Classe de 3

Squence 2

Musique et socit contemporaine : Musique vivante et musique enregistre

Question : Est-ce quun compositeur adapte sa musique en fonction du lieu o il joue ? Objectifs : Lors de cette premire squence, les lves vont apprendre comparer une mme musique joue dans un lieu diffrent. Ils apprendront observer les similitudes et les diffrences dune mme musique avec le mme interprte.

En adaptant son timbre lhomognit du groupe. En phrasant son expression en fonction dune intention. En adaptant son jeu au rle de llment instrumental au sein du projet.

La forme Alternance de continuits et de ruptures. En installant un ordre par parties, thme, motif. Par addition (forme strophique, forme couplet et refrain). Timbre et espace La densit sonore (du soliste la formation chur et orchestre et la musique mixte). Par des effets divers, dorigine mcanique (sourdine) ou lectronique et numrique. Par lacoustique du lieu de production et de diffusion.

Comparer une musique une autre. Mmoriser des constantes musicales.

Projet musical 1 :
Qui de nous deux de Mathieu Chedid

Histoire de la musique La musique pop-rock

Projet musical 2 :
Mama Sam de Mathieu Chedid

uvre de rfrence :
Mama Sam de Mathieu Chedid

Histoire des arts La performance artistique

Reportage qui explique et montre ce quest la performance artistique.

uvre(s) complmentaire(s) :
Divers vidos de Mama Sam (versions live et studio). Divine idylle de Vanessa Paradis , Travail en studio. des versions live et studio de qui de nous deux

vocabulaire
Microphone dynamique. Microphone statique. Effets : stro, filtrage, rverbration, cho linterprtation La formation. Linstrumentation ( cajn, kass kass). structure.

Socle commun, B2I,

Comptence 1 : La matrise de la langue franaise Chanter haute voix de manire expressive, un texte en prose ou en vers. Comptence 5 : La culture humaniste Avoir des repres en histoire des arts, pratiquer les arts. Comparaison de deux musiques dans une squence.

Cours dducation musicale M.Clechet Acadmie de Lyon

Page 1