Murgoci Simona Disciplina: Fundamentele psihologiei

Relaia dintre motivaie i afectivitate

Murgoci Simona Disciplina: Fundamentele psihologiei

Relaia dintre motivaie i afectivitate

Cuprins: A. Motivaia, caracteri are i definiie !. "nfluena structurilor motivaionale asupra proceselor afective C. Afectivitatea, caracteri are i definiie D. "mplicare afectivit#ii $n formarea motivaiei i reali area rolurilor ei

Murgoci Simona Disciplina: Fundamentele psihologiei

A. Motivaia, caracteri are i definiie

Omul desfoar multe activitii. Motivaia este trstura comun a acestor activiti, este primul element cronologic: mnnc, se oac, !nva, colecionea" lucrri de art, !i agresea" semenii, !i a ut, etc. # cunoate motivaia unei persoane echivalea" cu gsirea rspunsului la !ntre$area ,,de ce%% reali"ea" o activitate. &spunsul este dificil, deoarece cau"ele declanatoare sunt multiple i nu se pot reduce la stimulii e'terni. #ctivitatea, reaciile sunt declanate i de cau"e interne( ansam$lul lor a fost numit motivaie de la latinescul motivus )care pune !n micare*. Motivaia este fenomen psihic ce declaneaz, direcioneaz i susine energetic activitatea. Motivaia este totalitatea imboldurilor interne ale conduitei, fie nnscute sau dobndite, fie contiente sau incontiente, simple trebuine fiziologice sau idealuri abstracte care-l stimuleaz i l determin pe om s acioneze pentru a le satisface )+inca ,reu* ,omponentele sistemului motivaional sunt numeroase, varia" ca origine, mod de satisfacere i funcii, clasificarea i e'plicarea lor fiind controversate. ,ei mai muli psihologi accept a"i c motivaia umana include: trebuine, tendine, intenii, dorine, motive, interese, aspiraii, convingeri ,idealuri. Motivaia este esenial n activitatea psihic i n dezvoltarea personalitii: - este primul element cronologic al oricarei activiti, cau"a ei intern( - semnalizeaz deficituri fiziologice i psihologice )e': foamea semnali"ea" scderea procentului de "ahar din snge su$ o anumit limit, !n vreme ce tre$uina de afiliere este semnali"at de sentimentul de singurtate*( - selecteaz i declaneaz activitile corespunzatoare propriei satisfaceri i le susine energetic )tre$uina de afirmare a unui elev declanea" activiti de !nvare, participare la concursuri*( - contribuie, prin repetarea unor activiti i evitarea altora, la formarea i consolidarea unor !nsuiri ale personalitii )interesul pentru mu"ic favori"ea" capacitatea de e'ecuie a unei lucrri mu"icale*. -a rndul ei, personalitatea matur funcioneaz ca un filtru pentru anumite motive: a* cele conforme orientrii ei generale sunt reinute, $* cele contrare sunt respinse omponentele sistemului motivaional sunt numeroase, varia" ca origine, mod de satisfacere i funcii. Motivaia uman include tre$uine, motive, interese, convingeri, tendine, intenii, dorine, aspiraii.

!."rebuinele sunt componente ale motivaiei care semnali ea # o stare de de echili%ru fi iologic sau psihologic. /le sunt trite ca stri de agitaie, alert interioar, tensiune. Din numeroasele clasificri ale tre$uinelor mai util !n e'plicarea diferenelor de comportament dintre indivi"i, pare cea reali"at de #. 0aslo1, psiholog american, numit i piramida trebuinelor )1234*: tre$uine fi"iologice, tre$uine de securitate, dragoste i afiliere, respect de sine, autoreali"area, cunoaterea i !nelegerea. 5lterior !n 1267 el a mai adaugat trei trepte: - tre$uie cognitive: a ti, a !nelege, a !nva, a descoperi( - tre$uine estetice: de ordine, de simetrie, puritate, frumos, respingere - trebuine de concordan: acord ntre cunoatere, afectivitate, aciune 8sihologul american clasific tre$uinele i astfel: a)Trebuine inferioare - pre"ente la om i la animale, dar satisfcute de primul diferit i tre$uine superioare specifice omului i plasate spre varful piramidei. b) Trebuine homeostazice - homeosta"ia este o noiune !mprumutat din fi"iologie i care denumete tendina organismului de a menine constani parametrii mediului intern, aa cum un termostat menine temperatura !ntr9un congelator. 8rin e'tensiune, s9a utili"at termometrul i pentru relaia dintre persoana i mediu. +re$uinele homeosta"ice e'plic doar activitatea de adaptare. c) Trebuine de cretere 9 nu urmresc meninerea strii date, ci atingerea unor parametrii superiori, ce presupun perfecionarea. ,unoaterea ierarhiei trebuinelor este util !n e'plicarea comportamentelor deoarece: - diferite trepte apar pe rnd !n funie de de"voltare psihic, prima cuprin"nd tre$uine de"votndu9se !n copilrie, adolescen sau mai tr"iu - intensitatea tre$uinelor scade de la $a" spre vrf( - o tre$uin superioar nu se satisface dect dac n9au fost satisfacute !ntr9o oarecare msur, cele inferioare ei, )este dificil pentru un profesor s active"e tre$uina de a ti a unui elev dac cele de hran i adpost nu sunt satisfacute*( - cu ct o trebuin este mai nalt, cu att este mai caracteristic pentru om. Dup criteriul gene"ei, psihologii diferenia" trebuinele: -primare, nnscute, care tind s se manifeste la toi indivi"ii, !n toate timpurile -secundare, dobndite numai de unii indivi"i. Dac n calea satisfacerii unei trebuine e ist un obstacol, apare o stare de !ncordare numit frustrare. #spunsurile la frustare sunt diferite, cel mai frecvent fiind agresivitatea. $rustarea este un fenomen inevitabil n viaa psihic ( cnd este moderat, ea are efecte $enefice asupra de"voltrii personalitii. Datorit caracterului inevita$il al fustrrii, personalitiile echilibrate posed toleran la frustare, suportnd, !n a numite limite, stri de tensiune intens fr a de"volta comportamente patologice. :n legtur cu tre$uina , circul i alte noiuni mai vag definite: a%. &orina este tre$uin contienti"at. b%."endina )impulsul sau propensiunea* este tre$uin aflat !n starte de e'icita$ilitate accentuat care determin o poriune spre micare, aciune spontan. c% 'ntenia este tendina cu un grad superior de ela$orare mental, orientat spre un scop.

d% (alena este fora de atracie sau de respingere e'ercitat de lucruri, persoane, activiti )o$iecte psihologice* asupra unui su$iect, re"ult din interacia proprietilor o$iectelor cu tre$uine ale su$iectului( este po"itiv cnd proporiile o$iectului corespund unei tre$uine( este negativ !n ca" contrar, determinnd respingerea. ). Motivele sunt trebuine att de puternice nct determin, declaneaz aciunile, activitiile prin care se satisfac! /le posed segmente corespun"atoare funciilor motivaiei: - segmentul energi"ant, fora cu care este declanat i susinut activitatea )aspectul orientativ ; directional*. <ectorii9motive nu e'ist i"olai ci formea" grupuri sau constelaii de motive. :ntr9o constelaie relaiile dintre motive sunt analog celor dintre forele fi"ice: - motive diferite pot avea aceeasi direcie i acelai sens, energia lor cumulndu9se( - motivele pot avea orientri diferite, fiecare vi"nd reali"area altei activiti. ,ea mai $un sistemati"are a conflictelor este i a"i considerat cea a lui =urt -e1in )12.1* /l diferenia": 1. conflicte de apropiere ; apropiere 2. conflicte de evitare ; evitare .. conflicte de apropiere ; evitare Modificrile aprute n cadrul sistemului de trebuine al individului influeneaz profund gradul de motivaia se restructureaz i se a*usteaz continuu, !n concordan cu funcia psihic pe care o servete, inclu"nd !n componena sa o multitudine de varia$ile fi"iologice, psihologice i socio9culturale. #vnd !n vedere acestea, motivaia apare ca ca factor integrator i e+plicativ al celor mai variate fenomene psihosociale: 9statuturi i roluri, 9aspiraii i performane, 9relaii interpersonale, 9a diverselor fenomene de grup )coe"iunea, conformismul, autoritatea, influena, prestigiul, etc.*. Motivaia constituie temeiul comportamentelor i activitilor pe care le presteaz indivizii n cadrul grupului !n funcie de specificul solicitrilor ce decurg dintr9o categorie sau alta de relaii funcionale )relaii dintre su$iect i sarcinile activitii*. Motivaia se $a"ea" pe trebuine, acestea fiind su$stratul cau"al imediat al celor mai diferite activiti i comportamente interumane. $orma cea mai nalt a motivaiei este motivaia intern, care apare atunci cnd rolul profesional cu care interacionea" su$iectul devine el !nsui o necesitate. O astfel de motivaie condensea" !n sine: 9tre$uina de activitate a su$iectului, 9valori"area social po"itiv a activitii acestuia 9contienti"area importanei sociale a activitii desfurate. #vnd !n vedere dinamica sistemului tre$uinelor individului, motivaia ne permite s nelegem o serie de fenomene psihosociale deosebit de semnificative su$ aspect practic, ca de e'emplu: alegerea profesiei, integrarea !n munc, evoluia socio9 profesional a individului.

:ntre motivaie, activitate i conduit se instituie un ciclu funcional care, pentru ca"urile menionate, ar avea urmtoarea componen: 9alegerea profesiunii !n funcie de cea mai puternic tre$uin nesatisfcut !n conte'tul respectiv( 9e'ercitarea profesiunii alese( 9satisfacerea tre$uinei iniiale care, treptat, !ncetea" s9l mai motive"e pe individ 9intrarea !n funciune a noi tre$uine, care: a* fie se creea" !n decursul e'ercitrii profesiei, $* fie e'istau anterior i sunt reactuali"ate. ,ercetrile practice au evideniat faptul c la nivelul grupului, trebuinele i motivaiile individuale se su$ordonea" !n mai mare sau mai mic msur trebuinelor de grup, indivizii tin"nd s9i plase"e aspiraiile i performanele !n urul mediei grupului, care e'ercit o influen normativ, reglatorie. ,. 'nteresele sunt structuri motivaionale care constau !n orientri selective, active i relativ sta$ile spre o$iecte, fenomene, domenii de activitate. -. onvingerile sunt idei adnc implantate !n structura personalitii, puternic trite afectiv, care se impun cu necesitate i stimulea" puternic activitatea, po"iiile personale, opiniile, etc .. 'dealul de via este un tip de motiv care const !n proiectarea !n imagini i idei cu privire la propria devenire, pornind de la posi$ilitile pre"ente ale respectivei persoane i de la condiiile oferite de societate.

!. "nfluena structurilor motivaionale asupra proceselor afective

&elaiile omului cu mediul, !n procesul comple' al adaptrii, se reali"ea" datorit capacitilor sale cognitive )percepii, repre"entrii, gndire, memorie imaginaie*, dar i funciilor reglatorii cu care este !n"estrat sistemul sau psihic. Desigur, !ntre procesele cu rol de reglare a activitii umane, voina are o po"iie suprem, lucru ce nu minimali"ea" !ns importana motivaiei i afectivitii, cele dou componente $a"ale, fundamentale ale tuturor aciunilor umane. Motivaia de definete ca fiind fenomenul psihic reglator ce const !n ansam$lul necesitilor interne )aprute ca urmare a de"echili$relor energetice* ce declanea" i susin activitatea omului. /fectivitatea este procesul reglator ce reflect relaiile dintre su$iect i o$iect !n forma unor triri su$iective, re"ultate din satisfacerea sau nesatisfacerea unor tre$uine. #adar, dac motivaia poate fi considerat >motorul> vieii noastre psihice, afectivitatea constituie suportul sau energetic>com$usti$ilul> sau i !n acelai timp ecoul sau re"onana !n su$iect a stimulilor ce acionea" din e'terior sau din interior, !n funcie de starea intern a individului la un moment dat. /fectivitatea reflect relaia subiectului cu obiectul, ceea ce ustific de ce acelai o$iect provoac triri afective diferite. Fiind o entitate !n acelai timp $iologic, psihic i social, omul normal se caracteri"ea" printr9o multitudine de tre$uine, motive, interese, convingeri, pe care !ns nu i le poate satisface integral i imediat, fapt ce9i provoac o diversitate de triri afective mai simple sau mai comple'e, po"itive sau negative, trectoare sau de durat.

8rin urmare, coe istena celor dou categorii de fenomene psihice motivaia i afectivitatea este evident i obligatorie! Din perspectiva ontogenetic, motivaia i afectivitatea, care au o $a" !nnscut, evoluea" de la forme mai simple la forme mai comple'e i variate su$ influen a condiiilor de mediu social9cultural, la tre$uinele organice, $iologice, se adaug treptat cele de securitate, afiliere, stim i autoreali"are, dup cum arat piramida tre$uinelor reali"at de psihologul american #$raham 0aslo1. +oate aceste tipuri de trebuine pot semnaliza la un moment dat un deficit, o stare de saturaie sau suprasaturaie, ceea ce provoac triri afective diferite: 9fie insatisfactie, neplacere 9fie incantare, placere sau de "gomot. Motivaia se e+prima n emoie, dar i emoiile se repercuteaz asupra motivelor, declannd aciunea!

C. Afectivitatea, caracteri are a afectivit#ii

:ntre stimulii interni )care formea" motivaia persoanei* i realitatea !ncon urtoare au loc confruntri i ciocniri ale cror efecte sunt procesele afective! 0rocesele afective sunt cele care reflect relaiile dintre subiect i obiect sub forma unor triri, uneori atitudinale!"T! #reu) #pro$area sau satisfacerea cerinelor interne generea" plcere, mulumire, entu"iasm, $ucurie, !n timp ce contra"icerea sau nesatisfacerea lor duce la neplacere, nemulumire, indignare, tristee etc. $trile afective nu sunt doar simple %umbre& ale trebuinelor, proiecii n contiin ale unor stri organice, sau %dublete& gratuite ale unor dezechilibre fiziologice! :n cadrul proceselor afective pe prim plan se afl nu att o$iectul, ct valoarea i semnificaia pe care o are acesta pentru su$iect, relaia dintre obiect i subiect, !n care o$iectul capt semnificaie !n funcie de gradul i durata satisfacerii tre$uinelor. #ceasta ne a ut s !nelegem de ce acelai o$iect poate produce stri afective diferite unor persoane diferite, sau chiar aceleiai persoane, atunci cnd el a satisfcut integral tre$uinele acesteia, doar parial sau deloc. &elaionarea unic sau repetat a individului cu diverse o$iecte, fenomene, evenimente etc. se soldea" cu construirea treptat, !n plan su$iectiv, a unor triri i atitudini, care repre"int po"iii fa de acestea i care pot fi oricnd redeclanate. 0rocesele afective sunt strns legate de toate celelalte fenomene psihice au anumite proprieti specifice, care in de: a) relatiile intre afectivitate si cogniie, b) afectivitate i motivatie, c) afectivitate si alte functii psihice! a.% /fectivitate i cogniie 0uli autori au demonstrat legtura ntre afectiv i cognitiv! 'erbert a artat inc din 1@23 ca emoiile nu pot e+ista n afara actelor intelectuale , ele fiind produsul ciocnirii repre"entrilor. #stfel, emoiile sunt declanate de informaiile care vin din mediul e'tern, !ns prin natura lor sunt triri tensionale generate direct de motivaie.

8iaget considera c inteligena i afectivitatea sunt inseparabile. Dup opinia lui, afectivitatea (oac rol de surs energetic de care depinde funcionarea inteligenei) energetica conduitei relev afectivitatea, n timp ce structurile ei relev funciile cognitive! 8sihologia modern a evideniat o serie de diferene ntre procesele afective i procesele cognitive: - n procesele cognitive omul opereaz cu instrumente specializate )!n gndire cu instrumentele anali"ei i sinte"ei, al a$stracti"rii i generali"rii, !n imaginaie cu cel al agluti"rii i tipi"rii, diminurii i divi"rii etc.*, - n procesele afective el reacioneaz cu ntreaga fiin! /fectivitatea este o vibraie concomitent organic, psihic i comportamental , ea este tensiunea ntregului organism cu efecte de atracie sau respingere, cutare sau evitare. 0rocesele afective constituie armonizarea sau conflictul individului cu lumea i cu sine, cu am$iana e'terioara dar i cu ceea ce se produce !n propriul lui organism, cu evenimente pre"ente dar i cu cele reamintite sau imaginate: - n procesele cognitive subiectul se subordoneaz obiectului , pe care !ncearc s !l epui"e"e cognitiv, n procesele afective subiectul se subordoneaz relaiei , !ntr9un fel chiar siei, pentru ca el este cel care AintroduceB o anumit valoare sau semnificaie emoional !n o$iectul reflectat. 0rocesele afective sunt declanate prin fapte cognitive )ca vederea unei cari, audiia unei $uci mu"icale, reamintirea unei !ntmplri*, ele nu sunt reducti$ile la acestea. ,eea ce conte" este organizarea lor motivaional, raportul o$iectului )perceput, gndit sau imaginat* cu tre$uinele, cu gradul lor de satisfacere. b.% /fectivitate i motivaie 8aul 8opescu ; Ceveanu arta c procesele afective sunt motive activate i desfurate ntr-o situaie dat, iar motivele sunt procese afective cristalizate, 1solidificate2. :ntre afectivitate si motivatie e+ista o stransa interactiune, ele nu tre$uiesc confundate. #stfel, e'ist stri de motivaie fr emoie )atunci cnd su$iectul cunoate mi loacele de atingere a scopului sau cnd indeplinirea scopului presupune o perioad lung de timp*, dar i emoii care nu se asocia" cu stri motivaionale )de e'emplu, atunci cnd un individ este spectatorul unei aciuni !n care nu este implicat*. c.% /fectivitatea i alte funcii psihice 8ractic nu e+ist fenomen psihic cu care procesele afective s nu se afle n relaii de interaciune i interdependen.! #stfel, afectivitatea: - se regsete !n fa"a %ciocnirii motivelor& sau !n faza deliberrii& din actul voluntar - este transfigurat n temperament, unele dintre trsturile acestuia fiind chiar de natura afectiv )cum ar fi gradul de impresiona$ilitate*, altele avnd o mare !ncrctura afectiv )impulsivitatea, calmul, destinderea* - declaneaz i poteneaz permanent actele creative - este pre"ent !ncepnd cu pulsaiile incontientului i terminnd cu realizrile ultimative ale contiinei - este considerat component bazal, infrastructural a psihicului, dar i nota lui definitorie, deoarece prin afectivitate omul se difereniaz profund de roboi i calculatoare @

0roprietile proceselor afective sunt: polaritatea, intensitatea, durata, mobilitatea i e+presivitatea. !.0olaritatea proceselor afective const !n tendina acestora de a gravita cnd !n urul polului po"itiv, cnd !n urul celui negativ, i apare ca urmare a satisfacerii sau nesatisfacerii difereniate a trebuinelor, a aspirailor )total sau parial, de lung sau de scurt durat*: $ucurie ; tristee, simpatie;antipatie, entu"iasm;deprimare, iu$ire;ur 8olaritatea proceselor afective se manifesta !n funcie de particularitile situaiei i ale persoanei. ).'ntensitatea proceselor afective indic for, tria, profunzimea de care dispune la un moment dat trirea afectiv. Din aceast perspectiv, e'ist stri afective intense i chiar foarte intense, i altele mai puin intense. #reterea intensitii strilor afective: a* se o$ine nu prin repetarea stimulului )ca !n ca"ul memoriei*, care ar duce la tocirea afectivitii, ci prin modificarea, amplificarea semnificaiilor afectogene ale obiectului sau persoanei n relaie! $* tre$uie !ns s se produc !n anumite limite optime, depirea acestora soldndu9se cu pertur$area activitii. 8rin urmare, aa cum e'ist un optimum motivaional, e'ista i un optimum afectiv! &.&urata proceselor afective const !n ntinderea, persistena n timp a acestora, indiferent dac persoana sau o$iectul care le9au provocat sunt sau nu sunt pre"ente. #ceasta proprietate are o foarte mare importan deoarece alimentnd permanent semnificaia afectogen a unui stimul )o$iect sau persoana* putem menine mereu trea" starea afectiv fa de el. -.Mobilitatea proceselor afective e'prim fie trecerea rapid de la o fa"a la alta !n interiorul aceleiai triri emoionale, fie trecerea de la o stare afectiv la alta. 0o$ilitatea presupune trecerea de la o fa" la alta, de la o trire la alta, numai !n condiii de necesitate, deci atunci cnd situaia i solicitrile o cer. Fluctuaia tririlor afective este un indiciu al sla$iciunii, imaturitii sau chiar patologiei proceselor afective. ..3+presivitatea proceselor afective const !n capacitatea acestora de a se e terioriza, de a fi Av"uteB, AcititeB, AsimiteB. /'teriori"area, manifestarea !n afar, se reali"ea" prin intermediul unor semne e'terioare care poart denumirea de e+presii emoionale. ,ele mai cunoscute e+presii emoionale sunt: - mimica - pantomimica - modificrile de natura vegetativ - schimbarea vocii 3+presiile emoionale nu sunt i"olate unele de altele, ci se coreleaz i se subordoneaz strilor afective, dnd natere la ceea ce se numete conduita emoionale+presiv! 3+presiile i conduitele emoionale se nva, se !nsuesc !n timpul vieii, prin imitaie sau prin efort voluntar. 8e lng capacitatea de nvaare a e+presiilor emoionale, omul o are i pe aceea de a le provoca i diri(a voluntar, de a le simula i folosi convenional pentru a transmite o

anumit stare afectiv, chiar dac aceasta nu e'ist )un actor nu !ntotdeauna triete afectiv strile emoionale pe care le e'teriori"ea"*. Demnificativ este faptul ca su$ influena condiiilor sociale au aparut e+presii emoionale noi, specific umane, cum ar fi "m$etul cu diferitele sale varieti( $inevoitor, ironic, condescendent, apro$ativ, dispreuitor, rutcios etc. 3+presiile emoionale ndeplinesc roluri importante !n comportamentul omului, dintre care cele mai semnificative sunt: 9 rol de comunicare, 9 rol de influenare a conduitei altora !n vederea svririi unor acte 9 rol de autoreglare !n vederea adaptrii la situaii 9 rol de contagiune 9 rol de accentuare sau de diminuare a strii afective :n viaa social, unele e+presii i conduite emoionale sunt ntrite i valorificate, altele inhibate i respinse, avnd loc un fel de 1dresa*2 al emoiilor! /'presiile emoionale au nu doar o semnificatie individual, ci i una social.

D. "mplicarea afectivit#ii $n formarea motivaiei i reali area rolurilor ei

:ngemnarea celor dou fenomene a facut ca ele s fie diferite unul prin cellalt astfel, procesele afective au fost considerate *procese afective, condensate, cristalizate*! 5nele motive se formea": 9!n urma acumulrii unor triri afective pozitive care tind s se repete, provocnd o stare de tensiune intern ce se cere satisfcut. 9prin trirea unei sau unor emoii negative ce generea" aciuni de evitare, respingere Ede e'emplu nevoia de a asculta genul de mu"ica preferat "rebuinele specifice umane 4materiale, spirituale...% sunt dependente de mediul socio-cultural i istoric n care individul crete i se dezvolt. "rebuinele i valorile mediului !n care triete !i sunt inoculate sau le interiori"ea" trecndu9le prin filtrul propriei personaliti dar totodat individul !i de"volt o gam variat de triri afective ca i diferite modaliti de e'primare a acestora. alitatea influenelor sociale asupra fiecrei personaliti se soldeaz cu dezvoltarea unui sistem mai simplu sau mai comple de trebuine i triri afective. 5atisfacerea sau nesatisfacerea trebuinelor, nsoite de triri afective corespun"atoare, depind, de corelarea factorilor interni cu cei e'terni de unde re"ult struncturi motivaionale i afective diferite la fiecare om !n parte, astfel !nct caracteristicile celor dou fenomene psihice !n sinte" cu altele, dau natere trsturilor de personalitate ce sunt definitorii pentru orice om. +orinele, motivele, aspiraiile omului mpreun cu sentimentele, convingerile sale, genereaz atitudinile sale, i contureaz caracterul, ele (ucnd rolul unui selector de informaii i situaii!& 5n alt aspect relevant pentru relaia celor dou fenomene motivaia i afectivitatea este faptul c toate calitile proceselor afective se manifest n funcie de motivaie astfel: a* polaritatea depinde: 17

9 pe de o parte de reali"area sau nereali"area tre$uinelor, dorinelor care creea" strile afective po"itive sau negative 9 pe de alt parte caracterul stenic sau astenic al acestora este apreciat !n relaiile lor cu motivele care pot declana i susine aciunea sau o pot frna, $loca, amna( $) intensitatea proceselor afective este dependent de valoarea o$iectului pentru su$iect( c* mobilitatea lor se aprecia" !n funcie de apariia unor noi motive )astfel s9ar vor$i de fluctuaie*( durata tririlor afective depinde de timpul !n care acionea" motivul corespun"ator, d) e presivitatea )capacitatea de e'teriori"are a tririlor afective* este de mai mare sau de mai mic amploare )cuprin"nd mai multe sau mai puine modificri organice, mimico9gesticulare, ver$ale* !n funcie de comple'itatea i intensitatea tre$uinelor. "rebuina de comunicare poate fi satisfacut i prin e'presiile emoionale nu doar prin limba(ul normal, articulat, ceea ce i fac persoanele surdo9mute care articulea" aa9numitul *limba( mimico-gesticular*! $ormele motivaiei se sta$ilesc !n $un msur pe $a"a implicrii factorilor emotionali: a* motivaia pozitiv )fa de cea negativ* este provocat de factori premiali )lauda, elogii...* care produc triri afective po"itive ce sunt !n general stenice( $* motivatia intrinsec )fa de cea e'trinsec* este provocat de chiar priceperea desfurrii aciunilor respective )e'.:cineva alearg de dragul micrii i nu pentru a prinde auto$u"ulF*( c) motivaia afectiv )diferit de cea cognitiv vi"ea" o$inerea sau meninerea afeciunii cuiva. $uncia de baza a acestor doua fenomene psihice puse n discuie este n esena aceeai de reglare a activitii prin cone+iune invers! #ceasta !nseamn c o activitate ce se desfoara conduce la atenuarea tre$uinei i apriia unei triri afective, acestea neputnd !n continuare derularea activitii ulterioare. #eglarea activitii umane se reali"ea" printr9o conlucrare !ntre motive i triri afective! Gntervin elemente intelectuale i voluntare ale psihicului. 5tructurile superioare ale motivaiei umane )interese, convingeri, idealuri9 concepia despre lume i via* conin: a* procesele afective superioare )sentimente, pasiuni* $* elemente de gndire, imaginaie, voin ,participarea memoriei, limba(ului )!ntr9un cuvnt al intregului D85*. 5oluionarea conflictelor motivaionale inerente datorit e'istenei la fiecare om a unei >constelaii> de motive, se poate o$ine prin participarea factorilor raionali, prin anali"a i compararea motivelor concurente care permit optarea pentru motivul superior. :n soluionare intervin preponderent factorii afectivi, este posi$il ca opiunea su$iectului s vi"e"e motive de valoare deci cu efecte minore asupra personalitii sale. /naliza motivaiei i afectivitii n cadrul comple+ului 506 )sistemul psihic uman* relev o !ntreag reea de fore ce acionea" !n plan su$iectiv !n strns legtur cu cel o$iectiv, genernd astfel individualitatea i unicitatea fiinei umane, modul propriu, personal, de a aciona al fiecaruia dintre noi.

11

Dup Mielu 'late ) 0. Hlate, AFundamentele psihologieiB, 2777*, afectivitatea ndeplinete ambele roluri, dar n condiii diferite. 3moia dezorganizeaz conduita atunci cnd este foarte intens sau !n situaii noi, neo$inuite, pentru care organismul nu are !nc ela$orate modaliti comportamentale adecvate. Dtrile de groa", de furie, de depresie, prin intensitatea lor crescut parali"ea", anihilea", !l fac pe individ agresiv sau neputincios, devenind astfel o piedic !n calea re"olvrii eficiente a activitii. $uncia principal a proceselor afective este !ns aceea de a pune organismul !n acord cu situaia, deci de a adapta, de a regla conduita uman! 0rocesele afective au rol n sustinerea energetic a activitii : dac procesele cognitive furni"ea" imagini, concepte, idei, cele afective furni"ea" energia necesar formrii i operrii cu aceste produse psihice*. /le poteneaz i condiioneaz aciunea, 1regizeaz2 schimburile cu ambiana, sau permite chiar stpnirea ei!

IGI-GOJ&#FG/: 9,osmovici,#.)122?*,,sihologie general,9fundamente generale pag 2..92.4 8olirom, Gai( 9,reu, +, -undamentele psihologiei, suport curs ,&/DGD 277@ 9Jolu, 0., -undamentele psihologiei,vol.GG, pag 46?94@7 ed.Fundaia &omniei de 0ine, 2777 9Jolu,0., .azele ,sihologiei /enerale, 0d! 1niversitara, 2332 98opescu9Ceveanu,8, Hlate, 0,,reu,+inca)1227*,sihologie 9 manual, /.D.8. Iucureti 9Hlate, 0,)2777*,-undamentele psihologiei, pag 162916. GG, /d. KiperLon MMG, Iucuresti, 1221

12