Sunteți pe pagina 1din 16

Cercetare de marketing

Perspectiva tinerilor din ziua de azi


1. Definirea fenomenului cercetat 2. Scopul cercetrii 3. Obiectivele cercetrii 4. Stabilirea colectivitii studiate 5. Elaborarea metodelor de recoltare a informaiilor 6. Elaborarea chestionarului 7. Interpretarea chestionarului 8. Analiza i interpretarea informaiilor 9. Elaborarea concluziilor

1.Definirea fenomenului cercetat


Una din prioritile prezentului ar trebui s fie situaia tineretului i msurile ce se impun pentru rezolvarea problemelor tineretului. O naiune nu se poate procupa de viitorul ei fr s ii educe tineretul, care de fapt reprezint viitorul. De cte ori nu auzim sau chiar folosim o astfel de replica tinerii din ziua de azi nu mai sunt aa cum erau. Tehnologia a evoluat, copiii din ziua de azi se nasc cu telefonul n mn i tableta n brae. Ei sunt enorm de deschii la nou i au o cu totul alta percepie asupra lumii, sunt ntr-adevar viitorul nostru i trebuie ghidai, dar trebuie i ntelei i sprijinii n ceea ce fac. O problema mare a tinerilor este apariia internetului, deoarece el acapareaz majoritatea timpului uitnd c au un viitor n fa pe care trebuie s i-l creeze nafara internetului.

2. Scopul cercetrii
Plecnd de la constatarea unei probleme reale n ceea ce privete tinerii din ziua de azi i preocuprile lor nefolositoare pentru viitorul lor, studiul i propune s creeze un chestionar adresat tinerilor privind oportunitile lor viitoare de studii i carier.

3. Obiectivele cercetrii - evaluarea situaiei participrii tinerilor la sistemul de


nvmmt superior - evaluarea mentalitii tinerilor privind posibilitile de urmare a profesiei dorite i a posibilitilor de angajare - analiza comparativ a opiniilor privind oportunitile din ar i din strintate din perspectiva cerinelor de integrare i dezvoltare profesionala ale tinerilor - influena situaiei economico-politice a rii asupra

Viitorului tinerilor. 4. Stabilirea colectivitii studiate


Acest studiu se adreseaz unui grup de persoane format din tineri aflai n ciclul liceal, sau participani la nvmntul superior n diferite stadii. - exist restricii privind vrsta respondentului - nu exist restricii privind sexul sau domiciliul respondentului.

5. Elaborarea metodelor de recoltare a informaiilor


n vederea obinerii datelor necesare acestei cercetri de marketing s-a utilizat cercetarea direct pentru a se obine o imagine clara i complet asupra fenomenului cercetat, informaii precise i riguroase, reprezentative din punct de vedere statistic.

6. Elaborarea chestionarului
Tehnica de investigare folosit este chestionarul, reprezentnd instrumentul de culegere a datelor. La realizarea lui s-a inut cont de scopul i obiectivele cercetrii, s-au utilizat ntrebri nchise, ntrebri deschise i mixte, scale, etc.

Chestionar
Perspective de viitor pentru tinerii din ziua de azi
1) V gndii la perspectivele dvs. de viitor privind educaia i cariera
NU DA 7 persoane

13 persoane

S-a constatat c 65% dintre tinerii cercetai se gndesc la viitorul lor i cariera pe care ar dori s o aib, iar 35% sunt indifereni sau negativi privind oportunitile lor viitoare.

2) Dorii s urmai o facultate


7 persoane

DA NU

13 persoane

S-a constatat c 65% dintre tinerii cercetai doresc s urmeze o facultate, iar 35% din respondeni nu doresc s urmeze o facultate sau nu sunt decii.
3) V simii limitat n urmarea unei faculti datorit situaiei financiare

7 persoane

DA
NU

13 persoane

S-a constatat c 70% dintre tineri recunosc limitarea lor n urmarea unei faculti datorit situaiei financiare, iar 30% din respondeni nu au probleme din cauza situaiei financiare. 4) V lasai influenat de latura material n alegerea unei profesii
7 persoane DA NU 13 persoane

S-a constatat c 30% dintre respondeni recunosc c sunt influenai de latura material n alegerea unei profesii, iar 70% dintre respondeni nu consider salarizarea cel mai important factor.

5) n ce domeniu dorii s excelai


2 persoane 3 persoane ALTE DOMENII

NVMNT
ECONOMIE MEDICIN 4 persoane 12 persoane

6) Suntei interesat de politica i economia arii


7 persoane

DA NU

13 persoane

7) Provenii din mediul rural sau urban


9 persoane

URBAN RURAL 11 persoane

8) Ce modificri ai dori privind sistemul de nvmnt superior din Romnia


Conform cercetrilor 40% dintre respondeni ar dori modificarea sistemului de evaluare a competenelor, 35% dintre respondeni ar dori schimbri la nivelul seleciei cadrelor didactice iar 25% dintre respondeni ar dori modificarea disciplinelor studiate.

9) A-i avut vreun loc de munca n ce domeniu


Conform cercetrilor 45% dintre respondeni au lucrat pe timpul vacanei de var ca osptari sau vnztori, iar 55% nu au avut nici un loc de munc.

10) Dac ai avea oportuniti, ai pleca la studii n strintate

6 persoane

DA NU

14 persoane

S-a constatat c 70% dintre tineri ar dori sa plece la studii n strintate, iar 30% dintre tineri nu ar pleca sau nu s-au gndit la acest lucru.

11) Din ce surse v informai despre potenialele locuri de munca

O persoana 2 persoane

INTERNET

PUBLICAII DE SPECIALITATE

5 persoane

AGENII DE RECRUTARE A FORELOR DE MUNC ALTE SURSE

12 persoane

-60% se informeaz de pe internet - 25% se informeaz din publicaii de specialitate - 10% apeleaz la ageniile de recrutare a forelor de munc - 5% se informeaz din alte surse

12) Indicai ordinea de importan a celor trei factori n alegerea unei profesii:
Factori motivaionali Salarizare Pasiune Oferte de munc I 10 7 3 II 5 9 6 III 5 4 11

Scor salarizare=10*3+5*2+5=45=2,25 20 20 Scor pasiune=7*3+9*2+4=43=2,15 20 20 Scor oferte=3*3+6*2+11=32=1,6 20 20 Scor final=2,25+2,15+1,6=2 20

n urma interpretrii informaiilor reiese c cel mai important factor motivaional n alegerea locului de munc este salariul, urmat de pasiune i ofertele de pe piaa de munc.

13) Exprimai-v prerea n legtur cu piaa ofertelor de munc din Romnia.


Acord total Criza economic a afectat piaa muncii Sunt de preferat ofertele de munc din strintate deoarece sunt mai avantajoase 12 8 Acord 8 5 Indiferent Dezacord 0 4 0 2 Dezacord total 0 1

Criteriile riguroase de angajare 3 refuz tinerilor oportunitatea de a muncii dup terminarea studiilor

S-ar putea să vă placă și