Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Departamento de Ciencias de la Educacin

Asignatura: HISTORIA DE LA EDUCACIN ARGENTINA Y LATINOAMERICANA

Ao lectivo Rgimen de cursada: Profesor a cargo: Equipo docente:

2009 Cuatrimestral (primer cuatrimestre) Myriam Southwell Martn Legarralde Magdalena Lanteri Fernanda Volont Fernando Marcantonio Alejandro Vassiliades Mara Jos Draghi Marcelo Scotti Profesora Titular Profesor Adjunto Jefe de Trabajos Prcticos Ayudante diplomado Ayudante Diplomado Ayudante Diplomado Ayudante Diplomado Ayudante Diplomado

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS El propsito general de esta asignatura en el contexto del plan de estudios se vincula con el anlisis del pasado como dimensin constitutiva y dinmica del presente. Este enfoque se presenta fundamentalmente de dos maneras: por un lado, el recorrido de los imaginarios que han ido conformando el sistema educacional argentino y su posicionamiento en el contexto ms amplio de los debates educacionales latinoamericanos. Por otro lado, el anlisis de como los sedimentos de los diferentes imaginarios estn presentes en las identidades de distintos sujetos educacionales: alumnos, docentes de diferentes niveles y modalidades, instituciones, organizacin burocrtica, sindicatos docentes, la estructura del sistema, los debates metodolgicos, universidades, etc. Objetivos Que los alumnos: Accedan a informacin general sobre los procesos educativos en la historia de Amrica Latina. Conozcan algunos de los procesos y debates fundamentales en la conformacin y desarrollo del sistema educativo argentino y los relacionen dimensiones econmicas sociales y culturales. Que posicionen al desarrollo educacional argentino en el contexto de Latinoamrica Analicen los problemas contemporneos con referencia a dichos procesos Se familiaricen con el anlisis fuentes histricas Desarrollen algunas herramientas de aproximacin a la investigacin histrica

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2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Contenidos de clases tericas y de trabajos en comisiones Unidad I. Independencia, luchas por la hegemona y organizacin nacional. El sujeto pedaggico independiente. 1773 1853 a. La herencia colonial hispana en Amrica y el Ro de la Plata: Educacin de los pobladores originarios, rdenes religiosas y Universidades. La Universidad de Crdoba. La educacin en la Ciudad y en la Campaa: el papel del Cabildo. b. Ilustracin y modelo borbnico en Amrica hispana. c. La educacin en los estados provinciales en formacin: acciones e instituciones educativas en un espacio en construccin. Ciudadana poltica y educacin en Buenos Aires durante el gobierno de Rivadavia: Universidad en Buenos Aires, Mtodo Lancaster, Sociedad de Beneficencia. Modos de educacin en la Confederacin Argentina. d. La experiencia lancasteriana en Amrica Latina. Bibliografa Obligatoria CUCUZZA, Rubn, Ruptura hegemnica/Ruptura pedaggica: catecismos o Contrato Social durante el predominio jacobino en la Primera Junta de Buenos Aires (1810) Ponencia presentada en el IX Coloquio de Historia de la Educacin, Granada (mimeo), 1996 Ficha orientadora elaborada por la ctedra NEWLAND, Carlos, Buenos Aires no es pampa: la educacin elemental portea 1820-1860. Grupo Editor Latinoamericano. Bs. As. 1992. Cap 3 y 4. ROMERO, Jos Luis, Breve Historia de la Argentina. FCE, Bs.As.1996. Cap. I y II. TERNAVASIO, Marcela, "Las reformas rivadavianas en Buenos Aires y el Congreso General Constituyente (1820 - 1827)". En Nueva Historia Argentina. Sudamericana, Bs. As. Captulo V. WEINBERG, Gregorio, Modelos Educativos en la Historia de Amrica Latina. Kapelusz, Bs. As. 1984. Cap. 2 y 3. Documentos INSTITUTO DE ESTUDIOS AMERICANISTAS DE LA UNVIERSIDAD DE CORDOBA. Constituciones de la Universidad de Crdoba. Imprenta de la Universidad, Crdoba. 1944. (Seleccin)

Unidad II. La conformacin del Estado docente. 1853 1905 a. El marco doctrinal del Sistema Educativo: El modelo de Sarmiento en la conformacin el Estado y de la sociedad argentina. b. Los debates en la constitucin del marco normativo: El Congreso Pedaggico Nacional. Ley 1420. La Ley Lainez. La Educacin Secundaria. La Ley Avellaneda.

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c. La educacin comn: La conformacin del sistema educativo en la provincia de Buenos Aires. Fundacin y Nacionalizacin de la Universidad de La Plata. d. La conformacin de la educacin secundaria. De Bartolom Mitre a Juan Mantovani. La creacin del Colegio Nacional de La Plata Bibliografa Obligatoria BOTANA, N., El orden conservador. (La poltica argentina entre 1880 y 1916). Sudamericana, Bs.As. 1991. Cap. II y VI. BOTANA, N. , La tradicin republicana. Sudamericana. Bs.As. 1998. Cap. VI. DUSSEL, I., Currculum, humanismo y democracia en la enseanza media (1863 1920). FLACSO/UBA (Oficina de publicaciones del CBC), Bs.As. 1997. Cap 1. DUSSEL, I. (S/D) Pedagoga y burocracia en Revista de Ciencias de la Educacin N 5. Buenos Aires. Ficha orientadora elaborada por la ctedra LEGARRALDE, M.) La fundacin de un modelo pedaggico: los colegios nacionales entre 1863 y 1905, en Revista Propuesta Educativa N 21. 1999 OSZLAK, Oscar; La formacin del Estado Argentino. Ed. de Belgrano, Bs. .As. 1982 .Cap. II. SOUTHWELL, Myriam, Juana P. Manso (1819-1875): transgresin y debates sobre la emancipacin. En Thinkers on Education. UNESCO. 2004 SVAMPA, M., El dilema argentino: Civilizacin o Barbarie. De Sarmiento al revisionismo peronista Ediciones El Cielo por Asalto, Imago Mundi, Buenos Aires,. 1994. Cap. 3 TEDESCO, J.C., Educacin y Sociedad en Argentina (1880 1945). Solar, Bs.As. 1986. Cap. 3 y 4. SAHE- MECyT, A cien aos de la Ley Linez, 2007. Documentos Ley 1420 (varias ediciones) MINISTERIO DE JUSTICA E INSTRUCCIN PBLICA. Inspeccin de Enseanza Secundaria, Normal y Especial (1935). Proyecto de reforma en Memoria del Ministerio. Talleres Grficos de la penitenciara nacional. Bs.As. tomo II. (Seleccin) NELSON, E., Plan de Reforma de la Enseanza Secundaria. Bs. As. 1915 (Seleccin) SARMIENTO, D.F. , Educacin Comn. Solar, Bs. As. 1988 SARMIENTO, D.F. (seleccin de fuentes)

Unidad III. El sistema educativo en expansin. Alternativas, los debates metodolgicos y la inclusin de diferentes sujetos sociales. 1905 - 1930. a. Modos de apropiacin de la educacin por parte de los grupos sociales urbanos en un sistema educativo consolidado. b. La construccin de un imaginario pedaggico: El positivismo en educacin y la educacin patritica. c. La Universidad de La Plata. La Facultad de Ciencias de la Educacin. La Reforma Universitaria. Bibliografa Obligatoria:

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BIRGIN, A., El trabajo de ensear. Troquel. Bs. As. 1991. Cap 1: La configuracin del trabajo de ensear: de profesin libre a profesin de Estado. BARRANCOS, Dora., Socialistas y la suplementacin de la escuela pblica: la asociacin de bibliotecas y recreos infantiles (1913 1930) En: Morgade (comp) Mujeres en la educacin. Gnero y docencia en la argentina 1870 1930. Mio y Dvila, Bs. As. 1996 BARRANCOS, Dora., La escena iluminada. Ciencias para trabajadores (1890)-1930),.Plus Ultra, Bs.As. 1996 DUSSEL, Ins, La produccin de la exclusin en el aula . 2000 Ficha orientadora elaborada por la ctedra PUIGGROS, A., Sujetos, disciplina y currculum en los orgenes del sistema educativo. Tomo I de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna, Buenos Aires. 1990 Captulos 4 y 7. PUIGGRS, A., Escuela, Democracia y Orden. Tomo III de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna, Buenos Aires. 1995. Captulo La educacin argentina desde la reforma Saavedra Lamas hasta el fin de la dcada infame. Hiptesis para la discusin. ROMERO, L.A. ; Buenos Aires en entreguerras: libros baratos y cultura de los sectores populares: en Armus, D., (Comp.) Mundo urbano y cultura popular. Sudamericana, Buenos Aires. 1990 SALESSI, Jorge, Mdicos, maleantes y maricas. Beatriz Viterbo Editora. Rosario. 1995. Seleccin parte 1: Mdicos. Pgs. 12 a 51. * SARLO, Beatriz, La mquina cultural,Ariel, Buenos Aires. 1998 . Captulo: Cabezas rapadas y cintas Argentinas TERAN, Oscar; Positivismo y nacin en la Argentina. Puntosur. Bs.As. 1987. Seleccin de fragmentos. Unidad IV. De la cada del estado liberal al Estado Benefactor. Nuevos sentidos de la matriz civilizatorioestatal 1930-1955. a. La Reforma Fresco en la provincia de Buenos Aires: Redefinicin conservadora de las funciones del Sistema Educativo Argentino. b. Poltica educativa bajo los mandatos de Pern: La expansin cualitativa y cuantitativa del sistema educativo. Educacin y trabajadores industriales c. Algunos aspectos del dispositivo cultural durante el primer peronismo. Bibliografa Obligatoria: BEJAR, M. D., Altares y banderas en una educacin popular. La propuesta del gobierno de Manuel Fresco en la provincia de Buenos Aires, 1936 1940. En: Mitos altares y fantasmas. N 12 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP, La Plata. 1992. CAIMARI, Lila , Pern y la Iglesia Catlica. Ariel. Buenos Aires. 1995. Cap 2 y Cap 5. CANTN, D., MORENO, J.L., CIRIA, A.,), La democracia constitucional y su crisis. Hyspamrica, Bs.As. 1986 .Crisis Econmica y Restauracin Poltica; Segunda parte: La poltica) CARLI, S. Infancia y sociedad: la mediacin de las asociaciones, centros y sociedades populares de educacin, en PUIGGRS, A., Sociedad Civil y Estado en los orgenes del sistema educativo argentino. 1991 DUSSEL, I. PINEAU, P. De cuando la clase obrera entr en el paraso: la educacin tcnica estatal en el primer peronismo, en: PUIGGRS A., Discursos pedaggicos e imaginario social en el peronismo (1945 1955) Tomo VI de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna, Bs.As. 1995 Ficha orientadora elaborada por la ctedra

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PINKASZ, D. Escuelas y desiertos: hacia una historia de la educacin primaria en la provincia de Buenos Aires, en PUIGGRS, A., La educacin en las provincias y territorios nacionales (1885-1945). Tomo IV de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna. Bs As. (1993) PITELLI, C., SOMOZA RODRIGUEZ, M. (1955) Peronismo: Notas acerca de la produccin y el control de smbolos. La historia y sus usos. En: PUIGGRS A., Discursos pedaggicos e imaginario social en el peronismo (1945 1955) Tomo VI de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna, Bs.As. PLOTKIN, Mariano, Maana es San Pern. 1993. Pag 145 a 208. SOMOZA RODRIGUEZ, M. (2006) Educacin y Poltica en Argentina (1946-1955), Mino y Dvila, Buenos Aires. Documentos: ARIZAGA, Jorge Aplicacin del plan de gobierno a la enseanza primaria. Ministerio de Justicia e Instruccin Pblica. Buenos Aires. 1947 NOBLE, Roberto, Discurso pronunciado por el Ministro de Gobierno en la Asamblea Nacionalista de Maestros llevada a cabo en el Coliseo Podest de La Plata el da 23 de diciembre de 1936, en Revista de Educacin, Direccin General de Escuelas de la Pcia. de Bs. As, La Plata, 1937, No. 1.

Unidad V. Modernizacin social y control de y en la educacin. Optimismo pedaggico, Modernizacin durante los intentos desarrollistas. 1955 1973. a. Las principales tendencias de los sistemas educativos latinoamericanos entre 1950 - 1970: La expansin de los niveles medio y superior del Sistema Educativo argentino. b. Las nuevas doctrinas: La educacin y las Polticas para el Desarrollo. c. Control social e ideolgico del Sistema Educativo y en el Sistema Educativo: Los intentos de reforma del Sistema Educativo Argentino. Bibliografa Obligatoria: Ficha orientadora elaborada por la ctedra PINEAU, P. La vergenza de haber sido y el dolor de ya no ser: los avatares de la educacin tcnica entre 1955 y 1983, en PUIGGRS, A., Dictaduras y utopas en la historia reciente de la educacin argentina. TOMO VIII de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna. Buenos Aires. 1996 ROMERO, L.A., Breve historia de la Argentina contempornea. FCE. Bs.As. 1994. Cap. V y VI. SUASNBAR, C. Universidad e Intelectuales. Ed. Manantial. Buenos Aires. 2004. Cap. 1

Documentos: BRAVO, Alfredo, CIRIGLIANO, Gustavo, y otros; La escuela intermedia en debate. Humanitas, Bs.As. 1971 MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN (1971); Plan Nacional de Desarrollo y Seguridad, 1971 1975. Bs.As.(Seleccin) Revista Archivos de Ciencias de la Educacin, UNLP, III poca.

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Unidad VI. La crisis del modelo fundacional. Revolucin social, educacin y dictadura. La "dcada del setenta" en Argentina y Amrica Latina (1973 - 1983) a. La Educacin frente a la utopa: La relacin de la educacin con las propuestas de cambio social radical. b. El sindicalismo docente c. La educacin durante la dictadura militar del 76. La represin d. El debate acerca del rol del Estado en educacin Bibliografa Obligatoria: Ficha orientadora elaborada por la ctedra KAUFMANN, Carolina y DOVAL, Delfina; "Una pedagoga de la renuncia. El perennialismo en Argentina (1976 - 1982)" en Cuadernos de la Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Nacional de Entre Ros, Paran. PUIGGRS, A., Espiritualismo, Normalismo y Educacin, en Dictaduras y utopas en la historia reciente de la educacin argentina. TOMO VIII de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna. Buenos Aires. 1996 RODRGUEZ, L. Pedagoga de la liberacin y educacin de adultos, en PUIGGRS, A., Dictaduras y utopas en la historia reciente de la educacin argentina. TOMO VIII de Historia de la Educacin en la Argentina. Galerna. Buenos Aires. SOUTHWELL, M., La escuela bajo la lupa: una mirada a la poltica de Subversin en el mbito educativo, en Revista Puentes. Comisin por la Memoria. La Plata. 2004. SUASNBAR, C., Universidad e Intelectuales. Ed. Manantial. Buenos Aires. 2004. Cap. 7 TEDESCO J.C. "Elementos para una sociologa del curriculum escolar". en: TEDESCO, Juan Carlos, BRASLAVSKY, Cecilia y CARCIOFI, Ricardo, El proyecto educativo autoritario. Argentina 1976-1982, Bs. As. FLACSO. 1983

Documentos: FREIRE, Paulo., Pedagoga del oprimido. Siglo XXI, Bs.As. 1970 Captulo II.

Unidad VII. Reconfiguracin del Sistema Educativo Nacional, en contexto de ajuste estructural y reforma del Estado. Desde 1983 hasta la actualidad. a. Segundo Congreso Pedaggico Nacional. Intentos parciales de modificacin b. Ley de transferencia, Ley Federal de Educacin c. El consenso internacional. El papel de los Organismos Internacionales. Agencias Internacionales y Organismos Multilaterales de Crdito.

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Bibliografa Obligatoria: CORAGGIO, Luis, Desarrollo humano, economa popular y educacin. REI - Instituto de Estudios de Accin Social Aique, Bs. As. 1995. Segunda parte. Ficha orientadora elaborada por la ctedra SOUTHWELL M., "Proyecto educacional en la Argentina Post-dictatorial (1983-1989)", ponencia presentada en el V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacin Latinoamericana, Costa Rica. 2001 TIRAMONTI, G., Modernizacin educativa. El fin de la ilusin emancipadora? Temas grupo editorial. Buenos Aires. 2001. Cap. 2: Los imperativos de las polticas educativas de los 90

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN Las clases tericas ser semanales y tendrn el objetivo fundamental de describir las caractersticas sociales, polticas y econmicas de cada uno de los perodos histricos abordados, y del posicionamiento de las experiencias de escolarizacin en cada unos de esos contextos. Algunas clases contarn con la presencia de profesores invitados para el trabajo con temticas especficas. Las clases en comisiones ser semanales y tomarn los debates educacionales centrales en cada momento histrico a partir de algunas fuentes documentales, guas de lectura y glosarios. Los alumnos utilizarn la bibliografa indicada para contrastar las diferentes perspectivas de los autores, referidas a cada etapa histrica y confrontarn los anlisis de los autores, con sus propias anlisis de las fuentes trabajadas. Rgimen de cursada (se recomienda consultar el reglamento de evaluacin y promocin) - Alumnos Regulares a. Asistencia obligatoria a prcticos b. Aprobar dos evaluaciones parciales con una calificacin no inferior a 4 (cuatro). c. Asistencia a por lo menos 2 (dos) proyecciones del ciclo de cine e historia de la educacin organizado por el equipo docente. d. Examen final oral - Alumnos libres a. Aprobar un examen escrito b. Examen final oral

4. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA A continuacin se presenta una bibliografa complementaria organizada alrededor de temas de historia de la educacin Argentina. Su funcin es ofrecer una orientacin para la realizacin de posibles recorridos temticos del programa de esta asignatura, con el propsito de facilitar la preparacin de trabajos prcticos, trabajos de promocin o presentaciones de alumnos cursantes en modalidad libre. Es decir, su nica

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pretensin es didctica. Los temas elegidos no pretenden agotar el espectro posible de lecturas de la historia de la educacin y dado que la seleccin bibliogrfica no es exhaustiva, tampoco pretende ser un estado de la cuestin de lo publicado sobre cada uno de los temas. Se han clasificado libros, contribuciones a obras colectivas, captulos de libros o artculos. En varios casos el texto propuesto se encuadra solo parcialmente en el tema en que figura, pero hemos considerado que tal tratamiento parcial o algunas veces incidental, presenta alguna hiptesis, ofrece algn debate o informacin de inters para los propsitos de la cursada. El criterio de clasificacin de los textos ha sido el de una lectura orientada por el tema de la categora en que se incluye y el alumno deber, en su propia lectura, la bsqueda de dicho eje. A esto se debe tambin que, en muchos casos, el mismo texto se encuentre integrando ms de un grupo bibliogrfico. Finalmente, digamos que no todas las lecturas propuestas tienen como objeto especfico problemticas educativas, pero s alguna relacin significativa con el campo pedaggico, de all que figuren en esta seleccin. Maestros y profesores: formacin y tendencias. ALLIAUD, Andrea, Los maestros y su historia: un estudio socio-histrico sobre los orgenes del magisterio argentino. CEAL, Bs. As. 1993 ARTIEDA, Teresa, El magisterio en los territorios nacionales; en Puiggrs, A., La educacin en las provincias y territorios nacionales (1885 1945) Galerna, Bs.As. 1993 DE MIGUEL, A., La nueva configuracin del campo profesional, las transformaciones en el sujeto pedaggico y el retorno de la didctica en la historia del discurso pedaggico en Entre Ros (1939 1966); en Puiggrs, A., La educacin en las provincias (1945 1985). Galerna, Bs.As. 1996 GVIRTZ, Silvina. Nuevas y viejas tendencias en la docencia (1945-1955). Bs. As., Centro Editor de Amrica Latina. 1991 PINEAU, Pablo, La escolarizacin de la provincia de Buenos Aires (1875 1930). Una versin posible. Flacso / Eudeba Bs.As. Cap. III Pedagoga y docentes. La constitucin de los campos y la conformacin de los sujetos. 1997 PINKASZ, DANIEL, Orgenes del profesorado en la Argentina. Tensiones y conflictos. En Braslavsky C. y Birgin A. (compiladoras) Formacin de profesores. Impacto, pasado y presente. Mio y Dvila. PUIGGROS, Adriana, Sujetos, disciplina y currculum en los orgenes del sistema educativo. Historia de la Educacin en la Argentina Tomo I. 1990. Cap 5. SOUTHWELL, Myriam, Algunas caractersticas de la formacin docente en la historia educativa reciente. El legado del tecnocratismo; en Puiggrs A., Historia de la Educacin Argentina, tomo VIII, Galerna Bs.As. 1997 TEDESCO, J.C., Educacin y Sociedad en Argentina (1880 1945) Solar, Bs.As. 1986 Cap VIII, La Escuela Normal. ZIPEROVICH, Rosa, Memoria de una educadora: experiencias alternativas en la provincia de Santa Fe durante los ltimos aos de la dcada del 10, la del 20 y los primeros aos de 1930 en: Puiggrs, A., Escuela democracia y orden (1916 1943), Galerna, Bs.As. 1992. Historia de la educacin y sectores populares ARMUS, D. (comp.) Mundo urbano y cultura popular. Estudios de Historia Social Argentina, Sudamericana, Bs. As. 1990 BARRANCOS, Dora, Anarquismo educacin y costumbres en la Argentina de principios de siglo. Contrapunto, Bs. As. 1990 BARRANCOS, Dora, Educacin, cultura y trabajadores (1890-1930) CEAL. Bs. As.

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BARRANCOS, Dora., Socialistas y la suplementacin de la escuela pblica: la asociacin de bibliotecas y recreos infantiles (1913 1930) En: Morgade (comp) Mujeres en la educacin. Gnero y docencia en la argentina 1870 1930. Mio y Dvila, Bs. As. 1996 PINEAU, Pablo., "La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarizacin." En Cucuzza (comp.) Historia de la Educacin en Debate. Mio y Dvila, Buenos Aires. 1996 PINEAU, Pablo, El concepto de educacin popular`: un rastreo histrico, en Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin N 13. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires. 1998 RODRIGUEZ, Lidia, La educacin de adultos en la Argentina., en Puiggrs, A., Sociedad Civil y Estado. Historia de la Educacin en la Argentina (tomo II). Galerna, Bs.As. RODRIGUEZ, Lidia, Pedagoga de la liberacin y educacin de adultos; en El legado del tecnocratismo; en Puiggrs A., Historia de la Educacin Argentina, tomo VIII, Galerna Bs.As. 1997 SARLO, Beatriz, La imaginacin tcnica. Bs. As, Ed. Nueva Visin. 1992 Historia de las bases y los debates ideolgicos y doctrinales en la educacin argentina AUZA, Nstor, Catlicos y liberales en la Generacin del Ochenta., Ministerio de Cultura y Educacin, Bs.As. 1981 FLORIA, Carlos "El clima ideolgico de la querella escolar", en FERRARI, Gustavo y GALLO, Ezequiel (comp.) La Argentina del 80 al Centenario, Sudamericana, Bs. As. 1980 CEPAL/UNESCO, Educacin y Conocimiento: Eje de la transformacin productiva con equidad. Santiago de Chile. ESCUDE, Carlos, El fracaso del proyecto argentino. Tesis Instituto Torcuato Di Tella, Bs.As. 1990 PAVIGLIANITI, Norma, NOSIGLIA, Mara Catalina y MARQUINA, Mnica, Recomposicin neoconservadora. Lugar afectado: la universidad. Mio y Dvila Editores, Bs. As. PUIGGRS A. Democracia y autoritarismo en la pedagoga argentina y latinoamericana. Edit. Galerna, Buenos Aires. 1986. Caps. 1 y 2. Rama G. Desarrollo y educacin en Amrica Latina, Tomo I, Cap. 5, Edit. Kapelusz, Buenos Aires. 1987 SARMIENTO, Domingo Faustino, Educacin Comn. Solar, as. As.1988. TERAN, Oscar. Positivismo y nacin en la Argentina. Puntosur. Bs.As. 1987 WEINBERG, Flix, Las ideas sociales de Sarmiento, EUDEBA, Bs.As. 1988 Iglesia y Sistema Educativo en la Argentina AUZA, Nstor, Catlicos y liberales en la Generacin del Ochenta. Ministerio de Cultura y Educacin, Bs.As. 1981 BEJAR, M. D., Altares y banderas en una educacin popular. La propuesta del gobierno de Manuel Fresco en la provincia de Buenos Aires, 1936 1940. En: Mitos altares y fantasmas. N 12 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP, La Plata. 1992. BIANCHI, Susana, Catolicismo y peronismo: la educacin como campo de conflicto (1946 1955). Anuario IEHS, 11, 1996, Tandil, Prov. De Bs.As. CAIMARI, Lila. Pern y la Iglesia Catlica. Ariel. 1995 CIRIA, A., Crisis Econmica y Restauracin Poltica; Segunda parte: La poltica: en CANTN, D., MORENO, J. L., CIRIA, A., La democracia constitucional y su crisis. Hyspamrica, Bs. As. 1984 CHANETON, Abel, La instruccin primaria durante la dominacin espaola en el territorio que forma actualmente la Repblica Argentina. Talleres Grficos del Consejo Nacional de Educacin. Bs. As. 1939 Ley 1420 (varias ediciones)

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FLORIA, Carlos "El clima ideolgico de la querella escolar", en FERRARI, Gustavo y GALLO, Ezequiel (comp.) La Argentina del 80 al Centenario, Sudamericana, Bs. As. 1980 MINISTERIO DE JUSTICA E INSTRUCCIN PBLICA. Inspeccin de Enseanza Secundaria, Normal y Especial. Proyecto de reforma en Memoria del Ministerio. Talleres Grficos de la penitenciara nacional. Bs.As. tomo II. 1935 (Seleccin) NARODOWSKI, Mariano "La expansin lancasteriana en Iberoamrica. El caso de Buenos Aires" en Anuario IEHS n. 9, Universidad Nacional del Centro, Tandil, Argentina- 1994 NEWLAND, Carlos, Buenos Aires no es pampa: la educacin elemental portea 1820-1860. Grupo Editor Latinoamericano. Bs. As. 1992. Cap. 3 y 4. PLOTKIN, Mariano, Maana es San Pern. Ariel. 1992 PITELLI, C., SOMOZA RODRIGUEZ, M. Peronismo: Notas acerca de la produccin y el control de smbolos. La historia y sus usos. En: PUIGGROS A. Discursos pedaggicos e imaginario social en el peronismo (1945 1955) Galerna, Bs.As. (Coleccin: Historia de la educacin en la argentina, dirigida por A Puiggrs. Tomo VI). 1955 WEINBERG, G., Modelos Educativos en la Historia de Amrica Latina. Kapelusz, Bs. As. 1984.Cap. 2 y 3. Humanismo y orientacin tcnico profesional en la historia del Sistema Educativo BELGRANO, Manuel, Medios generales de fomentar la agricultura, animar la industria y proteger el comercio en un pas agricultor, Memoria del Consulado de 1796 (Varias ediciones) DUSSEL, Ins, Currculum, humanismo y democracia en la enseanza media (1863 1920). FLACSO/UBA (Oficina de publicaciones del CBC), Bs.As. 1997. Cap 1. DUSSEL, Ins. PINEAU, Pablo, Cuando la clase obrera entr en el paraso. En: PUIGGROS Adriana. Discursos pedaggicos e imaginario social en el peronismo (1945 1955) Galerna, Bs.As. 1995 PINEAU, Pablo, La vergenza de haber sido y el dolor de ya no ser: Los avatares de la educacin tcnica entre 1955 y 1983; en Puiggrs A., Historia de la Educacin Argentina, tomo VIII, Galerna Bs.As. 1997 PUIGGROS, A., Escuela Democracia y Orden (1916-1943). Galerna, Buenos Aires. 1992 SARLO, Beatriz, La imaginacin tcnica. Bs. As, Ed. Nueva Visin. 1992 TEDESCO, J.C., Educacin y Sociedad en Argentina (1880 1945) Solar, Bs.As. 1986 Cap: Oligarqua, clase media y educacin en la Argentina (1900 1930) TEDESCO, J.C., Educacin y Sociedad en Argentina (1880 1945) Solar, Bs.As. 1986 Cap: La crisis de la hegemona oligrquica y el Sistema Educativo Argentino, 1930 1945. WIAR, David "Aspectos sociales del desarrollo educativo argentino" en Revista del Centro de Estudios Educativos vol. IV, n. 4. 1970 Historia: escolarizacin, campos de lecturas CICERCCHIA, R., Historia de la vida privada en la Argentina (Vol II.) Troquel, Bs. As. 2001. Cap IV. La ambicin literaria. Diarios ntimos y bibliotecas populares. BRASLAVSKY, C. Los usos de la historia y los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916 1930). En: CUCUZZA, Rubn, Historia de la Educacin en Debate. IICE Mio y Dvila Ed. Bs. As. 1996 CUCUZZA, Rubn, Ruptura hegemnica/Ruptura pedaggica: catecismos o Contrato Social durante el predominio jacobino en la Primera Junta de Buenos Aires (1810) Ponencia presentada en el IX Coloquio de Historia de la Educacin, Granada (mimeo) 1996 NEWLAND, Carlos Buenos Aires no es pampa: la educacin elemental portea 1820-1860. Grupo Editor Latinoamericano. Bs. As. 1992. Cap. 6: Alfabetismo, educacin y mercado laboral. PRIETO, Adolfo, El discurso criollista en la formacin de la Argentina moderna. 1988. Cap I, Configuracin de los campos de lectura (1880 1910) ROMERO, L.A.; Buenos Aires en la entreguerra: libros baratos y cultura de los sectores populares: en Armus, D., (comp) Mundo urbano y cultura popular. Sudamericana, Buenos Aires. 1990

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Historia de la Educacin Fsica en la Argentina AISENSTEIN, Angela, La Educacin Fsica en la Escuela Primaria (1880 1930). En: ASCOLANI, A (comp), La Educacin en Argentina. Estudios de Historia, del Arca, Rosario, Argentina. 1999 SARAVI RIVIERE, Jorge, Aportes para una historia de la Educacin Fsica 1900 a 1945. IEF, Bs.As. 1998 SARAVI RIVIERE, Jorge, Historia de la Educacin Fsica Argentina. Siglo XIX., IEF, Bs.As. 1999 Historia y Educacin contempornea CORAGGIO, Luis, Desarrollo Humano, economa popular y educacin. REI - Instituto de Estudios de Accin Social Aique, Bs. As. 1995 CIRIGLIANO G., Sistema educativo sin proyecto de pas? Paviglianiti N. El Congreso Pedaggico. Testimonio y reflexiones en DE LELLA, Cayetano y KROTSCH, Pedro (comp.) Congreso Pedaggico Nacional. Evaluacin y Perspectivas. Bs As, Ed. Sudamericana. 1989 GARCA DELGADO, Daniel, Estado nacin y globalizacin. Ariel, Bs.As. 1998 TEDESCO J.C., Elementos para una sociologa del curriculum escolar, en Braslavsky C., Caciofi R y Tedesco J.C. El proyecto educativo autoritario en Argentina (1976-1982), FLACSO, Buenos Aires. 1983 PUIGGRS A., Espiritualismo, Normalismo y Educacin en Puiggrs A. (Dccion.) Historia de la Educacin Argentina, tomo VIII, Galerna Bs.As. 1997. CHERESKY I., Derechos humanos y rgimen poltico. Una genealoga de la idea democrtica moderna en Revista Sociedad Nro. 2, Buenos Aires. 1993 SOUTHWELL M. "Proyecto educacional en la Argentina Post-dictatorial (1983-1989)", ponencia presentada en el V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacin Latinoamericana, Costa Rica, mayo 2001. RAMA G., Desarrollo y educacin en Amrica Latina, Tomo I, Edit. Kapelusz, Buenos Aires. 1987. Cap. 5. Otros materiales de consulta Manuales de Historia de la Educacin Argentina y Latinoamericana Argentina HILLERT, Flora y otros, El Sistema Educativo Argentino. Cartago, Bs.As. JARA de PERAZZO, Susana, Historia de la Educacin y la Poltica Educativa Argentina. Humnitas, Bs.As. 1985 MONTOYA, La Educacin Nacional desde los '80 hasta nuestros das. Ed. de autor, Paran. SOLARI, Manuel Horacio, Historia de la Educacin Argentina y Latinoamericana, Paids, Bs.As. 1985. (Tiene una til seleccin de documentos y testimonios) VEDOYA, J., Historia de la Instruccin Primaria en la Argentina. Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires. 1984 Amrica Latina PUIGGROS, Adriana y LOZANO, Claudio (comp.), Historia de la Educacin iberoamericana. Mio y Dvila Ed. Mxico. 1995

5. ANEXOS
El horario de consulta de la ctedra es los das jueves de 19 a 20 hs en la Sala de Profesores en el hall central de la facultad

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La direccin de correo electrnico disponible para cualquier consulta: lanterimagda@yahoo.com.ar

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