Grupul colar DOAMNA CHIAJNA Comisia metodic a nvtorilor Rou-Chiajna, Ilfov Str. 1 Decembrie nr. 90 Tel./ a!" 0#1.$9%.

$01% &-mail" chiajna'home.ro (eb )ite" ***.chiajna.home.ro

P IM!"A A

"A A

#OAMNA

IA NA

C$A%A a II&a 'N"!(!#OA )* Ana Carmen G+$IM)#)

P OI)C# D) $)C(I)
A IA C+ IC+$A !* +atematic, i tiin-e O,I)C#+$* .tiin-e %+,I)C#+$* /notim0urile i vie-uitoarele #IP+$ $)C(I)I* Reca0itulare i )i)temati1are %COP+$* S1 - Con)oli2area cunotin-elor le3ate 2e anotim0urile anului i felul 4n care ace)tea influen-ea1, via-a 0lantelor, a animalelor i a oamenilor S# - Stimularea intere)ului 0entru natur, i ob)ervarea me2iului 4nconjur,tor S% - 5mbo3,-irea i activi1area vocabularului S$ - /0licarea cunotin-elor 4nv,-ate 4n 2iferite )itua-ii 4n ve2erea fle!ibilit,-ii 36n2irii i a con)oli2,rii unor 0rice0eri i 2e0rin2eri S7 8 De1voltarea o0era-iilor i calit,-ilor 36n2irii S9 8 amiliari1area cu munca 4n echi0, O,I)C#I")* :e 0arcur)ul i la )f6ritul lec-iei, elevii vor fi ca0abili" ;1 - S, enumere )chimb,rile care )e 0etrec 4n natur, 2e-a lun3ul celor 0atru anotim0uri ;#- S, recunoa)c, anotim0urile anului 4n ima3ini, te!te ;% - S, a)ocie1e anumite com0ortamente ale animalelor i oamenilor cu anotim0ul 4n care ace)tea )e 2e)f,oar, ;$- S, a0lice conotin-ele 2ob6n2ite le3ate 2e anotim0uri 4n reali1area unor colaje, 2e)ene, machete, 0u11le ;7 - S, elabore1e te!te )curte, coerente i corecte 4n care ), 0re1inte unul 2intre anotim0urile anului

%# A#)GII DIDAC#IC)* Metode i procedee* conver)a-ia, e!0lica-ia, e!erci-iul, munca in2e0en2ent,, munca 4n echi0,, lucrul 0e ateliere, jocul 2i2actic Mi-loace de nvm.nt* 0lane, )u0orturi 0entru e!0unerea materialelor lucrate, fie 2e lucru, te!te, ima3ini re0re1ent6n2 activit,-i )0ecifice fiec,rui anotim0, autocolante, 2iferite obiecte confec-ionate 2e elevi, 0u11le

,I,$IOG A/I)* <iorica :6r6ial,, Dumitru :6r6ial,, Carmen iloti- =.tiin-e ale naturii- au!iliar>, &2itura &uri)tica, Iai, #00# Con)tan-a Cuciinic- =/ctivit,-i 2e 4nv,-are- cunoaterea me2iului 4nconjur,tor> cl) I, &2itura /rami), #00% +.&.C.- ?hi2 meto2olo3ic 2e a0licare a 0ro3ramei colare 2e tiin-e ale naturii cl). III-I<, @ucureti #001

O01 op1

Momentele leciei 1. +oment or3ani1atoric #. <erificarea cunotin-elor anterioare %. Ca0tarea aten-iei

Coninutul tiini2ic Se 0re3,te)c cele nece)are 4nce0erii orei. Se a)i3ur, linitea. Se 0un 4ntreb,ri le3ate 2e numele ca0itolului )tu2iat, 2e tema 0entru aca), /u loc 2i)cu-ii 2e)0re 4m0,r-irea anului 4n luni, anotim0uri i lunile )0ecifice fiec,rui anotim0. C6te un elev 2in fiecare echi0, va citi o =0ove)te> Bcom0unereC 4n care e)te 0re1entat un anotim0.Bane!a 1, ane!a #C Se va recunoate fiecare anotim0 0e ba1a caracteri)ticilor evi2en-iate. Din =:ove)tea Toamnei> )e vor emite 0,reri 2e)0re im0ortan-a )ucce)iunii anotim0urilor. Se anun-, tema lec-iei, mo2ul 2e lucru i obiectivele. Se e!0un la 0anou com0unerile citite. Se recuno)c anotim0urile 4n 2iferite ima3ini i )unt e!0u)e. /u loc 2i)cu-ii 2e)0re )chimb,rile intervenite 4n via-a 0lantelor i a animalelor 4n fiecare anotim0. Se 0reci1ea1, activit,-ile 0e care oamenii le 2e)f,oar, 2e-a lun3ul celor 0atru anotim0uri. Se 2e)f,oar, un e!erci-iu-joc" =&u )0un 3reit, )0une tu cum e)te corectD> Se 4m0art elevilor fie 2e lucru Bane!a %C, )e e!0lic, cerin-ele i )e re1olv, in2ivi2ual. Se cite)c fiele re0re1entan-ilor 2e 3ru0, i )e e!0un.

Do3a& rea 1A %A

%trate4ii Conver)a-ia Conver)a-ia

)valuare

O0s1

rontal,

9A %A

&!erci-iul Conver)a-ia

rontal, ;b)erva rea )i)tematic,

;# $. /nun-area temei i obiectivelor 7. Dirijarea 4nv,-,rii

#A #A #A

&!0lica-ia &!erci-iul Conver)a-ia rontal, ;b)erva rea )i)tematic, In2ivi2ual,

;# ;1

%A 10A

Eocul 2i2actic +unca in2e0en2ent,

;% 9. ;b-inerea 0erforman-ei ;$ Se lucrea1, 0e ateliere fiecare echi0, av6n2 )arcini 2iferite" &chi0a 1- )electarea, or2onarea, 3ru0area 0e anotim0uri i li0irea unor jetoane re0re1ent6n2 ima3ini 2iferite &chi0a # 8 com0letarea unui 0u11le 4n care e)te ilu)trat un 0ei)aj 2in anotim0ul =<ara> &chi0a % 8 reali1area unor colaje, 2e)ene care ), ilu)tre1e un anotim0 &chi0a $ 8 a)amblarea unor com0onente reali1ate 4n ora 2e abilit,-i 0entru reali1area a 2ou, machete re0re1ent6n2 # anotim0uri &chi0a 7 8 alc,tuirea unui te!t )curt 4n care ), )e 0re1inte ca fiin2 un anotim0. 5n tim0ul lucrului )e intonea1, c6ntece le3ate 2e cele 0atru anotim0uri. Se 0re1int, te!tele alc,tuite i )e 2i)cut, reali1area ace)tora. Se e!0un lucr,rile reali1ate. Se fac a0recieri a)u0ra com0ortamentului elevilor la or,, a 0artici0,rii lor, a calit,-ii 0ro2u)elor reali1ate. Se 2, tema 0entru aca), Bane!a $C. Se 4m0art recom0en)e. 1%A Fucrul 0e ateliere ;b)erva rea )i)tematic,

+unca 4n echi0, &!erci-iul Coevaluarea /utoevaluarea 7A Conver)a-ia

;7

G. 5ncheierea activit,-ii

AN)5A 6 PO")%#) D) 777777777 H&/>...Cum e)te ea 2e fa0tI Jnii i-o ima3inea1, ca 0e o femeie cu inima 2e 3hea-,, care nu )imte 2urerea 2in )ufletele oamenilor atunci c6n2 trimite 0e)te lume vi)colul i 3erul. Dar a0roa0e to-i co0iii i-o ima3inea1, ca 0e o 16n, bun, ce 0une )t,06nire 0e tot cu0rin)ul -,rii i, aco0erin2 0,m6ntul cu mantia ei alb,, are 3rij, ca tot ce e)te 4n 0,m6nt ), nu )imt, fri3ul. /ce)t anotim0 care 4mbrac, lumea cu un vem6nt alb, face ca totul ), 0ar, mai 0ur, mai fin, mai 3in3a. Totul 0arc, ar fi 2e 1ah,r. Katura 0are amor-it,, 2ar ea e vie, o2ihnin2u-)e 2u0, at6ta 1bucium. /nimalele )unt a)cun)e 0rin b6rlo3 )au )cormone)c 0rin 0,2ure 2u0, hran,. Co0acii 4i )cutur, uneori 0ovara cea 3rea 2e om,t, )t6rnin2 ecouri. Toat, acea)t, linite 2i)0are 2in c6n2 4n c6n2 i )e au2e 1um1etul a)ur1itor al co0iiilor care 1boar, cu ),niu-ele ca nite buburu1e. :lini 2e ve)elie, )e bucur, 2e fiecare cli0,, 36n2in2u-)e la 2arul 0e care 4l va a2uce H+o Cr,ciun> um0l6n2u-le inimile 2e bucurie. Cam aa e)te H&/> i nou, ne 0lace 0entru c, ne a2uce mult,, mult, bucurieD

PO")%#) D) 1111111111111111111111111111111111111 &)te anotim0ul care ajut, natura ),-i arate frumu)e-ile i totul )e tre1ete 2intr-un )omn a26nc. Totul 4nver1ete, timi1i, mu3urii co0acilor 4nce0 ), )e 2e)0ice, 0entru ca a0oi live1ile ), )e 4m0o2obea)c, 4n marame 2e flori. =&/> e)te 3a12a 0rimitoare a tuturor animalelor i a 0,),rilor c,l,toare care )e 4ntorc 2in 2e0,rt,ri, 4nve)elin2 0,2urile cu trilurile lor fermec,toare. ; 2at, cu venirea =&I>, furnicile nu mai )tau i )e 0un 0e treab,. Dar nici albinele nu )unt mai 0rejo)L ele 1boar, 2in floare 4n floare 2u0, nectar. <e)el, 3reierul )t, 0e o frun1, i ne c6nt, la chitar,, cucul 4i )tri3, numele 0rin 0,2ure, iar mierla c6nt, 0rin 1,voi. 5n 0,2ure, co0acii )e 4mbrac, 4n )traiul lor ver2e i )tr,lucitor, )chimb6n2u-i 4nf,-iarea tri)t, i 0o)omor6t,. Soarele 4nc,l1ete cu ra1ele lui m6n36ietoare, iar -,ranii munce)c la c6m0, 0un6n2 )ub bra12, ),m6n-a care va ro2i 4mbelu3at la toamn,. /ce)t anotim0 a )o)it 0entru a 2a via-, 4ntre3ii naturi i a ne 4nve)eli tuturor inimile.

AN)5A 8 PO")%#) D) 11111111111111111111111111111111111111 Sub ra1ele )oarelui 2e foc natura 4i ofer, ro2ul i binefacerile, 2e)f,c6n2u-)e ca o floare 3ata ), ro2ea)c,. /2ierea r,coroa), a v6ntului te r,)fa-,, 4m0,r,-ia luminii i c,l2urii bucur, co0iii, fiin2c, e)te anotim0ul vacan-elor. :,2urile i 0arcurile te cheam, ), hoin,reti i ), le a2miri )0len2oarea i ), a)cul-i c6ntecul ve)el al 0,),relelor. :e c6m0ii, hol2ele 2e 3r6u cu )0ice 0line i coa0te )e lea3,n, alene, un2uite 2e v6ntul lene. Fa r6n2ul lui, muntele 4i atea0t, oa)0e-ii cu ver2ea-a 0roa)0,t, i 4nmire)mat,, cu aerul 0ur...iar marea alba)tr, e ner,b2,toare ), cu0rin2, 4n valurile ei miile 2e iubitori ai )oarelui i ni)i0ului. /notim0ul ace)ta cal2 i lumino), )tr,lucin2 2e via-, i frumu)e-e, e)te iubit 2e toat, lumea. +ai ale) co0iilor le 0are r,u c6n2 ea 0leac,, aa c, H&/>, 4n-elea0t,, )o)ete anul viitor 4ntot2eauna la tim0, 0entru a nu-i 2e1am,3i 0e micii ei 0rieteni.

PO")%#) D) 111111111111111111111111111111111111 / fo)t o2at, un 4m0,rat care nu mai 2orea ), fie toamn,, 0entru c,, 1icea el, 0lou, 0rea mult i 0loaia 4l face tri)t./a c, a 0u) o vr,jitoare ), le3e toamna, ca acea)ta ), nu mai a0ar,. .i iat, c, vara )e )f6ri. Toat, lumea ate0ta ), )tr6n3, recoltele ce acum trebuiau ), )e termine 2e co0t. Kumai c, 4n loc 2e toamn, a a0,rut iarna cu 1,0a2, i vi)cole, iar )lujitorii re3elui nu mai 0uteau )tr6n3e nimic. 5m0,ratul 2orea ), m,n6nce fructe, ), bea mu)t i ), fac, 0rovi1ii 0entru iarna ce 2eja 4nce0u)e, 2ar era im0o)ibil. /bia atunci i-a a2u) aminte 2e cele 4nt6m0late i a 4nce0ut ), 4i 0ar, r,u 2e ceea ce a f,cut. /0oi )-a hot,r6t i i-a 0oruncit vr,jitoarei ), 2ea 2rumul toamnei.<r,jitoarea a 2e1le3at-o, 2ar a 1i) c, mare minune ar fi ca toamna ), mai 0oat, 2a ceva 2in roa2ele 0,m6ntului. Totui toamna a reuit ), )alve1e o 0arte 2in recolt,, ar,t6n2u-i a)tfel 4m0,ratu-lui c6t 2e nece)ar, e)te ea 0entru ca oamenii ), )e 0oat, bucura 2e ro2ul muncii lor i al 0,m6ntului. I-a a2u) a)tfel re3elui linitea i cre2in-a c, r6n2uiala anotim0urilor are rolul ei 4n via-a noa)tr,.