PROIECT DE LEC IE

Data: 24.02.2013 Clasa a II-a Subiectul leciei: NMULIREA PINILOR I A PETILOR

Tipul leciei: mixt Scopul leciei: dobndirea unor cunotine despre minunea nmulirii pinilor i a petilor, n vederea formrii virtuilor cretine (milostenia, iubirea aproapelui); Competene specifice: 1. s povesteasc minunea nmulirii pinilor i a petilor; !. s identifice atributele divine dovedite de "ntuitorul #ristos prin aceast minune; $. s explice motivul pentru care "ntuitorul #ristos a svrit aceast minune; %. s numeasc o calitate (virtute) a copilului care a oferit &rana sa; '. s pre(inte situaii din viaa lor cnd i)au manifestat drnicia; *. s formule(e nvturi necesare pro+resului vieii spirituale. Str te!i "i" ctic#: 1. Meto"e $i proce"ee: povestirea, conversaia, ,ocul, explicaia, exerciiul, observarea diri,at, problemati(area, lectura; !. Mi%&o ce "e 'n(##m)nt: fia, icoana -nmulirii pinilor i a petilor $. *orme "e or! ni+ re cti(it#ii e&e(i&or: activitate frontal i activitate pe +rupe. Res,rse: 1. Ofici &e: ) .ro+rama /colar pentru disciplina 0eli+ie, clasa a 11)a; ) .lanificarea calendaristic orientativ; 2. Tempor &e: ) numr de lecii: 1 ) durata: %' min. 3. -i.&io!r fice: ) Biblia sau Sfnta Scriptur, 2ditura 1nstitutului biblic i de misiune al 3.4.0., 3ucureti, !55!; ) 6uco 6onstantin, Educaia religioas, 2ditura .olirom, 1ai, 1777; ) "u&a 6amelia, Caiet de religie cretin-ortodox pentru clasa a II-a, 2dit. 8f. "ina, 1ai, !557; ) /ebu 8ebastian, Metodica predrii religiei, 2dit. 0entre+irea, 9lba 1ulia, !555.

SCENARIUL /I/ACTIC
Nr0 crt Et pe&e &eciei Moment organi atoric !eri"icarea cuno#tinelor anterioare C0S Timp Acti(it te profesor,&,i
8alutul;

Acti(it te e&e(,&,i
8alutul; 0u+ciunea; .re+tirea pentru nceperea leciei. rspund: <.escuirea minunat=

Meto"e $i Mi%&o ce "e *orme "e proce"ee 'n(##m)nt or! ni+ re

E( &, re

!:

0u+ciunea; ;otarea absenelor; .re+tirea pentru nceperea leciei.

15:

8e solicit elevii s menione(e care 2levii a fost lecia de data trecut.

9ctivitate frontal .omul cu roade 6onversaia .roiectarea planei <.omul cu roade=

8e pre(int elevilor <.omul cu 2levii vin pe rnd, ale+ un mr din roade=, care ascunde n spatele pom, citesc ntrebrile i rspund: fiecrui fruct cte o ntrebare. 2levii sunt invitai s culea+ din pom un fruct, apoi s citeasc ntrebarea i s dea rspunsul corect. >ac elevul nu tie rspunsul, un alt cole+ va veni i dup ce se d rspunsul corect mrul ales va fi ae(at n couleul de ln+ pom. -ntrebrile ascunse n pom sunt: 6e sunt minunile? 6ine poate face minuni? 6um pescuirii? <@apte neobinuite= <>umne(eu i prietenii Aui, 8finii= 6e a vrut s arate >omnul 1isus s)a ntmplat minunea

Bocul didactic

9precieri verbale

Nr0 crt

Et pe&e &eciei

C0S Timp

Acti(it te profesor,&,i
oamenilor prin minunea pescuirii?

Acti(it te e&e(,&,i
<.etru a ascultat de >omnul 1isus, a

Meto"e $i Mi%&o ce "e *orme "e proce"ee 'n(##m)nt or! ni+ re

E( &, re

6e trebuie s nvm din purtarea dus corabia unde era apa mai adnc i a mplinit ndemnul Aui, aruncnd lui .etru? plasele, care s)au umplut cu foarte muli peti. 8)au prins att de muli peti nct 6e nvturi se desprind din au umplut dou corbii.= aceast minune? <6 este bun, c vrea s a,ute oamenii, c ne iubete, etc.= <8 credem cu trie c >umne(eu este puternic i s ascultm de 2l.= 8 credem cu trie c 1isus este >umne(eu adevratC <-ntrea+a natur ascult de >umne(eu.=

4 (

$reg%tirea pentru receptarea noilor cuno#tine $reci area #i e&plicarea titlului #i a obiecti'elor Comunicarea noilor cuno#tine

8e preci(ea( c "ntuitorul a 2levii ascult explicaiile profesorului.

2xplicaia

1:

fcut minuni nu numai fa de 8ine i fa de oameni, ci i fa de natur.

9ctivitate frontal

8e anun i se notea( pe tabl 2levii notea( n caiete data i titlul

2xplicaia

!: !5:

titlul leciei: n ulirea pinilor i a leciei i ascult cu atenie. petilor! 8e preci(ea( obiectivele leciei. 8e proiectea( fra+mentul din 2levii urmresc i ascult cu atenie @ilmul <Diaa lui 1isus #ristos dup filmul. 2van+&elia de la Auca=. 8e fac apoi urmatoarele preci(ri:

9ctivitate frontal

@ilmul <Diaa 9ctivitate lui 1isus #ristos frontal dup 2van+&elia de

Nr0 crt

Et pe&e &eciei

C0S Timp

Acti(it te profesor,&,i
>umne(eu a primit i a binecuvntat darul copilului.

Acti(it te e&e(,&,i

Meto"e $i Mi%&o ce "e *orme "e proce"ee 'n(##m)nt or! ni+ re

la Auca=

E( &, re

2levii

ascult

explicaiile

.inile i petii druii de el s)au profesorului. nmulit i au sturat pe toi oamenii care au neles c >umne(eu dorete ca toi cei ce au o pine i &ran s o mpart cu cei flmn(i i lipsii. /i cretinii aduc daruri la biseric (pine, vin, +ru, untdelemn i alte roade ale pmntului) pe care preotul le binecuvntea( n timpul slu,belor. 8e cere elevilor s identifice persoanele 4bservarea diri,at .ovesti)rea 6onver)saia persoanele repre(entate n icoana 2levii identific -nmulirii pinilor i a petilor. repre(entate n icoan.

1coana -nmulirea pinilor i a petilor

9ctivitate frontal 9ctivitate frontal

9precieri verbale 9precieri verbale

*i&area #i sistemati area cuno#tinelor

61 6! 6$

E:

8e cere elevilor s povesteasc 2levii povestesc minunea dupF minunea nmulirii pinilor i a ima+inile de pe fia oferitF de cFtre petilor, fiind a,utai de o fiF oferitF profesor. de profesor. $reci are: "ntuitorul a fcut aceast minune pentru ca oamenii s cread n toate nvturile Aui i s cread c 2l este @iul lui >umne(eu cel atotputernic i iubitor. 8e adresea( elevilor urmtoarele ntrebri: 2levii ascult cu atenie.

@i de lucru

2xplicaia

6%

Nr0 crt

Et pe&e &eciei

C0S Timp

Acti(it te profesor,&,i

Acti(it te e&e(,&,i

Meto"e $i Mi%&o ce "e *orme "e proce"ee 'n(##m)nt or! ni+ re

E( &, re

6e calitate (virtute) a dovedit copilul >rnicia despre care ni se povestete n aceast minune? Doi ai fost darnici vreodat? 6e fapte de drnicie ai fcut? >a 2levii pre(int diferite fapte de 2levii dau variante de drnicie. 8e adresea( elevilor urmtoarea ntrebare: rspunsuri: Gatl nostru

6onver)saia

9precieri verbale

9ctivitate frontal .roblema) ti(area

9precieri verbale

,socierea

6*

!:

1isus i)a &rnit uor pe aceia, pentru >e la >umne(eu c era printre ei. >ar noi, de la cine cerem &ran, cci 1isus nu mai este acum printre noi, aa cum era atunci? 6e facem noi ca s ne trimit a,utorul 8u? #ristos ne)a druit i o <pine cereasc=, adic 8fnta -mprtanie.

-l ru+m de cte ori avem nevoie de &ran

6onversaia

8e cere elevilor s formule(e 2levii ascult cu atenie. nvturile care se desprind din 2levii dau variante de rspunsuri: aceast minune. 8 credem n 1isus #ristos @iul lui -n funcie de rspunsurile elevilor, >umne(eu i n nvtura 8aC profesorul intervine cu unele 8 fim darniciC completri. 8e notea( pe caiete nvturile 8e scriu pe tabl nvturile desprinse. desprinse. 8e fac aprecieri +enerale i 2levii ascult aprecierile profesorului. individuale, privind att pre+tirea 6onversaia

9ctivitate frontal

9precieri verbale

.eneraliare

6*

!:

9ctivitate individual 2xplicaia 9ctivitate frontal 9precieri verbale

,precierea acti'it%ii

Nr0 crt

Et pe&e &eciei ele'ilor $reci area #i e&plicarea temei 0nc1eierea acti'it%ii

C0S Timp

Acti(it te profesor,&,i
elevilor pentru lecie, ct i implicarea n predarea noilor cunotine. 8e notea( elevii care au participat la lecie. 8e anun i se explic tema.

Acti(it te e&e(,&,i

Meto"e $i Mi%&o ce "e *orme "e proce"ee 'n(##m)nt or! ni+ re

E( &, re

2levii ascult cu atenie.

10

1:

<6olorai fia care repre(int scena nmulirii pinilor i a petilor= 0u+ciunea. 8alutul. 0u+ciunea 8alutul

9ctivitate frontal

11

1:

9ctivitate frontal