Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 3 Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total obinut pentru lucrare. (30 de puncte)

SUBIECTUL I

A. Argumentarea apartenenei la un curent literar a dou texte poetice ale lui George Bacovia Coninut: 13 puncte formularea ipotezei 1 punct dezvoltarea a patru argumente care susin ipoteza 4x2p = 8 puncte concluzia 1 punct interpretare critic prin valorificarea unor exemple relevante din dou texte poetice ale lui George Bacovia 3 puncte B. Prezentarea funciei sintactice de subiect 13 puncte definiie 1 punct tipuri 6 puncte exemple adecvate 6 puncte Not! Se pot acorda punctaje intermediare de la 1 la 5, n funcie de corectitudinea tiinific, de complexitatea prezentrii funciei sintactice de subiect i de pertinena exemplelor date. Redactare: ortografie punctuaie utilizarea limbii literare organizarea ideilor n scris SUBIECTUL al II-lea 4 puncte 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct (30 de puncte)

Construirea unei activiti de nvare, pe baza secvenei citate din programa colar, prin care s fie formate/dezvoltate competenele specifice date justificarea alegerii, din secvena citat, a unui element de coninut pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice date 4 puncte justificare pertinent, elaborat 4 p. / justificare ezitant sau schematic 2 p. ilustrarea activitii de nvare folosind o metod pentru formarea gndirii critice, prin care s fie formate/dezvoltate competenele date pe baza elementului de coninut ales 6 puncte corelarea dintre competenele specifice date i metoda pentru formarea gndirii critice aleas 2 p. construirea unei activiti de nvare complexe, relevante pentru nivelul de clas i pentru competenele date, folosind o metod pentru formarea gndirii critice 4 p. / construirea schematic a unei activiti de nvare sau adecvare parial la nivelul de clas i la competenele specifice date 2 p. menionarea unui avantaj i a unui dezavantaj al metodei pentru formarea gndirii critice alese 2x2p = 4 puncte
Pagina 1 din 2 Barem de evaluare i de notare Prob scris Limba i literatura romn Varianta 3

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

prezentarea teoretic a elementului de coninut ales pentru construirea activitii de nvare 10 puncte menionarea elementului de coninut ales 2 p. prezentarea clar, pertinent i corect tiinific a conceptului 8 p. / prezentarea schematic sau ezitant 4 p. construirea a doi itemi de tip diferit pentru evaluarea competenelor formate/dezvoltate, potrivii pentru activitatea de nvare 2x3p = 6 puncte Cele 3 puncte pentru fiecare item se acord astfel: proiectarea corect a itemului 2 p. corectitudinea tiinific a informaiilor utilizate n elaborarea rspunsului ateptat 1 p. SUBIECTUL al III-lea conceptul de finaliti ale educaiei clasificare ideal scop obiective proceduri de operaionalizare (30 de puncte) 5 puncte (rspuns parial 3 p) 5 puncte (rspuns parial 3 p) 5 puncte (rspuns parial 3 p) 5 puncte (rspuns parial 3 p) 5 puncte (rspuns parial 3 p) 5 puncte (rspuns parial 3 p)

Pagina 2 din 2 Barem de evaluare i de notare Prob scris Limba i literatura romn Varianta 3