Camara de Gesell Adriana Martnez Hernndez Operaciones concretas 10/06/13 Para comenzar los resultados estarn inuenciados ya que

los ejercicios fueron realizados enfrente de cada nia por lo cual podan ver y escuchar la respuesta de la otra.

O P E R A C I O N E S C O N C R E TA S
! Nombre: Emma Valentina Callejas Len! ! Edad: 4 aos! !

Al inicio de las pruebas se realiza la clasicacin de objetos en base a sus semejanzas a la pequea Emma se le pidi que entre las 8 guras de 4 colores diferentes las juntara de todas las formas posibles, donde realizo la agrupacin por colores, forma, asi que se le cuestiono sobre si eran cuadrados, estrellas, etc o guras geomtricas y la nia contesto que no eran F.G. Asi que deduzco que puede que la nia no tiene algunos conceptos bien concretos sin embargo puede realizar la agrupacin. Se aplico de igualmente seriaron donde se le pidi que realizara la clasicacin de varios palitos de madera donde venia cuadrados, circulares y planos, donde realizo la misma agrupacin, pero se le pidi nuevamente otra forma y accedi sin dudar, los reagrupo de pequeos, medianos y largos sin importar la forma que tenan dichos palitos de madera, en esta prueba no tuvo ningn problema al realizar las agrupaciones. Se igual manera con Emma se verico la conservacin de lquidos con los vasos de 500 ml distribuidos en el recipiente cilndrico y el rectangular, argumentando que en el cilndrico se mantena mayor cantidad de agua a comparacin del rectangular, aqu demostrando que a la edad de 4 aos no se mantiene esta conservacin de lquidos. Por ultimo se realizo la nocin de numero donde lo primero fue que mencionara cuantos aos tiene y ella respondi 4 aos pero mostrando 5 dedos lo cual pudo haber sido algn error pequeo por que mas adelante demostr algunos aciertos y errores. En otro ejercicio se le mostr 10 chas y acomodaron en formas distintas en agrupacin de 5 por lado donde en un lado se expandio el tamao de separacin y ella no tuvo ningun problema en argumentar que por la separacin no aumentaba la cantidad de chas. Despues se aplico otro ejercicio con las bolitas y el recipiente anteriormente usados y donde mostro un problema cuando se le pidio que introdujera las bolitas en el recipiente contandolas y el problema surgio cuando empezo a contar hasta el 9 y regreso con un pequeo titubeo al 7 y 9 donde pudimos observar que no mantiene la nocin de numero despues de pasar el conteo que ha aprendido lo cual es totalmente logico.

O P E R A C I O N E S C O N C R E TA S
! Nombre: Schoensttat Guadalupe Martnez de la Vega!! Edad: 9 aos

Al inicio de las pruebas se realiza la conservacin de los lquidos donde Lupita al parecer tiene esta operacin, sin embargo le cuesta argumentar que las formas de ciertos recipientes hacer ver que contienen mas liquido pero en realidad es el mismo. Despus de cambiar los recipientes por vasos de plstico de 500ml y pasar el liquido en dos de ellos fue cuando a Lupita le causo un conicto al volver a pasar el liquido al recipiente largo y al recipiente cilndrico de un litro por que dijo que en el recipiente largo se tenia mayor cantidad de agua, fue hasta la segunda ocasin cuando se le cuestiono de la forma y si eran iguales los dos vasos que volvieron a pasar el liquido al recipiente rectangular y cilndrico que Lupita pudo decir que el los dos se encontraba la misma cantidad de agua. Lupita tuvo que realizar la seriaron donde sin ningn problema y en el cual el ejercicio duro menos cantidad de tiempo y por consiguiente con menos pruebas, se resolvi de manera muy sencilla el ejercicio y Lupita no mayor esfuerzo. Sobre la nocin de numero Lupita logro pasar el ejercicio donde se le peda que colocara X cantidad de pelotas dentro de un recipiente cuadrado y despus meter otra X cantidad de pelotas se le pidi que mencionara la cantidad nal de pelotas y este fue el correcto. Se realizo el ejercicio de las chas con Lupita donde de la misma forma que antes tuvo algn titubeo al inciar el ejercicio pero mantena la nocin de numero sin ningn problema.

CONCLUSIN
Las dos nias mantienen un aspecto normal, parecen excelentes nias en pleno crecimiento, desde el principio se noto a Emma de una manera mas activa sin problemas de socializacin con el equipo y siempre dispuesta a realizar los ejercicios, por el otro lado a Lupita se notaba de manera escondida y en ocasiones ceda la prueba a Emma, esto podra interpretarse en un poco de inseguridad por su parte, sin embargo cuando le tocaba realizar los ejercicios los hacia de manera directa no mostraba titubeo, tal ves con algn error al iniciar alguna prueba pero corrigiendo al momento de darse cuenta del mismo. Segn la teora de Piaget Emma estara un poco adelantada a su rango de edad ya que mantiene la nocin de numero en una cantidad, dentro de los otros ejercicios se muestra que no alcanza a tener cierto razonamiento pero es normal para su edad. En Lupita puede tener algunos errores pero mantiene gran cantidad de ejercicios ejecutndolos de buena manera.