Moodle 2 Guide des outils pour enseignants

Que voulez-vous utiliser (technologie)? Que voulez-vous raliser (pdagogie)?

Transfert dinformation
Un outil pour fournir des informations vos lves?

valuation
Un outil permettant dvaluer les apprentissages des lves?

Communication et interaction
Un outil permettant la communication et linteraction entre participants (vous et vos lves)?

Co-cration de contenus
Un outil permettant de collaborer et de crer ensemble des contenus?

Facilit demploi
Faisable facilement par vous-mme?

Taxonomie de Bloom Quel niveau? Se rappeler Comprendre Appliquer Analyser valuer Crer Aucun. Ce nest pas une activit dapprentissage, mais un transfert dinformation. Aucun. Ce nest pas une activit dapprentissage, mais un transfert dinformation.

Ajouter un fichier Tlverser un fichier (document de votre ordinateur)

Facile, comme une pice jointe de courriel. Mais votre document a-t-il du sens tout seul? Facile, comme des pices jointes de courriel. Mais vos documents ont-ils du sens seuls?

Oui. Seuls les enseignants peuvent dposer des fichiers. Outil sens unique.

Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir. Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir.

Non. Cest un outil de distribution. Aucune possibilit dinteraction.

Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir. Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir.

Ajouter un dossier Tlverser un groupe de fichiers

Oui. Seuls les enseignants peuvent dposer un dossier de fichiers. Outil sens unique.

Non. Cest un outil de distribution. Aucune possibilit dinteraction.

Ajouter une page Crer une page web dans Moodle

Facile, crer la page en utilisant lditeur HTML, en ajoutant du multimdia au besoin. Facile. Trouver lURL ou adresse web, qui commence par http, la copier et la coller.

Oui. Seuls les enseignants peuvent crer une page web. Outil sens unique.

Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir. Pas directement. Loption serait de lier vers le portfolio (Mahara) ou un blogue. Le wiki est polyvalent et permet p. ex. la conception dactivit en valuation formative. Le glossaire est polyvalent et permet lvaluation. Il faut bien concevoir lactivit. La base de donnes est polyvalente et permet lvaluation.

Peut-tre. Linsertion ou le lien vers un lment interactif externe.

Peut-tre. utiliser pour donner une tche. Rcuprer les fichiers sur un forum ou avec un devoir. Peut-tre. Liens vers des outils externes comme Google Agenda, blogues ou wikis. Oui. Les lves collaborent et explorent des thmes, les discutent et crivent ensemble. Seul lauteur original peut modifier larticle. La classe peut collecter des ressources, etc. Les lves peuvent partager fichiers et informations indexs.

Aucun. Ce nest pas une activit dapprentissage, mais un transfert dinformation. 6/6 Possible datteindre tous les niveaux, selon le site o mne le lien. 5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

Ajouter une URL Ajouter un lien vers une page web

Moyen facile pour guider les lves vers de linformation externe Moodle.

Peut-tre. Liens vers des outils externes comme Google Agenda, blogues ou wikis. Pas adapt pour des discussions. Bon pour brainstorming, planification, collaboration. Pas adapt pour des discussions. Les lves peuvent lire, commenter ou valuer les articles. Pas adapt pour des discussions. Les lves peuvent lire, commenter ou valuer les articles. Non. Utiliser plutt un forum.

Wiki Utiliser pour crer en collaboration une page web

Dlicat. Choisir les rglages individuels et de groupe. Pas toujours intuitif.

Oui. Utiliser comme site dinformation. Autorise ldition par lenseignant seul ou un participant. Pour dfinir des termes ou prsenter de linformation. Mieux encore, laisser les lves le faire. Peut tre utilise pour prsenter de linformation. Mieux utilis si les lves y contribuent. Non. Il faut utiliser le sondage pour demander lavis des lves sur un sujet.

Glossaire Utiliser pour des activits de collecte de donnes ou prsenter des infos. Base de donnes Permettre de collecter, partager et rechercher des ralisations effectues. Sondage Pour une prise de dcision, un vote ou dautres choix avec les lves. Consultation Pour collecter des donnes des lves propos dun sujet.

Les rglages initiaux sont adquats. Configurer pour que le nom de lauteur soit affich. Dlicat mettre en place. Il faut savoir o aller avant de commencer. Ncessite de lentranement. Facile. Dfinir les options et sil y a lieu la limite par choix.

5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

Oui, pour vrifier rapidement la comprhension.

Non. Utiliser plutt les forums, glossaires ou wikis.

5/6 Peut en faire 5 mais demande tre cratif.

Facile. Choisir un des 3 types pour valuer attitudes, incidents critiques ou constructivisme. Facile mais demande du temps. Configurer puis ajouter les questions.

Non. Cet outil nest pas fait pour diffuser de linformation.

Pas directement. La collecte des donnes peut permettre lamlioration du cours. Oui. Peut servir lautovaluation des lves avant et aprs.

Non. Communication dans une seule direction (de lenseignant vers les lves). Non. Communication dans une seule direction (de lenseignant vers les lves).

Non. Il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

2/6 Aide indirectement llve analyser et valuer ses apprentissages. 6/6 Peut atteindre les 6 mais demande tre cratif dans votre approche.

Feedback Pour collecter des donnes des lves propos dun sujet.

Non. Cet outil nest pas fait pour diffuser de linformation.

Non. Il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

Loutil idal

Comment utiliser ce guide

Nouvel utilisateur de Moodle? Utilisez ce guide pour choisir loutil adquat. Vous avez dj choisi votre outil? Consultez la ligne correspondante pour dcouvrir ses avantages et inconvnients. Vous connaissez vos objectifs? Choisissez une colonne et dcouvrez loutil le plus appropri.

Tweeteurs suivre @moodlefairy @moodleman

Besoin daide avec Moodle?

Votre conseiller RCIT (http://recit.qc.ca/page/bottin ) Communaut http://www.moodle.org Vido Moodle en 2 min. de @JulienMorice Documentation http://docs.moodle.org Communaut FGA au salon national des enseignants de Moodle FGA (http://moodle.ticfga.ca)

Peut fonctionner avec un peu dastuce Pas adapt pour cette tche

Adapt par Gavin Henrick, traduit par Stphane Lavoie (@stephanemlavoie) inspir de la traduction de @nmartignoni et rvis par plusieurs collgues de FGA Montrgie

Ide originale de Joyce Seitzinger (@catspyjamasnz)

Que voulez-vous utiliser (technologie)

Que voulez-vous raliser (pdagogie)

Transfert dinformation
Un outil pour fournir des informations vos lves?

valuation
Un outil permettant dvaluer les apprentissages des lves?

Communication et interaction
Un outil pour la communication et linteraction entre participants (vous et vos lves)?

Co-cration de contenus
Un outil permettant de collaborer et de crer ensemble des contenus?

Taxonomie de Bloom Quel niveau?

Se rappeler Comprendre Appliquer Analyser valuer Crer

Facilit demploi
Faisable facilement par vous-mme?

Hot Potatoes Pour valuer, de faon formative ou sommative.

Dlicat mettre en place. Crer lexercice dans le logiciel HotPotatoes puis verser dans Moodle. Dlicat et prend du temps. Crer le test, puis les questions. Utiliser les catgories. Assez dlicat crer. Planification et scnarisation pralables ncessaires. En vaut la peine. Facile. Choisir lun des 4 types. Des devoirs en ligne et hors ligne sont possibles. Dlicat et prend du temps et planification. La mise en place se fait en 4 tapes. Assez dlicat raliser avant linsertion dans Moodle. Utiliser une application tierce. Facile crer, ncessite quelques efforts pour le grer.

Pour valuer ,et non pour diffuser de linformation. Utiliser pour lautovaluation. Pour valuer ,et non pour diffuser de linformation. Utiliser pour lautovaluation. Excellent pour prsenter des informations sous la forme dun parcours guid. Non. Peut cependant inclure des informations pour contextualiser le devoir. Non. Il est prfrable dutiliser un autre outil.

Peut tre limit dans le temps. Types de questions nombreux et varis.

Non. Utiliser plutt les forums.

Non. Utiliser les forums ou les wikis.

6/6 Permet de tester les six niveaux, en faisant preuve de crativit. 6/6 Permet de tester les six niveaux, en faisant preuve de crativit. 6/6 Permet de tester les six niveaux, en faisant preuve de crativit. 6/6 Indirectement. Selon la conception de la tche donne.

Test Pour valuer, de faon formative ou sommative.

Peut tre limit dans le temps et scuris. Types de questions nombreux et varis.

Non. Utiliser plutt les forums.

Non. Utliiser plutt les forums ou les wikis.

Leon Pour prsenter des informations ou valuer de faon non linaire. Devoir Pour collecter, valuer et fournir un feedback sur les devoirs. Atelier Pour collecter, valuer (par lenseignant et les pairs) les travaux. SCORM Pour prsenter du contenu, des mdias et des valuations SCORM Clavardage Tenir une sance de clavardage en temps rel avec la classe

Oui, permet lvaluation. utiliser sous forme de parcours, scnario, tude de cas, jeu de rle. Oui. Fixer la date de remise et la note maximale. Rcuprer les devoirs et les valuer. Oui. Les lves peuvent tre valus sur leurs contributions.

Non. Il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

Non, il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

Non. Noffre quune interaction trs limite entre lves et enseignant.

Non. Noffre pour linstant pas les devoirs de groupe. Utiliser plutt un forum ou un wiki. Non. Ne permet pas les travaux dquipe. Utiliser plutt un forum ou un wiki.

Non. Permet la rtroaction mais les interactions sont limites.

6/6 Indirectement. Selon la conception de la tche donne.

Oui. Excellent pour prsenter des animations et du contenu multimdia.

Oui, permet lvaluation. Peut intgrer des questions et des dfis interactifs. Activit polyvalente. Peut tre utilis dans le cadre dune valuation formative.

Non. Il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

Non. Il sagit dune activit individuelle, pas de groupe.

6/6 Permet de tester les six niveaux, en faisant preuve de crativit. 5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

Utiliser pour inviter des confrenciers. Risque de volume lev de messages et de passivit. Partage des fichiers ou hyperliens. Si le volume de message est lev, linfo peut se perdre. Utiliser pour inviter des confrenciers. Risque de passivit.

Oui. Animer des dbats, des sances de travail, des sessions de questions/rponses. Oui. Les lves communiquent avec vous et leurs pairs, par classe ou en groupes. Oui. Animer des dbats, des sances de travail, des sessions de questions/rponses. Peut-tre, selon loutil connect.

Oui. Les lves peuvent collaborer et explorer les sujets, en discuter et cocrire. Oui. Les lves peuvent collaborer et explorer des thmatiques, crire ensemble. Oui. Les lves peuvent collaborer et explorer les sujets, en discuter et cocrire. Peut-tre, selon loutil connect.

Forum Pour de nombreux types dactivits dapprentissage

Facile. Paramtres par dfaut du forum sont adquats. Il faut ajouter un nom et une description. Facile crer. Plusieurs lments techniques rgler pour un bon fonctionnement. Requiert laccs un outil externe compatible avant de configurer.

Le forum est polyvalent et permet p.ex. la conception dactivit dvaluation formative. Activit polyvalente. Peut tre utilis dans le cadre dune valuation formative. Oui, mais loutil doit retourner les rsultats pour tre consigns par Moodle.

5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

OpenMeetings Tenir une sance de visioconfrence en temps rel avec la classe Outil externe Utiliser pour connecter une activit issue dun programme tiers

5/6 Comprendre, appliquer, analyser, valuer, crer.

Selon loutil connect.

6/6 Selon loutil connect.

Loutil idal

Comment utiliser ce guide

Nouvel utilisateur de Moodle? Utilisez ce guide pour choisir loutil adquat. Vous avez dj choisi votre outil? Consultez la ligne correspondante pour dcouvrir ses avantages et inconvnients. Vous connaissez vos objectifs? Choisissez une colonne et dcouvrez loutil le plus appropri.

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Besoin daide avec Moodle?

Communaut http://www.moodle.org Vido Moodle en 2 min. de @JulienMorice Documentation http://docs.moodle.org Communaut FGA au salon national des enseignants de Moodle FGA (http://moodle.ticfga.ca)

Peut fonctionner avec un peu dastuce Pas adapt pour cette tche

Joyce Seitzinger (@catspyjamasnz) www.cats-pyjamas.net /www.eit.ac.nz

Adapt pour la FGA par Stphane Lavoie ( @stephanemlavoie ) http://www.fgamonteregie.qc.ca/