METODO CIENTFICO

En la actual sociedad del conocimiento, el papel de la educacin en la formacin del ciudadano implica incorporar en los procesos educativos, una mayor orientacin hacia la personalizacin del proceso de aprendizaje, la construccin de la capacidad de construir valores, de construir la propia identidad. La importancia y la pertinencia de la Evaluacin Educativa , y conociendo los paradigmas con que adhieren para los modelos es necesario conocer de como se uno lleva a la la En la actualidad conocerinvestigacin, en terreno cuales son los desafos cada de laspractica unidades investigacin cientfica en educacin, aqu cabe la pregunta: Existirn reglas fciles y precisas educativas es necesario conocer los paradigmas de investigacin en las ciencias sociales, y para realizar una investigacin cientfica? El investigador debe contar, si no con algo definitivo e con ellosi saber que escon ciencia, mtodo cientfico cientfica.. As al ingresar al infalible por lo menos normas elementales queeleinvestigacin ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo. campo de la Evaluacin Educativa mediante una investigacin, y hacer presentes los Para Hugo Cerda Error! Reference source not found.(Cerda Gutierrez, H,la Investigacin Total, PROYECTOS EDUCATIVOS, se de lograran organizaciones educativas efectivas. Bogota, Magisterio,200,p7),uno los problemas ms c omplejos que debe enfrentar cualquier individuo que quiera investigar, es la gran cantidad de mtodos, tcnicas e instrumentos que Por consiguiente el concepto de proyecto mejoramiento ser efectivamente un "Conjunto existen como opciones, los cuales a la vezdeforman parte de un gran nmero de paradigmas, posturas epistemolgicas y escuelas filosficas cuya diversidad desconciertan. coherente de operaciones y acciones que permiten modificar una situacin educativa inicial determinada en una situacin-objetivo, caracterizada por un conjunto de factores deinvestigacin orden social De acuerdo con Cerda, y en relacin con el mtodo cientfico, histricamente en la cientfica ha predominado tres mtodos cientficos bsicos. que permiten mejorar las condiciones educativas del contexto y de la poblacin donde se 1.El baconiano, que postula el mtodo de la induccin interviene". 2.-El galileano, que postula por la investigacin 3.-El Cartesiano, que postula por la duda fundamentada problemas en el anlisis y la sntesis de los

Actualmente, sin embargo, dada la diversidad de escuelas y paradigmas de investigativos, estos mtodos se han complementado y es frecuente reconocer, entre otros, mtodos comon los siguientes: * Mtodo Inductivo * Mtodo Deductivo * Mtodo Inductivo-Deductivo * Mtodo Hipottico-deductivo * Mtodo Analtico *Mtodo Sinttico. : *Mtodo analtico-Sinttico *Mtodo histrico comparativo *Mtodo cualitativos y cuantitativos

Secuencia del mtodo cientfico

- Observacin - Estudio: Es observar y estudiar

atentamente el objeto o fenmeno, tal como se presenta en la realidad.

- Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de

determinadas observaciones o experiencias, el principio particular de cada una de ellas, adems de relacionarla con las teoras existentes.

- Hiptesis: Es la explicacin o solucin del problema a ser debidamente probado

- Probar la hiptesis por experimentacin. . - Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis.

- Tesis o teora cientfica (conclusiones).

Mtodos de investigacin cualitativa y cuantitativa: Otra forma ms reciente de caracterizar a los mtodos de investigaciones la concepcin cimentada en las distintas concepciones de la realidad social, en el modo de conocerla cientficamente y en el uso de herramientas metodolgicas que se emplean para analizarlas. Desde esta concepcin el mtodo de investigacin se suele dividir en los mtodos cuantitativos y cualitativos

Es importante mencionar que el mtodo que se va a utilizar en una investigacin por realizar depende del objeto de estudio, del problema planteado y de las hiptesis a probar (si las hay)

IV. Actividades (individuales o grupales)

1.-Comenta las caractersticas cometarios a un cuadro. de a lo menos 3 mtodos indicados y trascribe los

2.-Comparte tu cuadro grafico con tu grupo de trabajo, comparando semejanzas y diferencias, y completando tu organizador grafico con todos los mtodos entregados en clase. 3.-Se fijan tareas para el desarrollo de las actividades anteriores y las desarrolla responsablemente.

Glosario

Mtodo de investigacin:"Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos."El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar poblemas.

Deductivo: mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa

mtodo deductivo est asociado con la investigacin cuantitativa Induccin : En el mbito de frecuentemente la lgica, el razonamiento inductivo , que es una modalidad del

razonamiento no deductivo consistente en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares. Induccin: Es un modo de razonar que nos lleva:a) De lo particular a lo general.,b) De una parte a un todo. Observacin de casos particulares. Mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa