PROIECT DIDACTIC NVTOR : Vlad Cezarina Gianina CLASA: a II-a COALA: cu clasele I-VIII Alexandru Vlahucom. Gugeti , jud.

. Vrancea ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA: Matematic UNITATEA DE NVARE: lemente intuiti!e de geometrie SUBIECTUL : "oiuni de geometrie TIPUL LECIEI: #onsolidarea cunotinelor OBIECTIVE DE RE ERIN : $% - #onsolidarea i sistemati&area cunotinelor des're (igurile geometrice ) $* - +ormarea ca'acitii de a deose,i (igurile 'lane de cor'urile geometrice ) $- - +ormarea de'rinderii de a a'lica cunotinele do,.ndite . OBIECTIVE OPERAIONALE: $% - s recunoasc (igurile i cor'urile geometrice /n!ate ) $* 0 s desene&e di(erite (orme de linii du' cerin dat) $- 0 s uneasc 'unctele 'entru a desco'eri ce (iguri geometrice com'un desenul ) $1 0 s msoare corect laturile unei (iguri geometrice , 're&entate cu ajutorul riglei ) $2 0 sa re&ol!e exerciiile i 'ro,lema dat , din (i ) $3 - s scrie ce (igur geometric re're&int (iecare numr din csu . STRATEGIA DIDACTIC: dirijat a). Metode i procedee 4 con!ersaia, ex'licaia, o,ser!aia, 'ro,lemati&area, /n!area 'rin desco'erire, jocul didactic, munca inde'endent ) b). Mijloace de nvmnt 4 (ie de munc inde'endent

c5. 6esurse ,i,liogra(ice 4

1. Descriptori de performan pentru nvmntul primar . !ostelnicu ".# $%undamente ale didacticii colare# &d. 'ramis# (ucureti )) *. +ou M.# $Metodica predrii matematicii...# &d. "redis# )), ,. "oord. -eacu ..# $Metodica predrii matematicii la clasele ./.0# &d. 1umina# "2iinu 1334 4. "2iran +.# $Matematic pentru clasa a ../a# &d. 'ramis# (ucureti# )),

7umane4 %3 ele!i 7tem'orale4 durata orei 12 minute 7s'aiale4 locul des(urrii acti!itii4 sala de clas

DESCRIPTORI DE PER OR!AN

Suficient
- "umr i trece /n csuele cores'un&toare c.te 'trate, dre'tunghiuri , triunghiuri i cercuri are csua )

Bine
- "umr i trece /n csuele cores'un&toare c.te 'trate, dre'tunghiuri , triunghiuri i cercuri are csua )

Foarte bine
- "umr i trece corect /n csuele cores'un&toare c.te 'trate, dre'tunghiuri , triunghiuri i cercuri are csua .

- 8esenea& o linie er'uit -8esenea& o linie er'uit - 8esenea& corect o linie deschis , cu s'rijin acordat) deschis ) er'uit deschis . - 9nete 'unctele (r a -9nete 'unctele i s'une - 9nete 'unctele i s'une s'une din ce (iguri din ce (iguri geometrice este corect din ce (iguri geometrice este com'us com'us desenul ) geometrice este com'us desenul ) desenul ) - Msoar laturile (igurii , cu - Msoar laturile (igurii , cu - Msoar laturile (igurii , cu ajutorul liniei , scriind c.i ajutorul liniei , scriind c.i ajutorul liniei , scriind c.i centimetri are (iecare , (r a centimetri are (iecare , a'oi centimetri are (iecare , a'oi adun msurile o,inute ) adun msurile o,inute ) adun msurile o,inute ) - 6ecunoate cor'urile 6ecunoate cor'urile geometrice desenate ) 6ecunoate cor'urile geometrice desenate ) geometrice desenate ) - 8esenea& corect - 8esenea& * segmente de - 8esenea& * segmente de segmente de drea't ) drea't , cu s'rijin acordat ) drea't ) - 6e&ol! exerciiile 'ro'use -6e&ol! exerciiile 'ro'use) *

- 6e&ol! corect exerciiile 'ro'use )

-"umr i trece /n csue - "umr i trece /n csue - "umr i trece /n csue c.te (ee laterale are un cu,, c.te (ee laterale are un cu, , c.te (ee laterale are un cu, , (r a re&ol!a exerciiul re&ol!.nd exerciiul 'ro'us) re&ol!.nd corect exerciiul 'ro'us) 'ro'us ) - :crie numele (igurii - :crie numele (igurii

geometrice , cu unele erori )

geometrice .

- :crie corect numele (igurii geometrice .

DES URAREA LECIEI

"r. crt. 1. :ec!enele leciei Moment organizatoric $,. #oninutul /n!rii :ta,ilesc ordinea, disci'lina, !eri(ic dac toi ele!ii au tot ce le este necesar 'entru ,una des(urare a orei. ;reci&area o,iectului4 -;entru ce ora ne-am 'regtit< 64 "e-am 'regtit 'entru ora de Matematic . -#e lecie am a!ut de 'regtit 'entru ast&i< 64 Am a!ut de reca'itulat elementele intuiti!e de geometrie . -#e ai a!ut de scris< 64 Am a!ut de scris un exerciiu din culegere , de la 'agina 2= , exerciiul nr. -> . ?n tim' ce eu !eri(ic tema din 'unct de !edere cantitati!, ele!ii !or re&ol!a o sarcin /n caietul de clas . Munca inde'endent %. 8esenai (igurile geometrice /n!ate i denumii-le . Veri(ic munca inde'endent calitati! @'rin autocorectare5 , a'oi !eri(ic su, as'ect cantitati! tema 'rin corectare reci'roc . - #.te laturi are triunghiul < 6 4 Arei laturi -#.te !.r(uri are < 64 Aot trei -#.te laturi i c.te !.r(uri are 'tratul < 64 ;atru laturi i 'atru !.r(uri -#e cor'uri geometrice cunoti < 64 #onul , cilindrul , s(era , cu,oidul i cu,ul :e comunic ele!ilor c /n aceast or de matematic o !or ajuta 'e :cu(ia 6oie s gsesc drumul s're csua ,unicii , s're a nu se mai /nt.lni cu lu'ul . 8rumul 'arcurs de :cu(i este alctuit din (iguri geometrice /n!ate. 8eci , ast&i !om reca'itula noiunile :trategia didactic !aluare

2.

Verificarea i reactualizare a cunotinelor

#on!ersaia

a)Verificarea temei

b)Verificarea cunotinelor anterioare

?ntrirea imediat a rs'unsurilor #on!ersaia examinatoare

3. Captarea ateniei

4. nunarea titlului i a obiecti!elor

". Con#oli$area cunotinelor

de geometrie . ;entru aceasta !ei a!ea de re&ol!at o (i su, (orma unui joc , unde !ei re&ol!a di(erite exerciii .
%5.:e intuiete ilustraia cu numrul % B#sua :cu(iei 6oii .

$%

;ri!ete cu atenie, !e&i din ce (iguri geometrice (ormat, numr-le i scrie numrul lor /n desenele cores'un&toare din st.nga. $ral se !or denumi (igurile geometrice existente 64 * 'trate 3 dre'tunghiuri - cercuri 2 triunghiuri
*5 8esenai drumul 'e care tre,uie s-l urme&e :cu(ia 6oie 'entru a ajunge /n 'dure. 9n drum care tre,uie s (ie o linie er'uit deschis.

#on!ersaia

A'recie& cu cali(icati!e rs'unsurile ele!ilor

Acti!itate (rontal

x'licaia

$*

64

!alue& s'ontaneitatea i ca'acitatea de a iniia un dialog Doc de rol

$-

$1

-5 :e continu 'o!estea 4 :cu(ia 6oie a ajuns /ntr-o 'oieni care arat ca /n desenul nr. -. 9nii 'unctele i s'unei din ce (iguri geometrice este com'us desenul . 15.Msoar laturile (igurii, cu ajutorul liniei, scrie c.i centimetri are (iecare, a'oi adun msurile o,inute. Arece re&ultatul /n csu. 5) :cu(ia 6oie a ajuns /n 'dure la o rscruce de drumuri, unde este desenat c.te un cor' geometric. :crie /n 'trele cum se numesc. 64 con , cilindru , s(er :e !eri(ic . C #ei ce au scris corect, !or alege ei drumul 'e care s-o ia :cu(ia , color.ndu-l . #ei ce au greit colorea& cor'ul

Acti!itate (rontal

#on!ersaia

geometric 'e care nu l-au tiut . :e !eri(ic . 6) ?n drumul ei, (etia a ajuns la un r.u (r 'od. #onstruiete-l tu din * segmente de drea't cu lungimea de * cm .

$*

!alue& corectitudinea rs'unsurile ele!ilor #on!ersaia euristic $,ser!area imaginilor

E :e !eri(ic desenul.

F5. 6e&ol!ai exerciiile 'entru a a(la c.t mai are de mers :cu(ia 6oie '.n la ,unica 4 @ %G H %G 5 0 @ > H * 5 I

x'licaia

$1

64 *G 0 %G I %G #.te (ee are un cu, < 64 3 (ee

5) !roblemati6area7

$2

:cu(ia 6oie !rea s culeag cu o (loare mai mult dec.t numrul de (ee 'e care /l are un cu,. - #.te (lori !a duce ,unicii< 64 3 H % I F , deci F (lori =5.:cu(ia 6oie a ajuns cu ,ine la casa ,unicii. ;entru ca ,unica s (ie sigur c nu !a (i iar 'clit i s-i dea drumul /n casua ei , ne'oelei, s re&ol!m ultimul 'unct din (i. C :crie ce (igur geometric re're&int (iecare numr din csu . C :e !eri(ic. C :e (ac a'recieri asu'ra modului de re&ol!are al (iei. C le!ii !or 'rimi dre't recom'ens un desen cu :cu(ia 6oie care-l !or colora acas.

;ro,lemati&area

$3

Acti!itate indi!idual

%. #igurarea reteniei i a tran#ferului

8ema pentru acas :e d tema .