Didactica specialitatii CURS 1 Site-ul DPPD: - obiectivele cursului - continutul cursului Examen: n presesiune, n ultima saptamana, 5 !

din nota 5 !: - activitate pe parcursul semestrului - pre"enta la curs #i la seminar - porto$oliu - proiecte de activitate didactica - simularea unei lectii %n ultimul seminar& Pre"enta: minim 5 ! -' 1 pct Re$eratul: pre"entat la seminar -' 1 pct Porto$oliul: ( planul de invatamant, de pe site-ul )EC*: +++,edu,ro pt clasele ---*** sau *.-., ,/5 pct ( pro0rama scolara: tot de pe site ,/5 pct ( ale0erea unui manual: ar0umentarea ale0erii , 5 pct ( plani$icarea activitatii: anuala , /5 pct1semestriala ,25 pct ( simularea predarii unei lectii 1 pct 3iblio0ra$ie: ( cursul Didactica specialitatii 4l0a Ciobanu, Ed, 5SE / 6 ( Didactica disciplinelor economice, Druta )aria Elena, Ed, 5SE / 5 ( 5lbulescu *on, 5lbulescu )irela 7 8Predarea #i invatatrea disciplinelor socio-umane9, ed, Polirom, *asi, 1::2 +++,edu,ro +++,cnc,ise,ro +++,cnceip,ro +++,cree,ro -' biblioteca: lectii proiectate

Didactica specialitatii Sem, 1 ;E)E DE SE)*<5R /-= martie 8Educatia economica9 ( <evoia de educatie economica ( )odul de 0andire economic ( Perspectiva economica asupra realitatii 3iblio0ra$ie: Costin )arinescu 7 8Educatia, o perspective economica9, ed, Economica, / 1 4l0a Ciobanu 7 8Educatia economica n Romania 7 present #i perspective9, ed, 5SE, / > ?arr@ 3ecAer 7 8Comportamentul uman9, ed 5BB, 1::6 Cdiscursul la decernarea premiului <obel pt, economieD :-16 martie 8Pro$esorul de economie #i disciplinele economice9 ( Statutul socio-pro$esional al pro$esorului de economie: costuri #i bene$icii, motivatii, complexitatea muncii ( Studiu de ca" ( Competentele pro$esorului %standardul pro$essional -' se 0aseste pe net: +++,edu,ro & 1=-/1 martie 8Predarea economiei #i a disciplinelor economice n di$erite sisteme de invatamant9 ( <e ale0em o tara ( <r, De ore pe saptamana ( )anuale de economie, CDS />-/E martie 8)anualele de economie #i discipline economice9 ( Studiu de ca" ( Partile bune1mai putin bune ale unui manual ( De ce am recomanda manualul respective > martie-6 aprilie 8Ce obiective stabilim la nivelul lectiilor9 ( Pro0rama ( Studiu de ca" =-1 aprilie 8)etode #i teFnici9 ( Principalele metode ( Studiu de ca": simularea #i instruirea directa 1>-12 aprilie ( Gocul de rol, invatarea prin cooperare, de"baterea /2 aprilie-1 mai Plani$icarile calendaristice 6-E mai Evaluarea ( 4biectivele evaluatorului %corectitudine& ( Studiu de ca" la nivel national %35C&

11-15 mai Proiectarea unei lectii - la ale0ere 1E-// mai Simularea predarii unei lectii Studiile de ca" se $ac n clasa, ultimele doua seminarii de asemenea sunt applicative, se $ac ecFipe de cate / studenti pentru predarea lectiei, de pre$erat sa venim la ultimele seminarii pt ca se punctea"a