Sunteți pe pagina 1din 22

Seminar instructiv-metodic cu directorii i directorii adjunci-instruire de gimnaziu

03 aprilie 2014

Instituia Public gimnaziul Pripiceni-Rzei

Problema:,,Metodologia lurii deciziilor la nivel instituional.


Obiectiv major: Extinderea competenelor manageriale n luarea deciziilor Obiective specifice: 1.nelegerea rolului i locul deciziei n activitatea managerial. 2.nelegerea rolului managerului n luarea i implementarea deciziilor. 3.Analiza pailor implicai de luare a deciziei. 4.Exersarea capacitii de a lua o decizie.

Activitate

sa dea definitia de decizie sa iau de la stefan cel mare

A decide nseamn "a alege dintr-o mulime de variante de aciuni, innd cont de anumite criterii, pe aceea care este considerat cea mai avantajoas pentru atingerea unor obiective". Decizia de management reprezint "procesul de alegere a unei ci ca aciune din mai multe posibile n vederea realizrii unor obiective, a crei aplicare influeneaz activitatea i\sau comportamentul a cel puin unei alte persoane dect decidentul".

Formele

deciziei

n activitatea mangerial destingem actul decizional -se desfoar ntr-o perioad scurt. Procesul decizional- necesit consum mare de timp(ore, zile,sptmni) i include culegerea de informaii , analiza informaiilor.

Tipologia deciziilor
deciziile strategice (vizeaz orizontul de timp mai mult de un an i se refer la probleme majore ale activitii organizaiei i influeneaz ntreaga activitate a acesteia sau principalele sale componente),proprii conducerii superioare,care vizeaz politicele, dezvoltarea sistemului ,noi orientri de natur inovatoare; deciziile tactice (se adopt pentru o perioad relativ mai scurt de timp - aproximativ un an - i se refer la domenii importante ale instituiei, influeneaz numai o parte a activitii acesteia), au menirea s realizeze prin formele sale specifice ,deciziile strategice; deciziile curente (se adopt cu frecvena mare, pe un interval de timp foarte redus, iar aplicarea lor afecteaz un sector restrns al activitii organizaiei)

Stilul autocratic-ia decizii fr consultarea subalternilor. Stilul persuasiv-ia decizii fr consultarea subalternilor,dar ncearc s obin aprobarea lor. Stilul consultativ-se angjeaz n discuii cu subordonaii si pentru a luarea deciziei. Stilul democratic se adopt decizia n urma nelegerii reciproce cu colaboratorii ori subalternii managerului.

Tehnici de a lua decizii


Acestea sunt: grupul ineractiv-membrii unui grup au la dispoziie o agend i o problem de rezolvat.Discuiile sint nesistematizate i neorganizate,prerile finale fiind adoptate prin vot; grupul nominal-discuiile sunt limitate la simple clarificri.Dup listarea tuturor alternativelor, au loc mai multe discuii deschise,n urma crora se recurge la vot .

Grupul(tehnica ) Delphi-foarte progresiv i const n generarea ideilor, care pot fi foarte utile n timpul lurii deciziei. Se cunosc urmtoarele etape: -definirea problemei, -identificarea indivizilor, care vor participa le generarea ideilor, -propunerea unui chestionar cu diverse situaii -analiza rspunsurilor.

Tehnologia elaborrii unei decizii

(ase pai de la problem pn la soluionarea ei n educaie" )

Pasul 1.Crearea listelor cu probleme.(Identificarea problemei) 1) relaia nvtor-elev 2) instruirea continu 3) modul de via sntos

Criteriul ales

Problema 1

Problema 2
instruirea continu

Problema 3
modul de via sntos

(notarea n baluri de la 1 relaia nvtorpn la 4) elev Influena asupra situaiei (slab/puternic Importana (mare/mic) Timp

(mult/puin) Mijloace
(multe/puine) Numrul total de baluri

Problema Problema Problema 1 2 3 Grupa 1 Grupa 2 Grupa 3 Grupa 4 Suma total baluri

de

Pasul 2.Analiza cauzelor. Colectarea datelor.


Fiecare grup nscrie n tabel n locurile indicate trei cauze, care dup prerea lui stau la baza problemei examinate -2 min

Nr Cauzele

1
2 3

De exemplu, la analiza problemei relaia nvtor-elevau fost evideniate 6 cauze: 1) lipsa motivaiei la nvtur 2) lipsa de cunotine n domeniul pedagogiei i psihologiei 5) problemele comportrii elevilor 6) diverse interese i valori a nvtorilor i elevilor

3) salariul mic al nvtorilor 4) statutul social sczut al nvtorilor

Pasul 3. Analiza problemei prin prisma cauzelor (generarea solutiilor)


de determinat STRATEGIA, adic de obinut rspunsul la ntrebarea CE TREBUIE S FACEM pentru soluionarea problemei aprute.

Pasul 4. Elaborarea variantelor de soluionare.( selectarea alternativei optime). Pasul 5. Analiza varintelor de soluionare.( implimentarea solutiei alese). Pasul 6. Monitorizarea i evaluare.
La aceast etap trebuie de obinut rspunsul e soluionat problema sau nu?

n nvmnt majoritatea problemelor se refer la organizarea i petrecerea procesului de nvmnt, direcionat spre personalitatea nvtor-elev. Cntrirea tuturor deciziilor de conducere este rezultatul instruirii, iar mai concret al pregtirii. Aplicai cu ncurajare decizia primit, nu v speriai de posibilele obstacole.

ase pai n luarea deciziei:


Identificarea problemei Proiectarea de lung durat a 2 tineri specialiti nu corespunde cerinelor curriculare

Colectarea datelor

Generarea de soluii alternative

Selectarea alternativei optime

Implementarea soluiei alese


Monitorizare i evaluare

ase pai n luarea deciziei:


Proiectarea de lung durat a 2 tineri specialiti nu corespunde cerinelor curriculare

Identificarea problemei

Colectarea datelor

Generarea de soluii alternative

Ce cunosc tinerii specialiti despre proiectarea curricular? Au mai elaborat proiecte de lung durat? Cine le-a ajutat s elaboreze proiectele? Care sunt necesitile lor n domeniul proiectrii? Ct timp au elaborat proiectele? Acordarea asistenei tinerilor specialiti n domeniul proiectrii de lung durat cu ajutorul mentorilor. Informarea teoretic a tinerilor specialiti cu privire la proiectarea de lung durat prin seminar, mas rotund etc. Livrarea literaturii metodice tinerilor specialiti, n special cu referire la proiectarea de lung durat.

Organizarea unui seminar pentru tinerii Selectarea alternativei specialiti cu genericul Proiectarea de lung optime durat Numirea mentorilor pentru tinerii specialiti.
Implementarea soluiei 15.10.2013 responsabil : dir. adjunct alese

Seminar Proiectarea de lung durat

Monitorizare i evaluare

Distribuirea materialelor informaionale cu referire la proiectarea de lung durat tinerilor specialiti Consilierea tinerilor specialiti n problema proiectrii de lung durat de ctre mentori. Reevaluarea proiectelor de lung durat a celor 3 specialiti. Compararea proiectelor de lung durat cu cerinele curriculare.

ncearc s ei decizii bazate pe logic, i nu pe criterii subiective. Nu ezita s-i foloseti intuiia pentru a ajuta logica. Studiaz eficacitatea deciziei pe care urmeaz s o ei. Consult-te cu cei pe care decizia ta i va afecta. Dac ai dubii asupra calitii deciziei, iar aceasta nu este urgent ,amn luarea acesteia cel puin cu o zi. Fii contient c nimeni nu-i poate garanta c decizia ta este perfect. Analizeaz dac problema de rezolvat necesit o decizie pe termen scurt sau lung. Verific dac decizia ta va rezolva problema definitiv(dac nu mai exist posibilitatea ca problema s reapar).

Fiecare decident e bine s analizeze sfaturile oferite de cercettorii pentru procesul de luare a deciziilor:

V dorim succese !