UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS Nombre: Maricela Casimba Curso: Noveno C1 Fecha!

"1#1$#%$1" Deber n&mero! Tema: res'men (el vi(eo li(era)*o en +r,c-ica . El vi(eo (e li(era)*o en +r,c-ica nos m'es-ra (is-in-os -i+os (e li(era)*o/ mismos 0'e se (e-allan a con-in'aci1n. L2(er a'sen-e es a0'el 0'e es-a +resen-e en la em+resa +ero solo en 3orma 32sica 4a 0'e no man-iene 'na relaci1n con s's em+lea(os 4 se en3oca en c'm+lir s's +ro+ias me-as +ersonales. L2(er -ransaccional en3a-i)a la b&s0'e(a (e in-ereses +ro+ios/ b'scan bene3icios/ s'el(os/ +o(er 4 es-a-'s5 si 6a4 'na relaci1n con el +ersonal/ +ero +or 0'e se necesi-a (e ellos +ara c'm+limien-o (e me-as/ el l2(er es-, con ellos solo c'an(o se lo necesi-a/ no siem+re. L2(er -rans3orma(or im+'lsa a los s'bor(ina(os a +asar +or encima (e s2 mismos 4 orien-arse a ca'sas -rascen(en-es. Las +ersonas no -raba7an +or recom+ensa sino +or com+romiso 4 sien-en 0'e s' -raba7o es-, alinea(o con s's in-ereses m,s +ro3'n(os.

No (iri*e a na(ie. Solo se concen-ra en s' +ro+io m'n(o. Normalmen-e/ son -8cnicos. l2(er 0'e es-, +resen-e en la em+resa +ero solo en 3orma 32sica No man-ienen 'na relaci1n con s's em+lea(os. Se en3oca mas en c'm+lir s's +ro+ias me-as +ersonal

IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

Es im+or-an-e +or ser la ca+aci(a( (e 'n 7e3e +ara *'iar 4 (iri*ir. Una or*ani)aci1n +'e(e -ener 'na +laneaci1n a(ec'a(a/ con-rol 4 +roce(imien-o (e or*ani)aci1n 4 no sobrevivir a la 3al-a (e 'n l2(er a+ro+ia(o. Es vi-al +ara la s'+ervivencia (e c'al0'ier ne*ocio ' or*ani)aci1n.

9or lo con-rario/ m'c6as or*ani)aciones con 'na +laneaci1n (e3icien-e 4 malas -8cnicas (e or*ani)aci1n 4 con-rol 6an sobrevivi(o (ebi(o a la +resencia (e 'n li(era)*o (in,mico.

TIPOS DE LIDERAZGO
Es a0'el l2(er 0'e es-, +resen-e en la em+resa +ero solo en 3orma 32sica 4 0'e -iene no man-ienen 'na relaci1n con s's em+lea(os/ en cier-a 3orma se le llama :'n 7e3e 3an-asma: se lo ve (e ve) en c'an(o/ Se en3oca mas en c'm+lir s's +ro+ias me-as +ersonal 4 no (e -o(a la 3'er)a laboral (e la em+resa/ (a el +o(er +ero no (ele*a. Al res+ec-o el Em+o;ermen-/ en 'n sen-i(o m,s real si*ni3ica :Dele*ar la ca+aci(a( (e -omar (ecisiones:. Uno no +'e(e (ele*ar la :res+onsabili(a(:. Y c'an(o 'no (ele*a/ (ebe ca+aci-ar. Uno/ -am+oco/ (ele*a el +o(er 0'e es-, (en-ro (e la a'-ori(a(. LDER SIN AUTORIDAD Se +resen-a en ambien-es en los 0'e el 7e3e es venci(o +or los +roblemas. S'ele -omar la inicia-iva. S' li(era)*o no es sencillo +or0'e (ebe convencer 4 +ers'a(ir.

LIDER TRANSACCIONAL <asa la mo-ivaci1n 0'e in3'n(e en incen-ivos ma-eriales 4 econ1micos. Solo le im+or-a :s' ,rea:.

Es-e -i+o (e l2(er reali)a 'na -ransacci1n comercial con el s'bor(ina(o. Si -& me (as lo 0'e 4o 0'iero/ -e +a*o 4 recom+enso. El li(era)*o -ransaccional en3a-i)a la b&s0'e(a (e in-ereses +ro+ios. Los s'bor(ina(os 4 los l2(eres b'scan bene3icios/ s'el(os/ +o(er 4 es-a-'s. Las inicia-ivas (e los s'bor(ina(os se encaminan a la b&s0'e(a (e recom+ensas +ersonales 4 a evi-ar cas-i*os (isci+linarios +or salirse (e las re*las o normas. Es-e -i+o (e li(era)*o sa-is3ace las necesi(a(es (e se*'ri(a( 4 a'-oes-ima en la escala (e Maslo;. En res'men es-e l2(er se encar*a (e -raba7ar en c'm+limien-o (e ob7e-ivos/ es (ecir b'sca en cier-a 3orma c'm+lir con los ob7e-ivos +ersonal con ma4or 3'er)a 0'e los ob7e-ivos es-ableci(os +or las +ersonas 0'e -raba7an con ella/ me7or (ic6o +rimero es-, el (es+'8s las necesi(a(es laborales (e los (em,s/ en (i3erencia con el l2(er an-erior/ si 6a4 'na relaci1n con el +ersonal/ +ero +or 0'e se necesi-a (e ellos +ara c'm+limien-o (e me-as/ el l2(er es-, con ellos solo c'an(o se lo necesi-a/ no siem+re. El l2(er as'me 'n rol m,s ac-ivo 4 +rom'eve la mo-ivaci1n (e s' +ersonal a -rav8s (e

recom+ensas5 con(iciona(as a c'm+lir las me-as (el +ersonal 4 la consi*'ien-e ma4or +ro('c-ivi(a( (el l2(er. Se reali)a 'n in-ercambio +or bene3icio +ersonal. LIDER TRANSFORMADOR Visiona Mo-iva S'ele ver la em+resa como 'n -o(o.

Es-e -i+o (e l2(er -rans3orma 4 (esarrolla a los s'bor(ina(os 4 los eleva a niveles m,s al-os (el ser/ (ar 4 necesi-ar. Los s'bor(ina(os -oman 'n ascensor 4 evi-an la escala (e Maslo; lle*an(o (e 3ren-e al nivel m,s al-o (e necesi(a(es (el 6ombre! -rascen(er/ (e7ar 6'ella im+or-an-e 4 b'ena +ara los (em,s 4 a'-o reali)arse. El l2(er -rans3orma(or im+'lsa a los s'bor(ina(os a +asar +or encima (e s2 mismos 4 orien-arse a ca'sas -rascen(en-es. Las +ersonas no -raba7an +or recom+ensa sino +or com+romiso 4 sien-en 0'e s' -raba7o es-, alinea(o con s's in-ereses m,s +ro3'n(os. Es-e l2(er es-im'la in-elec-'almen-e a s' +ersonal 3omen-an(o la crea-ivi(a( 4 en-re*an(o +o(er. A(em,s/ mani3ies-a 'na +reoc'+aci1n a'-8n-ica +or s's em+lea(os. 9or ello/ el e7e +rinci+al (e es-e l2(er es la in-errelaci1n con s's -raba7a(ores/ (irecciona -o(as las e=+ec-a-ivas 0'e se 3omen-an con 'n 3in en com&n/ -ra-an(o (e c'm+lir con -o(os 4 con el mismo/ 4 con el bien o 3in (e la em+resa/ es el -i+o (e li(era)*o m,s +osi-ivo el bene3icio (e -o(os en 3orma 'ni3ica(a. S's lemas +'e(en ser :9REDICAR CON EL E>EM9LO:/ :SERVIR A LOS DEMAS: El l2(er -rans3orma(or +ersi*'e el (esarrollo +ersonal 4 (e s' en-orno. EL PSEUDOLIDER A+aren-a com+romiso con las +ersonas 4 con la em+resa. E*oc8n-rico 4 mani+'la(or. S' ba7a a'-oes-ima la com+ensa a(0'irien(o +o(er e=-erno. No le conviene 0'e s' *en-e (es-a0'e. Des+res-i*ia a los (em,s/ 4 b'sca enemis-ar a los s'4os con los (em,s. A es-e -i+o (e l2(er/ no se le (ebe en3ren-ar. Se +'e(e 3omen-ar 'na coalici1n or(ena(a. Se +'e(e s'*erir 'na eval'aci1n 1?$@ Alos s'bor(ina(o eval&an a s's 7e3esB.

Una acci1n (e al-o ries*o ser2a 6ablar con 'n s'+erior (e con3ian)a.

Es-e l2(er 6abla m'c6o 4 6ace na(a. Si se le esc'c6a 6ablar/ +areciera 0'e va a reali)ar *ran(es cosas/ +ero no 6ace ni (es6ace na(a. Es-a +ersona solo 6abla la b'ena ba-alla (e la 3e.

RETROALIMENTACIN
Se (ebe recalcar las vir-'(es 4 lo*ros. Tra-ar con res+e-o. Dar e7em+lo sin +re+o-encia. No *enerali)ar las cr2-icas. Em+lear :Coac6in*:

AUTORIDAD
El -8rmino :a'-ori(a(: -iene ori*en romano 4 era com&nmen-e concebi(o como +ar-e (e 'na -rilo*2a 0'e incl'2a la reli*i1n 4 la -ra(ici1n. El vocablo a'-ori(a( a'-ori-as / +roviene (el verbo a'*'re 0'e si*ni3ica a'men-ar. En es-e +rimer si*ni3ica(o/ se consi(era :0'e los 0'e es-,n en +osici1n (e la a'-ori(a( 6acen c'm+lir/ con3irman o sancionan 'na l2nea (e acci1n o (e +ensamien-o: ASar-ori/ 1C?C/ +. %"$B. En el sen-i(o mo(erno (el -8rmino/ la a'-ori(a( se 6a (e3ini(o (e varias 3ormas! como a-rib'-o (e 'na +ersona/ car*o ' o3icio 0'e o-or*a 'n (erec6o a (ar 1r(enes5 como 'na relaci1n en-re los car*os (e s'+erior 4 s'bor(ina(o5 como 'na c'ali(a( 0'e 6ace 0'e 'na or(en se c'm+la/ 4 como base (e 'n com+or-amien-o. Se*&n el vi(eo la a'-ori(a( se ob-iene (e -res maneras! 9or conocimien-o/ +or la e=+eriencia o +or c'ali(a(es +ersonales Ali(era)*oB. E=is-en " -i+os (e A'-ori(a( basa(as en el -i+o (e Li(era)*o 0'e se e7erce! Li(era)*o A'-ocr,-ico Ano con32a en na(ieB! Concen-ra el +o(er en 'no mismo. Li(era)*o 9ermisivo A0'ien man(a es el *r'+oB! S'ele e=is-ir anar0'2a. Li(era)*o Democr,-ico! E=is-e +l'ralismo/ com+romiso/ -oma (e (ecisiones.:SOLO LIDERANDO SE 9UEDE SER LIDER:

A la *en-e se la convence +or la ra)1n/ +ero se le conm'eve +or la emoci1n. El l2(er 6a (e convencer 4 conmover. No bas-a con 0'e el l2(er cono)ca la 3orma a(ec'a(a (e +roce(er. Da (e ser a(em,s ca+a) (e ac-'ar. El *ran l2(er +recisa/ a la ve)/ la visi1n 4 la ca+aci(a( (e conse*'ir lo a(ec'a(o. To(os los 7e3es realmen-e +o(erosos 0'e 6e conoci(o +ose2an *ran in-eli*encia/ (isci+lina/ laboriosi(a( e in3a-i*able 4 arrai*a(a con3ian)a en s2 mismos. Les im+'lsaba 'n s'eEo 0'e les +ermi-2a arras-rar a los (em,s. To(os miraron m,s all, (el 6ori)on-e/ 4 'nos vieron con m,s clari(a( 0'e o-ros.

CONCLUSIONES:
El l2(er se 6ace/ no nace. Debemos b'scar ser siem+re l2(eres -rans3orma(ores +reoc'+a(os +or n'es-ros s'bor(ina(os 4 -ra-an(o (e llevar -o(o a(elan-e con en-re*a 4 (e(icaci1n. <'scar siem+re realimen-aci1n/ (e manera a(ec'a(a +ara ir corri*ien(o n'es-ros errores 4 me7orar ca(a ve) mas como +ersonas 4 l2(eres. El conocimien-o sobre el Li(era)*o es (e *ran '-ili(a( +ara los 71venes (e 6o4/ +ara reconocer los re-os 0'e -en(remos 0'e a3ron-ar si 0'eremos ob-ener el 8=i-o (en-ro (e n'es-ras vi(as reconocien(o la im+or-ancia al m,=imo (e 8s-e/ +ara +o(er as2 ser +ar-2ci+es (e la *ran com+e-i-ivi(a( en es-e m'n(o *lobali)a(o. Tomemos conciencia (e 0'e re0'erimos (e l2(eres -rans3orma(ores 0'e (esa32en a los *ran(es cambios 4 0'e seamos ca+aces (e com+e-ir an-e o-ros/ 4 (e esa 3orma +o(er a4'(ar al crecimien-o (e n'es-ra or*ani)aci1n 4 n'es-ro +a2s. El l2(er -rans3orma(or es ca+a) (e in3l'ir sobre los s'bor(ina(os +ara 0'e 8s-os +'e(an (ar los me7or (e ca(a 'no +ara 'na ma4or ren-abili(a( 4 +ro('c-ivi(a(/ +ero no se -ra-a en es-e -raba7o (e 6ablar meramen-e (e la ren-abili(a( 0'e se ob-en(r, al a+licar 'n b'en Li(era)*o en las em+resas/ sino (e 0'e con s' a+licaci1n 3ormaremos n'evos L2(eres 0'e sean ca+aces (e llevar esa re-roalimen-aci1n (e lo 4a (i3'n(i(o/ s1lo as2 +o(remos s'r*ir (en-ro (e n'es-ros cam+os laborales. Es in(is+ensable conocer la visi1n as2 como la misi1n +ara +o(er s's mo-ivar 4 li(erar.