AO 2012

PLANIFICACION COLEGIO UNIVERSITARIO UNAP 73 BASICO A 23 MEDIO

SECTOR DE APRENDIZAJE Fsica NIVEL 2 UNIDAD Unidad 0: Repaso: Ondas, sonido y luz OBJETIVO Comprender los aspectos esenciales del sonido y la luz como en!menos sicos" FUNDAMENTAL OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL
DISTRIBUCI N TEMPORAL y fechaSemanas Horas de clases

PROFESOR(A) MES

Febrero/Marzo

Usar #abilidades de pensamiento cient ico por medio de acti$idades como la ormulaci!n de e%plicaciones y predicciones, usando los conceptos y modelos en estudio"

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADORES

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA/ ACTIVIDADES

RECURSO /TIC

EVALUACIN

07.03

&escribir dispositi$os tecnol!'icos relacionados con el sonido, empleando los conceptos en estudio"

) &escriben el espectro sonoro, identi icando ran'os en los *ue opera la audici!n en seres #umanos y otros animales" ) Reconocen uentes de contaminaci!n ac+stica" ) ,denti ican dispositi$os tecnol!'icos relacionados con el sonido"

- Fuentes sonoras" - .ropiedades del sonido - ,ntensidad sonora -/spectro de recuencias auditi$o"

) ,nicio: 0e realiza retroalimentaci!n de conceptos $istos la clase anterior" 0e plantean los ob1eti$os de la clase, *ue *uedan escritos en la pizarra" ) &esarrollo: /l pro esor e%plica *ue en el ori'en de todo sonido #ay un ob1eto *ue $ibra" .ide e1emplos a los alumnos y los corri'e de ser necesario" 2es pide a los alumnos poner la mano en su 'ar'anta para e$idenciar las $ibraciones cuando #ablan, obser$ar parlantes en uncionamiento, etc" Muestra a un listado de di erentes recuencias se3alando a*uellas a'udas y 'ra$es" /l pro esor e%plica !rmulas matem(ticas *ue de ine el comportamiento y las partes de una onda y los alumnos

P"#$!!%&' ()*+%&' ,*-!.$' ($!)$&/0

) /$aluaci!n ormati$a mediante una lista de cote1o con los si'uientes indicadores: ) .articipaci!n en clases" ) &isciplina y respeto" ) Responsabilidad con las tareas asi'nadas

Or'anizar e interpretar datos y ormular e%plicaciones y conclusiones, apoy(ndose en teoras y conceptos de estudio"

resuel$en problemas matem(ticos simples" /l docente pone di erentes audios desde el computador y les pide a los alumnos identi icar auditi$amente las principales caractersticas de los sonidos: su altura o tono, su intensidad o $olumen y el timbre en di$ersos instrumentos" ) Cierre: 0e realiza un comentario inal sobre el tema planteado" 0e pre'untan conceptos $istos en clase a los alumnos y se les corri'e de ser necesario"