METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL Lic. Patricia Dmine PLANTEAMIENTO DEL TEMA Y PROBLEMA TEMA Definir n !rea tem!

tica im"#ica $e#imitar n cam"% $e tra&a'% ( e) #a ma*%r+a $e #a, -ece,) ,e enc entra e,ta&#eci$% "re-iamente "%r e# $e,en-%#-imient% $e #a $i,ci"#ina. E# in-e,ti.a$%r tiene ( e ,e#ecci%nar n cam"% c%ncret% en e# ( e rea#i/ar , in-e,ti.acin. Si &ien en m c0%, ca,%, e# in-e,ti.a$%r ,e enc entra c%n #+nea, $e in$a.acin *a fi'a$a, "%r #a in,tit cin % "%r e# e( i"% $e tra&a'% en e# ( e e,t! in,ert%) c%n tema, * "r%&#ema, "r%" e,t%, %) inc# ,%) e1i.i$%,) e,t% n% e, ,iem"re a,+. P%r e,% a# m%ment% $e $efinir n e,tr% tema $e&em%, tener en c enta a#. n%, criteri%,2 3. E,c%.er na tem!tica c%n%ci$a2 ##e-ar a$e#ante na in-e,ti.acin , "%ne .enerar n e-%, c%n%cimient%, * e,te e,f er/% $e creacin im"#ica c%n%cer #% ( e *a ,e ,a&e acerca $e n e,tr% %&'et% $e in-e,ti.acin 4 E,ta$% $e# Arte 5 6. B ,car !rea, $e tra&a'% ( e efecti-amente " e$an a&%r$ar,e 47acti&i#i$a$52 8a* a#. n%, rec r,%, ( e ,%n nece,ari%, "ara c%men/ar c%n na in-e,ti.acin c%m%2 $i,"%ni&i#i$a$ $e $at%,) acce,% a f ente, $e $%c mentacin) "%,i&i#i$a$ $e acce,% a cam"%) etc. 9. Se#ecci%nar n tema c%ncret% * acce,i&#e2 La ciencia -a "r%.re,an$% "%r #a ac m #acin $e a"%rte, re$ ci$%, * "%r e,% ,e 0ace nece,ari% e# "#ante% $e "r%&#ema, c%ncret%, a re,%#-er. E# !rea tem!tica * e# "r%&#ema $e&en ,er e,"ec+fic%, * c#aramente $e#imita$%,. 4 ac%tar * e,"ecificar5 P%r %tra "arte) tenien$% en c enta #a, im"#icaci%ne, ,%cia#e, $e #a in-e,ti.acin 0a* cierta, caracter+,tica, ( e $e&e "re,entar e# tema2 P%,eer "r%*eccin ,%cia#) e, $ecir ( e ten.a #a "%,i&i#i$a$ $e ref#e'ar,e en #a tran,f%rmacin $e #a rea#i$a$. Ser n%-e$%,%. E, $ecir ( e $e&e a"%rtar c%n%cimient%, n e-%, ,%&re e# tema. : e , , re, #ta$%, " e$an ,er-ir en e# $i,e;% $e e,trate.ia, $e inter-encin "ara e# me'%ramient% $e #a ,%cie$a$. La justificacin $e #a e#eccin $e# tema $e&e , ,tentar,e c%n ar. ment%, c%n-incente, $e "%r ( < * "ara ( < ,e -a a ##e-ar a ca&% e,a in-e,ti.acin. Para $e#imitar tant% e# tema c%m% e# "r%&#ema $e in-e,ti.acin $e&em%,2 7i'ar #%, #+mite, tem"%ra#e, 4,i -am%, a ana#i/ar n "er+%$% $etermina$% % #a, -ariaci%ne, $e# fenmen% en e# tran,c r,% $e# tiem"%5 E,ta&#ecer #%, #+mite, e,"acia#e, 4!rea .e%.r!fica ( e c%m"ren$er! #a in-e,ti.acin5 Se;a#ar #%, #+mite, teric%, me$iante , c%nce"t a#i/acin 4e1"%ner #a, i$ea, * c%nce"t%, re#aci%na$%,. PROBLEMA =n "r%&#ema e, n interr%.ante % c%n' nt% $e interr%.ante, ( e n%, "#anteam%, en re#acin c%n a#.>n a,"ect% $e #a rea#i$a$. =na -e/ ( e $e#imitam%, e# tema $e in-e,ti.acin tenem%, ( e "#antearn%, ( < "re. nta, n%, 0acem%, ,%&re e# mi,m%) ( e n e-%,

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL Lic. Patricia Dmine c%n%cimient%, & ,cam%, en e,a !rea. 4 "%r #% .ra#. tema * "r%&#ema ,e -an "#antean$% ,im #t!neamente5. En .enera# ,e c%mien/a "#antean$% interr%.ante, am"#i%,) .enera#e,) ( e $e&em%, ir e,"ecifican$% * c%ncretan$% $e manera ( e e# "r%&#ema n%, re, #te acce,i&#e * a&%r$a&#e. Se trata) ent%nce,) $e re$ cir#% a , , a,"ect%, * re#aci%ne, f n$amenta#e, ,in ( e e,t% im"#i( e ,im"#ificar e# e,t $i% $e #a rea#i$a$ ,%cia#. =n "r%&#ema $e in-e,ti.acin &ien $efini$% n% , e#e "#antear,e $e na ,%#a -e/) ,in% ( e ,e -a a' ,tan$% .ra$ a#mente. Para e,t% ,e $an a#. na, rec%men$aci%ne, c%m%) "%r e'em"#%) e,cri&ir #% ( e $efinim%, "r%-i,i%na#mente c%m% e# !rea tem!tica) e# "r%&#ema) etc.? & ,car #a &i&#i%.raf+a e1i,tente a# re,"ect%? c%n, #tar c%n c%n%ce$%re, $e# tema? etc. P e$e 0a&er n "r%&#ema centra# * %tr%, ,ec n$ari%, , &%r$ina$%, a <#. Para "#antear c%rrectamente n "r%&#ema $e in-e,ti.acin $e&em%, tener en c enta tre, criteri%, f n$amenta#e,2 E# "r%&#ema $e&e e1"re,ar na re#acin entre $%, % m!, -aria&#e,) e, $ecir $%, % m!, a,"ect% % $imen,i%ne, re#e-ante, $e# %&'et%. De&e f%rm #ar,e c#aramente * ,in am&i.@e$a$e,. De&e f%rm #ar,e $e manera ta# ( e "%,i&i#ite , c%m"r%&acin em"+rica. =na -e/ ( e ,e #%.ra "reci,ar e# tema * e# "r%&#ema e, c%n-eniente re#e-ar n e-amente #a &i&#i%.raf+a "ara "%$er e1traer elementos tericos ( e n%, "ermitan caracteri/ar me'%r e# "r%&#ema * %&tener inf%rmacin &!,ica ,%&re e# c%m"%rtamient% $e# fenmen% ( e -am%, a e,t $iar. E,ta, 0erramienta, teric%Ac%nce"t a#e, n%, "%,i&i#itan , ,tentar e# "r%&#ema en n c er"% $e c%n%cimient%, ( e c%n,i$erem%, c%rrect%, "ara . iar e# "r%ce,% $e in-e,ti.acin. E, c%n-eniente ##e-ar n re.i,tr% $e# tra&a'% ( e -am%, rea#i/an$% * re$actar n ante"r%*ect% ( e n%, a* $e a %r.ani/ar n e,tra, i$ea, * a e#a&%rar n plan de trabajo 4 ( < -am%, a 0acer) c !nt% tiem"% -am%, a $e,tinar a ca$a acti-i$a$) etc.5 OBBETIVOS E# fin $e #a in-e,ti.acin e, re,"%n$er a #%, interr%.ante, "#antea$%, * e,e fin ,e e1"re,a c%ncretamente en #%, objetivos *a ( e e1"re,an #%, re, #ta$%, ( e ,e $e,ea %&tener. E,t%, %&'eti-%, ,e en ncian c%n n -er&% en infiniti-% * e1"re,an afirmati-amente #%, interr%.ante, inicia#e,. L%, %&'eti-%, " e$en ,er .enera#e, A $e #%, ( e " e$e 0a&er m!, $e n% A % e,"ec+fic%, A a( e##%, ( e ,e $e,"ren$en $e# %&'eti-% .ra#.A 8IPTESIS En e# ca,% $e "#antear,e na in-e,ti.acin $e ti"% ECPLICATIVA) e, $ecir c *% %&'et% ,ea a-eri. ar #a, ca ,a, % c%n$ici%namient%, $e n fenmen% $etermina$%) -am%, a nece,itar "#antear na 0i"te,i,. E,ta e, na re," e,ta a "ri%ri ( e $am%, a# "r%&#ema $e in-e,ti.acin) a( e##% ( e) creem%,) "r%-%ca #%, 0ec0%, ( e ( erem%, e1"#icar. PROBLEMA A OBBETIVOS A 8IPTESIS ,e c%m"#ementan * re#aci%nan. En #%, ca,%, $e #a, in-e,ti.aci%ne, $e ti"% ECPLORATORIAS O DESCRIPTIVAS n% tiene ,enti$% f%rm #ar na 0i"te,i, "ara -erificar *a ( e n% ,e trata $e e1"#icar #%, fenmen%,) #% ( e n% im"#ica ( e n% tra&a'em%, c%n a#. n%, , " e,t%,.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL Lic. Patricia Dmine METODOLOGA E, e# camin% ( e -am%, a ,e. ir "ara ##e.ar a c%nte,tar e# "r%&#ema $e in-e,ti.acin .eneran$% n e-%, c%n%cimient%, ,%&re <#. 4 E, $i,tint% $e #a, t<cnica, ( e ,%n #a, 0erramienta, ( e -am%, a ti#i/ar a #% #ar.% $e e,e camin%5 En e##a ,e $e&e in$icar e# ti"% $e $i,e;% ,i ,e trata $e na in-e,ti.acin e1"#%rat%ria) $e,cri"ti-a % e1"#icati-a 4 % $e #a c%m&inacin $e a#. na, $e e##a,5) ,i ,e tratar! $e na in-e,ti.acin &i&#i%.r!fica % $e cam"% * ) en e,te >#tim% ca,% ,i ,e -a a rea#i/ar a#.>n tra&a'% $e cam"% en "artic #ar) etc. PROYECTO DE INVESTIGACIN2 E, e# "#an $efini$% * c%ncret% $e na in$a.acin ( e ,e -a a rea#i/ar * c%n,ta $e #a, ,i. iente, ,ecci%ne,2 Antece$ente, A B ,tificacin. P#anteamient% $e# tema * "r%&#ema. O&'eti-%, 8erramienta, terica, 8i"te,i, 4 $e ,er nece,ari%5 Met%$%#%.+a A rec r,%, nece,ari%, A "re, " e,t% P#an $e tra&a'% 4cr%n%.rama $e acti-i$a$e,5 Bi&#i%.raf+a La tarea $e "a,ar $e# ante"r%*ect% a# "r%*ect% $e in-e,ti.acin e, ,enci##a ,i ,e -an rea#i/an$% $e manera ,i,tem!tica #a, $i,tinta, tarea, c%m%) "%r e'em"#%) #a #ect ra %r.ani/a$a $e #a &i&#i%.raf+a e1i,tente 4ar( e% &i&#i%.r!fic%5 ( e n%, "ermite e,"ecificar e# "r%&#ema * a-an/ar en #a e#a&%racin $e# marc% teric%? #a &>,( e$a $e $at%, 4ir ac%"ian$% inf%rmacin) 0acer n in-entari% $e #a, f ente, $i,"%ni&#e,5? ##e-ar a ca&% c%n, #ta, c%n e,"ecia#i,ta, 4*a ,ea en #a tem!tica " nt a# % en a,"ect%, met%$%#.ic%,5. E# "r%*ect% tiene n car!cter men%, "r%-i,i%na# * m!, aca&a$% ( e e# ante"r%*ect%) "%r #% ( e ,e 0ace nece,aria na ref#e1in ,i,tem!tica ,%&re e# tra&a'% * an!#i,i, $e #a -ia&i#i$a$ $e# mi,m%. TIPOS BDSICOS DE INVESTIGACIN E# ti"% $e "r%&#ema ( e "#anteem%, -a a $eterminar e# ti"% $e in-e,ti.acin ( e ,e rea#i/ar!. Segn el tipo de conocimiento que se desea obtener 2 In-e,ti.aci%ne, e1"#%rat%ria,2 Se "r%"%nen a#can/ar na -i,in .ra#. a"r%1imati-a $e# tema. Se $e,arr%##an c an$% ,e trata $e n tema "%c% e,t $ia$% % $e #a a"aricin $e n e-%, fenmen%, en n cam"% $e e,t $i%,. In-e,ti.aci%ne, $e,cri"ti-a,2 Se "r%"%nen c%n%cer .r "%, $e fenmen%, me$iante criteri%, ,i,tem!tic%, ( e "ermitan $e,cri&ir , e,tr ct ra % c%m"%rtamient%. In-e,ti.aci%ne, e1"#icati-a,2 Se "r%"%nen) me$iante #a "r e&a $e a#. na 0i"te,i,) enc%ntrar re#aci%ne, entre variables ( e n%, "ermitan c%n%cer "%r ( < * cm% ,e "r%$ cen #%, fenmen%, ( e e,tam%, e,t $ian$%. Para "%$er

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL Lic. Patricia Dmine rea#i/ar na in-e,ti.acin $e e,te ti"% $e&em%, c%ntar c%n na $e,cri"cin $e #%, fenmen%, en e,t $i% ( e n%, "ermita e#a&%rar na 0i"te,i, "reci,a. Varia&#e2 A,"ect% % $imen,in re#e-ante $e# %&'et%. Segn se vinculen ms o menos a la resolucin de un problema prctico 2 In-e,ti.acin " ra2 Si n% e1i,te na "%,i&i#i$a$ $irecta $e a"#icacin. In-e,ti.acin a"#ica$a2 Si #%, c%n%cimient%, "%r %&tener ,%n in, m% nece,ari% "ara "a,ar a #a accin. In-e,ti.acin &i&#i%.r!fica2 %"eran ,%&re #a &a,e $e " r%, $at%, ,ec n$ari%,. In-e,ti.acin $e cam"%2 ,e &a,an en #a %&tencin en cam"% $e $at%, "rimari%,.