Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DIDACTIC OBIECTUL: Literatura romn CLASA: a V-a D DATA: 7 aprilie !!

" U#ITATEA DE $#V%&%RE: Le'en(a SUBIECTUL LEC&IEI: )Dra'o* + Vo(, + le'en(a popular TIPUL LEC&IEI: (e (o-n(ire (e noi .uno*tin/e OBIECTIVE CADRU 0I DE RE1ERI#&%: "2 3 425 OBIECTIVE OPERA&IO#ALE: La 67r*itul orei3 ele8ii 8or 7i .apa-ili: - 6 6ta-ilea6. 6pa/iul *i timpul 9ntmplrii po8e6tite 9n le'en(: - 6 moti8e;e 9n6u*irile (eo6e-ite ale per6ona<ului: - 6 i(enti7i.e alte per6ona<e .are 8in 9n a<utor eroului: - 6 (e7inea6. le'en(a popular: CO#&I#UTURILE PROPUSE: - timpul *i 6pa/iul le'en(ei: - per6ona<ele le'en(ei: - a./iunea le'en(ei: - (e7inirea le'en(ei: STRATE=II DIDACTICE: a> ?eto(e *i pro.e(ee: le.tura e@pre6i83 .on8er6a/ia euri6ti.3 pro-lemati;area: -> ?i<loa.e (i(a.ti.e: 7i*e (e lu.ru3 te@t 6uport3 re-u6: .> 1orme (e or'ani;are: a.ti8itatea 7rontal alternat .u a.ti8itatea pe 'rupe: (> Re6ur6e: .apa.it/i normale (e 9n8/are ale ele8ilor: Bi-lio'ra7ie: Ale@an(ru Cri*an3 So7ia Do-ra3 1lorentina SnmiAian3 =eor'eta Cin.u3 Lim-a romn3 .la6a a V-a3 'Ai(ul pro7e6orului3 Bu.ure*ti3 Bumanita6 E(u.a/ional3 !!!: Par7ene3 Con6tantin3 ?eto(i.a pre(rii lim-ii *i literaturii romne 9n *.oal3 Bu.ure*ti3 Polirom2 5CCC: @ @ @ )De la Dra'o* la Cu;a + Vo(,3 Le'en(e populare romne*ti3 Bu.ure*ti3 E(itura pentru Literatur3 5CDD: PARCURSUL DIDACTIC

I. II. III.

Organizarea clasei Actualizarea celor nvate anterior


Se 8eri7i. tema pentru a.a6 .e a .on6tat 9n re(a.tarea re;umatului le'en(ei E +" ele8i>

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale


- 6e 6upune aten/iei ele8ilor urmtorul 8er6: )De6.le.tori (e /ar3 (ttori (e le'i *i (atini,2 Ce semnificaie are cuvntul a descleca? Ea .o-or9 (e pe .al> A descleca nseamn i a se aeza statornic ntr-un loc, ntemeind o ar. Termenul a fost folosit mai ales de cronicari, n le tur cu ntemeierea !oldovei2 Cunoscnd i aceast semnificaie ai "utea "reciza la cine se refer "oetul n versul amintit F E*i la 9ntemeietorii ?ol(o8ei3 primul (intre a.e*tia 7iin( Dra'o*>2 Astzi vom identifica indicii de tim" i s"aiu, "ersona#ele le endei, iar la finalul leciei va tre$ui ca voi s definii le enda2

IV.

Conducerea nvrii
6e or'ani;ea; .la6a pe 'rupe3 7ie.are 'rup primin( .te o 7i*3 .u urmtoarele 6ar.ini (e lu.ru: =rupa I 5> I(enti7i.a/i 9n le'en(a )Dra'o* + Vo(, pa6a<ele re7eritoare la 6pa/iul 9n .are 6e petre.e 9ntmplarea2 E@tra'e/i 6tru.turile potri8ite2 S.rie/i-le pe 6pa/iile pun.tate2 E)Dra'o* + Vo( era un romn (e*tept *i 8oini. (in ?aramure*> )ni*te .o(ri mari, )E6o6in(> la malul unui ru mare, > Care e6te pun.tul (e ple.are al 8ntoriiF E?aramure*ul> Dar .el (e 6o6ireF >Unul 8a'3 nepre.i;at> =rupa a II-a 5> I(enti7i.a/i 9n le'en(a )Dra'o* + Vo(, pa6a<ele re7eritoare la timpul 9n .are 6e petre.e 9ntmplarea2 E@tra'e/i 6tru.turile potri8ite *i 6.rie/i-le pe 6pa/iile pun.tate2 )9ntr-o ;i, )o ;i *i o noapte, GGGGGGGGGGGGG22 > Apeln( la .uno*tin/ele 8oa6tre (e i6torie3 pre.i;a/i .n( a (omnit Dra'o* + Vo( Pe la mi<lo.ul 6e.2 al HIV-lea Eanul 9ntemeierii ?ol(o8ei3 5"I"> - 8alori7i.n( r6pun6urile ele8ilor 6e 7ormulea; urmtoarele .on.lu;ii: a> (e*i unele elemente pri8in( lo.ul 6unt men/ionate3 6pa/iul propriu + ;i6 al 9ntmplrii nu poate 7i pre.i;at: timpul 9n .are 6e petre. 9ntmplrile e6te un tre.ut 7oarte 9n(eprtat3 (ar poate 7i (e(u6 (up numele per6ona<ului .are are .ore6pon(ent 9n realitate: - 6e .ere ele8ilor 6 numea6. per6ona<ele (in le'en( 9n or(inea apari/iei lor: Care este eroul le endei?

Care sunt a#utoarele lui %ra o & 'od "ersona#ul "rinci"al?, )%e ce l considerm "e %ra o & 'od "ersona#ul "rinci"al? )(videniai trsturile fizice i morale ale eroului, - un romn (e*tept *i 8oini.: - are pa6iunea 8ntorii - e6te .ura<o6 *i tena.e Eurmre*te -ourul pn la apa rului>: - 9*i iu-e*te .inii *i e6te impre6ionat (e moartea ./elei: - (o8e(e*te o 8ite<ie *i o 7or/ (eo6e-ite: ))lustrai cu citate aceste trsturi,2 )Cum se realizeaz caracterizarea "ersona#ului* direct sau indirect F, ECara.teri;area per6ona<ului e6te reali;at att (ire.t .t *i in(ire.t3 (ire.t (e .tre autor *i in(ire.t prin 7aptele per6ona<ului2 Pe m6ur .e tr6turile per6ona<ului 6unt i(enti7i.ate3 ele 6unt notate 9n 6.Aem3 la ta-l *i 9n .aiete2 )%ac "utem identifica aciune n tim" i s"aiu, "ersona#e, narator, cu ce avem de-a faceF, ECu o nara/iune> )Ce este realitate n aceast naraiune?, E9ntemeierea 6tatului ?ol(o8a (e .tre Dra'o*> )Ce este ficiune, ima inar?, Eurmrirea -ourului *i u.i(erea lui3 moartea ?ol(ei>2 )Ai "utea formula o definiie a le endei "o"ulare?, ELe'en(a e6te o nara/iune popular3 9n pro; 6au 9n 8er6uri3 9n .are 6e ( o e@pli.a/ie ima'inar unui 7apt real> - (e7ini/ia e6te notat la ta-l *i 9n .aiete3 apoi li 6e 6oli.it ele8ilor re.unoa*terea ei pe 7i*a teoreti.: - 6e .ere .a3 prin .on6ultarea 8olumelor3 6 6e enumere alte le'en(e populare:

V. VI. VII.

Asigurarea feedback-ului
Are lo. pe tot par.ur6ul .on(u.erii 9n8/rii3 9ntrirea 7.n(u-6e treptat3 prin apre.ieri 8er-ale2

voluarea for!ativ
Se reali;ea; .u a<utorul unui re-u6

Asigurarea reteniei i a transferului


Ca tem 8or a8ea (e re;ol8at e@er.i/iul S.Aema la ta-l 52 Timpul *i 6pa/iul 9ntmplrii: - nu 6unt -ine pre.i;ate3 ne(e7inite: ?aramure* )ni*te .o(ri mari, ) la ni8elul unui ru mare, ?ol(o8a realitate (e la )1olo6i/i-8 .uno*tin/ele, J DI

Per6ona<ele 7i;i.e + romn 8oini. - Dra'o* + Vo(3 eroul le'en(ei tr6turi morale + (e*tept .ura<o6 tena.e iu-itor a<utoare .inii ?ol(a

"2 42

A./iune De7ini/ia le'en(ei + o nara/iune popular3 9n pro; 6au 9n 8er6uri3 9n .are 6e ( o e@pli.a/ie ima'inar unui 7apt real: