Subiect II - Varianta 09

Scrie un text de tip argumentativ, de 15 30 de rnduri, despre cunoatere, pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cu nimic nu poate fi nlocuit fondul de aur al cunoaterii dobndit prin ndelungat experien. (Eusebiu Camilar, Reflecii i maxime)

Cerine:
Informare
Pentru BAC 2013 subiectul al doilea const n realizarea unui text argumentativ , noutatea fa de anii trecui fiind aceea c nu se mai exemplific tema printr -un citat, ci se vrea formularea unui punct de vedere propriu despre o tem precizat n cerin.

Model subiect II 2013

Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie).

Rezolvare:
Prin afirmaia sa Cu nimic nu poate fi nlocuit fondul de aur al cunoaterii dobndit prin ndelungata experien, Eusebiu Camilar pune n eviden importana cunoaterii, i mai ales, valoarea cunoaterii ndelung aprofundate. n primul rnd, se tie c, de cele mai multe ori , cunotinele se acumuleaz odat cu experiena, iar cu ct experiena este mai ndelungat, cu att i cunotinele au o mai mare valoare. De asemenea, cnd o persoan este preocupat de un anumit domeniu, iar preocuparea sa se concretizeaz ntr-o munc asidu i o continu ncercare de a gsi rspunsuri la variate probleme din domeniul respectiv, dupa un timp, va ajunge la o cunoatere minuioas a detaliilor, pe care probabil nu le-ar putea nva dintr-o carte, sau nu i-ar putea fi dezvluite de altcineva. De aici consider eu c vine valoarea cunoaterii dobndite prin experiena, o valoare ntr -adevr deosebit, ce nu poate fi nlocuit i nici obinut pe alte ci.