editur i tipografie proprie, post de televiziune naional universitar i cultural;( - informatizare bine dezvoltat 7reea de calculatoare de ultim generaie, racordare la internet, biblioteci virtuale, etc.;( - ec+ipamente de cercetare de nalt performan( - respectarea cu strictee a caracterului non-profit al <undaiei #omnia de 5aine astfel nct veniturile realizate se ndreapt masiv ctre asigurarea bazei tiinifice i materiale a nvmntului i cercetrii din Universitate( - tendina de cretere, pe ansamblu, a activitii de cercetare tiinific n U!H regsit n creterea numrului de publicaii(

- numr mare de colective de cercetare, fiecare facultate avnd cel puin un colectiv de cercetare( - e'istena unor faculti cu activitate de cercetare puternic dezvoltat( - numeroase relaii internaionale i acorduri bilaterale de cooperare n domeniul cercetrii( - contracte de colaborare cu ntreprinderi i instituii ale administraiei publice centrale i locale( - e'istena a 6 institute de cercetare( -reprezentare bun a U!H pe plan intern concretizat prin cri, cursuri, articole n editura proprie sau e'terne, centre de cercetare( -management corespunztor al activitii de cercetare prin intermediul "epartamentului de 5anagement al 0ercetrii Ktiinifice( - informare intern operativ asupra programelor naionale i internaionale de cercetare(

Puncte slabe - lipsa programelor de doctorat si absena cercettorilor post-doctoranzi( - ine'istena unor programe coerente pentru atragerea n cercetare a studenilor= masteranzilor cu aptitudini pentru cercetare( - rata mic de participare la programele naionale i internaionale de cercetare tiinific( - numr redus de granturi ctigate n programele naionale i internaionale( - numr e'trem de mic de centre autorizate de cercetare( - absena unor mecanisme de valorificare eficient a rezultatelor cercetrii( - dispersarea e'cesiv a temelor individuale de cercetare( - lipsa definirii clare a domeniilor de cercetare prioritare n Universitatea !piru Haret( - publicaiile periodice ale U!H au ptruns foarte puin pe piaa internaional 7unele faculti nu au editat seria Anale;( - numr redus de articole-cri publicate n edituri strine sau cu recunoatere 1!1; O !rtunit(&i - creterea numrului de masteranzi cu aport real n cercetare( - construirea de programe de doctorat( - planurile )aionale de 0ercetare, "ezvoltare i 1novare( - programele 0)0!1!(

- programe de cercetare i e'pertizare ale diferitelor ministere, agenii ale administraiei centrale i locale( - acces la fondurile structurale i de coeziune economic i social( - adaptarea la standardele 0)0!1! de evaluare a calitFii cercetrii universitare i evaluri e'terne 7de e'emplu% clasificarea L!+ang+ai@;( - apartenena U!H la AU",5 7Aliana Universitar pentru "emocraie; cu sediul la )eA MorC, care grupeaz D29 de universiti. C!nstr"n#eri - lipsa de atractivitate a carierelor n cercetare( - birocraie e'agerat( - subiectivitatea comisiilor 0)0!1! n evaluarea propunerilor de proiecte de cercetare depuse n competiii ( - uzura moral rapid a ec+ipamentelor i te+nicii de calcul.