Sunteți pe pagina 1din 3

Ce rol au cartile in viata omului?

Cartea este in viata noastra un element central al creari unui psihic sanatos, a culturii generale, sprijinul in cadrul unei decaderi nervoase, este uneori ceva mai mult decat un profesor, un prieten, o cunostinta. Cartea este un mod de comunicare si reprezinta o ordonare a cuvintelor la formele lor cele mai expresive. A scrie este o arta deoarece trebuie sa ai dar pentru a putea realiza ceva pe care il poti citi cu drag si mai ales cu intensa daruire. Scrisul se invata din practica, din citirea operelor de mare valoare ale inaintasilor nostri. reocuparea exprimarii in acest mod este realizata inca din cele mai vechi timpuri sub mai multe forme in functie de perioada pe care o traversau. !a inceput se scria pe peretii pesterilor pe tablite de lut, de lemn, de fildes, bronz, pe papirus. "in inceputuri de civilizatie oamenii au manifestat o mare ravna de a invata, de a se initia si a patrunde in tainele existentei. #imeni n$a reusit sa faca acest lucru de unul singur, ci a trebuit sa preia ceea ce deja stiau inaintasii sai. Antichitatea, %vul &ediu si %poca moderna si$au perfectionat permanent formele de instruire, folosind consecvent cartea. 'eferindu$ne la prescolari, cartea reuneste unele dintre cele mai frumoase versuri si povestiri ale scriitorilor clasici, pe care copiii asezati langa parintii lor, sa le asculte, sa le (guste muzicalitatea, atmosfera, sa le descifrezeze imaginile. )ocmai de aceea textele se preteaza lecturii, ascultarii, nu invatarii pe de rost. Se pot initia si jocuri (Ce vers iti amintesti din...?* Ce ti$a placut cel mai mult...? Ce intelegi tu prin...?. &intea celor mici este atat de scormonitoare, de insetata de curiozitate... imaginatia e un miracol ce nu le da pace... Copilul se joaca cu vorbele, cu imagini din carti, creeaza, fabuleaza. +ucati$va cu ei cu imaginile artistice din versurile lui %minescu, Arghezi, Cosbuc, )oparceanu. Ce alte exemple mai minunate de sensibilitate, de frumos, de vorba romanesca le puteti oferi? ,n gradinita, cartea prilejuieste organizarea unor jocuri$exercitiu pentru dezvoltarea vorbirii, a auzului fonematic, pentru educatie estetica, a simtului ritmului, dar si pentru cultivarea imaginatiei, a flexibilitatii gandirii. -rumos ilustrata cartea daruieste copiilor bucuria si caldura jocului alaturi de parintii, de cei pe care ii iubesc.

Cartea ne face sa traim inafara de minciuna, nedreptate si prejudecati &ihail Sadoveanu Cartea este in viata noastra un element central al creari unui psihic sanatos, a culturii generale, sprijinul in cadrul unei decaderi nervoase, este uneori ceva mai mult decat un profesor, un prieten, o cunostinta. Cartea este un mod de comunicare si reprezinta o ordonare a cuvintelor la formele lor cele mai expresive. A scrie este o arta deoarece trebuie sa ai dar pentru a putea realiza ceva pe care il poti citi cu drag si mai ales cu intensa daruire. Scrisul se invata din practica, din citirea operelor de mare valoare ale inaintasilor nostri. reocuparea exprimarii in acest mod este realizata inca din cele mai vechi timpuri sub mai multe forme in functie de perioada pe care o traversau. !a inceput se scria pe peretii pesterilor pe tablite de lut, de lemn, de fildes, bronz, pe papirus. "in inceputuri de civilizatie oamenii au manifestat o mare ravna de a invata, de a se initia si a patrunde in tainele existentei. #imeni n$a reusit sa

faca acest lucru de unul singur, ci a trebuit sa preia ceea e deja stiau inaintasii sai.Antichitatea, %vul &ediu si %poca moderna si$au perfectionat permanent formele de instruire, folosind consecvent cartea. entru a defini cartea, trebuie sa recurgem la trei notiuni a caror imbinare este necesara suportul scrierii, difuzarea si pastrarea textului, usurinta in manuire. ,deea de carte este asociata si celei de editare, adica vointei de difuzare a unui text si vointei de pastrare a acestuia. astfel cartea se distinge de toate celelalte scrieri private, de la scrisoare la actul de notariat. ,n sfarsit cartea trebuie sa fie usor de manuit* numeroase texte au fost gravate in piatra, insa nimanui nu i$ar veni ideea de a le considera carti. Sigur inaintea scrierii si a scrierilor de carti a fost Cuvantul, prin care oamenii comunicau pentru realizarea existentei lor. Cei din vechime stiau sa$si insemne prezenta lor, a gandirilor lor in obiectele muncii lor, in artele lor. &ai apoi, cercetatorii vremilor viitoare, acele minti migdalioase dornice de a descifra totul, au asezat la randul lor in carti, tocmai ceea ce ei reusisera sa inteleaga, sa interpreteze prin cercetari si logica mintii, gradul de civilizatie transmis prin picturile, sculpturile, mormintele, zidurile constructiilor lor, a uneltelor si obiectelor lor de uz general. Stiintele de azi dezvaluiesc cu exactitate timp si spatiu, arte si popoare, progrese sociale, razboaie, civilizatii. /ibliotecile marilor metropole ale lumii de azi pastreaza acest tezaur$ cartea$ ba mai mult, sunt translatate si se translat in continuare in toate limbile )errei, tocmai spre a se realiza universalitatea cartii. 0n singur lucru apare interesant si despre care e bine sa stim, este acela ca fiecare carte scrisa va purta intr$o oarecare masura, culoarea vremii sale, adica cea a sistemului politico$filosofic, socio$religios, etc. Cartea a fost, este si va fi intotdeauna un sprijin indispensabil in dezvoltarea umana din toate punctele de vedere. Cartea ofera celui care o parcurge, pe langa satisfactiile pe care le aduce orice fapt inedit, prilejuri unice de reflectie, de meditatie. %a indeamna la introspectie, contribuie substantial la formarea si modelarea personalitatii si comportamentului cititorului. Cartea ca modalitate de insemnare si pastrare a evenimentelor vietii omenesti, a fost si va ramane in continuare principala sursa de informare, generatiile ce vin legand neintrerupt continuitatea istoriei vietii si vremii lor, si$au scris si isi scriu cartile lor. Cartea viitorului va trebui sa fie adevarata, sincera descarcata de minciunile de interes si vrajbi ca forme de influentare. "eci sa stim sa scriem si sa citim carti adevarate, fara sa prejudiciem sentimentul national al nimanui, dar nici a ne lasa pe noi romani, sub somnolenta nepasarii in fata abuzurilor unor detractori fie ele autohtone sau straine. Asta va trebui sa fie o adevarata cale a sfinteniei pentru scoala romaneasca de azi si viitoare. 1radinita este institutia unde se manifesta si sunt incurajate experientele de debut ale copilului in domeniul limbajului, locul in care se inregistreaza primele contacte ale acestuia cu cartea, cu limbajul scris si in consecinta, primele experiente ale copilului in domeniul cititului si scrisului. ,nca de la varsta prescolara copiii trebuie sa dobandeasca capacitatea de a comunica, de a$si exprima gandurile, sentimentele, impresiile, de a reda in mod inteligibil si cursiv o poveste, o intamplare sau un fapt trait. ,n cadrul gradinitei copilul are primul contact cu lectura, cu povestea, cu poezia, cu cartea. ,maginile, desenele din carti atrag atentia copilului facandu$l sa reactioneze instinctiv. "esenele nu reprezinta doar imagini ci si acte pline de semnificatie. 0n desen devine astfel un

simbol care evoca un obiect, o imagine, o idee, o notiune sau un sentiment. Copilul trebuie sa perceapa cartea ca pe un domeniu care merita sa fie cucerit, ca pe un prieten mereu alaturi de el, un prieten care ii vorbeste, ii da sfaturi bune si care nu$l tradeaza niciodata. 0rmarind comportamentul copiilor in contactul cu cartea, sub indrumarea mai mult sau mai putin directa am concluzionat urmatoarele. rolul cartii in pregatirea actiunii de citit este esential* timpul are o valoare aparte in formarea motivatiei interioare pentru citit prin receptionarea cuvintelor de timpuriu 2ceea ce depaseste domeniu psihomotor3. A invata sa citeasca si a iubi acest lucru, implica anumite cerinte psihopedagogice care trebuie respectate de adult 2educatoare, membru al familiei3 in dirijarea copilului. 4ferirea cartilor sa fie persuasiva la dispozitia copilului, sugerandu$i cu ce sa inceapa. Cand va sti sa citeasca, va cere ajutor pentru o carte mai complicata. A da ajutor este o placere pentru ceilalti copii, in cazul grupelor eterogene 2fapt ce implica coordonata socio$afectiva3. "easemeni trebuie creat momentul in care, impreuna cu copilul, sa se povesteasca despre carte. ,nainte de a o aseza pe raft, adultul sa lectureze continutul cartii pentru a trezi interesul pentru citit. Cartile sa fie atractive, ilustratiile sugestive, dar nu acaparatoare. Se pare deci ca (a citi, dorind sa o faci, nu inseamna (vezi si spune decodificand cuvant dupa cuvant. %ste necesar ca cititul sa fie unul selectiv. #u predarea citirii este cheia, ci sprijinirea ei, ceea ce implica necesitatea de a forma copilului deprinderea de a citi, ca mijloc de informare. 'eferindu$ne la prescolari, cartea reuneste unele dintre cele mai frumoase versuri si povestiri ale scriitorilor clasici, pe care copiii asezati langa parintii lor, sa le asculte, sa le (guste muzicalitatea, atmosfera, sa le descifrezeze imaginile. )ocmai de aceea textele se preteaza lecturii, ascultarii, nu invatarii pe de rost. Se pot initia si jocuri (Ce vers iti amintesti din...?* Ce ti$a placut cel mai mult...?* Ce intelegi tu prin...?. &intea celor mici este atat de scormonitoare, de insetata de curiozitate... imaginatia e un miracol ce nu le da pace... Copilul se joaca cu vorbele, cu imagini din carti, creeaza, fabuleaza. +ucati$va cu ei cu imaginile artistice din versurile lui %minescu, Arghezi, Cosbuc, )oparceanu. Ce alte exemple mai minunate de sensibilitate, de frumos, de vorba romanesca le puteti oferi? ,n gradinita, cartea prilejuieste organizarea unor jocuri$exercitiu pentru dezvoltarea vorbirii, a auzului fonematic, pentru educatie estetica, a simtului ritmului, dar si pentru cultivarea imaginatiei, a flexibilitatii gandirii. -rumos ilustrata cartea daruieste copiilor bucuria si caldura jocului alaturi de parintii, de cei pe care ii iubesc.