UNITATEA COLAR

DIRECTOR,

FI DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC

n conformitate cu Ordinu !ECI "#$#%&''$
NU!ELE I (RENU!ELE CADRULUI DIDACTIC) RE*ULTATUL EVALURII) ++ (ERIOADA EVALUAT)
(uncta0 ma1im a criteriu ui Indicatori de .erformanta (uncta0 indicatoru ui (uncta0 fina 3i ca ificati, CA+

Domenii a e e,a u-rii 4+ (roiectarea eficient- a curricu umu ui 15 puncte minimum 13 p. pentru FB minimum 11 p. pentru B minimum 8 p. pentru S

Criterii de .erforman/-

E,a uare E,a uare Autoe,a uare co e2ia - director

1.1. Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare de nvare ale educabililor (precolari au elevi!

1.1.1. "ealizarea # reactualizarea cunotinelor dob$ndite n anul colar anterior 5p. 1.1.%. &nalizeaz rezultatele obinute la evaluarile iniiale i tabilete ma uri de ameliorare # dezvoltare 1.1.3. 'roiectarea didactic anual i calendari tic la di ciplin e te (undamentat pe analiza realizat 1.%.1."ealizarea unei proiectri obiective* e(iciente i aplicabil la cla .

1p 1p 3p 1p 1p

1.%. & i)urarea caracterului aplicativ al proiectrii curriculare

3p.

1.%.%.Selectarea competenelor peci(ice i corelarea ace tora cu coninuturile din pro)ram. 1.%.3.Selectarea activitilor de nvare i a aplicaiilor practice pentru (iecare activitate. 1.3.1. "e pectarea pro)ramelor colare n vi)oare 1.3.% "e pectarea etapelor proiectrii+ tudiul pro)ramei colare* plani(icarea calendari tic* proiectarea unitilor de nvare 1.3.3 "ealizarea documentelor de proiectare* re pectand tructura recomandat 1.,.1. 'roiectarea curricular e te (undamentat pe rezultatele evalurii naionale ( competenele de comunicare oral* de nele)ere a unui te-t citit * matematic i tiin* civice i ociale ! 1.,.%.'roiectarea unitii de nvare e (undamenteaz pe rezultatele obinute la evalurile curente i umative

1p 1p 1p

1.3. "e pectarea re)lementrilor le)ale n vi)oare privind coninutul i (orma documentelor de proiectare

3p.

1p 1*5 p

1.,.Fundamentarea proiectrii curriculare pe rezultatele evalurilor naionale i locale

3p.

1*5 p

1.5. &daptarea la

1.5.1. .n plani(icrile cadrelor didactice e re) e c elemente

particularitile )eo)ra(ice* demo)ra(ice* etnice* economice* ociale i culturale ale comunitii n care (uncioneaz unitatea de nvm$nt TOTAL) &+ Rea i5area curricu umu ui 33 de puncte minimum %, p. pentru FB minimum %1 p. pentru B minimum 15 p. pentru S %.1 4tilizarea metodelor active (care pre upun activitatea independent a educabilului* individual au n )rup! n activitile de nvare

1p.

care vizeaz particularitile )eo)ra(ice* demo)ra(ice* economice* ociale i culturale (/01 adaptat nevoilor cla ei* colii* comunitii2 proce ul de in truire# nvare e te proiectat!

1p

4# .+ %.1.1. Selectarea metodelor active n (uncie de competenele propu e i particularitile individuale i de )rup 5p. %.1.%. Folo irea de metode i procedee care contribuie la creterea )radului de ori)inalitate i independen n rezolvarea arcinilor. %.1.3./on truirea ituaiilor de nvare care olicit participare creativ a c$t mai multor elevi. 1p %p %p

%.% &daptarea limba5ului la nivelul achiziiilor anterioare ale educabililor %.3.4tilizarea manualelor* a au-iliarelor curriculare autorizate i a bazei lo)i tice e-i tente n unitatea de nvm$nt %.,.4tilizarea e-perienei individuale i a achiziiilor anterioare de nvare ale educabililor

%.%.1.&le)erea# electarea metodelor de comunicare adecvate peci(icului cla ei i particularitilor individuale. 3p. %.%.%.6ran miterea )radat i acce ibil a cunotinelor* ntr7o ucce iune lo)ic* con(orm nivelului de pre)tire a elevilor. %.3.1. 4tilizarea manualelor n proce ul didactic %.3.%.4tilizarea au-iliarelor curriculare 3p. %.3.3. 4tilizarea bazei lo)i tice e-i tente n unitatea de nvaam$nt %.,.1. &plicarea procedeelor* tehnicilor i metodelor de predare n (uncie de nivelul de pre)tire a elevilor i de cantitatea de cunotine de tran mi . 3p. %.,.%. "ealizarea i aplicarea pro)ramelor de educaie remedial. %.,.3."ealizarea pro)ramelor pentru elevii capabili de per(ormane uperioare.

1p %p 1p 1p 1p 1p

1p 1p %p

%.5.Furnizarea de (eed7bac8 i in(ormarea i tematic a educabililor i* dup caz* a prinilor n privina pro)re ului colar realizat %.9. "ealizarea ma5oritii obiectivelor curriculare n timpul activitii colare a educabililor

3p.

%.5.1..n(ormarea elevilor de pre pro)re ul realizat la (iecare unitate de nvare. %.5.%..n(ormarea periodic a prinilor de pre pro)re ul colar* comportamentul ocial i tilul de nvare al elevilor.

1p %p 1p 1p

3p.

%.9.1. 6e tele de evaluare con(irm atin)erea obiectivelor curriculare din proiectarea didactic %.9.%. Fiele de a i ten con(irm atin)erea obiectivelor curriculare din proiectarea didactic %.:.1.'rezena la timp la toate activitile plani(icate* con(orm orarului ((r nt$rzieri au ab ene nemotivate!

%.:. 'unctualitate i realizarea ntocmai i la timp a activitilor plani(icate

%p.

%.:.%.&plicarea unei tate)ii optime pentru parcur)erea e(icient i inte)ral a pro)ramei i atin)erea competenelor )enerale i peci(ice. "evizuirea periodic a plani(icrilor i a5u tarea ace tora n (uncie de ituaia real. %.8.1.Selectarea ituaiilor de nvare care duc la (ormarea i dezvoltarea deprinderilor utile n via.

1p

1p

%.8.& i)urarea caracterului aplicativ al cunotinelor predate

3p.

%.8.%.;-i tena activitilor de nvare peci(ice privind (ormarea competenelor de baz i a capacitii de nvare pe tot parcur ul vieii. %.8.3.<r)anizarea activitii practice i aplicative n proce ul de nvare* a activitii tran di ciplinare i interdi ciplinare. %.=.1.'roiectarea activitii in$nd cont de indicaiile metodice peci(ice (iecrei di cipline.

1p 1p 1p

%.=."e pectarea indicaiilor metodice a ociate documentelor curriculare n uz %.13. &daptarea metodolo)iei didactice la particularitile )eo)ra(ice* demo)ra(ice* etnice* economice* ociale i culturale ale comunitii n care (uncioneaz unitatea de nvm$nt %.11."e pectarea tuturor prevederilor le)ale privind drepturile copilului i drepturile omului %.1%.&cordarea unui re pect e)al tuturor educabililor* indi(erent de mediul de provenien* capacitatea de* nvare i rezultatele obinute TOTAL)

1p.

1p.

%.13.1.&daptarea coninuturilor unitilor de nvare i ale aplicaiilor practice la mediul de provenien al elevilor i la peci(icul comunitar.

1p

1p.

%.11.1.<r)anizarea 5udicioa a activitii# pro)ramului de lucru al elevilor* (olo irea unui limba5 adecvat n copul re pectrii drepturilor copilului i drepturile omului. %.1%.1.Selectarea i (olo irea mi5loacelor de in truire* tehnici de lucru* metodelor activ7participative n (uncie de nece itile i po ibilitile educabililor. %.1%.%."e pectarea partenerului de comunicare* a i)urarea (eed7bac87ului n comunicare i con ilierea elevilor.

1p

%p.

1p 1p

6' .+ 3.1.1. ;laborarea itemilor de evaluare* in$nd cont de particularitaile de v$r ta ale educabililor i de obiectivele#competenele propu e 1p

6+ E,a uarea re5u tate or

3.1.%. Selectarea i utilizarea de metode i tehnici de evaluare adecvate ( tradiionale i complementare! 3.1.;valuarea continu i 5p. 3.1.3. .nterpreteaza rezultatele evalurilor n (uncie de tipul de evaluare ale

1p 1p

n,-/-rii %3 de puncte minimum 19 p. pentru FB minimum 1, p. pentru B minimum 13 p. pentru S

notarea con(orm re)lementrilor le)ale i tandardelor naionale n vi)oare

3.1.,.Stabilete i aplic m uri de ameliorare#dezvoltare n urma evalurilor 3.1.5. ;valuarea continu e concretizeaz n ob ervaii (cute a upra activitilor elevilor 3.%.1. ;levii unt in(ormai cu privire la criteriile de apreciere i notare

1p

1p %p

3.%.& i)urarea tran parenei criteriilor i a procedurilor de evaluare 3.3.;valuarea ati (aciei bene(iciarilor de educaie con(orm procedurilor tabilite la nivelul unitii de nvm$nt 3.,.>nre)i trarea activitilor de evaluare n con(ormitate cu le)i laia n vi)oare 3.5. /omunicarea i tematic* ctre bene(iciarii de educaie* a rezultatelor evalurii

3p.

3.%.%. /adrul didactic in(ormeaz (amilia o(erindu7i in(ormaiile nece are pentru aplicarea m urilor ce e impun 3.3.1. 'articip la elaborarea che tionarelor pentru ati (acia bene(iciarilor 3.3.%. &plic che tionare viz$nd ati (acia bene(iciarilor

1p 1p 1p

,p.

3.3.3. ;laboreaz i aplic m uri de creterea ati (aciei bene(iciarilor 3.,.1 >nre)i trarea rezultatelor evalurilor n toate documentele colare (borderouri* e-amene de cori)en* (r necon(ormiti n completarea documentelor colare 3.5.1. /adrul didactic particip la edinele cu prinii

%p %p

%p.

1*5 p 3p. 3.5.%. Se implic n activiti de comunicare a rezultatelor evalurilor 3.9.1. 4tilizarea la (iecare unitate de nvare a autoevalurii i interevalurii. 1*5 p

1p 1p 1p

3.9. 'romovarea autoevalurii educabililor

3p.

3.9.%. 4tilizarea timulentelor (lauda* ncura5area etc!. 3.9.3.>ncura5area competiiei one te ntre elevi ( tabilirea unor (orme de recompen are a pro)re ului.

TOTAL) ,. Rea i5area acti,it-/i or e1tracurricu are 13 puncte minimum = p. pentru FB minimum : p. pentru B minimum 5 p. pentru S ,.1."ealizarea de activiti e-tracurriculare care contribuie direct la atin)erea obiectivelor curriculare* ale dezvoltrii per onale* in tituionale i comunitare au a celor propu e de bene(iciarii de educaie ,.%."ealizarea activitilor e-tracurriculare pe baza documentelor proiective ale unitii de nvm$nt ,.3.& i)urarea participrii

&' .+ ,.1.1. 'roiectarea # "ealizarea activitailor e-tracurriculare n concordan cu dezvoltarea per onal a elevului ,p. ,.1.%.'riectarea # "ealizarea activitilor e-tracurriculare care contribuie la dezvoltarea in tituional %p %p

,.%.1. 'articip la proiectarea a minim 3 activiti e-tracurriculare %p. ,.%.%. Se implic n realizarea a minim 5 activiti e-tracurriculare ,.3.1. "ealizarea a minim 3 activiti pentru (iecare )rup int

1p 1p

)rupurilor7int i realizarea activitilor e-tracurriculare pe baza plani(icrii tabilite ,.,.4tilizarea potenialului local pentru creterea atractivitii activitilor e-tracurriculare i comunitare TOTAL) 5.1.'articiparea la pro)ramele de (ormare obli)atorii tabilite la nivel naional au local

%p.

identi(icat ,.3.%.6emele unt tabilite prin colaborare cu educabilii ,.,.1. iniierea unor aciuni de prote5are a mediului* de n(rumu are a oraului

1p 1p 1p

%p.

,.,.%. realizarae# coordonarae unor pro)rame#proiecte locale privind rezolvarae unor ituaii7 problem ale elevilor (abandon colar* ab entei m* con um de dro)uri* etc! 5.1.1. 'articip i e implic la edinele cercurilor peda)o)ice 5.1.%.'articip i e implic la cur urile de per(ecionare obli)atorii 5.%.1.?alori(icarea e-perienei acumulate n activitatea curent la cla prin participarea la activiti metodice* proiecte naionale au internaionale.

1p %p 3p

4' .+ 5p.

1p 1p

#+ De5,o tarea .rofe7iona -, acti,itatea metodic- 3i 3tiin/ific15 puncte minimum 13 p. pentru FB minimum 11 p. pentru B minimum 8 p. pentru S

5.%.&plicarea n activitatea didactic a rezultatelor participrii la activitile metodice* tiini(ice i de dezvoltare pro(e ional

5p.

5.%.%.'articiparea cu lucrare la e iuni de comunicri tiini(ice* impozioane locale* 5udeene* naionale* internaionale. 5.%.3..mplicarea n de (urarea unor activiti tiini(ice au didactice recuno cute de .S@ i A;/. ( impozion*proiecte!. 5.%.,.<r)anizarea de concur uri colare* olimpiade* cercuri peda)o)ice. 5.3.1. 'articiparea la toate activitile colectivelor de catedr* a comi iilor metodice i a celorlalte comi ii (a diri)inilor* comi ii# colective de lucru!.

%p 1p

1p 1p

5.3.'articiparea la activitile metodice i tiini(ice tabilite la nivel de catedr* unitate de nvm$nt* localitate

3p.

5.3.%. 'articiparea la toate activitile de la nivelul localitii i al 5udeului (con (tuiri* cercuri peda)o)ice* nt$lnirir de lucru etc.!. 5.3.3.0i eminarea in(ormaiilor de la activitile didactice tiini(ice (cel puin o dat pe an! n coal* cu ocazia unor mani(e tri tiini(ice# activiti metodice demon trative cu participarea cadrelor didactice i# au elevi. 5.,.1. 4tilizeaz (recvent # poradic re ur ele in(ormaionale.

1p

5.,.4tilizarea re ur elor in(ormaionale ale bibliotecii#centrului de documentare i in(ormare i a ur elor de in(ormaie di ponibile TOTAL) 8+ Contri9u/ia a 9.1."ealizarea inte)ral i la

%p %p.

4# .+ 9.1.1. /orelarea ob ervaiilor din in trumentele de 3p

acti,itatea timp a atribuiilor tabilite 2enera - a prin (ia po tului unit-/ii de n,-/-m:nt 3i a 9.%."ealizarea comunicrii .romo,area (ormale i a chimbului de ima2inii date con(orm le)i laiei i ace7teia procedurilor tabilite la 13 puncte nivelul unitii de nvm$nt minimum = p. i completarea pentru FB documentelor colare minimum : p. con(orm prevederilor le)ale pentru B 9.3."e pectarea inte)ral a minimum 5 p* re)ulamentelor interne i a pentru S procedurilor tabilite la nivelul unitii de nvm$nt (inclu iv din domeniul a i)urrii calitii! 9.,."ealizarea # 'articiparea la pro)rame#activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere a comportamentelor ne ntoa e 9.5."ealizarea # 'articiparea la pro)rame#activiti n piritul inte)rrii i olidaritii europene 9.9."e pectarea i temelor i a procedurilor de ntate i ecuritate a muncii i de 'S. prevzute de le)i laia n vi)oare pentru activitile de (urate n tipul re pectiv de or)anizaie 9.:.'romovarea n comunitate a activitii unitii de nvm$nt i a o(ertei educaionale

3p.

monitorizare #)rile* rapoarte aplicate cel puin bi eme trial de re pon abilii comi iilor#director #re pon abil /;&/ cu atribuiile din (ia po tului 9.%.1. "ealizeaz comunicarea (ormal i chimbul de date con(orm le)i laiei i a procedurilor tabilite la nivelul unitii de nvm$nt 3*5 p

1p.

9.%.%. /ompleteaz documentele colare con(orm prevederilor le)ale

3*5 p

1p.

9.3.1."e pectarea inte)ral a "e)ulamentului de <rdine .nterioar* a "e)ulamentului /0.* "e)ulamentului lii de port* a re)ulamentelor peci(ice activitilor de (urate n cabinete i laboratoare* a "e)ulamentului /on iliului elevilor 9.3.%."e pectarea procedurilor interne de lucru i participarea la activiti de evaluare intern tabilite la nivelul unitii. 9.,.1."ealizarea pro)ramelor # activitilor de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere a comportamentelor ne natoa e 9.,.%.'articiparea la pro)rame # activiti de prevenire i combatere a comportamentelor ne ntoa e

3*5 p

3*5 p

%p.

1p

1p 1p. 9.5.1. "ealizarea pro)ramelor # activitilor n piritul inte)rrii i olidaritii europene 9.5.%. 'articiparea la pro)rame # activiti n piritul inte)rrii i olidaritii europene 9.9.1'articiparea activ la activiti practice au de in truire care vizeaz ntatea i ecuritatea n munc i re pectarea normelor '.S... 1p. 9.9.%"e pectarea procedurilor care vizeaz activitatea de ntate i ecuritate n munc i 'S.* prevzute de le)i laia n vi)oare. 9.:.1.'romovarea n comunitate a mi iunii colii* intelor trate)ice* a o(ertei educaionale* a pro)re ului realizat i a rezultatelor obinute ( de (urarea de activiti care contribuie la promovarea ima)inii colii!. 9.:.%. &doptarea unei inute decente* a unui comportament ocial ( n coal i n a(ara ei! care nu aduc atin)ere ima)inii colii. 3*5 p 3*5 p

3*5 p

3*5 p

3*5 p

1p.

3*5 p

TOTAL)

4' .+

Not-)
Acordarea ca ificati,u ui 7e rea i5ea5- du.- cum urmea5-) - ca ificati,u 2enera ;FOARTE <INE= 7e acord- dac- e7te o9/inut ca ificati,u ;FOARTE <INE= a ce .u/in " domenii >din care, o9 i2atoriu, domeniu & ?Rea i5area efecti,- a curricu umu ui?@ 3i ca ificati,u ;<INE= a ce e a te domenii+ - ca ificati,u 2enera ;<INE= 7e acord- dac- e7te o9/inut ca ificati,u ;<INE= a ce .u/in " domenii >din care, o9 i2atoriu, domeniu & ?Rea i5area efecti,- a curricu umu ui?@ 3i ca ificati,u ;AATIAFCTOR= a ce e a te domenii+ - ca ificati,u 2enera ;AATIAFCTOR= 7e acord- numai dac- e7te o9/inut ca ificati,u ce .u/in ;AATIAFCTOR= a toate domenii e+ - ca ificati,u 2enera ;NEAATIAFCTOR= 7e acord- dac- e7te o9/inut ca ificati,u ;NEAATIAFCTOR= a ce .u/in un domeniu+