Sunteți pe pagina 1din 6

Profilul psihologic al copilului precolar INSTITUTOR: GRUESCU ANDA JANINA Dac prima copilrie (pn la 3 ani) es e !

n "ri#a $amiliei% e apa &rm oare% a 'o&a copilrie ( pre)colari a ea c&prins !n re 3 )i *+, ani% se a$l s&- !n'r&marea primei ins i &.ii 'e e'&ca.ie ("r'ini.a 'e copii/ 0re)colari a ea es e o perioa' 'e con in&are a ma &ri1rii )i 'e12ol rii in ensi2e a om&l&i/ 0e parc&rs&l celor 3+3 ani 'e "r'ini.% copil&l con in& s se 'e12ol e $i1ic% !nre"is rea1 mari pro"rese in elec &ale% i se !n$irip personali a ea% apar !nclina.ii )i ap i &'ini precoce% se !nca'rea1 !n normele 'e con'&i social+moral )i mai s&n 'e 'ep)i )i e2en &ale erori 'e e'&ca.ie !n $amilie/ 4n2.mn &l pre)colar comple ea1 e'&ca.ia primi !n $amilie )i asi"&r $ormarea )i 'e12ol area $i1ic% in elec &al% a$ec i2% social )i moral a copiilor% mai ales prin #oc/ 0en r& a reali1a aces e o-iec i2e% re-&ie s c&noa) em $oar e -ine copil&l/ 4n aces sens% 0es alo11i% a$irma : %%5a erial&l c& care l&crea1 e'&ca or&l es e om&l ( copil&l ( pe care re-&ie s+l c&noasc 'e aproape )i e6ac % !n ocmai c&m c&noa) e "r'inar&l le"&mele 'in "r'ina sa7/( Re2/ 4n2/ pre)c/ Nr/ 389::9 ) S &'ierea in'i2i'&ali .ii copiilor n& es e 'oar o cerin. eore ic% ea 'ec&r"e 'in r+o reali a e ) iin.i$ic )i an&me 'in carac er&l 'e ori"inali a e% 'e &nica al $iin.ei &mane/ N& e6is 'oi in'i2i1i i'en ici% c;iar $ra.i "emeni $iin'% aceas 'i2ersi a e a par ic&lari .ilor in'i2i'&ale remarcn'&+se !nc 'e la 2rs ele mici/

De12ol area $i1ic es e e2i'en !n perioa'a pre)colar/ 4n re 3 )i *8, ani are loc cre) erea s a &rii% !n me'ie 'e la :< cm la 99* cm% )i cea pon'eral% 'e la 93=" la << ="/ Are loc o sc;im-are )i 'e12ol are a s r&c &rii m&)c;ilor% m&)c;ii l&n"i pro"resea1 mai rapi' 'ec cei sc&r.i% proces&l 'e osi$icare es e mai in ens la ni2el&l epi$i1elor oaselor l&n"i% a celor oracice )i cla2ic&lare% 'an &ra pro2i1orie se 'e eriorea1 )i se !n resc m&"&rii 'an &rii 'e$ini i2e/ Or"anism&l 'e2ine mai elas ic% iar mi)crile mai s&ple )i si"&re/ Creier&l !)i mre) e 2ol&m&l/ >a na) ere el cn re) e cca 3,? "% c re 3 ani !)i riplea1 "re& a ea% iar la s$r)i &l pre)colari .ii repre1in apro6ima i2 38@ 'in "re& a ea l&i $inal% cn rin' cca 9<?? "/(0/Gol&% 5/ Ala e% E/ Ber1a%9::3) In$l&en.ele e'&ca i2e ale "r'ini.ei in' s re'&c 'ecala#&l 'in re ni2elele 'e pre" ire ale copiilor% s+i apropie ca "ra' 'e compor amen )i 'e e6perien. co"ni i2 )i social/ Brs a pre)colar es e o perioa' a 'escoperirii% copil&l !n2a. c e6is o l&me in eresan 'incolo 'e spa.i&l casei )i 'ore) e s se implice !n c&noa) erea ei/ >e" &ra 'in re copil )i a'&l.i cap noi $orme: ac i2i .ile e$ec &a e !n com&n c& ace) ia s&n !nloc&i e rep a c& !n'eplinirea 'e sine s oare a in'ica.iilor a'&l &l&i/ As $el 'e2ine posi-il o !n2.are rela i2 sis ema ic% 'a ori cre) erii capaci .ii copil&l&i 'e sesi1are a 'i2ersi .ii l&mii )i 2ie.ii/ Se p&n -a1ele personali .ii copil&l&i% prin cre) erea "ra'&l&i 'e emancipare a capaci .ilor 'e com&nicare% 'e e6presie )i 'e proiec.ie/ To !n aceas perioa' se 'e12ol procesele ima"ina i2e% en a i2ele copil&l&i 'e a se ransp&ne !n si &a.ii ima"inare% 'orin.a 'e a in er2enii% 'e a crea% 'e a sc;im-a am-ian.a/

Deose-i 'e ac i2 es e $ormarea compor amen elor implica e !n 'e12ol area a& onomiei% prin or"ani1area 'e 'eprin'eri )i o-i)n&in.e: compor amen ele alimen are% 'e !m-rcare )i 'e i"ien/ Da ori par iciprii copil&l&i la ac i2i .ile com&ne% ac i2i .ile 'e "r&p 'in "r'ini.% cresc per$orman.ele com&nica i2i .ii )i socia-ili .ii/ As $el% se $ormea1 mici C%socie .i in$an ileDD% !n in erior&l crora% s&s&pra2e";erea a'&l &l&i% pre)colar&l cap rep a con) iin.a propri&l&i e& )i 'escoper semni$ica.ia propriilor $ap e/ 4n "r'ini. se !nc;ea" $ormele ac i2i .ilor com&ne% aprn' elemen ele 'e opinie colec i2% care po $i & ili1a e ca $ac or 'e "r&p !n $r&c i$icarea 'isponi-ili .ilor prosociale ale pre)colarilor/(E/ Gol&% <??3) >a * ani% !n compor rile l&i% copil&l an&n. a i &'inea men al care 2a carac eri1a mai r1i& in eli"en.a a'&l &l&i% prin r+o a i &'ine 'esc;is spre noi 'omenii% care se e6prim pe plan rela.ional/ Socia-ili a ea no& a copil&l&i% c& e"ali .i )i 'i$eren.ieri -a1a e n&mai pe meri e personale% cons i &ie o premis a in elec &ali1rii l&i !n $ormare/ Joc&l es e ac i2i a ea $&n'amen al pe o parc&rs&l pre)colari .ii% !ns la @+* ani% !n pre)colari a ea mare% #oc&l 'e2ine &n ins r&men 'e mani$es are a ini.ia i2elor% a ac.i&nilor 2oi e )i "n'i e/ >a aceas 2rs % copil&l es e capa-il s+)i repre1in e o-iec e% si &a.ii% e2enimen e%persona#e% s a-ile) e le" &ri m&l iple c& ceilal.i% !)i men.ine a en.ia% poa e s&s.ine &n e$or '&ra-il )i poa e !ncepe asimilarea 'eprin'erilor necesare )colii/ 0erioa'a pre)colar poa e $i !mpr.i !n rei s&-perioa'e : +s&-perioa'a pre)colar mic (3ani ( 3ani)F +s&-perioa'a pre)colar mi#locie (3ani ( @ani)F

+s&-perioa'a pre)colar mare (@ani ( *8,ani)F (0/Gol&% E/Ber1a% 5/Ala e% 9::3)F S&-perioa'a pre)colar mic se carac eri1ea1 prin r+o cre) ere a in ereselor% a aspira.iilor )i a ap i &'inilor mr&n e necesare sa is$acerii plcerii 'e e6plorare a me'i&l&i/ Copil&l la aceas 2rs % are 'i$ic&l .i 'e a'ap are la me'i&l "r'ini.ei 'eoarece es e 'epen'en 'e mam% 'ar )i 'a ori $ap &l&i c n& !n.ele"e prea -ine ce i se sp&ne )i n& ) ie s se e6prime clar/ 0rincipala l&i $orm 'e ac i2i a e es e #oc&l/ 0re)colar&l se #oac mai m&l sin"&r% #oc&l prac ica $iin' srac% mai 'e"ra- o repe are s ereo ip a &nor ac.i&ni/ >im-a#&l s& ps rea1 &n pron&n.a carac er si &a i2% com&nicrile 'in imp&l #oc&l&i s&n re'&se% n& !n.ele"e !nc prea -ine in'ica.iile 2er-ale care i se 'a&/ 4n plan a$ec i2 es e ins a-il% rece c& rapi'i a e 'e la o s are la al a% rie) e $oar e in ens emo.iile/ 5ani$es in eres pen r& a'&l.i% !i place s $ie plim-a 'e ace) ia/ S&-perioa'a pre)colar mi#locie es e carac eri1a 'e pro"rese a pe linia 'e12ol rii mo rici .ii c )i pe cea a $&nc.iilor co"ni i2e )i a !ns&)irilor 'e personali a e/ Copil&l se a'ap ea1 c& mai m&l &)&rin. me'i&l&i "r'ini.ei/ Joc&l 'e2ine mai -o"a !n con.in& % iar ac i2i .ile o-li"a orii m&l mai solici an e/ 5i)crile s&n mai precise )i mai rapi'e/ 0rin mi)care% prin manip&larea o-iec elor are loc o 'ila are a cmp&l&i percep i2% ceea ce '&ce la 'e12ol area -a1ei in &i i2e a "n'irii/ Copil&l 'e2ine mai sensi-il la e2enimen ele 'in #&r&l s& )i es e capa-il s $ac aprecieri $a. 'e compor amen &l al ora/

Se remarc !n aceas perioa' )i ri m&l accelera al sociali1rii copil&l&i/ Joc&rile sale a& cp a &n carac er colec i2% 'e la !nsin"&rare% ri2ali a e )i compe i.ie se rece la cooperare/ ( 0/ Gol&% 5/ Ala e% E/ Ber1a% 9::3)/ S&-perioa'a pre)colar mare es e o perioa' 'e recere !n re perioa'a pre)colar )i mica )colari a e/ 0re)colar&l se a'ap ea1 &)or n& n&mai la me'i&l "r'ini.ei% ci )i !n con ac c& orice ip 'e si &a.ie no&/ >a aceas 2rs al &ri 'e #oc% care con in& s rmn ac i2i a e 'ominan % !)i $ac loc 'in ce !n ce mai m&l )i ac i2i .ile 'e !n2.are sis ema ic/ Se mani$es o con'&i '&plici ar !n $&nc.ie 'e cele 'o& me'ii% "r'ini. )i $amilie% !n sens&l c &n copil poa e $i 'es ins% 'isponi-il la "r'ini. )i rs$.a % ner2os acas sa& in2ers% aces compor amen $iin' 'e erminan 'e e6is en.a !n &n&l 'in aces e me'ii a &nor persoane 'e$a2ori1a e psi;ic pen r& el sa& a &nor persoane c& care n& s a-ile) e rela.ii 'in ca&1a &nor -ara#e psi;ice: eam% an ipa ie% nesi"&ran./ Capaci a ea 'e !n2.are 'e2ine ac i2 )i es e '&-la 'e in erese 'e c&noa) ere% ceea ce $a2ori1ea1 pre" irea pen r& )coal% pen r& e6i"en.ele !n2.rii )colare/ Esen.a pro$il&l&i psi;olo"ic al aces ei e ape 'e 'e12ol are se e6prim prin re1irea sen imen &l&i 'e personali a e/ (G;e/ Tom)a% <??@)/ Or"ani1area 'i$eri elor s r&c &ri psi;ocompor amen ale% inser.ia mai -&n !n me'i&l social cons i &ie premise impor an e pen r& in rarea !n )coal/ Dr&m&l parc&rs 'e copil ra2ersn' s&-s a'iile pre)colari .ii es e l&n" )i -o"a / Din e ap !n e ap% copil&l iese 'in l&mea l&i con$&1 )i se !n'reap spre !ncep& &l e2ol&.iei personali .ii sale/