Sunteți pe pagina 1din 11

coala Gimnazial ,,Petri Mor Nufalu Comisia metodic a nvtorilor Semestrul I

PROIECT DIDACTIC

Data !! ianuarie !"#$ Clasa a I%& a ' nvtor: Moisi Mirela Aria curricular Matematica si tiinte Disciplina Matematica& activitate interdisci(linar Subiectul Ordinea efecturii operaiilor. Exerciii i probleme Tipul leciei de consolidare a cunotinelor Scopul: consolidarea cunostintelor des(re ordinea efecturii o(eraiilor matematice de acelai ordin sau ordine diferite n e)erciii * Obiective operaionale: +# & s o(ereze cu terminolo,ia s(ecific o(eraiilor matematice* +! & s rezolve e)(resii matematice ce conin sau nu (aranteze cu o(eraiile nvate* +- & s rezolve i s com(un (ro.leme cu cele (atru o(eraii matematice* +$ & s manifeste s(irit de com(etiie i de cola.orare/ Meto e !i proce ee conversaia, e)(licaia, e)erciiul, (ro.lematizarea, munca n ,ru(, colectiv, individual, metoda tiu0vreau s tiu0am aflat, .rainstormin,&ul/ "orme e or#ani$are a activitii frontal, individual, (e ,ru(e0(erec1i* Resurse materiale (lane didactice, fie de lucru, co(celul, ful,i de nea&recom(ensa, retro(roiector, calculator, sur(riza/ Durata: $2 de minute %iblio#ra&ie: 'le)andrina 3umitru, 4!"#-5, Fii Inteligent la matematic, 6ditura Nomina Consiliul Naional (entru Curriculum,4!""25, Programa colar pentru matematic, Clasa a IV a, 7ucureti 'urel Maior, 'n,elica Clu,ri, 6lena Maior, 4!""85, !atematic "!anual pentru clasa a IV a, 6ditura 'ramis, 7ucureti

DES"'()RAREA *EC+IEI

Momentele leciei -. Moment or#ani$atoric /.Intro ucerea activitate 0. Reactuali$area cuno!tinelor !i veri&icarea temei e cas 1. Calcul mintal 0. Captarea ateniei. ,n

Ob op

Coninuturile ,nvrii Se asi,ura conditiile necesare unei desfasurari o(time a lectiei/Se asi,ura ordinea si disci(lina, se (re,atesc materialele necesare/ Prezentarea musafirilor 9e amintesc elevilor c tre.uie s fie ateni i 1arnici la ora de matematic (entru a afla sur(riza de la sf:ritul activitii/ &;oc didactic ,,G1ici ce nseamn<=& e)tra, .ileele din tristua fermecat i dau rs(unsul corect/ Pentru fiecare rs(uns corect (rimesc c:te un ful, de nea (e care l vor (une (e (omiorul clasei & tema este verificata cantitativ si calitativ >o (arte din tem Ca de fiecare dat vom nce(e ora de matematic cu e)erciii de calcul mintal Ca(tarea atentiei se realizeaza (rin o.servarea cu atenie a unei ima,ini i citirea a ceea ce este su. ima,ine& inter(retarea mesa?ului din te)t i deducerea titlului leciei noastre/ A2E3A 'nun i scriu la ta.l titlul leciei Ordinea efecturii operaiilor. Exerciii i probleme 6levii scriu n caiete data i titlul leciei/

Strate#ii i actice

Evaluare

&conversaia & ?ocul didactic & conversatia &e)erciiul &.rainstormin,&ul &e)ercitiul, conversatia, e)(licatia, & retro(roiector &conversatia & se fac a(recieri asu(ra temei*

+#

+!

&frontala 0individuala

1. Anunarea temei lectiei noi

4. Diri5area consoli arii

+! +$ +#

7.Obinerea per&ormanei

++$

8. Asi#urarea &ee 6 bac96ului

++$

Se anun o.iectivele (e nelesul elevilor/ 'tra, atenia asu(ra (artici(rii active i cu interes la lecie/ ,,3eci, n acest or l vom a?uta (e co(ilul su(rat, s rezolve & conversatia, e)erciiile din fi/ Pentru a le termina, s fim mai o(erativi, vom lucra n (erec1i& n mod difereniat @iecare (erec1e va (rimi c:te o fi cu e)erciii diferite ca ,rad de dificultate/& A2E3A6 / e)(licatia, Se lucreaz n caiete i la ta.l/ Se e)(lic modalitatea de rezolvare a e)erciiilor, amintind re,ulile de rezolvare a e)erciiilor cu o(eraii de acelai ordin, ordine diferite e)ercitiul sau cu (aranteze rotunde i (trate/ Ande este cazul, se o.serv (lana cu aceste re,uli/ &(ro.lematizarea & (lana Pro(un s(re rezolvare (ro.lema de (e fi/ Scrierea rezolvrii tiu0vreau s ntr&un sin,ur e)erciiu/ A2E3A 0 tiu0am aflat 3u( rezolvarea e)erciiilor din fi, fiecare ,ru( desco(er ce scrie (e verso Bransilvania, Cara Dom:neasc i Moldova/ @ac le,tura cu rezultatul (ro.lemei i cu ce sr.torim la !$ Ianuarie/ Cin:nd seama de re,ulile nvate, o.servai cu atenie e)erciiul, i .rainstormin,&ul s(unei rezultatul, fr a&l rezolva calculatorul

evaluare in ,ru(0(e ec1i(e, formativa & munca (erec1i in

& (e ,ru(e

&frontal

A2E3A -

Sunt un elev din clasa a I%&a i acum m aflu ntr&o mare dilem/ 3oamna nvtoare ne&a dat s rezolvm o fi cu e)erciii i urmeaz s (rimim test/ S(re dezam,irea mea am constatat c nu tiu s le rezolv (e toate/ Cauza& am fost cam neatent la ore i acum mi (are foarte ru/ %oi, cei care le tii rezolva, v ro, s m a?utai i mi (romit c de acum nainte o s fiu atent la lecii< S nu facei ca mine< %J MA9CAM6SC 'NBICIP'B<

'N6K' ! "I(' DE *)CR) -/ Calculai, res(ect:nd ordinea o(eraiilor a5/ E4 L ) F 5 G !$$H #""I .5/ E #" G ! ) 4- - G M - 5H M G! I c5/ L!$$L > E !-8 ) F G 4##8 G -L"5 LH I /. Calculai suma dintre (rodusul numerelor $!# i ! i c:tul numerelor !22 i 2/

"I(' DE *)CR) #/ Calculai, res(ect:nd ordinea o(eraiilor a5/ ! )E!G - )4!G!"! !5& -"8 - 5HI .5/ -" G $ ) E-8 M G -) 4!"GL)$! ! 5HI c5/ L!$$L > E !-8 ) F G 4##8 G -L"5 LH I !/ Calculai suma dintre (rodusul numerelor $!# i ! i c:tul numerelor !22 i 2/

"I(' DE *)CR) #/ Calculai, res(ect:nd ordinea o(eraiilor a5/ 2 K 8 G$I c5/ $L&#! - I .5/ 4-#!&-#"5 # I d5/ 4$#8G$5 K - I

!/ Calculai suma dintre (rodusul numerelor $!# i ! i c:tul numerelor !22 i 2/

Fisa de lucru
'?uta&l (e Ie(urila sa a?un,a la (etrecerea (rietenilor sai, colorand rezultatele mai mari decat $"/

7X8= 6X4=

5X5= 3X2=

9X9= 1X9=

3X7= 4X7=

9X2=

-K-I 8KLI

!K!I 8K#"I

MK"I 2KLI

FKFI MK-I

#LG ##

!# G -

#8 G #!

$G L

-G #"

L$ & 8!

!2 G !2

!L"& L"

-82 & #$!

F! G 8!" G #L# !28

### G 2$2

28$ & #" !

LLL > $$$

##! G #-$

#2! G !$

22# & !!"

#ML & L$

#LF & L!

$28 & !# 8

MMM > ###

-/Dezolv e)erciiile, a(oi unete (unctele i coloreaz/

83: ; 0<:;

1<1;

///6---;

-/4=->

'

?R)PA ")*?I*OR

?R)PA STE*)+E*OR

9a un su(ermarNet s&au adus F$-8 N, de (ortocale/ On (rima s(tm:n s&a v:ndut un sfert din cantitatea adus, iar n a doua s(tm:n o ?umtate din cantitatea adus/ C:te N, de (ortocale se mai ,sesc la su(ermarNet=

BIA

%D6'A SJ BIA

'M '@9'B