CONSILIERE SI ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA

LECTOR UNIV. DRD. SIMONA MARIA VLADICA

CUPRINS:
1.Consiliere si orientare scolara si profesionala
- alegerea vocationala exre!ie a er!onalitatii
- con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala
- con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala
2.Copii strazii exigente metodologice
- "n "nct $e ve$ere
% cercetare
% !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial
.!inerii in spirala "iolentei
#.Radiografia $nei relatii : parinte adolescent
%.Parinti de adolescenti
&.Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta
% cine e!te celalalt '
% $ore!c !a%l c"no!c e celalalt '
'.(dolescenta ca$tarea identitatii - anc&eta
).Parinti si copii "$lnera*ili
+.(dolescenta si implicatiile ei
1,.Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati
11.Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti
12.Com$nicarea interacti"a la tineri
1.(dolescent$l si cinematografia
1#.M I S C
1%.Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itatea
adolescentilor
Consiliere si orientare scolara si profesionala
Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana
e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+
$e!re rol"l !a" in !ocietate , te!tarea concetiilor ace!teia !i tran!#or*area
lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a
o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o *"nca -ene#ica !ocietatii.
Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care
in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor + a exerientei+
in corelatie c" .
% a"tointelegerea care incl"$e c"no!terea roriei er!onalitati !i
raortarea ace!teia la er!onalitatile altora.
% intelegerea *ecani!*elor $e #"nctionare a !ocietatii !i $eci a acelor
#actori care contri-"ie la !c&i*-area contin"a a ace!teia+ incl")an$
aici !i atit"$inea #ata $e *"nca.
% con!titenti)area rol"l"i e care%l oate ("ca ti*"l li-er in viata
er!onala.
% intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in
lani#icarea carierei.
% intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a a-ilitatilor in o-tinerea
!"cce!"l"i !i a !ati!#actiei $e *"nca+ $ar !i in activitatile $e!#a!"rate
in ti*"l li-er.
% invatarea roce!"l"i $e l"are a $eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea
carierei.
(legerea "ocationala expresie a personalitatii
D"a /o&n 0ollan$+ alegerea ro#e!iei rere)inta o exre!ie a
er!onalitatii, inventarele $e intere! !"nt inventare $e er!onalitate, *e*-rii
acel"ia!i $o*eni" $e activitate a" er!onalitati !i*ilare+ rec"* !i i!torii
!i*ilare ale $e)voltarii er!onalitatii , in$ivi)ii "n"i gr" vocational+ avan$
er!onalitati !i*ilare+ vor ra!"n$e+ in *"lte !it"atii !i la *"lte ro-le*e+ in
*o$ !i*ilar+ "nan$"%!i a*renta a!"ra *e$i"l"i $e *"nca+ $an$"%i
ace!t"ia an"*ite caracteri!tici , !ati!#actia ro#e!ionala+ !ta-ilitatea !i
reali)area in ro#e!ie $ein$ $e congr"enta $intre roria er!onalitate !i
*e$i"l in care l"crea)a.
/o&n 0ollan$ a("nge la "r*atoarele concl")ii .
% in c"lt"ra no!tra+ *a(oritatea oa*enilor ot #i i*artiti in !a!e ti"ri
$e er!onalitate . reali!t+ intelect"al+ !ocial+ conventional+
intrerin)ator !i arti!tic
% !"nt !a!e cateorii $e *e$ii $e *"nca . reali!t+ intelect"al+ !ocial+
conventional+ intrerin)ator !i arti!tic
% oa*enii ca"ta *e$ii !i vocatii care !a le er*ita !a%!i exercite)e
$erin$erile !i atit"$inile+ !a%!i exri*e !i valorile+ !a re)olve
ro-le*e !a" !a (oace rol"ri agrea-ile !i !a le ocolea!ca e cele
$e)agrea-ile
% co*orta*ent"l "nei er!oane oate #i exlicat rin interacti"nea
er!onalitatii !ale c" *e$i"l incon("rator
Cele !a!e ti"ri $e er!onalitate !"nt .
1. Ti"l Realist 2 *otor 3 ii lac activitati care i*"n #orta #i)ica , e!te
agre!iv , are o organi)are *otori)e -"na, n" are $erin$eri ver-ale !i
$e relationare interer!onala, re#era !a re)olve ro-le*e concrete
concrete !i n" e cele a-!tracte , e!te ne!ocia-il. Pre#erintele !ale !e
in$reata !re acele activitati care n" !olicita *ani"larea or$onata !i
!i!te*atica a o-iectelor + in!tr"*entelor + *a!inilor. Ac&i)itionea)a
co*etente *an"ale in $o*eni"l *ecanic+ agricol+ te&nic. Ii $i!lac
activitatile !ociale !i e$"cationale.
4. Ti"l Intelect$al 2 inve!tigator3 e!te orientat in !arcina, gan$e!te
ro-le*ele, incearca !a inteleaga !i !a organi)e)e l"*ea, ii lac
!arcinile a*-ig"e !i activitaile intracetive, e!te orientat !re a-!tract.
Pre#erintle !ale !e orientea)a !re acele activitati care i*lica
inve!tigatii creatoare ale #eno*enelor #i)ice+ -iologice !i c"lt"rale.
Ac&i)itionea)a co*etente !tiinti#ice !i *ate*atice. Ii $i!lac
activitatile er!"a!ive+ !ociale !i reetitive.
5. Ti"l (rtistic 2 e!tetic3 re#era relationarea er!onala in$irecta+
rintr%o a"toexri*are rorie *e$i"l"i arti!tic. Pre#erintele !ale !"nt
axate e activitati ne!tr"ct"rate+ care re!""n *ani"larea
*aterialelor entr" a crea #or*e arti!tice noi. Ac&i)itionea)a
co*etente arti!tice in $o*eni"l *"!ical+ lingvi!tic+ al artelor
la!tice+ literar. Ii $i!lac activitatile or$onate+ a$*ini!trative+
!i!te*ati)ate+ $e a#aceri.
6. Ti"l Social 2 $e !"!tinere 3 alege rol"ri $e re$are !i7!a"
terae"tice, ii lac l"cr"rile !ig"re, are $erin$eri ver-ale !i
interer!onale, e!te orientat !ocial. Pre#erintele !ale !e in$reata !re
acele activitati care i*lica in#or*area+ regatirea+ $e)voltarea+ gri(a
entr" alte er!oane.
Ac&i)itionea)a co*etente in !ta-ilirea "nei -"ne relationari c" alte
er!oane. Ii $i!lac activitatile *an"ale !i te&nice care re!""n
"tili)area $e *ateriale+ *a!ini+ "nelte $e l"cr".
8. Ti"l Intreprinzator 2er!"a!iv3 re#era !a%!i #olo!ea!ca
$erin$erile !ale ver-ale in !it"atii care%i #"rni)ea)a oca)ii $e van)are+
$e $o*inare+ $e con$"cere a altora. Pre#era acele activitati in care
!olicita alte er!oane entr" atingerea !co"rilor !ale organi)atorice
!a" #inanciare. Are co*etente $e li$er+ $e er!"a!i"ne+ $e relationare
interer!onala. Ii $i!lac activitatile !tiinti#ice+ $e o-!ervare.
9. Ti"l Con"entional 2 con#or*i!t3 re#era activitatile in care
#olo!e!te ci#re , alege rol"rile $e !"-or$onat , i!i reali)ea)a !co"rile
rin con#or*i!* , e!te loial !e#ilor. Pre#era activitatile care !olicita
#olo!irea or$onata !i !i!te*atica a $atelor.
S"nt )ile can$ orele $e *ate*atica ti !e ar o ier$ere $e ti* + can$
ai a-an$ona orele $e literat"ra c" $raga ini*a+ i!toria te licti!e!te $e
*oarte...
De #at+ ele iti vor e*ite in viitor !a $o-an$e!ti acele $erin$eri
generale e care orice atron $e #ir*a le !olicita anga(atilor !ai. E!te "n
*are avanta( !a le oti a$a"ga !t"$iilor tale in ca$r"l "n"i C.V+ entr" ca iti
a!ig"ra !"cce!"l .
% caacitatea $e a anali)a ro-le*ele ivite !i $e a ga!i !ol"tii ,
% caacitatea $e a ex"ne clar !i reci! ca")ele+ con$itiile+ #atele ,
% atit"$inea $e a l"cra in ec&ia !i a$atarea la noi !it"atii ,
% o "ternica *otivatie+ initiativa !i er!everenta in reali)area oricaror
!arcini ,
% atit"$ini $e organi)are,
% a!"*area $e re!on!a-ilitati,
% re!ectarea ter*enelor !i "nct"alitatea,
% caacitatea $e a "tili)a calc"lator"l !i $e a invata noi rogra*e.
De *"lte ori+ : vanatorii $e !l"(-e ; !"nt anga(ati in loc"l "nor
can$i$ati #oarte -ine regatiti ro#e!ional+ $ar ina-ili in re)entarea "n"i
intervi".
De#ecte in ca$r"l "n"i intervi" .
<aroganta+ in#"*"rare+ rieala ,
<li!a "n"i lan vocational+ a !co"rilor !i o-iectivelor in cariera ,
$e)intere!+ a!ivitate+ in$i#erenta ,
<neincre$ere !i in!ta-ilitate ,
<intere!"l exagerat entr" venit"ri !i !alari" ,
<invocarea $e !c")e ,
<i*olitetea+ li!a $e *aniere ,
<$enigrarea #o!tilor atroni ,
<evitarea rivirii interloc"tor"l"i ,
<i*ra!tiere+ !"er#icialitate ,
<intar)ierea la intervi" #ara "n *otiv !erio! ,
<$ea!irea ti*"l"i acor$at intervi"l"i ,
<incaacitatea $e a ra!"n$e clar !i la o-iect ,
<rovi)orat"l in !l"(-a+ ne&otararea ,
<li!a $e regatire 2 ro#e!ionala3 ,
<rigi$itatea in oinii !i atit"$ini ,
<re)enta er!onala $e)or$onata !i neingri(ita.
In #"nctie $e i*re("rari !i $e cei care te ("$eca+ "nele $in tra!at"rile
tale $e er!onalitate ot #i con!i$erate #ie calitati+ #ie $e#ecte.
A!t#el ceea ce cre)i t" a #i "n *are $e#ect+ oate #i "n at" la anga(are.
De exe*l" .
1. Prea metic$los - Prietenii te cre$ ci"$at entr" ca iti aran(e)i rea atent
l"cr"rile
= S"nt in)e!trat c" calitati organi)atorice !i c" caacitate
$e lani#icare
4. Prea direct = S"i intot$ea"na oa*enilor exact ce gan$e!ti !i ce !i*ti
c&iar $aca ii rive!te er!onal
= A* incre$ere in *ine !i a-or$e) ro-le*ele in *o$ $irect.
I*i lace !a *a anga(e) in !ol"tionarea "nor ro-le*e $i#icile.
5. Prea lenes = Iti incei *ere" tre-"rile e "lti*a !"ta $e *etri. Daca
exi!ta "n *otiv entr" care !a n" #aci ceva+ il vei ga!i.
= Pot #ace #ata !arcinilor $e "lti* *o*ent !i ot l"cra !"-
re!i"ne.
6. Prea zgomotos = Can$ vor-e!ti n" !e a"$e $ecat gla!"l ta". Iti lace !a #ii
in centr"l atentiei.
= S"nt ent")ia!t !i $e!c&i!. Intr%"n gr" intr" in relatii
#ire!ti c" ceilalti.
8. Prea incapatanat = N" !"orti !a rec"no!ti ca ai gre!it !a" !a ren"nti.
= S"nt er!everent. Pre$a" tot$ea"na "n roiect la
ter*en.
9. Prea "or*aret = Can$ articii la o conver!atie+ ni*eni n" oate !coate
"n c"vant. Monooli)e)i $i!c"tia.
= Ma exri* -ine !i i*i lace !a vor-e!c in "-lic+ !"nt
convingator !i !ti" !a%*i re)int i$eile.
>. Prea *izar - N" *ergi $e o-icei in a! c" ceilalti !i #aci l"cr"rile in #el"l
ta".
= S"nt inventiv !i ot o#eri intot$ea"na "n "nct $e ve$re
original. I*i lace !a a* initiativa.
?. Prea apatic. indiferent = N" ari !a ai vreo$ata o arere #er*a !i ni*ic
n" are !a te !ti*"le)e.
= S"nt a$ata-il !i !e oate conta e cal*"l *e"
in !it"atii !tre!ante.
@. Prea sensi*il = P"i tot"l la ini*a.
= S"nt o er!oana -inevoitoare !i er!icace+ a-ila in
relatile interer!onale !i $ornica !a laca altora.
1A. Prea serios = Tot"l ti !e are i*ortant. Pari *ere" incor$at .
= S"nt o er!oana r"$enta !i $e na$e($e. Sti" !a tin !ea*a
$e toate o!i-ilitatile.
11. Prea extermist = Reactione)i into$ea"na in *aniera exce!iva. Fiecare
eveni*ent $in viata ta are extra! $intr%"n ro*an.
= S"nt o er!oana creativa. I*aginatia *ea a-"n$a in
i$ei.
14. Prea timid = Orice er!oana no" intalnita te #ace nervo!. S#ar!e!ti rin a
#ace tot"l !ing"r.
= Sti" !a *a *otive). L"cre) -ine in *o$ in$een$ent !i n"
a* *otive $e !"raveg&ere.
A-ilitati cer"te e iata *"ncii .
Cei care a(ga(ea)a re#era er!oanele care.
Com$nica:
% inteleg !i vor-e!c Bli*-aC oc"atiei e care o !olicita
% a!c"lta + inteleg+ !i invata
% cite!c+ inteleg !i #olo!e!c a$ecvat *aterialele !cri!e . gra#ice+ &arti+
$iver!e alte *o$alitati $e a ex"ne $ate
% !cri" !i vor-e!c "!or !i e#icient in li*-ile !olicitate $e oc"atie
/andesc :
% gan$e!c critic !i actionea)a logic in eval"area !it"atiilor + in
re)olvarea ro-le*elor !i in l"area $eci)iilor
% inteleg !i re)olva ro-le*e care re!""n c"no!tinte *ate*atice !i
!ti" !a #olo!ea!ca re)"ltatele o-tin"te
% #olo!e!c te&nologii+ in!tr"*ente+ "nelte !i !i!te*e $e in#or*atii
% a" c"no!tinte variate in $i#erite $o*enii !i le ot alica in !it"atii
concrete.
In"ata :
% invata er*anent $in exerienta $e viata
Pentr" a intelege tot"l $e!re o *e!erie+ a$ole!centii ar tre-"i !a%i
intre-e e cei care o exercita. A$ole!centii ar "tea aela la con!ilier"l
!colar !a" la $iriginte !a le #acilite)e o!i-ilitatea $e a #i entr" o vre*e
: "*-ra ; "n"i ro#e!ioni!t $e a car"i *e!erie !"nt intere!ati.
O alta cale e!te $e a intoc*i o li!ta a er!oanelor exerte in $o*eni"
care ar "tea #i r"gate !a le vor-ea!ca $e!re ro#e!ia lor.
La !#ra!it"l intreve$erii tre-"ie !a !e *"lt"*ea!ca interloc"tor"l
entr" ti*"l !i in#or*atiile acor$ate.
Li!ta $e intre-ari . C"* ati ince"t !a exercitati acea!ta *e!erie ' Ce
#el $e exerienta aveati inainte $e a intra in ace!t $o*eni" ' Ce #el $e
atit"$ini !"nt nece!are entr" acea!ta *e!erie ' Ce calitati er!onale !e cer
entr" a o exercita ' Ce regatire ro#e!ionala !e cere ' Ce nivel $e
e$"catie ' E!te o!i-ila cali#icarea la loc"l $e *"nca ' E!te nece!ara o
$ilo*a !a" "n ate!tat ' Ai nevoie $e "nelte !a" in!tr"*ente !eci#ice
*e!eriei ' C"* !e $e!#a!oara o )i o-i!n"ita la ace!t loc $e *"nca ' C"* va
!i*titi can$ *"nciti ' Care !"nt *o*entele $e var# !i cele $e $e!tin$ere '
Ce va atrage cel *ai *"lt la cae!t gen $e *"nca ' Dar cel *ai "tin ' Care
!"nt rogno)ele in legat"ra c" *e!eria $"*neavoa!tra ' E!te in cre!tere !a"
in $eclin ' Ce !c&i*-ari *a(ore in lan te&nic%te&nologic a" intervenit in
ace!t $o*eni" !i c"* le%a" a#ectat ele e anga(ati' Care !"nt o!i-ilitatile $e
avan!are ' Daca ar #i !a o l"ati $e la ince"t+ ati alege aceea!i *e!erie ' Ati
roce$a in *o$ $i#erit ' Reco*an$ati altora !a aleaga ace!ta oc"atie '
Con!ilierea ro#e!ionala oate #i $e!cri!a ca an!a*-l"l activitatilor care ii
a("ta e articianti 2clienti3 !a con!tienti)e)e cali#icarea !i a-ilitatile $e care
$i!"n + a!t#el incat !a%!i i*-ogatea!ca re!"r!ele !i oti"nile in relatia c"
!i!te*"l e$"cational+ c" iata *"ncii !i viata in general. Con!ilierea
ro#e!ionala e!te "n roce! interactiv intre in#or*are+ *onitori)are+ activitati
ractice !i intervi"ri er!onale in#or*ale.
Dene#iciarii activitatii $e con!iliere !"nt . er!oanele in$ivi$"ale
2$e)voltare er!onala+ incre$ere+ !ig"ranta3, #a*ilia 2 !ig"ranta !ociala !i
econo*ica3, *e$i"l $e a#aceri 2 er!onal cali#icat $i!oni-il la *o*ent"l
ortivit3 , !ocietatea la nivel local+ national+ glo-al 2 cre!terea venit"rilor+
c"noa!terea ca in!tr"*ent $e*ocatic3.
Orientarea are trei $irectii $e a-or$are .
1. Orientarea !colara rivin$ oti"nile !colare !i !ri(inirea elevilor ,
4. Orientarea ro#e!ionala rivin$ oti"nile !i la!area in rol"rile
oc"ationale !i loc"rile $e *"nca,
5. Orientarea7con!ilierea in$ivi$"ala.
Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana
e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+
$e!re rol"l !a" in !ocietate+ re!""ne te!tarea concetiilor !i tran!#or*area
lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a
o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o activitate -ene#ica !ocietatii.
Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care
in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor+ a exerientei in
corelatie c" . a"tointelegerea+ care incl"$e c"noa!terea roriei er!onalitati
!i raortarea ace!teia la er!onalitatea altora , intelegerea *ecani!*elor $e
#"nctionare a !ocietatii !i a acelor #actori care contri-"ie la !c&i*-area
er*anenta a ace!tora+ incl")an$ aici !i atit"$inea #ata $e *"nca ,
con!tienti)area rol"l"i e care il oate ("ca ti*"l li-er in viata er!onala ,
intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in
lani#icarea carierei , intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a-ilitatilor in
o-tinerea !"cce!"l"i !i a !ati!#actiei in activitatile $e *"nca+ $ar !i in
activitatile $e!#a!"rate in ti*"l li-er , invatarea roce!"l"i $e l"are a
$eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea carierei.
Consilierea pentr$ orientarea scolara
Ace!t ti $e con!iliere con!ta in in$r"*area client"l"i in ve$erea
alegerii "nei #or*e $e invata*ant otrivit nivel"l"i $e regatire atin!
anterior !i+ *ai ale!+ otrivit atit"$inilor + intere!elor ro#e!ionale !i
er!onalitatii l"i. Nivel"l c"no!tintelor !i $erin$erilor oate #i c"no!c"t rin
exa*ene !i ro-e ro#e!ionale. La ace!tea !e a$a"ga $iagno!tic"l !i&ologic
!ta-ilit $e !eciali!t rin alicarea "nor -aterii $e te!te !i&ologice . te!te $e
atit"$ini+ te!te $e intere!e ro#e!ionale+ te!te !i c&e!tionare $e er!onalitate.
In "r*a eval"arii+ client"l"i i !e #ac reco*an$ari rivin$ contin"area
e$"catiei+ i !e o#era in#or*atii $e!re "nitatile !colare care core!"n$
cerintelor !ale e$"cationale+ $e!re con$itiile $e acce! la ace!te "nitati !i
$e!re #or*alitatile ce tre-"ie in$elinite in ace!t !co. Aoi !e alcat"ie!te
"n lan $e acti"ne. Orientarea !colara e!te o etaa re*ergatoare orientarii
ro#e!ionale !i e!te i*ortant ca inca $in acea!ta etaa !a !e tina !ea*a $e
criteri"l integrarii "lterioare a act"al"l"i elev in viata activa.
In concl")ie+ "te* !"ne ca o in#or*are a!"ra rinciiilor care
g"vernea)a iata *"ncii+ $e!re !it"atia rivin$ er!ectivele reale $e
anga(are+ $e!re o!i-ilitatile ro#e!ionale o#erite $e "n an"*it nivel $e
e$"catie rere)inta "n $e*er! "til inca $in erioa$a !colari)arii. Prin
con!ilierea !colara !i ro#e!ionala acor$ata elevilor !e "r*are!te cre!terea
incre$erii ace!tora in #ortele rorii !i in caacitatea lor $e a alege.
Con!ilierea entr" orientarea !colara e!te "n !ervici" care !e o#era atat
clientilor in$ivi$"ali+ cat !i "nor gr""ri $e clienti 2 $e exe*l"+ elevii "nei
cla!e3 . Orientarea !colara r!""ne !i o !erie $e activitati $e$icate arintilor
!i ro#e!orilor. In#l"enta ace!tora a!"ra $eci)iei coil"l"i oate #i *ai *are
!a" *ai *ica+ in #"nctie $e *entalitate+ $e o)itia !ociala+ $e nivel"l lor
c"lt"ral. Cola-orarea c" arintii !e oate #ace rin intreve$eri+ re"ni"ni+
!e*inarii+ con#erinte. Pro#e!orilor li !e ot ro"ne !tagii $e #or*are rin
activitatea $e orientare !i li !e ot #"rni)a *ateriale in#or*ative. Sco"l e!te
acela!i . tran!#or*area arintilor !i ro#e!orilor in aliati in roce!"l $e
orientare con!tienta !i reali!ta a coiilor e "n $r"* ro#e!ional care !a
core!"n$a atit"$inilor + $ar !i o!i-ilitatilor concrete o#erite e iata
*"ncii.
Parintii ot articia la !e$intele $e con!iliere !a" ot #i in#or*ati
"lterior a!"ra *er!"l"i ace!tora. Ei ot !a%!i re)inte roria exerienta $e
*"nca $aca acea!ta o#era in#or*atii intere!ante entr" elevi.
Consilierea pentr$ orientarea profesionala
Ace!ta e!te !tran! legata $e alegerea + !c&i*-area !a" evol"tia
ro#e!iei. Ea !e i*-ina c" orientarea !colara at"nci can$ !e acor$a elevilor
care !e in$reata !re o !coala ro#e!ionala+ o !coala $e !ecialitate 2 lice"
te&nologic+ lice" $e *")ica+ lice" !ortiv+ etc. 3 !a" care $ore!c !a "r*e)e o
#ac"ltate.
Con!ilierea entr" orientare ro#e!ionala !e acor$a !i a$"ltilor care
$ore!c !a actione)e e lan ro#e!ional $in $i#erite *otive . !"nt !o*eri !i !e
a#la in ca"tarea "n"i loc $e *"nca , n" !"nt !o*eri+ $ar $ore!c "n loc $e
*"nca *ai -"n , a" "n loc $e *"nca !i vor !a il a!tre)e , intentionea)a !a%!i
!c&i*-e ro#e!ia+ $eoarece acea!ta n" le *ai o#era !ati!#actii ro#e!ionale
!a" *ateriale+ le creea)a ro-le*e #a*iliale+ etc. , n" intentionea)a !a%!i
!c&i*-e ro#e!ia+ $ar $ore!c !a evol"e)e ro#e!ional rin !eciali)ari+
cali#icari !"li*entare+ er#ectionari.
Teoriile rivin$ $ee)voltarea carierei vi)ea)a *o$"l in care oa*enii
invata !a%!i a$*ini!tre)e roriile cariere. Ele o#era $e!crieri rivin$ *o$"l
$e alegere a oc"atiei+ exlicatii rivin$ ca")ele !i avan!ea)a re$ictii
$e!re ceea ce !e oate inta*la in an"*ite con$itii.
Concet"l $e ge!tionare a carierei are $o"a o-iective .
1. cel al in$ivi$"l"i + care ca"ta !a%!i valori#ice cat *ai -ine otential"l
#ie rin avan!area in cariera+ in ca)"l !alariatilor+ #ie rin re$o-an$irea
"n"i loc $e *"nca+ in ca)"l !o*erilor.
4. cel al #ir*ei+ care ca"ta !a ga!ea!ca criteriile cele *ai -"ne $e alegere
a !alariatilor.
Con!ilier"l ca er!oana !i ro#e!ioni!t exri*a $o"a entitati care
!e i*lete!c !i n" ot #i !earate in realitate. S"cce!"l in activitatea $e
con!iliere $ein$e $e "r*atoarele a!ecte .
% con!ilier"l e!te intere!at $e c"* aare l"*ea $in "nct"l $e ve$ere al
client"l"i ,
% con!ilier"l are oinii o)itive $e!re oa*eni , ii con!i$era $e*ni $e
incre$ere+ caa-ili !i rieteno!i ,
% con!ilier"l are o i*agine $e !ine o)itiva !i incre$ere in roriile
a-ilitati ,
% interventia in calitate $e con!ilier !e -a)ea)a e valori er!onale.
Con!ilier"l oate #i "til client"l"i in ro-le*e rec"* alegerea !a"
ga!irea "n"i loc $e *"nca !a" a$atarea la cerintele o!t"l"i !a" cli*at"l"i
$in organi)atia $in care #ace arte. El oate a("ta clientii !a a("nga la o *ai
-"na intelegere a roriei er!oane !i a ietei *"ncii+ !a corele)e roriile
intere!e !i talente c" !olicitarile a!ociate $i#eritelor oort"nitati oc"ationale.
Con!ilierea $evine o co*onenta !e*ni#icativa a !erviciilor #"rni)ate in
$o*eni"l *"ncii !i al realtiilor $e *"nca+ rec"* !i o con$itie entr" o
la!are a$ecvata.
Intr%o iata a #ortei $e *"nca a#lata in conti"n"a *i!care exi!ta o
re!i"ne a!"ra valorilor !alariatilor !i n" n"*ai. In *e$i"l co*etitiv al
econo*iei $e iata+ *anagerii ii $eter*ina e anga(ati !a a$ere la valorile
circ"*!cri!e carierei !i in !ecial la cele ale intrerin)atorilor. In econo*ia
$e iata tot *ai *"lte reg"l"i+ rol"ri !i valori ale !alariatilor !"nt "!e !"-
!e*n"l intre-arii $e celelalte !et"ri $e valori 2 ale intrerin)ator"l"i !i cel"i
ce $ore!te !a #aca o cariera3. Intre-area care !e "ne e!te $aca !e ot
!c&i*-a !et"rile $e valori. Con!ilierea oate #acilita ace!t roce! rin
incercarea $e a !""ne atentiei client"l"i ciocnirea $intre noile valori !i
vec&ile valori. E!te in$icat !a rivi* cele trei !et"ri $e valori ca #iin$
co*le*entare !i n" o"!e. Fiecare er!ectiva are ceva $e o#erit . cel ce
vrea !a #aca o cariera e!te a!ionat $e *"nca l"i , !alariat"l e!te ec&ili-rat+
iar intrerin)ator"l e!te #lexi-il. In orice activitate ar tre-"i !a le rega!i* e
toate trei. Con!ilier"l ii a("ta e clienti !a *entina ec&ili-r"l intre ace!te trei
er!ective.
Copii strazii. 0xigente metodologice
Un p$nct de "edere
La o anali)a *ai recenta+ c" tri*iteri la "n an"*it !ati" !tati!tic+ !e
o-!erva ca+ oate c" excetia caitalei+ in toate celelalte ora!e ale tarii
*inorii c" ro-le*e $e co*orta*ent 2in !ecial cei c" var!ta *ai *ica $e
16 ani3 rer)inta "n !eg*ent $e!t"l $e *ic $in total"l o"latiei *inore.
Dearte $e a rere)enta "n #eno*en !ocial $e a*loare+ : coii !tra)ii ;
inglo-ea)a *ai $egra-a gr""ri $e *inori+ *ai *"lt !a" *ai "tin i)olate+ ce
!e *ani#e!ta in lan !ocial rin co*orta*ente !i atit"$ini !eci#ice.
Prin raortare la nor*a+ coiii !tra)ii !e i$enti#ica in $o"a !eg*ente
$e o"latie .
1. *inorii c" "n co*orta*ent re$elincvent. Ace!ta incl"$e acele
categorii $e coiii ce incalca #recvent nor*ele *orale+ la!an$"%!e in
*a(oritatea lor+ rin atit"$ini+ intr%"n ca* $e co*orta*ente
anti!ociale. Oinia "-lica ii acceta intr%o #or*a tacita+ iar
!ancti"nea *orala !"re*a+ entr" "nii $intre ei + o con!tit"ie
: $elici"l ; $e a #i in centr"l atentiei *a!!%*e$iei ro*ane!ti.
Vaga-on$a("l+ cer!it"l+ *icile #"rt"ri+ con!"*"l $e alcool !i t"t"n ne
aar ca #ate a-!ol"t #ire!ti+ rin raortare la var!ta !"-iectilor no!trii.
Toleranta la a!t#el $e co*orta*ente atinge cota *axi*a.
4. *inorii c" "n co*orta*ent $elincvent !e re#era la acea co*onenta
a coiilor !tra)ii ce a" co*i! acte anti!ociale+ #iin$ !anctionati enal
!a" conventional. Co*orta*ent"l ace!tora i*"ne "n gra$ ri$icat al
ericol"l"i !ocial+ iar !ancti"nile !"nt e *a!"ra #atelor lor.
Care ar #i coor$onatele !i&o!ociale ale ace!tor categorii $e *inori
a#lati in cele $o"a !ecvente co*orta*entale' Ra!"n!"rile o-tin"te !%ar
"tea circ"*!crie "r*atoarelor en"nt"ri. ara!irea te*orara !a" $e#initiva
a #a*iliei !i a $o*icili"l"i , a-an$onarea invata*ant"l"i !colar o-ligatori" ,
*a(oritatea aartin "nor #a*ilii $e)organi)ate+ c" venit"ri *ici !i in!ta-ile+
#a*ilii ce n" le ot a!ig"ra "n trai la nivel"l $ecentei *ini*e , o arte $intre
ei re)inta $e#iciente #i)ice !i !i&ice , con!"*"l $e alcool + t"t"n !i $rog"ri
rere)inta ceva : nor*al ; entr" var!ta lor , ot #i intalniti in loc"ri "-lice
2gari+ iete+ !tra)i aglo*erate+ teren"ri virane+ canale+ etc.3+ $ar !i in ("r"l
"nor a!e)a*inte $e gen"l re!ta"rantelor !a" &otel"rilor , "neori !"nt
*ani"lati $e a$"lti entr" o-tinerea "nor #oloa!e *ateriale+ e cai *ai *"lt
!a" *ai "tin licite , o -"na arte $intre ei $evin "n #el $e a-onati ai
centrelor $e ri*ire a *inorilor
2"r*are a Or$onantei $e "rgenta nr. 4971@@>+ centrele $e ri*ire a
*inorilor !e n"*e!c centre $e la!a*ent te*orar3 , o alta categorie $e
*inori !"nt i*licati in activitati $e e$o#ilie !a" ro!tit"tie.
Pornind de la o cercetare
In an"l 1@@> !%a reali)at o cercetare $e teren c" re#erire la *inorii
internati in Centr"l $e ri*ire a *inorilor 2CPM3 Slatina+ Olt+ in erioa$a
1@@6%1@@>. Iata cateva concl")ii.
% In "lti*ii ani a* a!i!tat la o "!oara cre!tere a *inorilor c" ro-le*e
$e co*orta*ent in ("$et"l Olt,
% Se a!trea)a "n raort con!tant intre -aieti !i #ete 2 raort"l e!te $e 6
la 1 in #avoarea -aietilor3 ,
% Cea *ai *are arte a ace!tora rovin $in *e$iile "r-ane ale ("$et"l"i
Olt+ iar "n rocent nein!e*nat il rere)inta *inorii internati in CPM +
avan$ $o*icili"l in alte ("$ete. A!a$ar + ora!"l Slatina+ cel *ai *are
centr" "r-an $in ("$et+ n" con!tit"ie "n "nct $e atractie entr" a!t#el
$e categorii $e *inori ,
C"* a" #o!t $ei!tati ace!ti *inori ' Prin ele*ente !eci#ice
co*orta*ent"l"i lor . #"rt"ri 2"neori nein!e*nate !"- a!ect valoric3+
vaga-on$a( + cer!etorie+ li*-a( in$ecent+ re)ente ne("!ti#icate + avan$ in
ve$ere var!ta+ in an"*ite loc"ri "-lice. Anali)an$ in $etali"
co*orta*entele ace!tor *inori+ "te* !"!tine ca *area *a(oritate a
ace!tora+ c" re#erire la co*onenta !i&o!ociala+ n" #ac arte nici $in
categoria in#ractorilor inraiti+ nici $in ceea ce a* "tea n"*i : *arginali)are
irec"era-ila ;. Co*orta*ent"l lor rere)inta inter!ectia intre e!"area
!ociali)arii c" $e#icit"l e$"cational !eci#ic var!tei.
Pri*ele !e*ne ale t"l-"rarilor $e co*orta*ent !e *ani#e!ta in ("r"l
var!tei $e >%? ani. In intreaga erioa$a cat er!oana e!te *inora 2ana la
i*linirea var!tei $e 1? ani3 exi!ta o reartitie ne"ni#or*a $ar contin"a
entr" toate gr"ele $e var!ta a "nor a!t#el $e co*orta*ente. Se oate
!"!tine ca a!t#el $e atit"$ini co*orta*entale !"nt gre#ate e o co*onenta
-io%organogena con!tit"tionala !a" $o-an$ita recoce. Intr%o #a)a "lterioara+
cea a "-ertatii+ ot #i i$enti#icati alti vectori ce inca$ea)a a!t#el $e
co*orta*ente. Ca")ele "nor a!t#el $e co*orta*ente a#late in eri*etr"l
re$elincventei !a" al $elincventei ot #i i$enti#icate ca avan$ "n caracter
*"ltil".
Frecvent !e i*"ne o anali)a in$ivi$"ali)ata+ care !a er*ita o
eval"are corecta a *a!"rilor ce !e vor l"a entr" re"!ita teraiei !ociale. Fata
$e ele*entele con!tatate ce oarta o an"*ita !eci#icitate+ cre$e* ca a*
"tea !a "tili)a* c" *ai -"ne re)"ltate in inve!tigatia !i&o!ocilogica+
teoretica !a" ractica+ concet"l $e co*orta*ent re$elincvent !a"
$elincvent. Toate ace!te con!i$eratii ar er*ite o *ai -"na evi$entiere a
ca")elor !i *otivelor a#late in !atele "nor a!e*enea co*orta*ente.
In rea "tine !it"atii $in Ro*ania !%a" i$enti#icat : coii ai !tra)ii ;+
intele!i ca o -an$a in care : coe)i"nea e!te a!ig"rata rin inter*e$i"l "nei
$ivi)i"ni a !arcinilor. Fiecare+ in #"nctie $e a!tetarile !i caacitatile !ale are
o *i!i"ne $e in$elinit ;. Prin co*lexitate+ $"rata+ a*lit"$ine !i !tr"ct"ra+
coiii !tra)ii $in Ro*ania n" in$eline!c coor$onatele nece!are entr" a #i
!"-!"*ati "nor #eno*ene !ociale.
Psi1olog$l si asistent$l social moderatori intre copiii c$ pro*leme de
comportament si societate
A!i!tent"l !ocial !i !i&olog"l vor #i intr%o *are *a!"ra in !tare !a
c"noa!ca !i !a conecte)e toate "nctele tria$ei #a*ilie%"nitate $e invata*ant%
in!tit"tii !eci#ice i*licate in roce!ele $e reventie+ $e teraie rori"%)i!a
!i $e rec"erare a a*inorilor c" ro-le*e $e co*orta*ent.
A!t#el $e acti"ni ot #i reali)ate rintr%o cola-orare !tran!a+ c"
caracter inter$i!cilinar. I*licatiile in$ivi$"lale !i !ociale ale
co*orta*ent"l"i re$elincvent !a" $elincvent !"nt co*lexe+ a#lan$"%!e
*ai tot ti*"l in ri*ele agini ale *a!!%*e$iei. Ca #actori e$"cativi !i $e
c"noa!tere in teraia in$ivi$"ala !i colectiva a *inorilor c" ro-le*e $e
co*orta*ent+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial ar "tea contri-"i $eci!iv la
re!ociali)area ace!tor categorii $e *inori. Cele $o"a ro#e!ii a!ig"ra
a!i!tenta $e !ecialitate in toate etaele roce!"l"i $e rec"erare !i
rein!ertie !ociala a ace!tora. Se i*"ne a !e reali)a intr%"n interval $e ti*
revi)i-il o a!i!tenta !ociala in$ivi$"ali)ata+ activitate la care !a #ie atra!i !i
!ociologi+ e$agogi !i *e$ici.
Fara a ne &a)ar$a in rogno)e rivin$ $ina*ica "nor a!t#el $e
co*orta*ente+ "te* averti)a a!"ra cre!terii gra$"l"i $e eric"lo)itate
!ociala a "nor a!t#el $e co*orta*ente.
In ace!t context+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial+ a("tati $e ele*ente
!eci#ice c"noa!terii !tiinti#ice+ ot interveni in traiect"l "nor a!e*enea
$e!tine. Ace!t $e*er! tre-"ie !"!tin"t $e "n ca$r" legi!lativ a$ecvat. In alte
con$itii vo* contin"a !a i*orta* !#at"ri !i a("toare venite $in !trainatate+
iar eval"area coiilor !tra)ii va avea "n caracter !incretic+ in loc $e "n"l
teoretic%concet"al.
!inerii in spirala "iolentei
Violenta e!te $o*inanta a co*orta*ent"l"i tinerilor+ atat !"- #or*a
agre!ivitatii #i)ice+ cat !i !"- #or*a agre!ivitatii $e li*-a(. Ace!tea !"nt
*o$"ri $e *ani#e!tare a er!onalitatii in #or*are !i a teri-ili!*"l"i var!tei+
$ar !i $e aarare in #ata $"ritatii vietii coti$iene+ a co*orta*ent"l"i
exan!iv !i $o*inant al realitatii 2a"toritati+ arinti+ gr""ri $e re!i"ne+
*a!!%*e$ia+ !tre!+ etc 3 in !#era vietii rivate. Li*-a("l $"r + lin $e
v"lgaritati+ c" ton"l ri$icat !i ti*-r" *a!c"lin la #ete+ e!te entr" ei "na $in
!"r!ele $e a#ir*are er!onala+ con!oli$are a !tat"t"l"i in *icrogr" !i
$e!c"ra(are a event"alilor agre!ori. Co*orta*ent"l agre!iv e!te $e
a!e*enea "n in!tr"*ent $e a#ir*are !ociala !i $e#en!iva. Pe langa toate
ace!tea+ agre!ivitatea *ai are !i o #"nctie co*en!atorie + #iin$ "n canal $e
re#"lare a ten!i"nilor !i #r"!trarilor+ *ateriale !i a#ective+ re)ente la tanara
generatie a)i *ai**"lt ca orican$. Extin$erea ace!tor ti"ri $e
co*orta*ente c" caracter violent oate *erge ana la tran!#or*area lor in
co*onente $e -a)a ale !til"l"i co*orta*ental+ c" rol $etr*inant in
o-tinerea !"cce!"l"i in lan !ocial !i c&iar a *i(loacelor $e !"-)i!tenta +
a("ngan$ la con$"ite $eviante !i *ani#e!tari $e $elincventa.
Cercetarile co*arative e care le%a* intrerin! a!"ra "nor lot"ri
tinta $e tineri c" co*orta*ent nor*al 2elevi $e lice" $in D"c"re!ti3 !i
$eviant 2internati in Centr"l $e re!oacialio)are entr" *inori Pinocc&io3 a"
vi)at $i#erentele !i !i*ilit"$inile $e atit"$ini !i co*orta*ent !i !ta-ilirea
ca")elor $eviantei. In "r*a alicarii "nei !cale $e atit"$ini #ata $e valorile
#"n$a*entale ale !ocietatii a reie!it o atit"$ine e!tre* $e #avora-ila entr"
or$inea !ociala la a*-ele categorii+ care !e $i#erentia)a in!a can$ e!te vor-a
$e !c&i*-are+ !an!a+ co*etitie !i con#lict. In context"l "n"i *o$ $e viata
ne!ig"r !i al "nei l"te entr" a$atare !i !"raviet"ire + $eviantii !"nt *ai
#avora-ili ace!tora+ in$icele *o-ilitatii atit"$inale e!te *"lt *ai ri$icat in
ca)"l lor + $ove$in$ #lexi-ilitate !i $e!c&i$ere la noi ex)eriente. Ten$intele
$e evol"tie a er!onalitatii !i a *ani#e!tarilor co*orta*entale re)inta
*"lte !i*ilit"$ini.
Alicarea c&e!tionar"l"i Eoo$Fort&%Mat&eF! a aratat re)enta in
egala *a!"ra la a*-ele cateegorii a ten$intelor i*"l!ive !i $eviante.
Deviantii a" in!a o *ai *are inclinare !re in!ta-ilitate !i !"nt *ai "tini
e*otive co*arative c" ceilalti. Inve!tigarea roiectiva a er!onalitatii
!"-iectilor c" a("tor"l te!t"l"i Ro!en)Feig a aratat oti"nea entr" reactii
agre!ve+ o!tilitatea #ata $e er!oanele !i o-iectele exterioare 2con!i$erate $e
a*-ele categorii ra!"n)atoare entr" #r"!trarile !e e!ec"rile inregi!trate3 !i
re#erinta entr" o !ol"tie !ig"ra la ro-le*ele c" care !e con#r"nta. La
tinerii nor*ali ea e!te a!tetata $e la ceilalti 2*ai ale! a$"ltii+ $e care !"nt
legati !i care ii !ri(ina3+ i( ti* ce tinerii $evianti !e orientea)a !re
ca"tarea !i !ol"tionarea ro-le*elor e cont rori". Me$i"l o!til in care
traie!c 2#a*ilii c" ro-le*e+ !tra$a+ etc.3+ l"ta contin"a entr" !"-)i!tenta ii
#ac !a aele)e la !ol"tii a#late la li*ita er*i!ivitatii !ociale + *ici $elicte
2cer!etorie+ ro!tit"tie+ #"rt"ri *ar"nte !i agre!i"ni #i)ice3+ in care "lterior !e
er#ectionea)a !i !e !eciali)ea)a+ $evenin$ *o$"rin $e viata !i con$"ite
$elincvente.
E!ential e!te ca ace!te *ani#e!tari $e invata !i !"nt ro*ovate in
interior"l colectivitatii+ "n$e #"nctionea)a "n $"-l" *ecani!*. In ri*"l
ran$ !"nt valorile !i *o$elele co*orta*entale ro*ovate $e !ocietate+ in
care $o*ina "terea + li-er"l ar-itr"+ inec&itatea !i *ai ale! violenta + reente
in relatiile olitice !i !ociale+ in care *"lte *e$ii #a*iliale 2#ie ele
con!i$erate $e#avori)ate !a" n"3 !i in *a!!%*e$ia 2care + $e cele *ai *"lte
ori n" re#lecta realitatea+ ci o $e#or*ea)a+ o $et"rnea)a e cor$onatele
!en)ational"l"i !i !"-iectivitatii3. Aoi e!te vor-a $e exerienta lor $irecta+
$e *o$"l in care !"nt erce"ti 2: tineri i*orali !i !al-atici+ care a$"c
!#ar!it"l l"*ii ;3 !i $e reactiile in$i#erente !i c&iar o!tile e care le
inta*ina. Darierele !ociale !i co*etitiile inec&ita-ile ii $eter*ina !a
reactione)e in aceea!i *aniera agre!iva !i intoleranta c" care !%a" con#r"ntat+
realitatea $e*on!tran$"%le ca acea!ta ete calea e care i!i vor !ati!#ace
nece!itatile *ateriale !i a!iratiile !ociale+ a!t#el ca entr" *"lti tineri $e a)i
aroae ca n"n exi!ta alternativa . !"nt angrnati in !irala violentei+ care%i
orientea)a irever!i-il e $irectiile $eviantei !i cri*inalitatii.
Radiografia $nei relatii : P(RIN!0 (2340SC0N!
Cercetarile #ac"te in "lti*ii ani a!"ra a$ole!centei+ a" aratat ca + $e!i
acea!ta e!te var!ta "nor er*anente !c&i*-ari a i*aginii $e !ine+ ea n"
tre-"ie in!otita neaarat a!a c"* !%a !"!tin"t *ere" $e ten!i"ne+ revolta
!i cri)e a$atative. Se are ca ace!te caracteri!tici nelac"te ale
a$ole!cent"l"i vin $in a!ect"l !i calitatea+ a"tenticitatea realtiilor c"
#a*ilia+ !coala !i gr""l $e rieteni.
A$ole!cent"l !e a#la la granita care *arc&ea)a !#ar!it"l "nei erioa$e
$e a!c"ltare !i !""nere #ata $e *e$i" care rere)enta valoarea%etalon+
!co"l $e atin! !#ar!it"l eocii coil"l"iterae"t+ a coil"l"io-iect $e
!ati!#actie !i lacere entr" arinti. In #ata $orintei #ire!ti a tanar"l"i $e a #i
re!ectat ca #iinta in$een$enta+ c" rori"l l"i cont"r !irit"al+ arintii !"nt
$e)a*agiti+ "neori ana la $i!erare+ #acan$ e#ort"ri in"tile $e a%!i a!tra
co*oara tineretii lor trec"te. Daca rivi* in "r*a+ toata coilaria e!te
*arcata $e i$eal"l $e a $eveni a$"lt !i $e $orinta "nitiva a arintilor $e a
avea "n coil nor*al+ ca toti ceilalti+ ca ei in!i!i. Acea!ta atit"$ine n"*ita in
!i&ologie : a$"ltocentri!* ; e!te ri*a !i cea *ai grava gre!eala in
e$"catia coil"l"i. El n" are $ecat o !ing"ra !an!a . !a $evina ca oa*enii
*ari. Tentatia con#or*i!*"l"i re)enta $in ri*a )i $e na!tere a coil"l"i
ana in a$ole!centa+ vine $in nevoia $e !ec"ritate+ c&iar $aca ea e!te
re$"ctioni!ta+ c&iar $aca ea a!c"n$e a$evar"l. Coil"l oate #i vaccinat
i*otriva -olilor+ $ar n" oate #i vaccinat i*otriva i*itarii a$"ltilor+ a
i$enti#icarii a-")ive c" ace!tia. Drago!tea arintilor e!te intot$ea"na
o!e!iva+ in loc !a #ie eli-eratoare !i $eta!ata. Se are ca arintii a" entr"
coiii lor o $rago!te care e!te tot ti*"l ara)itata $e nevoia $e a $evora.
Parintele e!te a$e!ea : $evorat ; $e relatia c" rori"l coil .!a" e!te !e$"!
!a" e!te re!in! , !a" $ore!te !a%l co*an$e+ !a%l $re!e)e+ $ar intot$ea"na c" o
$rago!te $erivata $in rori"l narci!i!*+ entr" ca el e!te % a!a c"* genial a
o-!ervat Fre"$ rin co*lex"l Oe$i tr" $in tr""l no!tr".
Var!ta a$ole!centei e!te a $o"a na!tere+ !a%i !"ne* : rena!terea intr"
!ine ; in care : cor$on"l o*-ilical ; gravitan$ intre #a*ilie !i tanar e!te
in$eartat. Mat"ri)area #i)iologica rai$a+ aaritia !e*nelor reganante ale
!ex"alitatii+ exeri*entarea ri*elor relatii inti*e !"nt aco*aniate $e o
"ternica nevoie $e cont"rare a i*aginii $e !ine+ a contin"t"rilor ro#"n$e
ale vietii. Re#")"l arintilor $e a acceta : eli-erarea ;+ $orinta lor $e a viola
contin"" inti*itatea roriilor coiii+ tea*a a!c"n!a+ neintelea!a $e #orta !i
incre$erea lor neli*itata $"c+ in #inal+ la $i!tor!ionarea evol"tiei #ire!ti !re
*at"ritate+ !re a"tentica #e*initate !a" *a!c"linitate.
N" $e "tine ori+ a$ole!cent"l"i i !e vor-e!te ca "n"i ara)it+ arintii
en"*eran$ : toate !acri#iciile ; #ac"te+ ceea ce i*lica i*"nerea $orintelor
lor+ exri*ate incon!tient in *aniera t"telei *aterne !a" aterne. Mania
rotectiei+ c" ra$acini a$anci in coilarie+ !e *ani#eata in contin"are.
A$"ltocentri!*"l vi)ea)a !a reete !ocietatea a$"ltilor+ ceea ce
in!ea*na+ in e!enta+ a*"tarea #ortelor creative+ inventine+ in$ra)anete+
oetice ale coilariei !i tineretii+ orin$ reinnoirea !ocietatii.
A$ole!cent"l n" *ai vrea !a #ie terae"t"l+ rel"in$ e!ec"rile+ nevro)a
!a" $ere!ia arintilor. : Mananca+ !a cre!ti ;+ i !e !"nea can$ era *ic. La
var!ta a$ole!centei acea!ta in!ea*na : leaca + entr" a cre!te ; 2 a leca
evi$ent in a#ara #a*iliei3. Ca!a $evine "n &otel *o-il+ l"icr" $e alt#el a-!ol"t
nece!ar. Parintii : atronii ; &otel"l"i *o-il tre-"ie !a #ie -"c"ro!i $aca
tinerii revin $"a $i!tractia $in exterior. Panica #a*iliei in #ata ace!tei
#r"!trari e!te -ine c"no!c"ta. Le e gre" arintilor !a inteleaga ca a$ole!centii
lor n" *ai !"nt in!tr"*ente $e $orinta+ ca ei n" *ai* a$"c laceri. Ei n"
*ai vin $ecat !a ro#ite. De aceea+ in Occi$ent exi!ta in!tit"tii !eciali)ate in
a$ao!tirea a$ole!centilor care vor !a : $ivorte)e ; "n ti* $e arintii lor+
care vor !a eva$e)e $in !ati"l #a*ilial !"#ocant. Pe$agogii re!on!a-ili $in
acea!ta in!tit"tie an"nta arintii la tele#on . : Coil"l $v. E!te la noi , e *ai
-ine a!a $ecat !a !tea in !tra$a G ;.
A$ole!centa in!ea*na *o*ent"l $e *axi*a evol"tie !i&o!o*atica
!i !irit"ala !i oate $e aceea a$"ltilor le e!te tea*a !a eli-ere)e an"*ite
energii care ar "ne in "*-ra a"toritatea+ o)itiile lor !ociale. Parintii
roiectea)a a!"ra a$ole!centilor $orintele lor contra$ictorii+ ra"l #iintei lor+
i*"nan$"%le rori"l *o$el.
Exi!ta la var!ta a$ole!centei n"*eroa!e #or*e $e egocentri!*+ in
ca$r"l carora "n ele*ent $o*inant il rere)inta i$entitatea !ex"ala. E!te
grav #at"l ca ni*eni n" !"ne ni*ic $e!re coe)i"nea e care o ro$"ce
!ex"alitatea + $e!re #at"l ca ea e!te creatoare $e lacere+ $e #ericire+ $e
i*linire la nivel"l ro#"n$ al inti*itatii. C"cerirea !i aararea inti*itatii
re#lecta nevoia $e $i#erentiere+ an"ntan$ caacitatea $e a !ta-ilii realtii
inti*e+ #iin$ in acela!i ti* $eclaratia $e in$een$enta #ata $e arinti.
Sex"alitatea re*aritala e!te o relitate #recventa a"lti*elor $ecenii , in
!c&i*-+ a$ole!cent"l ar tre-"i !a a#le ca anga(area in a!t#el $e relatii i*lica
a!"*area "nei re!on!a-ilitati $e or$in inti* !i !ocial ca acea!ta re!""ne
a#ecti"ne !i $ar"ire #ata $e celalalt !i n" $e "tine ori !i o in$een$enta
*ateriala.
Co*onenta !ociala in roce!"l a$atarii e!te+ in *are arte+ $e#inita
$e relatiile a$ole!cent"l"i in ca$r"l !colii. Fr. Dolto ro"ne ter*en"l $e
: !coala $ige!tiva ;+ in care elev"l -"n e!te cel care acceta #at"l ca a$"lt"l
i%a taiat ra$acinile !ale !i il #ortea)a !a l i*ite. Acea!ta lace !ocietatii+
entr" ca ea are tea*a $e !c&i*-are !i reetitia e!te re#erata. A n" #i elev
-"n rere)inta "n e!ec entr" tanar+ iar entr" arinti o "*ilinta. Elevii -"ni
!e integra)a in rol+ in co*e$ia !ociala care e!te cer"ta. A$ole!cent"l care
$evine exec"tant"l )elo!+ elev"l !ilitor oerea)a in #at o regre!ie
co*orta*entala la o)itii antterioare $e co*an$a !i !""nere+ ceea ce
-loc&ea)a evol"tia !a !i&ica !i !ociala rintr%o nevro)a o-!e!ionala !colara.
Si iata+ e$"catorii !i arintii !e #e+licita entr" re"!ita coil"l"i lor. E!te
rel"ata+ ractic+ relatia rgenitala intre *a*a !i !"gar+ can$ *a*a !tia tot ce
eF!te nece!ar coil"l"i+ iar el n" tre-"ia $ecat !a !e !""na. Aea!ta e!te
atit"$inea $ige!tiva a "nei !coli tra$itionale . elevii -"ni n" a" ni*ic $e
!"!+ tot"l in *intea lor are in or$ine+ a!t#el ca ei $e)volta nevrotic o
*a*iera $e a #i &raniti+ in$oati !i invatati.
Dintre ten$intele rorii ace!tei var!te "na !in"ra atinge lenit"$inea
!i ra*ane ro#"n$ "*ana . evol"tia !re $i*en!i"nea tran!ce$entala a
!irit"l"i+ nevoia "ternica $e $eta!are $e o l"*e !tra*ta !i *e!c&ina.
Ra!t"rnan$ c"no!c"t"l rationa*ent $e!re a!ect"l con#lict"al al var!tei
a$ole!centei+ vo* !"ne ca a$"ltii intra intr%o no"a cri)a at"nci can$ coiii
lor $evin a$ole!centi . ei a#la ca !i%a" tra$at i$eal"l tineretii lor+ $e!coera ca
n" *ai !"nt caa-ili !a traia!ca e $elin !inceritatea+ $ar"irea+ loialitatea+
ent")ia!*"l !i li-ertatea. Acea!ta #r"!trare ii #ace !a roiecte)e a!"ra
coiilor lor roria cri)a $e i$entitate.
Invocarea : nor*alitatii ;$e o arte !a" $e alta in ca$r"l relatiei
arinte%a$olecent oate #i #ac"ta rea*intin$ $e#initia $ata $e Hra# . :
nor*alitatea e!te caacitatea $e a$atare #lexi-ila #ata $e !it"atiile
con#lict"ale+ can$+ $e!i !e a!trea)a ten$intele in!tinct"ale #"n$a*entale+
in$ivi$"l e!te caa-il !a !"orte #r"!trarile !i anxietatea care re)"lta $in ele ;
Pentr" a$ole!cent+ calitatea "*ana n" oate #i a!c"n!a !a" $i*in"ata+
ignorata. El are geniala inti"tie a a$evar"l"i . ca viata tre-"ie cla$ita e o
traire a"tentica !i c"rata. Ca "r*are+ n" acceta co*ro*i!"ri !i !e revolta
at"nci can$ e!te o-ligat !a le #aca. Ni*ic $i)ar*onic+ ni*ic atologic in
*intea ace!tor tineri. Ra*ane* in!a c" o ne$"*erire. entr" cine !e
*ani#e!ta c" a$evarat cri)a $e i$entitate '
P(RIN!I 20 (2340SC0N!I
Unii !eciali!ti+ a" con!tatat ca la !ecia "*ana+ !re $eo!e-ire $e alte
viet"itoare+ in!tinct"l *atern li!e!te. Se a$*ite a!t#el+ ca !enti*ent"l
*atern ia na!tere !i e!te ali*entat rin canale !ociale+ incaan$ c" (oc"l
c"na"!i !i ter*inan$ c" in#l"entele venite e cai e$"cationale+ rin !coala
!i *a!!%*e$ia.
A-!enta la o* a in!tinct"l"i arental ar "tea #i c" "!"rinta a$*i!a cel
"tin $aca !e a" in ve$ere ca)"rile $e r"nc"ci$ere+ -an$onarea coiilor+
co*erciali)area lor+ !it"atii in care+ $e reg"la+ e!te con$a*nata *a*a !i n"
tatal+ care+ a$e!ea+ e!te co*lice.
La!an$ la o arte aici a!ect"l ("ri$ic !i *oral !i rivin$ ro-le*a $in
"nct $e ve$ere !i&o%!ocio%e$agogic+ !e oate a#ir*a ca arintii n" !e
na!c+ ci $evin arinti+ a!a c"* $evin *"ncitori+ ingineri+ $octori+ etc. Dar+
$aca entr" a $eveni !eciali!t intr%o *e!erie e!te6 neaarat nevoie $e o
!coala+ entr" a $eveni arinte n" !e "r*ea)a nici o !coala+ $eci ni*eni n"%i
invata e oa*eni !a #ie arinti. Se la!a tot"l e !ea*a exerientei e*irice a
#iecar"ia !i+ event"al+ e a"toin#or*area $in l"crari care+ n" rareori+ !"nt
rea vol"*inoa!e !a" "itn acce!i-ile o*"li"i o-i!n"it.
Ar #i oate *"lt *ai "til !i n" #oarte gre" $e reali)at o !coala a
arintilor inca $in erioa$a in care !e &otara!c !a ai-a coii+ rel"ngita e
arc"r!"l conce$i"l"i re !i o!tnatal !i c&iar in contin"are. A!e*enea
c"r!"ri c" arintii ar "tea #i reali)ate c" a("tor"l *e$icilor e$iatri+
!eciali!tilor in "eric"lt"ra+ !i&ologilor+ e$agogilor+ a!i!tentilor !ociali+
etc.
S%ar "tea !era a!t#el intr%o a*eliorare a relatiilor arinti%coii+ c"
-ene#icii !i !ati!#actii $e a*-ele arti.
Daca var!ta coilariei n" "ne in general+ arintilor ro-le*e
$eo!e-ite+ c" tot"l alt#el !ta" l"cr"rile in rioa$a a$ole!centei. In acea!ta
etaa+ rol"l arintilor $evine *ai $i#icil intr"cat tinerii ince !a%!i reven$ice
in$een$enta $e oinie !i acti"ne in toate lan"rile .intelect"al+
co*orta*ental +!ex"al.
De reg"la+ a$ole!centa e!te con!i$erata in !i&ologie var!ta cea
*ai critica $in viata "n"i o* + ac"* con#r"ntan$"%!e coilaria c"
*at"ritatea+ exerienta $e viata re$"!a c" intere!ele !i reoc"arile
a$"lt"l"i.
M"lti arinti !e va$ arca "!i in #ata "n"i alt coil $ecat cel e
care il !tia" , arca n"%i *ai a!c"lta !i n"%i *ai re!ecta in aceea!i *a!"ra+
$evine noncon#or*i!t !i c&iar re-el. S%ar "tea !"ne ca + $aca in anii
anteriori a" invatat !a $evina arinti : in general ;+ ac"* a" nevoie $e o
no"a : !eciali)are ;+ tre-"in$ !a $evina : arinti $e a$ole!centi ;.
A!a !%ar exlica $e ce *"lti $intre tinerii care a" #rati *ai *ari
n" ac")a in *o$ $eo!e-it relatii incor$ate c" arintii lor + ace!tia avan$ $e(a
o exerienta rivin$ *ani#e!tarile !eci#ice a$ole!centei+ c" alte c"vinte
!"nt : vacinati ;.
In etaa $e var!ta la care ne re#eri*+ tinerii+ caa-ili !a ("$ece
!ing"ri+ i!i ca"ta i$entitatea+ incearca !a !e a"to$e#inea!ca rin co*ararea
c" cei $in ("r 2arinti+ #rati+ colegi3
Nevoia #ire!ca $e er#ec#tionare a a$ole!centilor ii #ace !a #ie
#oarte critici #ata $e ceilalti+ $ar !i #ata $e ei in!i!i , i!i $e!coera cele *ai
$iver!e $e#ecte+ *ai *"lt !a" *ai "tin reale+ e care n" rareori le
rero!ea)a arintilor . ca a" na!"l rea *are 2*o!tenit $e la tata3+ar"l rea
cret 2 ca al *a*ei3+ ca ei i%a" #ac"t rea gra!i+ rea !c"n)i+ goi!ti+ rai+ etc.
Co*lexele $e in#erioritate n" !"nt rare la tineri !i ele a" #o!t
a$e!ea $i!cret ali*entate inca $in coilarie+ c&iar $e arintii care n"%!i $a"
!ea*a intot$ea"na ce e#ecte ot avea a!"ra coiilor lor "nele vor-e critice
aarent nevinovate. De il$a+ o a$ole!centa #oarte inteligenta i!i exri*a
neincre$erea in cacitatea !a intelect"ala entr" ca in coilarie arintii o
con!i$era" #ati! : ca* ro!t"ta ; , o alta + in rag"l* a-!olvirii lice"l"i !i
!"- ten!i"nea exa*enelor c" care avea !a !e con#r"nte+ traver!a o : ca$ere
!i&ica ;+ intr"cat arintii voia" !%o : a*-itione)e ; !"nan$"%i ca n" va #i
in !tare !a #aca ni*ic in viata..
De!ig"r ca a!e*enea arinti n" a" o !"#icienta c"lt"ra
!i&ologica !i n" c"no!c e#icacitatea *otivatiei o)itive in co*aratie c"
cea negativa , alt#el !"!+ ei ignora #at" ,l ca + in general+ inc"ra(area + la"$a
a" e#ecte -ene#ice a!"ra *a(oritatii oa*enilor+ #ata $e $e!c"ra(are+ critica+
e$ea!a+ etc.
Dar rero!"rile a$"!e $e coii arintilor lor !e extin$ "neori
c&iar !i a!"ra valorilor general rec"no!c"te e care ace!tia le%a" !a$it in
!"#let"l "r*a!ilor , a!t#le+ !"nt "nii tineri care+ #iin$ nevoiti !a lece $in
ca*in"l arinte!c !i !a $ea : iet ; c" realitatea+ ii invinovate!c e cei care
le%a" $at viata entr" ca+ e$"can$"%i in !irit"l a$evar"l"io !i o*eniei+ n" i%
a" regatir entr" l"*ea reala act"ala+ care le aare c" tot"l alt#el.
O categorie aarte+ c&iar $aca n" rea c"no!c"ta+ o con!tit"ie
coiii a$otati+ care+ nec"no!can$"%!i !it"atia cat !"nt *ici+ n" "n
ro-le*e $eo!e-ite , ace!tea ra-"#ne!c in!a a$e!ea at"nci can$ a$evar"l ie!e
la iveala in erioa$a a$ole!centei. De(a -"lver!ati $e tran!#or*arile
-iologice !i !i&ologice !eci#ice var!tei+ ace!ti tineri traie!c o $ra*a
va)an$"%!e -r"!c intr%o no"a l"*ina $in "nct $e ve$ere #a*ilial !i !ocial%
general. Cel "tin $in literat"ra !i cine*atogra#ie+ $aca n" !i $in realitate+
e!te -ine c"no!c"t )-"ci"*"l !"#lete! rin care trec ace!ti tineri care+ n"
rareori+ ara!e!c ca!a in care a" cre!c"t !i c&iar tara+entr" a !e : rega!i ;.
Poate ca a!t#el $e !it"atii ar "tea#i evitate $aca arintii a$otivi
ar !"ne a$evar"l coiilor inca $e la ince"t.
O alta !it"atie circ"*!cri!a ro-le*aticii a-or$at aici ar #i
rivalitatea intre #rati. La!an$ la o arte !"-!trat"rile cele *ai ro#"n$e
i$enti#icate $e !i&anali!ti ca generatoare ale ace!t"i #eno*en+ !e oate
a$*ite ca el e!te intretin"t $e atit"$inile $i#erite ale arintilor #ata $e coii.
Aaritia !i *entinerea "nei tratari $i#erentiate a coiilor n" !"nt in!a $e
reg"la con!tienti)ate $e arinti care a#ir*a + c" -"na cre$inta ca%!i i"-e!c la
#el toti coiii+ ceea ce $e!ig"r + n" e!te rec"no!c"t !i $e ace!tia. A!e*enea
arinti + rec"* !i #ii lor + care !e !i*t ne$reatiti+ n" c"no!c in!a "n alt
#eno*en !i&ologic+ acela ca inve!titiile !"#lete!ti #ac"te intr%o er!oana
creea)a !enti*ente *ai "ternice !i *ai $"ra-ile la er!oana inve!titoare.
A!a !e exlica $e ce "n arinte care a #o!t nevoit !a #aca e#ort"ri *ai *ari
entr" "n"l $intre coiii !ai 2 #ie entr" ca ace!ta e!te *ai -olnavicio! !a" a
traver!at alte eveni*ente *ai $i#icileA va #i *ai !en!i-il la nevoile ace!t"ia
$an$ a!t#el i*re!ia ca il i"-e!te *ai *"lt.
Iata $e ce a#ir*a* $in no" ca "n l"! $e c"no!tinte !i&ologice
ar aten"a cel "tin+ $aca n" ar re)olva "nele $intr raort"rile incor$ate
$intre oa*eni.
Alta categorie $e tineri+ in!in"ata rintre ceilalti $e!re care a*
a*intit+ e!te alcat"ita $in cei care a" #o!t cre!"ti in ri*ii ani $e viata $e
catre -"nici !a" late er!oane+ revenin$ "ltrior la arintii a$evarati.
In$i#erent $e ca")ele care a" con$"! la a!t#el $e !it"atii 2arinti rea tineri+
$e!artiti+ #ara !"#iciente o!i-ilitati *ateriale !a" $in con!i$erente
ro#e!ionale3 la var!ta a$ole!centei aar a$e!ea con#licte. In a!e*enea
ca)"ri+ neexi!tan$ $e la ince"t acele raort"ri c"rente i*"!e $e trai"l in
co*"n+ arintii aaran$ $oar ei!o$ic+ n" !e ot !ta-ili realtii a#ective
tranice+ re*i!a a-!ol"t nece!ara entr" intelegerea "lterioara. A!t#el+ $"a
"n n"*ar $e ani+ e $e o arte tinerii con!i$era ca a" #o!t negli(ati $in li!a
$e i"-ire + iar e $e alta arte arintii lor + li!iti in -"na *a!"ra $e
exerienta reala+ $irecta+ a cre!terii coiilor+ ii inti*ina c" re("$ecati+ i$ei
nereali!te+ + a$e!ealivre!ti. In ace!te con$itii e!te !i $e a!tetat !a aara trairi
interne negative $e a*-ele arti+ iar relatia $intre ele !a ara ireconcilia-ila.
Exi!ta + $e a!e*enea+ o alta categorie $e tineri ale caror relatii
ne!atia#acatoare 2n" neaarat con#lict"ale3 c" arintii a" relevat ca")e *"lt
*ai a!c"n!e+ c" ra$acini c&iar inainte $e na!terea coil"l"i , e!te vor-a $e
acle !arcini 2 !i re!ectiv na!teri3 ne$orite+ nealni#icate+ i*"!e+ etc. + caci+
oric"* li !%ar !"ne+ toate exri*a i$eea a$"cerii a "n"i coil i*otriva
$orintei *a*ei 2!i 7!a" a tatal"iA. Si tre-"ie !a rec"noa!te* ca a$ole!centii
no!trii $in re)ent a" va)"t l"*ina )ilei intr%o eoca in care na!terile era"
: regle*entate ; rin $ecret re)i$ential ,rin "r*are e!te $e a!tetat ca "nii
$intre ei !a n" #i #o!t coii $oriti $e arintii lor+ c" atat *ai *"lt c" cat a" !i
#rati *ai *ari + ai aaran$ la *o*ent"l re!ectiv ca o : gr"tate in l"! ;.
Unii arinti rec#"no!c $e!c&i! ace!t l"cr" in #ata coiilor+ #ara in!a a%i
a!ig"ra $e !c&i*-area "lterioara a !enti*entelor lor+ ceea ce rovoaca
a$ole!centilor ten!i"ni !i con#licte intra!i&ice + ei con!i$eran$"%!e o ovara
entr" #a*ilie. Alti arinti+ genitori #ara voie+ ra*an er*anent c" atit"$ine
o!tila necon!tienti)ata #ata $e coil"l re!ectiv+ car"ia ii o#era a$e!ea tot ce
ot !"- a!ect *aterial+ n" in!a !i a#ectiv+ a!ect ce e!te *ai i*ortant in
relatia arinte%coil.
Toti tinerii la care a* "t"t i$enti#ica o a!e*enea ca")a la originea
neitelegerilor lor c" arintii a" ga!it "lterior con#ir*area + $e$"can$%o $in
alte in#or*atii $etin"te !a" $in !"r!e cre$i-ile 2-nici+ alte r"$e+ etc.3.
Exlicarea !it"atiei lor in l"*ina noilor : $e!coeriri ; le%a a$"! tot"!i
revelatia "nor arinti care a" #ac"t tot ce a" "t"t entr" a%!i cre!te coil"l
event"al ne$orit+ in co*aratie c" acei arinti care i!i a-an$one)a coiii !a"
c&iar ii "ci$.
Pro-a-il ca !it"atia acea!ta ar tre-"i !t"$iata *ai in ro#"n)i*e $e
catre !eciali!ti+ ea "tan$ #i o c&eie in inteegerea relatiilor $intre arinti !i
coii rec"* !i in interventiile !i&oterae"tice a!"ra ace!tor relatii.
A!ectele re)entate !"nt $e!ig"r n"*ai cateva $in *"ltele care
ot #i intalnite , toate in!a ar *erita o *ai *are atentie $in artea
!i&ologilor !i e$"catorilor in general+ caci are #oarte cre$i-ila i$eea ca a!a%
n"*it"l : con#lict intre generatii ; e!te !i va #i etern , intot$ea"na+ arintii ca
a$"lti+ vor avea rinciii !ta-ili)ate+ veri#icate+ o $o)a $e !cetici!*+ in ti*
ce tinerii vor avea i$eal"ri+ vor tin$e !re er#ecti"ne+ #iin$ *ai incre)atori.
Dar+ intr"cat tot ei+ tinerii+ !"nt #ortele rogre!"l"i+ oate ca ri!c"l
: ve!nic"l"i con#lict ; ar tre-"i a!"*at $e #iecare.
Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta
Ca"tarea cel"ilalt+ corelata i*aginii cel"ilalt+ con!tit"ie "na $intre
!tr"ct"rile inna!c"te ale #iintei "*ane e care !e va organi)a tretat+ intr%o
contin"a invatare+ !ociali)area in$ivi$"l"i.
Ne ro"ne* !a !"rrin$e* cateva $i*en!i"ni ale i*aginii cel"ilalt
!i ale a!iratiei catre celalalt in a$ole!centa. Meto$ele #olo!ite a" #o!t
c&e!tionar"l c" ra!"n!"ri li-ere !i -!ervatia !i&o!ociala. S"-iectii
inve!tigati !"nt a$ole!centi $e 1>%1? ani+ c" reon$erenta #ete.
Cine este celalalt 5
Ra!"n!"rile "n in evi$enta ca entr" >8+ ?8I $intre a$ole!centi
celalalt e!te alteritatea 2cineva $i#erit $e *ine3+ iar entr" 46+ 18I celalalt
e!te analog"l 2 e!te : e" ; in alta io!ta)a3. Pentr" *ai "tin $e "n !#ert
$intre a$oe!centii inve!tigati+ celalalt !"nt : e" ; in io!ta)a $e : t" ;+ : el ;+
: ei ;. Pentr" trei !#ert"ri $intre a$ole!centi+ celalalt e!te alt"l $ecat *ine !i
alt#el. In a$ole!centa exerienta alteritatii e!te *ai -ogata !i rece$e
exerienta analog"l"i 2 a cel"ilalt ca $"-l"l !inel"i3.
Princii"l $e in$ivi$"ali)are in rere)entarea cel"ilalt+ in *enatlitatea
a$ole!cent"l"i+ il rere)inta valorile. Printre cele *ai #recvente !"nt valorile
neo!e$ate $e e"l rori" al eval"ator"l"i re)ente in re#erential"l celalalt
2: Celalalt e!te ceea ce n" !"nt e" ;3 , "ternica roiectie a a!iratiilor+ a
ae"l"i rori"2 : Un v"lcan $e $orinte !i a!iratii ;3 , *i!ter"l + enig*a 2: O
entitate a *i!terio!"l"i ngrena( "niver!al ;3 , *elancolia tiic a$ole!centina
2: O "*-ra trecatoare a!a c"* !"nte* toti ;3 , valori ale a"tore#erintei 2: Un
"nct $e reer #ata $e care noi !"nte* *ai -"ni !a" *ai rai ;3 , valori ale
intro!ectiei 2: Celalalt ot #i e" in!"*i !a" o arte a e"l"i *e" e care n" o
$e!coar $ecat in "nele !it"atii+ $e o-icei li*ita ;3.
I$entitatea $e var!ta e!te o valoare re)enta la toti a$ole!centii
inve!tigati. Pentr"a ace!tia + celalalt e!te tot "n a$oe!cent + "n *e*-r" al
aceleia!i generatii. E!te ca !i c"* generatiile ar con!tit"iii inele concentrice
e axa ti*"l"i #iintarii+ "niver!"rile exi!tentiale ga!in$"%!i i*linirea in
!ine !i entr" !ine. A$ole!cent"l n" vrea !a !e $i!tinga $e cei ce aartin
var!tei !ale + $ore!te !a #ie a!e*eni lor+ $ar in acela!i ti* vrea !a #ie el
in!"!i. Celalalt e!te entr" a$ole!cent cel care aartine : inel"l"i
exi!tential ; al var!tei a$ole!centei. Martin 0ei$egger 2: Fiinta !i ti* ;+
E$it"ra /"rnal"l Literar+ -"c"re!ti+ 1@@63 a exlicat ace!t #eno*en .
: Ceilalti n" $e#ine!c totalitatea acelei *"lti*i ra*a!a in a#ara *ea + #ata $e
care e"l *e" !e $i!tinge . ceilalti !"nt *ai $gra-a aceia $e care e" in!"*i n"
*a ot+ $e cele *ai *"lte ori+ $i!tinge !i rintre care !"nt !i e" ;.
Deci valoarea i$entitatii $e var!ta !e la!ea)a e ri*"l loc in
raortarea la celalalt
Valorile rieteniei !e la!ea)a i*e$iat $"a valoarea i$entitatii $e
var!ta. Pentr" ?5I $intre !"-iecti+ celalalt e!te o!i-il"l rieten + !i-il"l
artener $e co*"nicare a#ectiva+ nicio$ata in$i#erent"l !a" $"!*an"l
otential. C&iar $aca !e rec"noa!te ca celalalt oate avea tra!at"ri negative+
ace!tea !"nt con!i$erate $e ctre a$ole!cent ca #iin$ tolera-ile c" "tinta $e a
#i in$reatate !i ca nei*ietin$ a!"ra o!i-ilei rietenii. Acer!ta ne
in$reate!te !a a#ir*a* ca a$ole!cent"l are o i*agine o)itiva $e!re
celalalt + i*agine e care o "te* interreta ca #iin$ o re*ini!centa a
cre$"litatii in#antile. Re*anenta cre$"litatii in#antile e!te generata $e
exerientele !ciale !arace ale a$ole!cent"l"i !i $e caracter"l rote(at al
ace!t"ia $e catre #a*ilie !i !coala.
Pe acea!ta -a)a $e rere)entari o)itive $e!re celalalt are loc
exan!i"nea relationala a !inel"i in a$ole!centa.
2oresc sa-l c$nosc pe celalalt 5
Toti a$ole!centii inve!tigati i!i *ani#e!ta $orinta $e a%l c"noa!te e
celalalt. Dorinta $e celalalt !i a!iratia catre celalat c"no!c o exan!i"ne
*axi*a+ "n *axi*"* *axi*or"* in acea!ta etaa a vietii. Se are ca ac"*
!e !tr"ct"rea)a con!tiinta ne"tintei #ara celalalt + #rica in!trainarii rin
neacce$erea la celalalt. Ceea ce !"-linia H. /a!er! . : Dar e" n" #iinte)
$ecat i*re"na c" ceilalti , !ing"r n" !"nt ni*ic ; 2: Originile #ilo!o#iei ;+
in : Texte #ilo!o#ice ;. E$it"ra Politica+ D"c"re!ti+ 1@?A3 !e contienti)ea)a
incean$ c" a$ole!centa.
Ace!t *axi*"* *axi*or"* al a!iratiei catre celalalt exri*a
ca"tarea o-iect"l"i $e $evoti"ne entr" a$ole!cent. Celalat + rieten"l !a"
otential"l rieten + aare #recvent in io!ta)a $e o-iect al $evoti"nii. Printre
ri*ele valori ale $evoti"nii+ la aroxi*ativ ?4I $intre a$ole!centi ga!i*
!olicit"$inea 2: Si celalat are nevoie $e a("tor+ c&iar $aca n" rec"noa!te
ace!t l"cr" ; , : Sa%i o#er !an!a $e a !e c"noa!te *ai -ine !i $e a%!i rega!i
incre$erea in roriile #orte ; , : Sa il a("t ;+ etc.3
Deoarece ?8I $intre !"-iectii inve!tigati !"nt #ete+ !%ar "tea ca
acea!ta !a exlice $e ce cea *ai rocla*ata valoare a $orintei $e celalat e!te
gri(a+ !olicit"$inea. T)vetan To$orov+ in !t"$i"l !a" : Face a lJKxtre*e ;
2E$ition $" S"il+ Pari!+ 1@@13 + #ace o con!tatare !i*ilara. : Virt"tile
coti$iene ; % c"* le n"*e!te To$orov gri(a + !ervirea -inl"i cel"ilalt+
!olicit"$inea a" #o!t con!tatae $e a"tor ca #iin$ re)ente reon$erent la
#e*ei. De aceea el le n"*e!te : virt"ti #e*inine ;.
Celalat e!te entr" a$ole!cent "n an!a*-l" $e a!tetari !i ro*i!i"ni
o)itive care in$reate!ac io!ta)ierea l"i in o-iect $e $evoti"ne !a" !i-il
o-iect $e $evoti"ne. Acea!ta rere)entare a cel"ilalt cLa o!i-il o-iect al
$evoti"nii con!tit"ie "n"l $intre *ecani!*ele cele *ai ro#"n$e ale c"ceririi
"*anitatii $e catre a$ole!cent. El e!te a-!ol"t nece!ar ec&ili-r"l"i a#ectiv al
tanar"l"i !i viitor"l"i a$"lt care va $eveni ace!ta+ a!a c"* re*arca Eric&
Fro** . : O*"l are nevoie n" "*ai $e ca$re $e orientare + ci !i $e o-iecte
$e $evoti"ne care $evin o nece!iatate vitala entr" ec&ili-r"l !a" a#ectiv ;
2: Seranta !i revol"tie ; in : Texte ale!e ;+ E$it"ra Politica+ D"c"re!ti+
1@?53.
In a$ole!centa o-iect"l $orit al a$ole!centei e!te celalalt , el *erita
acea!ta con!acrare. In ace!t #el i*aginea cel"ilalt e!te entr"
a$ole!cent : cele-rare a #iintei ; % ca !a #olo!i* o *in"nata exre!ie a l"i
E**an"el LKvina!.
Din ace!ta nevoie $e a !e $evota !e na!te c"lt"l rieteniei in
a$ole!centa. El e!te cele-rat in $i#erite *o$alitati !eci#ice+ a$e!eori
rit"ali)ate+ c"* o-!erva* in gr""rile $e rieteni.
Pentr" >9+?9I $intre !"-iecti+ $eter*inatiile cele *ai re"$iate in
intalnirea cel"ilalt !"(t *inci"na+ #atarnicia+ $"licitatea. Aroae toti
!"-iectii con!i$era ca *inci"na e!te corelata intot$ea"na c" "n an!a*-l" $e
$eter*inatii negative. : Sa n" *inti ; % e!te ri*a or"nca *orala in
intalnirea c" celalalt ,.
P"te* conc&i$e ca in a$ole!centa+ rer)entarea cel"ilalt e!te o
roiectie a a#ectivitatii ai i*aginar"l"i !i *ai "tin a rationalitatii. Celalalt
e!te ro*i!i"nea -inel"i+ nicio$ata a ra"l"i. Tara*"l intalnirii c" celalalt
e!te entr" a$oe!cent tara*"l !irit"al !i cel etic. Prin "r*are+ a#ir*atia l"i
LKvina! . : N" e !ig"r ca la ince"t a #o!t ra)-oi"l ;+ are vala-ila in ca$r"l
intalnirilor $in concentr"l erxi!tential al a$ole!centei.
(dolescenta ca$tarea identitatii
Anc&eta In!tit"t"l"i $e Cercetare a calitatii Vietii+ reali)ata in 1@@4
!"- $en"*irea : Exerienta $e viata a tinerilor ; a a$re!at #iecar"ia $intre
cei 46@9 $e !"-iecti in$e*n"l $e a ra!"n$e !"ccint la intre-area . : C"*
va #i viata ta e!te 1A ani ' ;
Intre-area+ $e ti roiectiv+ ii con#r"nta e !"-iecti c" o !it"atie
i*aginara. Ea e!te *enita !a releve !e*ni#icatiile e care acea!ta !it"atie le
are entr" !"-iecti. Proiectia va tran!#ior*a a!t#el roce!"l !"-iectiv al
rere)entariloe intr%"n n"*ar $e $i!c"r!"ri care vor !coate la l"*ina
nivel"rile roce!elor $e a!i*ilare !i aco*o$are #ata $e realitate+ a!a c"*
re)"lta ele $in exerienta $e viata a !"-iectilor.
Rez$ltatele anc1etei
La intre-are a" ra!"n! circa >5I $intre !"-iecti. Intre ra!"n!"ri+ 98+
1I a" caracter clar+ reci)an$ "n *o$ $e organi)are #a*iliala+ o oc"atie+
inclinatii !re activitati ro#e!ionale !a" $e ti* li-er , 5>+6I !"nt
ra!"n!"ri vagi+ nereci)an$ ni*ic+ con!tan$ $oar $in exre!ii generale+
c"* ar #i + $e exe*l"+ : va #i -ine ;.
Analio)a !tati!tica a $atelor care $e!cria" rin el*ente o-iective
!tat"t"l #a*ililor $in care rovenea" a$ole!centii care a" #ac"t o-iect"l
anc&etei a" relevat #at"l ca !"-iectii care a" $at ra!"n!"ri clare aartin+ in
rincial+ #a*iliilor in care arintii a" cel "tin !t"$ii *e$ii+ in ti* ce elevii
care a" $at ra!"n!"ri vagi aartin #a*iliilor ai caror arinti a" !t"$ii
ri*are !a" ele*entare.
Di!c"tia e *arginea ace!t"i re)"ltat a lecat $e la iote)a ca
a$ole!centii care rovin $in ran$"l #a*iliilor c" "n !tat"t !ocial *ai !ca)"t
n"%!i #ac il")ii c" rivire la viitor.
In ter*eni *ai rig"ro!i+ iote)a ar avea "r*atoarea #or*a . : Daca
!tat"t"l !ocial al #a*iliei e!te !ca)"t+ at"nci coiii acelei #a*ilii $a"
ra!o"n!"ri vagi ;. Caracter"l vag al ra!"n!"l"i re!""ne in!a a!ocierea
*o$"l"i $e reere)enttare a realitatii !ociale c" o *are $o)a $e incertit"$ine.
De aici concl")ia . : C" cat nivel"l !ocial al #a*iliei e!te *ai !ca)"t + c" atat
coiii acelei #a*lii a" rere)enari *ai incerte c" rivire la realitatea
!ociala ;.
Ace!t"i gra$ $e incertit"$ine ii core!"n$e o #or*a inciienta $e
vi)i"ne o-iectiva a realitatii care re!""ne o "ternica a!i*ilare a real"l"i
la e"l care !e !i*te intr%o o)itie $e a controla !la- *e$i"l !i i*o!i-ilitatea
$e a a$ota "n "nct $e ve$ere $intr%o er!ectiva *ai oti*i!ta + c" !an!e
in evol"tia "lterioara a er!onalitatii !ale.
De aici reie!e ca !"-iectii care ra!"n$ vag n" !e ot $eta!a $e re)"ltat"l
exerientei rorii entr" a a$ota "n "nct $e ve$re eli-erat $e e". Ace!ti
a$ole!centi n" !e ot $eta!a $e exerienta lor i*e$iata+ in !en!"l ca n" o ot
corecta rintr%o rere)entare con!tr"ctiva care !a i*lice o aco*o$are la "n
"nct $e ve$ere *ai general care incl"$e "n intreg !i!te* $e realtii.
Concl$zii :
Con#or* teoriei : control"l"i !ocial ;+ ela-orata $e Travi! 0ir!c&i in
1@9@+ e!ec"l !ociali)arii con!tan$ in a-!enta !a" inten!ittatea !ca)"ta a
*o$elelor arentale a-!enta !co"rilor e$"cationale !i neacceatrii
vali$itatii *orale a nor*elor !ociale + $evine rinciala ca")a a
co*orta*entelor $eviante. Cri!tali)area ti"l"i $e co*orta*ent $eviant
!e #ace in ti* $ar i!i are originile in raort"rile ti*"rii ale coil"l"i c"
arintii !i c" celelalte in!tante $e !ociali)are c" care coil"l e!te con#r"ntat.
Ceea ce intere!ea)a cerecetarea no!tra in legat"ra c" teoria control"l"i !ocial
e!te *o$"l in care acea!ta teorie concee exlicatia $elincventei ca e o
con!ecinta a *o$"l"i in care !e reali)ea)a : con!i!tenta interna ; a #actorilor
care contri-"ie la e!ec"l !ociali)arii.
Concetia teoretica a l"i E. D"rM&ei* !i M. Ma"!! rivitoare la *o$"l
$e rere)entare a l"*ii !ta-ile!te ca : o*"l incee !a%!i rere)inte l"cr"rile
re#erin$"%!e la el in!"!i ;+ $ar $"a accent"l "!+ teoria la care ne re#eri*
e!te "n !ociocentri!*. Re#erin$"%!e la !ine+ o*"l !e re#era $e #at la gr""l
!a". A!a !e a("nge la #at"l ca orice ierar&ie logica e!te $oar "n a!ect al
ierar&iei !ociale + iar "nitatea c"noa!terii e!te a$evarata "nitate a co*nitatii+
extraolata la realitatea totala.
Re)"ltatele anc&etei intrerin!e $e noi in ran$"l a$ole!centilor
evi$entia)a $eci+ e $e o arte+ *o$"l in care !tr"ct"rea)a entr" cele $o"a
ti"ri $e #a*ilii #actorii care contri-"ie la !ociali)area a$ole!centilor !i+ e
$e alta arte + *o$"l in care ace!te roce!e tran!ar in ove!tile $e!re viitor
ale ace!tora.
Fa*iile #or*ate $in arinti c" !t"$ii *e$ii !i !"erioare #avori)ea)a
!ociali)area a$ole!centilor+ #at ce re)"lta !i $in rere)entarile clare e care
ace!tia !i le #ac $e!re rori"l viitor. Fa*iliile #or*ate $in arinti c" !t"$ii
ri*are !a" ele*entare !"nt in *ai *are *a!"ra ca$re roice entr" e!ec"l
!ociali)arii+ l"cr" care !e evi$entia)a rintr%o e!to*are a i*aginarii
viitor"l"i $e catre a$ole!centii roveniti $in ace!te #a*ilii.
A* "tea concl")iona+ con#or* l"i D"rM&ei* !i Ma"!!+ ca ceea ce
re$a" rin contin"t !i #or*a ove!tirile $e!re viitor ale a$ole!centilor n"
e!te altceva $ecat gra$"l $e coerenta !i con!i!tenta interna a *e$iilor
#a*iliale in care $e-"tea)a !ociali)area lor.
Parinti si copii "$lnera*ili
Ni*eni n" ne invata : *e!eria ; $e arinte G Fiecare "r*ea)a acea!ta
: !coala ; at"nci can$ i!i cre!te coiii+ n"*ai ca $in acea!ta oort"nitate "nii
invata *ai *"lt + altii *ai "tin. Calitatea $e arinte oate #i o-tin"ta voit +
lani#icat+ $ar !i rintr%o !erie $e i*re("rari acci$entale. In re)ent+ e
-ancile !colilor noa!tre !e a#la+ c" !ig"ranta+ inca $e!t"i coii care a" aar"t
e l"*e nelani#icati+ ca "r*are a con!trangerilor legi!latiei cea"!i!te.
A!t#el+ aroae in *o$ inevita-il !i a$e!ea necon!tienti)at+ "narinte care !i%
a $orit coil"l !e va co*orta #ata $e el $i#erit $e "n"l entr" care : *ic"t"l
vla!tar ; a aar"t neo#tit+ arca entr" a co*lica !it"atia #a*iliei.
O alta !"r!a $e $e)a*agire e!te+ "neori+ na!terea "n"i al $oilea coil
$e acela!i !ex c" ri*"l+ #at ce i #ace e "nii arinti !a *ani#e!te+ *ai #ati!
!ai *ai *a!cat+ o atit"$ine $e o!tilitate #ata $e coil"l care : n%a vr"t ; !a #ie
alt#el. A!e*enea !it"atii generea)a atit"$ini eric"loa!e la acei arinti care
n" con!tienti)ea)a ca #iii lor n%a" a-!ol"t nici o vina ca a" venit e l"*e
cand !a" c$m n" tre-"ia G De aceea coiii aar"ti in a!e*enea con$itii
!"#era a$e!ea e ne$ret trata*ente nea$ecvate , ace!te an" in!ea*na
neaarat ca !"nt e$e!iti #recvent c" !everitate *axi*a+ ci *ai ale! ca !"nt
a-an$onati e la -"nici in ri*ii ani $e viata+ toc*ai at"nci can$ ar tre-"i !a
!e in!tale)e acele realtii a#ective #"n$a*entale $intre arinti !i coil. In
ace!te con$itii+ c"* !a !e na!ca $rago!tea arintea!ca !a" cea #iliala+
!enti*ente o-ligatorii entr" o conviet"ire "lterioara #ericita +#ara con#licte '
A* intalnit $eat"i a$ole!centi in acea!ta !it"atie care *art"ri!ea" ca%i i"-e!c
*ai *"lt e -"nici $ecat e arinti. Si oare !"nt $e con$a*nat '
Alteori+ c&iar $aca arintii i!i tin : "ii ; e langa ei+ ii tratea)a c"
$e!t"la raceala+ intere!an$"%!e n"*ai $aca a" *ancat+ !i%a" #ac"t te*ele+ !in
a" l"at note *ari la !coala. Prietenii+ gan$"rile+ reoc"arile !i te*erile lor
le ra*an a$e!ea nec"no!c"te entr" ca n" a" nicio$ata ti* !"#icient sa stea
de "or*a c$ copiii lor.
O alta categorie $e arinti con!i$era ca #ac tot ce ot entr" coii $aca
ii aglo*erea)a c" *e$itatii !i rogra**e $e li*-i !traine+ *")ica+ !ort+
gan$in$ ca+ $aca vor #i oc"ati tot ti*"l+ n" vor #i atra!i $e activitati
eric"loa!e. Dar !i in a!t#el $e !it"atii re)"ltat"l e!te tot o in$eartare a
coil"l"i $e arintii !ai+ -a *ai *"lt+ o ercetie $enat"rata a l"*ii reale+
cocrete+careia va tre-"i !a%i #aca #ata can$va.
N" ot #i ignorate nici !it"atiile in care intre arinti er!i!ta
neintelegerile+ care le con!"*a ractic toate re!"r!ele $e -"navointa !in
tan$rete care ar tre-"i !a !e rever!e !i a!"ra coiilor. Ca !a n" *ai vor-i*
$e!re arintii care%!i e$e!e!c #iii !i #iicele ana la var!te realtiv avan!ate+
convin!i #iin$ ca : -ataia%i r"ta $in rai ;. : E" l%a* #ac"t + e" il o*or ;+
$eclara cate "n arinte+ convin! ca- are $ret"ri totale !i excl"!ive a!"ra
"r*a!ilor !ai. A!t#el $e arinti !e are ca n%!" a#lat ca in tari c" a$evarat
civili)ate coiii !"nt rote(ati rin lege c&iar $e agre!i"nile arintilor.
In orice #el !i $in orice ca")e !%ar ro$"ce ea+ $i!tantarea a#ectiva a
aritilor $e coii ii #ace e ace!tia *ai v"lnera-ili+ *ai #ragili $in "ct $e
ve$ere !i&ic+ !i rin acea!ta+ *ai re$i!"!i la co*orta*ente $eviante
$iver!e.
Orice o* are nevoie $e "n!enti*ent $e !ig"ranta entr" a%!i "tea
$"ce exi!tenta in *o$ nor*al , acea!ta !ig"ranta in!a n" rovine n"*ai $in
o!e$area a cat *ai *"ltor -"n"ri *ateriale+ ci *ai ale! $in certit"$inea ca+
la nevoie cineva ii va acor$a a("tor+ intelegere !i !i*atie. Or+ c"* ar "te
"n coil !a" "( a$ole!cent !a traia!ca ace!t !enti*ent $e !ec"ritate $aca n"%!i
!i*te arintii aroae+$aca ace!tia+ #ie rin agre!i"ne+ #ie rintr%o
cva!iin$i#erenta+ ii $eter*ina la in!trainare '
Un coil nor*al+ $"a va!rta $e 14 ani+ oate intelege orice + $aca i !e
exlica in *o$ core!"n)ator + $ar e!te #ire!c !a *ai #aca inca *"lte gre!eli
$atorita re$"!ei !ale exeriente $e viata. De aceea+ in loc"l -ataii care n"%i
atrage $ecat tea*a !i "ra coil"l"i arintele tre-"ie !a #olo!ea!ca ra-$area
: in#inita ; !i $i!oni-ilitatea la $ialog. Calea negocierilor e!te in e$"catia
in #a*ilie+ cea *ai ro#ita-ila e ter*en l"ng.
In *o$ !ec#ial+ in relatia c" a$ole!centii+ arintii ar tre-"i !a "tili)e)e
excl"!iv #orta arg"*entelor !i an" arg"*ent"l #ortei G A$ole!centii a#lan$"%
!e in etaa a#ir*arii $e !ine+ a areven$icarii roriei in$een$ente+ i!i #ac "n
titl" $e *erit $in a incalca aroae orice inter$ictie i*"!a $e arinti !i+ in
general+ $e a$"lti.
Lovin$"%!e $e a!ri*ea exagerata a arintilor+ coil"l i!i va ca"ta "n
loc "n$e !a !e !i*ta *ai -ine , a!t#el el !e oate : re#"gia ; intr%o !ex"alitate
recoce !a" in con!"*"l $e t"t"n+ alcool+ $rog"ri+ ori in l"*ea tene-roa!a a
$iver!elor !ecte+ care n" #ac $ecat !a !"-("ge tr""l !i *intea ace!tor tineri.
Coiii *ai interiori)ati $in #ire !"nt c" atat *ai v"lnera-ili in #ata $iver!elor
in#l"ente $in exterior $aca n"%!i ga!e!c "n !"ort !i&ologic real in
*i(loc"l #a*iliei.
A$ole!centii n"%i a!c"lta !i n"%i "r*ea)a $ecat e cei e care ii
arecia)a , $e aceea arintii tre-"ie ! ca"te cntin"" cai $e a !e -"c"ra $e
arecierea !i a$*iratia coiilor lor+ neren"ntan$ la #er*itate+ $ar avan$ gri(a
!a n" ca$a nici in extre*a !"rarote(arii !a" a er*i!ivitatii a-!ol"te.
Per!oanlitatea "n"i o* n" !e #or*ea)a in cateva )ile + ci in ani
intregi , *o$i#icarea "nei er!onalitati $e(a !tr"c"rate negativ nece!ita+ $e
a!e*enea+ "n ti* con!i$era-il + #at ce%i o-liga e e$"catori 2 #ie ei arinti
!a" ca$re $i$actice3 la interventii *etic"loa!e+ o er!everenta !i o ra-$are
$e*ne $e o ca")a c" a$evarat no-ila.
(dolescenta si implicatiile ei
A$ole!centa ra*ane erioa$a celor *ai in#lcarate vi!"ri+ erioa$a in
care + a$e!eori+ ne "ne* atatea intre-ari !i ne $a* atat $e "tine ra!"n!"ri.
Ea rere)inta "n #el "nic $e a #i al #iecar"ia+ *ai ale! ca tinerii trec $e la o
!tare $e $een$enta !ocioAecono*ica totala in care !coala !i #a*ilia ii
cala")ea" activitatea la o in$een$enta relativa. Acea!ta in$een$enta $a
er!onalitate in$ivi$"l"i+ il #ace !a !i*ta ca : ia viata in roriile l"i *aini ;+
$e!i+ in *"lte ca)"ri+ co*orta*ent"l ii e!te $iri(at in *o$ incon!tient $e
catre alte er!oane in #ata carora ce$ea)a a#ectiv+ la!an$"%!e ra$a
!enti*entelor+ atat $e rorii ace!tei var!te.
P!i&ologii a" incercat !a exlice acet #eno*en+ $ar $iver!itatea
"nctelor $e ve$ere a i*ie$icat aaritia "nei concetii "nitare !i coerente.
Din acea!ta er!ectiva+ "n *o$el $e exlicare a ro-le*elor caracteri!tice
a$ole!centei il o#era /ean Ro"!!elet+ in l"crarea : A$ole!cent"l+ ace!t
nec"no!c"t ;.
A"tor"l con!i$era ca aritia #e*initatii la #ete e!te caracteri)ata rintr%
"n !enti*ent $e (ena. Fata !e !i*te $intr%o $ata i*"ra . n" intelege $e ce
e!te atat $e $i#erita $e cea $inainte !i ii invi$ia)a e -aieti + care !e
tan!#or*a in -ar-ati #ara nici o incercare eni-ila. De *"lte ori+ arintii
agravea)a incon!tient ace!t !enti*net $e in#erioritate #ata $e !ex"l *a!c"li&.
A!c"ltan$ convor-irile a$"ltilor+ in care "nele #a*ilii !e lang ca a" o #ata !i
n" "n -aiat+ !a" va)an$"Ai e "nii arinti te*an$"%!e entr" viitor"l #etei
lor+ careia i !e #ace *ai gre" "n ro!t in viata $ecat "n"i -aiat+ ele tre*"ra la
gan$"l ca rorii lor arinti ot avea regrete a!e*anatoare. Pentr" a !e
lini!ti+ : cer!e!c ; c" !tangacie $ove)i $e $rago!te+ n" !e *ai $e)lie!c $e
arintiilor+ ii cole!e!c c" tan$rete !i !#ar!e!c rin a%i enerva. Alrtele+
$i*otriva+ !e i)olea)a $e ai lor !re a n" le i*"ne re)enta $e)agrea-ila+
entr" ca aoi !a !e *ire c" tri!te ca na" #o!t ara!ite + l"cr" care n"nexi!ta
$ecat in i*aginatia lor. In a*-ele ca)"ri+ i)olate #iin$+ ca"ta i"-irea in alta
arte. A" nevoie $e o rietena $e !"#let. Eii incre$intea)a toate ace!te taine+
e!te geloa!a e ea+ vi!ea)a !a n" !e *ai $e!arta nicio$ata $e ea.
Uneori+ $o"a rietene !e a!ocia)a n"*ai ca !a !e !ri(ine
reciroc in intalnirile lor c" -aietii. Ti*i$itatea !i !enti*ent"l $e
in#erioritate $i!ar $in *o*ent"l inn care o-!erva ca n" *ai !"nt
re!in!e+iar tovara!ia lor e!te + $i*otriva+ ca"tata $e -aieti. Fiecare $intre
ele va avea reactii rorii $e!coerin$ "terea !a a!"ra -ar-atilor. N"%I *ai
a("nge !a #ie i"-ita+ va $ori+ ac"* !a i"-ea!ca la ran$"l ei.
Din clia in care cre$e ca a intalnit $rago!tea+ a$ole!centa e!te
intot$ea"na convin!a ca va ga!i la artener"l !a" aceea!i in#lacarare.
A$ole!cent"l n" !e oate $ar"i + in!a+ c" o genero)itate i$entica. D"a ce
ent")ia!*"l initial !e !tinge+ el alearga catre alte avent"ri+ #ata c"no!can$
at"nci tri!tetea "nei $ecetii in $rago!te. Uneori+ entr" a retine langa ea "n
artener *ai "tin gra-it+ tanara in$rago!tita n" regeta !a%i acor$e *ai *"lt
$ecat ar #i vr"t el in realitate. Acea!ta $ar"ire $e !ine n" #ace $ecat !a
intar)ie !#ar!it"l avent"rii+ #acan$"%l !i *ai a*ar.
Pe $e lat arte+ o $ata c" "-ertatea+ tanar"l !i*te nevoia+
con!tient !a" n"+ !a%!i a#ir*e virilitatea. Se con!i$era *at"r !i vrea !a%!i
$ove$ea!ca l"i in!"!i+ ca !i rietenilor+ ace!t l"cr". Placerea !i*tita in "r*a
e(ac"larilor noct"rne !ontane ii $ove$e!te ca aarat"l !a" genital e!te
caa-il !a%i rovoace !ati!#actii. Dar !e inta*la ca el+ "neori+ !a !i le
rovoace rin *a!t"r-are. Ma(oritatea -aietilor intre 15 !i 1? ani ca$+ *ai
*"lt !a" *ai "itn+ in ace!t : acat ;. In$i#erent $aca a$ole!cent"l are !a"
n" ace!te o-icei"ri+ la "n *o*ent $at cor"l l"i cere !i alte !ati!#actii . ca"ta
artenera o!i-ila in #iecare trecatoare e care o intalne!te.
Daca o e$"catie !ex"ala -ine gan$ita a re"!it !a le tran!*ita
re!ect"l entr" an"*ite valori *orale+ ei !e ore!c $e la orice #lirt i*in!
$incolo $e li*itele er*i!e !a" ca"ta intr%o ca!atorie recoce i*-inarea
a!iratiilor ro*antice c" $orintele !ex"ale. Daca+ $i*otriva+ evol"tia lor
!ex"ala n%a #o!t !"raveg&eata+ ace!ti a$ole!centi+ #ara a%!i $a !ea*a $e
la!itatea o)itiilor lor+ !e la!a tarati intr%"n varte( $e avent"ri+ "nele *ai
(alnice $ecat altele. Se !at"ra ree$e $e ace!te tra!at"ri e#e*ere+ !i + "tin
cate "tin+ acea!ta atit"$ine !terili)ea)a in ei orice o!i-ilitate $e $rago!te
a$evarata in viitor. De alt#el+ $intot$ea"na+ *ici Don /"ani a" #ac"t !a !"#ere
#etele $in ("r"l lor+ ei in!i!i ra*anan$ la #el $e ne!ati!#ac"ti.
De!ig"r n" a* l"at in calc"l c"l"ile ec&ili-rate + -a)ate e
!inceritate !i a#ecti"ne+ etr" ca ace!tea !"nt *"lt *ai "tine rocent"al !i+
e *a!"ra trecerii ti*"l"i+ tin$ !a $evina !i *ai "tine. Pe $e alta arte+ a*
ca"tat !a in!i!ita* a!"ra #at"l"i ca *a(oritatea : i"-irilor ; a" "n !co
#inal reci! 2 act"l !ex"alA + c&iar$ $aca in$ivi$"l n" con!tienti)ea)a atractia
!ex"ala. El cre$e ca i"-e!te. Dar+ oare+ !tie el ce e!te i"-irea la 1? 4A $e
ani ' De cele *ai *"lte ori+ "n tanar !e in#lacarea)a $e o traire i*aginara+
e!te care !e !"ra"n e*otii !i $orinte. E!te var!ta naivitatilor+ a
in!ta-i?litatilor !i a at"*"lt"l"i c&in"itor $in interior+ can$ er!oana $e care
te aroii arca ar veni !a reali)e)e i*aginea vi!"l"i la"ntric e care il
intr"ea)a. Pana la a#larea $rago!tei+ !e trece rin atatea ca"tari+ incercari+
e!ec"ri+ il")ii ier$"te !i aoi rega!iteN
Deci+ cel "tin $in "nct"l $e ve$ere al ga!irii arteer"l"i i$eal
!i al $rago!tei a$evarate+ a$ole!centa ra*ane atat $e co*licata+ toc*ai
acea!ta caracteri!tica con#erin$"%i #r"*"!ete !i *i!ter.
Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati
A$ole!centa e!te erioa$a !c&i*-arilor intr%o l"*e a !c&i*-arilor.
Civili)atia "*ana !e con#r"nta ac"* c" *"ltila ro-le*e ce tin $e
e"i)area re!"r!elor conventionale $e energie + $e ol"are + $e $e)ec&li-r" in
!i!te*ele ecologice+ $e !"rao"lare. Pro-le*ele tinerilor $e 16 4A $e ani
n" *ai !ea*ana c" cele ale generatiilor anterioare. Li !e cere ac"* !a #ie
in$een$enti !i a"tono*i+ !a%!i a!"*e re!on!a-ilitatea "n"i a$"lt. In acela!i
ti*+ c"lt"ra a$"ltilor c"noa!te inn Ro*ania o tran)itie n" tot$ea"na "!oara.
A$ole!centii ra*an a$e!ea $een$enti #inanciar $e #a*ilie. I!i contin"a
regatirea entr" o ro#e!ie+ con!tienti $e incertit"$inea "n"i loc $e *"nca.
Loc"ie!c c" #a*ilia !i tre-"ie !a !e !""naa !tan$ar$elor ei. Valorile
ro*ovate $e arinti !i ro#e!ori a" incetat !a *ai #ie valorile !ocietatii
ro*ane!ti. Ce alegere vocationala !a #aca ' Un$e vor l"cra ' Cine va #i
artener"l $e viata ' Un$e vor loc"i '
I$entitate+ ver!"! con#")ia i$entitatii e!te $ile*a c" care !e con#r"nta
a$ole!centii. I$entitatea e!te o : !tra$anie incon!tienta entr" contin"itatea
exerientei ;+ "n !enti*ent al : !oli$aritatii c" i$eal"rile gr""l"i ;+ : "n
!i*t con!tient al "nicitatii in$ivi$"ale ; 2EriM!on+ 1@9?3. I$entitatea e!te
!"*a t"t"ror i$enti#icarilor c" cei $e care in$ivi$"l $ein$e !i c" care ar vrea
!a !e*ene. Dar i$entitatea n" !e li*itea)a la acea!ta+ ea e!te "n : ro$"!
"nic ;+ "n *o$ rori" $e integrare a i*re!iilor er!onale $e!re !ine !i a
oiniilor celorlalti $e!re !ine. EriM EriM!on con!i$era a$ole!centa ca o
recait"lare a t"t"ror con#lictelor n"cleare $in coil !i ca o anticiare a
t"t"ror cri)elor a$"lt"l"i.
C"* e!te in#l"entata er!onalitatea a$ole!centilor $e cri)a
i$entitatii $e $e)voltare intelect"ala !i *orala+ $e !eci#ic"l relatiilor
interer!onale+ $e context"l !ocial%i!toric%c"lt"ral ' Ra!"n!"l are la -a)a
$atele o-tin"te $e la a$ole!centi $in -"c"re!ti+ elevi la Colegi"l
National : S#. Sava ; !i Scoala Nor*ala. Anali)a #actoriala a "! in evi$enta
8 #actori+ $i#eriti $in "nct $e ve$ere al contin"t"l"i !i incarcat"rii $e cei $in
NEO%PI !i ADCD%M 2*o$el"l ro*ane!c $e er!onalitate entr" a$"lti3.
Factorii i$enti#icati !"nt . agrea-ilitatea+ nevroti!*"l+ in#ati!area+
con!tiincio)itatea !i extraver!ia.
Agrea-ilitatea e!te $e!cri!a rin atri-"te ca . a*a-il+ *ilo!+ genero!+
olitico!+ tan$r"+ !"#leti!t+ a#ect"o!+ i"-itor+ ra-$ator+ $arnic+ tolerant+
re!ect"o!+ !en!i-il+ *elancolic. Acea!ta $i*en!i"ne tine $e relatiile
interer!onale+ $e#inin$"%!e ca ten$inta $e a #i !i*atic+ !en!i-il la
ro-le*ele celorlalti !i gata !a o#ere !ri(in. Con#or* teoriei l"i EriM!on+
a$ole!centii !e a#la in ca"tarea roriei i$entitati. Relatiile interer!onale
contri-"ie la clari#icarea e"l"i !i a!ig"ra ca$r"l "nor noi i$enti#icari. In
acela!i ti*+ re)olvarea cri)ei roriei i$entitati in#l"entea)a o)itiv
interacti"nea c" ceilalti. Con#or*area la gr""l $e var!ta cre!te $e a l"ng"l
coilariei+ atingan$ "n *axi* in a$ole!centa + aoi !ca$e tretat. Tra!at"ri
ce tin $e agrea-ilitate a!ig"ra o "ternica accetare !i intelegere reciroca in
gr". Peter Dlo! vor-ea $e!re : "ni#or*i!*"l ; a$ole!centilor+ a$ica
i*er!i"nea in gr""l $e var!ta !i accetarea nor*elor ace!t"ia ca #iin$
in#aili-ile. Se acceta $ea!irea $een$entei $e #a*ilie+ exi!tan$ inca nevoia
"nei !"r!e $e control extre*.
Agrea-ilitatea !%a $i#erentiat e ri*"l loc oate !i ca "r*are a
!tr"ct"rii lot"l"i $e !"-iecti + ?AI #iin$ #ete. St"$iile l"i Oilligan releva"
ten$inta #e*eilor $e a%!i $e#ini i$entitatea in ter*eni ce tin *ai *"lt $e
relatiile interer!onale $ecat $e reali)ari+ c"* #ac -ar-atii. De aici
valori)area cre!c"ta a agrea-ilitatii.
Alican$ $in no" *eto$a anali)ei #actoriale !%a" $i#erentiat in
ca$r"l agrea-iltatii $o"a #atete . altr"i!*"l !i cal$"ra a#ectiva. Altr"i!*"l !e
re#era intere!"l activ entr" -inele celorlalti+ $orinta $e a aa("ta !i $e a o#eri
intelegere. Cal$"ra a#ectiva i*lica "n co*orta*ent agrea-il+ $"-lat $e o
cal$a articiare e*otionala. A$ole!centii a" nevoie $e relatii a#ective+
antician$ cri)a inti*itatii !eci#ica tineretii.
Nevroti!*"l e!te ten$inta $e a trai !tre!"l !i&ic !"- #or*a "nor
!tari e*otionale negative. Varia-ilele caracteri!tice !"nt . nervo!+ *an$r"+
inga*#at+ !"er#icial+ ra"+ ra)-"nator+ lene!+ $ela!ator+ *incino!+ in#"*"rat.
A$ole!centii tre-"ie !a !e a$ate)e "nei !ocietati ce !e *o$i#ica contin""+ c"
"n !i!te* $e valori in cri)a. Ei traie!c !enti*ente negative ca . tea*a+ aatie+
nervo)itate+ #r"!trare+ vinovatie+ . Se re*arca re)enta "nor tr!at"ri ce tin $e
$e)agra-ilitate. Fatetele evi$entiate !"nt . aatia+ ingan#area+ o!tilitatea.
APatia !e*ni#ica $e!c"ra(area+ li!a $e !eranta+ ten$inta $e retragere !i
nei*licare. Acea!ta ten$inta $ere!iva !e cont"rea)a rin raortarea la
ceilalti. Fata $e cei $in ("r+ a$ole!centii !e erce ca #iin$ in$i#erenti + egoi!ti
!a" #al!i. Poate #i vor-a $e o co*"nicare $e#ect"oa!a. Inga*#area+ o"!a
*o$e!tiei+ aare ca o ten$inta $e !"raeval"are+ co*en!an$ !tarea $e
#r"!trare !i incertit"$ine . Perceerea "nei a"toarecieri cre!c"te oate #i !i
e#ect"l raortarii la nor*a !ociala. C"lt"ra ro*anea!ca tra$itionala
valori)ea)a *o$e!tia + $ar *o$el"l c"lt"ral e"roean n" ro*ovea)a acea!ta
tra!at"ra. Tinerii !"nt ri*ii care acceta valori noi + c"* ar #i *ani#e!tarea
$e!c&i!a a arecierii $e !ine. O!tilitatea e!te $e#inita rin ten$inta $e a !e
in#"ria "!or !i rintr%"n an"*it $i!con#ort !i&ic. Se oate interreta ca o
reactie la "n *e$i" li!it $e recetivitate !i in#lexi-il. Pro-a-il control"l
a!"ra !it"atiei e!te erce"t in exterior. Cri)a tran)itiei !re var!ta a$"lta
e!te traita a*-ivalent.
In#ati!area e!te cel $e%al treilea #actor+ car"ia n" i !%a" "t"t
releva *ai *"lte #atete. C"rin$e caracteri!tici ce !e re#era la i*aginea
#i)ica . atragator+ #r"*o!+ arato!+ $rag"t+ elegant+ lac"t+ !i*atic. Se
evi$entia)a reoc"area entr" $e)voltarea rori"l"i cor. A$ole!centii
!"nt con!tienti $e tran!#or*arile #i)ice e care le !"#era. Cor"l e!te va)"t +
erce"t !i trait intr%"n *o$ $i#erit $e cel $in coilarie. O alta re!i"ne
rivin$ in#ati!area o rere)inta i$eal"l cororal+ ti"l #i)ic con!i$erat
$e)ira-il !i atractiv $e catre c"lt"ra. Fil*ele+ "-licitatea+ i$olii $in !ort+
*")ica !a" #il* c"ltiva *it"l "ni cor i$eal. In#ati!area agra-ila in#l"entea)a
integrarea in gr""l $e var!ta !i ga!irea "n"i artener $e viata. Factor"l
ace!ta artic"lari)ea)a !tr"ct"ra $e er!onalitate a a$ole!centilor in raort c"
cea a a$"ltilor.
Con!tiincio)itatea contine tra!at"ri !eci#ice+ re#eritoare la
vointa+ &otarare in reali)area !co"l"i+ in$elinirea in$atoririlor 2 !ig"r e
!ine+ $e*n $e incre$ere+ &otarat3+ c" note $e extraver!i"ne 2 oti*i!t ver!"!
e!i*i!t 3 !i $e!c&i$ere 2 inteligent3. Pro-a-il $orinta $e reali)are e!te
erce"ta ca antrenan$ "n co*orta*ent $e a#ir*are !i !enti*ente o)itive.
Cei care !e !i*t co*etenti+ $eci *ai regatiti entr" viata+ a" "n nivel
cre!c"t al !ti*ei $e !ine !i traie!c !tari $e !ati!#actie+ #ata $e cei care !e
con!i$era *ai "tin regatiti+ *ai "tin !ig"ri e ei !i care traie!c !tari $e
$e!c"ra(are !i $er"ta. A$ole!centii con!i$era ca er#or*anta incl"$e
caacitatea $e a $e#ini !i "r*ari !co"rile + $ar !i a-ilitaile cognitive !i
e*otiileo)itive. Cele $o"a #atete ale con!tiicio)itatii !"nt . $orinta $e
reali)are !i incoetenta. Dorinta $e reali)are 2con$"cator+ enegic+ &otarat+
a!ionat 3 !c&itea)a i*aginea "nei er!oane ce i!i cin$"ce energic viata intr%
o an"*ita $irectie+ #ata $e oa*enii c" "n nivel $e a!iratie *ai !ca)"t !i o
vointa *ai !la-a. A$ole!cent"l $i!"ne $e re!"r!e energetice con!i$era-ile.
Incvo*etenta il"!trea)a li!a organi)arii rorii+ caacitati cognitive
$e#icitare !i rinciii neclari#icate 2 ro!t+ cicalitor+ $ela!ator+ ne&otarat+
ne$e*n $e incre$ere3. Ma(oritatea !"-iectilor !"nt elevi in cla!a a%QII%a .
Ur*ea)a !a !e con#r"nte in !c"rt ti* c" exerienta *"ncii + entr" care n"
!e !i*t regatiti. Exi!ta a-ilitati ver-ale critice+ $ar li!e!c caacitatile
cognitive !i volitive care !a le !"!tina. N" exi!ta $orinta a!"*arii
re!on!a-ilitatii !i nici a$erarea !tricta la rinciii etice. Aare !i "n #on$ $e
anxietate + legat ro-a-il $e viitor"l ro#e!ional.
Extraver!i"nea e!te cel $e%al cincilea #actor relevat $e anali)a
#actoriala. C"rin$e tra!at"ri ca . $e!c&i!+ ve!el+ !ocia-il+ vor-aret+ in$ra)net+
tac"t+ gl"*et+ $e!c"rcaret.A$ole!cent"l e!te "n oti*i!t. Se !i*te in larg"l
l"i rintre oa*eni+ are $erin$eri !ociale. E!te vor-aret !i are !i*t"l
"*or"l"i. Toate ace!te atri-"te ii #acilitea)a atr"n$ere in gr""l $e var!ta+
ca !i in !ocietatea a$"lta. A$ole!cent"l aare ca #iin$ lin $e re!"r!e entr"
a #ace #ata ten!i"nilor !i incertit"$inilor. Fatetele $eli*itate a" contin"t"ri
aarent o"!e . activi!*+ e*otii o)itive+ introver!i"ne. Activi!*"l !e
*ani#e!ta rintr%"n co*orta*ent a#ir*ativ in ca$r"l gr""l"i !i rin
$erin$eri !ociale. In relatiile interer!onale+ in$ivi$"l e!te erce"t ca #iin$
*ai "tin !en!i-il la ro-le*ele altora+ #ara !a #ie egoi!t.E!te vor-a $e "n
activi!* re)ent in relatiile $e co*etitie+ n" $e cooerare . E*otiile
o)itive rere)inta ten$inta $e a trai !tari a#ecive o)itive+ rec"* -"c"ria+
#ericirea+ ve!elia.
Si*t"l "*or"l"i !te tra!at"ra centrala. A$olee!cent"l are o
atit"$ine o)itiva in #ata vietii+ gata *ere" !a inta*ine !it"atiile c" ra!"l
!a". Intrrover!i"nea $eli*itata in ca$r"l cel"i $e%al cincilea #actor are
ara$oxala. E!te ten$inta $e retragere+ $e evitare a coo*aniei celorlalti+ $e
in&i-are. A$ole!centii a" relatii a*-ivalente in raortarea la l"*e !i la !ine.
Do*inanta extravertita e!te in!otita in lan !ec"n$ $e note $e introver!i"ne+
$e reliere a!"ra roriei er!oane !i $e retragere !ociala. A$ole!centii !e
$ecoera e ei in!i!i !i a" o relatie *ai n"antata c" *e$i"l !i c" rori"l e".
Corelatiile inter#actorilae in$ica exi!tenta "n"i acor$ intre
in#ati!area #i)ica !i agrea-ilitate 2 A+9>3. Per!oanele atragatoare !"nt
erce"te a #i *ai !i*atice+ *nai altr"i!te !i *ai cal$e e*otional. Acea!ta
o#era o exlicatie entr" trata*ent"l #avori)ant $e care !e -"c"ra oa*enii
#r"*o!i. Con!tiincio)itatea+ in !en!"l a!iratiei !re er#or*anta+ corelea)a
negativ c" re)entarea #i)ica 2% A+953. Aare ten$inta $e a%I con!i$er ae cei
reali)ati !colar ca #iin$ *ai "tin atragatori. Poate #i e#ect"l a ceea ce M.
0orner n"*ea Btea*a $e !"cce!!C. Con!tiincio)itatea corealea)a o)itv c"
extraver!iinea 2 A+>A3 . Tra!at"ri ce tin $e extraver!i"ne #acilitea)L o-tinerea
!"cce!"l"i !colar+ iar ace!ta !ti*"lea)a !tarile a#ective o!itive !i activi!*"l.
Sol"tia #actoriala rivin$ er!onalitatea a$ole!centilor $i#era
!e*ni#icativ $e cea o-tin"ta entr" a$"lti. Co!ta !i McCrae !"!tin ca cei
cinci #actori i$enti#icati rin c&e!tionar"l NEO%PI !"nt !ta-ili la *at"ritate+
in c"i$a trecerii anilor. Ra*ane $e veri#icat iote)a "nei $i#erentiei
!"cce!ive a contin"t"l"i !i incarcat"rilor rincialilor #actori e arc"r!"l
#or*arii !i $e)voltarii er!onalitatii.
Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti
A$ol!centii i!i con!tr"ie!c rere)entarile !ociale ale ca*in"l"i $in
exerientele lor !ocio%cognitive+ rintr%"n roce! $e co*arare !ociala a
rori"l"i ca*in c" alte *o$ele reale !a" i$eale+ concrete !a" a-!tracte.
Ace!te rere)entari incl"$ intot$ea"na !i "n !i!te* $e exectante ca vectori
ai lor in $ina*ica vietii.
Ne%a* ro"! o anali)a a contin"t"rilor !e*antice ale rere)entarilor
!ociale ale ca*in"l"i in a$ole!cnta relevan$ + e cat ne%a !tat in "tiinta+ !i
!i!te*"l $e exectante e care ace!tea le integrea)a. Ca *eto$e $e cercetare
a* #olo!it o-!ervatia !i&o!ociala+ convor-irea+ *eto$a anc&etei rin
c&e!tionar !i *eto$a !carilor $e oinii. Cercetarea !%a reali)at e o o"latie
$e a$ole!centi @1A6 !"-iectiA+ c" reon$erenta #ete 2>8I3+ intre 1? !i 1@
ani 2 elevi ai Scolii Nor*ale+ ro#il invatatori%e$"catoare !i ro#il #ilologie%
teologie3.
Anali)a contin"t"rilor !e*antice ale rere)entarilor ca*in"l"i
la a$ole!centii inve!tigati "ne in evi$enta + $e la ince"t+ "ternica lor
#"nctie i$entitara 2 /ean%Cla"$e A-ric+ in : P!i&ologia ca*"l"i !ocial .
Rere)entari !ociale ;+ E$it"ra Stiinta !i Te&nica+ 1@@83. Ea e!te cea care
$e#ine!te i$entitatea gr""rilor $e a$ole!centi #etele+ e $e o arte + !i
-aietii+ e $e alta.
Vo* #olo!i acea!ta #"nctie i$entitara entr" a #ace co*aratie
intre rere)entarile !ociale ale ca*in"l"i la #ete !i rere)entarile ca*in"l"i
la -aieti.
Prima determinatie afecti"itatea. Prezenta "ocatiei camin$l$i c$
preponderenta la fete. Aroxi*ativ >5+88I $intre !"-iecti con!i$era ca
a#ectivitatea c" toate a!ectele !i #or*ele e care le i*lica+ e!te o nota
$e#initorie a ca*in"l"i. Daca la #ete re$o*ina ata!a*ent"l $eclarat #ata $e
ca*in+ c"ltivarea vlaorilor !i*-olice ale ca*in"l"i+ la -aieti re*arca* o
oarecare $eta!are #ata $e ac!te valori a#ective+ iar la o arte $intre ei !e #ace
!i*tit "n gen $e teri-ili!* #ata $e ace!te valori . !e con!i$era o !la-ici"ne
ata!a*ent"l #ata $e valorile a#ective ale ca*in"l"i. Fetele !"nt integrate *ai
ro#"n$ in !tr"ct"ra a#ectiva !i in #"nctionalitatea ca*in"l"i+ !e !i*t ocrotite
!i aarate in ca*in+ i!i $ore!c acea!ta !tr"ct"ra !ec"ri)anta a vietii.
Fetele !"nt caa-ile $e o re#lexivitate *ai ro#"n$a $ecat -aietii. S"nte*
in$retatiti !a a#ir*a* ca la #ete+ rin nat"ra !"-iectivitatii lor+ valorile
a#ective ale ca*in"l"i activea)a !i $e)volta vocatia ca*in"l"i. Poate ca n"
in "lti*"l ran$ i!i !"ne c"vant"l incon!tr"irea vocatiei ca*in"l"i+ vocatia
*aternitatii e care o a" #etele. N" inta*lator+ in gan$irea *itica 2 Ro*a
antica3+ cea care intretinea #oc"l !acr"+ rotectoarea vetrei ca*in"l"i+ era o
$ivinitate $e gen #e*inin Ve!ta.
Fetele !e $ecalra #ara reticente ca !"nt "rtatoare ale i"-irii+ ele
ri*e!c !i $ar"ie!c in acela!i ti* i"-ire in ca*in"l lor. Mai *"lt+ ele
con!i$era ca intre arinti tre-"ie !a exi!te i"-ire : care !a rever-ere)e a!"ra
coiilor ;.
Daietii !"nt+ in general+ *ai in$i#erenti la ace!t a!ect. Ei *ani#e!ta "n
gen $e egocentri!*+ !e *ani#e!ta *ai *"lt ca : ri*itorii ; $e a#ecti"ne in
ca*in !i *ai "tin $ar"ie!c ace!te !enti*ente.
Poate ca E**an"el LKvina! !"ne acela!i l"cr" can$ a#ir*a . : N
Ele*ent"l *a!c"lin rere)inta legea o*enea!ca + iar ele*ent"l #e*inin
legea $ivina+ care e!te !i lege a ca*in"l"i ; 2 E**an"el LKvina!+ : Moartea
!i ti*"l ;+ Cl"(+ E$it"ra Di-liotecii Ao!tro#+ 1@@93
Ne"oia de com$nicare c$ parintii. Una $intre valorile cele *ai rocla*ate
$e catre a$ole!centi+ !i #ete !i -aieti+ in raort c" ca*in"l lor 28?+@AI3 e!te
co*"nicarea intre arinti !i coii+ intalnire !i co*"nicare e care le%ar $ori
er*aneti)ate intr%"n #el !a" alt"l. A!tetare !ocio%a#ectiva #"n$a*entala+
a$e!eori nereali)ata+ co*"nicarea c" arintii ra*ane+ entr" *"lti
a$ole!centi+ o no!talgie. Intr%o l"*e tot *ai gra-ita+ c" a*enintari !i
ori)ont"ri $e a!tetare recare entr" cei *ai *"lti a$"lti !e are ca arintii
a" tot *ai "tin ti* !a co*"nice c" coiii lor 2 a vor-i n" in!ea*na a
co*"nica 3 !e in!crie $e a!e*enea in no$"l central al rere)entarii !ociale
a ca*in"l"i. Ei !ri" . : I*i lace *"lt at"nci can$ a* oca)ia !a vor-e!c c"
*aica%*ea $e!re an"*ite l"cr"ri care oate i*i !"nt nece!are in acel
*o*ent ; , : Cel *ai *"lt i*i lace can$ !"nte* toti i*re"naC , B Cel *ai
*"lt i*i lace ca*in"l no!tr"* at"nci can$ ne regati* $e *arile !ar-atori+
a$or at*o!#era $in rea(*a !ar-atorilor+ *ai ale! $e Pa!te+ Craci"n+ An"l
No"C.
Nevoia $e a#i i*re"na la *a!a+ nevoia $e !ar-atoare cele-rata in
ca*in+ $e!c&i!i co*"nicarii #ata in #ata+ a*inte!te $e : *a!a tote*ica ; ce
intretinea *e*-rilor "nei co*"nitati ri*are ata!a*ent"l entr" !trra*o!ii
co*"ni. Pe a$ole!cent+ acea!ta : i*arta!anie ;c" arintii l%ar a("ta !a !e
eli-ere)e $e angoa!ele var!tei+ l%ar "tea a("ta !a !e re*onte)e + !a%!i
: incarce -ateriile ;.
Cei *ai *"lti a$ole!centi la!ea)a ace!t *o*ent al intalnirii !eara
rit"al"l cinei. : Cel *ai *"lt i*i lace can$ *an*ca* toti la *a!a *are !i
can$ ne a$"na* !eara !i ove!ti* . tata+ *a*a+ -"nica+ !"rorile *ele !i
e" ; , : Ar tre-"i ca #a*ilia !a !e intalnea!ca )ilnic+ cel "tin la cina. E"
con!i$er ace!t l"cr" a-!ol"t nece!ar ;.
Oa!o* o !tranie concor$anta intre a!ttarile !erii #or*"late $e catre
a$oe!centii inve!tigati !i cele *art"ri!ite $e Soren HirMegaar$ intr%o
con#e!i"ne $in : Danc&et"l ; . : Acea no!talgie a ca*in"l"i la care oricine
a!ira c" venirea !erii N ;
Parintii n" ar tre-"i !a iar$a $in ve$ere ca entr" #iecare *e*-r" al
#a*iliei ca*in"l rere)inta !a" ar tre-"i !a rere)inte vatra in care ar$e #oc"l
ce intretine viata #a*iliei+ !i n" $oar "n acoeri! $ea!"ra ca"l"i.
Spre independenta. prin 6 democratia de camin 7. 91+45I $intre
a$olecentii inve!tigati ar $ori ca : #or*a $e g"verna*ant ; in ca*in"l lor !a
#ie $e*ocratia+ in ca$r"l careia lor !a li !e acor$e *ai *"lta incre$ere. Ei
a#ir*a ca ii ne*"lt"*e!te : neincre$erea arintilor #ata $e noi + coiii ;.
: Tre-"ie + tot"!i+ !a arecie* #at"l ca arintii no!trii a" #ac"t rogre!e
$eo!e-ite in atit"$inea lor #ata $e noi+ in #el"l in care ne rive!c ; % !crie o
a$ole!centa.
Valorile : $e*ocratiei ca*in"l"i ;+ in concetia a$ole!cent"l"i+ !"nt .
incre$erea intre *e*-rii #a*iliei+ orice ro-le*a : !a !e re)ove rin $i!c"tii
!i nici$ec"* rin cert"ri !a" alte *o$alitati ;+ intelegerea + re!ect"l+ : !a
a!c"lte #iecare arerile celorlalti ;+ !a !e !#at"ia!ca+ !a #ie "niti+ #ara
: (igniri ;+ : coiii !a%ai a!c"lte arintii+ iar ace!tia !a%!i ocrotea!ca coiii ;+
co*"nicarea $elina intre arinti !i coii+ : ro-le*ele care aar !a n"%i
$e)-ine+ ci !a%i "nea!ca !i *ai *"lt ;.
Fa*ilia $e!c&i!a e!te+ in concetia a$ole!cent"l"i+ o* valoare a
$e*ocratiei ca*in"l"i. Pe!te ("*atate $intre !"-iecti re#era ca*in"l
$e!c&i! . !a ri*ea!ca !i !a #aca vi)ite+ !a ia!a i*re"na in nat"ra+ etc. Ar
$ori ca arintii lor !a #ie *ai $i!"!i !re $e!c&i$ere !i ie!ire in l"*e.
Re!ingerea con$"itelor a"toritare+ in$eo!e-i a a"toritari!*"l"i
tatal"i+ e!te o lat"ra a : $e*ocratiei $e ca*in ;. O a$ole!centa !crie .
: Tatal e!te $i!tant c" noi !i n" ne $a voie !a ne aroie* rea *"lt $e el+
caci cre$e ca vo* $eveni o-ra)nice. ; Dintre arinti+ tatal e!te cel *ai
criticat+ el n" !e i*lica atat cat !i can$ ar tre-"i in : tre-"rile ca!ei ca !% o
a("te e *a*a can$ noi n" "te*+ $atorita #at"l"i ca e!te orgolio! ;.
Are loc o re$i!tri-"ire a a"toritatii in ca$r"l #a*iliei. A"toritatea
!"re*a entr" !"-iectii inve!tigati e!te $e ac"* roria lor rati"ne. Ei !i%ai
interiori)at !tr"ct"rile $e a"toritate in e"l rori"+ $ar acea!ta con!tr"ctie
e!te inca #ragila. De aceea contin"a !a accete !i !a $otrea!ca a"toritatea
arintilor+ $ar+ $e reg"la+ n"*ai entr" a%!i vali$a rin acea!ta a"toritate
roriile ("$ecati areciative. De cele *ai *"lte ori+ ei !ti" !a #orte)e nota
entr" a%i convinge e arinti !a accete acea!ta vali$are+ a!t#el ca+ a$e!eori+
arintii !"nt cei care a$ota criteriile $e vali$are a "nor atit"$ini ale
a$ole!centilor. Can$ arintii a("ng !a co*ita erori $atorita ace!tei atit"$ini+
!e inta*la !a !e ro$"ca : re-eli"nea ; !i revolta arintilor #ata $e
a$ole!centi. Tot atat $e a$evarata e!te !i !it"atia can$ a$ole!centii !e revolta
i*otriva arintilor entr" ca li !%a" i*"! criterii arentale care !%a"
$ove$it nero$"ctive.
8AI $intre !"-iectii inve!tigati !e lang ca arintii n" le acor$a
incre$erea e care o $ore!c !i e care o *erita. Acea!ta e!te o atingere a$"!a
a"toritatii rorii e care inca n" !ti" !a o ge!tione)e !"#icient $e ro$"ctiv
in relatiile c" !ine !i c" ceilalti.
O-iectivitatea !i !i*t"l realitatii con$itii a-!ol"t nece!are entr" o
#iinta nor*ala+ c"* !crie Eric Fro**+ !"nt valori ce tin$ !a $evina tot *ai
con!i!tente !i *ai !ta-ile in arecierea ca*in"l"i. Tre-"in$ !a aleaga "n
cali#icativ entr" ca*in"l lor+ $intr%o !cala $e arecieri ce c"rin$e valori $e
la : #oarte -ine ; ana la : ne!ati!#acator ;+ oti"nile lor !"nt .
68I % Dine
49+8AI % Sati!#acator
1>I % Me$i"
>+8I % Ne!ati!#acator
5+?>I % Foarte -ine
Ora$"l $e a$ecvare a !"-iecctilor inve!tigati !e o-iectivea)a !i in
intelegerea categoriei $e : ca*in i$eal ;. Un ra!"n! titic . : Ca*in"l i$eal
n" exi!ta. C" toate ace!tea+ n" inceta* !a a!ira* !re i$eal"l no!tr" $e
ca*inNSi tot"!i+ ce e!te ca*in"l i$eal ' ;
!rei tip$ri de solidaritate ce apara onora*ilitatea camin$l$i si e$l
social. In rere)entarile !ociale ale a$oole!centilor inve!tigati+ ca*in"l e!te
"n gr" coe)iv -a)at e cel "tin trei ti"ri $e relatii $e !oli$aritate . #iliala+
arentala+ #raternala. Di#eritele ti"ri $econ#licet ce !e *ani#e!ta in ca$r"l
ca*in"l"i n" a("ng !a a*eninte !a" n" !"nt erce"te ca a*enintan$
coe)i"nea ace!t"ia+ $eoarece !tat"t"l !i re!tigi"l !ocial al a$ole!cent"l"i
!"nt $een$ente $e !tat"t"l !i re!tigi"l !ocial al ca*in"l"i+ al ger""l"i
generic $e aartenenta. Intre arinti !i coii+ #rati !i !"rori+ -"nici !i coii+
arinti !i arinti !"nt erce"te relatii -a)ate e a#ecti"ne !i intra("torare+ e
accetarea $i#erentelor !i toleranta #ata $e $i#erente.
Aroxi*ativ 81I $intre !"-iecti traie!c in #a*ilii largite. In ci"$a
ar&ai!*"l"i ei+ #a*ilia largita !i%a con!ervat !i valentele o)itive -"nicii
!"nt "rtatorii "nor valori ca *o$e!tia+ a"!teritatea+ altr"i!*"l+ *"nca. Poate
n" in "lti*"l ran$+ re)enta lor are $ar"l $e a c"ltiva c"lt"l ca*in"l"i+ i$eea
!i i*aginea $e : ca*in !tra-"n ; ce eret"ea)a viata. Pre)enta -"nicilor
tran!*ite + la nivel !"-li*inal + acel !enti*ent al ec&ili-r"l"i !i articiarii
neotilor la l"ng"l lant al #iintei. In ca$r"l nici "n"i alt gr"+a$ole!cent"l n"
are !enti*ent"l !oli$aritatii !i contin"itatii vietii rin !tra*o!i !i "r*a!i.
A$ole!centii i!i intro$"c -"nicii in #a*ilie+ ii con!i$era *e*-rii ai
ca*in"l"i c" $ret"ri $eline+ acor$an$"%le aceea!i a#ecti"ne ca !i celorlalti
*e*-rii. 2Ve)i in ace!t !en! relatia -"nica neot $in : Te!ta*ent"l
#rance) ;+ ro*an"l a"to-iogra&ic al l"i An$rei MaMine.3
0xcesi"a ancorare a reprezentarilor sociale ale camin$l$i. Re*arca* in
anali)a contin"t"rilor !e*antice ale rere)entarilor !ociale ale ca*in"l"i la
!"-iectii inve!tigati ca !e*ni#icatia ace!tora e!te $"-l" $eter*inata+ a!a c"*
!"!tine /.c A-ric + $e : context"l $i!c"r!iv+ *ai intai ; !i $e : context"l
!ocial+ *ai aoi ;.
In anc&eta e#ect"ata+ a$ole!centii a" ro$"! o rere)entare !ociala a
ca*in"l"i onora-ila. Nici "n"l $intre !"-iecti n" a relatat #ate !a" a!ecte
rero-a-ile care !a intre !"- incinta oro-i"l"i *oral !a" al co$"rilor
("ri$ice. S"-iectii !e !i*tea" $atori !a aere re!tigi"l ca*in"l"i+ re!tigi"
ce e!te integrat i$entitatii $e !ine.
Rere)entarile !ociale ale ca*in"l"i oarta in *o$ "nivoc
$eter*inatia c"lt"rii. Co*aran$ rere)entarile !ociale ale ca*in"l"i la
a$ole!centii $e la ro#il"l e$agogic c" ale celor $e la ro#il"l #ilologie%
teologie+ con!tata* ca ri*ii con!i$era ca civili)atia cain"l"i e!te $ata
excl"!iv $e nivel"l $e e$"catie al *e*-rilor !ai+ iar cei $in a $o"a categorie
excl"!iv $e cre$inta in D"*ne)e". In ace!t a!ect ga!i* cel *ai *are
excl"!ivi!*.
Concl$zii :
: No$"l central ; al rere)entarilor !ociale ale ca*in"l"i la
a$ole!centii inve!tigati il con!tit"ie valorile a#ectivitatii+ no!talgia
co*"nicarii c" arintii+ c"cerirea in$een$entei rin : $e*ocratia $e
#a*ilie ; !i aararea re!tigi"l"i !ocial. Fiecare atri-"t are contin"t"ri
-ogate !i !e*ni#icatii *"ltile.
A$ole!centii inve!tigati #ac arte $in categoria nor*alitatii+ a!a c"*
#ac arte $in acea!ta categorie *area *a!a a a$oel!centilor $intr%o
!ocietate. Ei !"nt in#init *ai *"lti $ecat $eviantii.
Prietenii !i c"lt"l rieteniei+ entr" !"-iectii inv!tigati+ n" !e !"-!tit"ie
ca*in"l"io+ $"a c"* nici ca*in"l n" !e !"-!tit"ie ri*ilor
en"*erati. Cele $o"a gr""ri !"nt rere)entate ca #iin$
co*le*entare. In rere)entarile !ociale ale !"-iectilor cele $o"a
gr""ri alternante $e viata coexi!ta $o"a ni!e !ocio%c"lt"rale+
rioritare avan$ ni!a ca*in"l"i 2: Fa*ilia n"%!i tra$ea)a nicio$ata
coiii ;3
C" toata i*aginea coe)iva a ca*in"l"i+ a$ole!centii inve!tigati ince
!a !i*ta tot *ai *"lt in ca*in"l originar o !ing"laritate in co*"ni"ne+
i!i !i*t tot *ai *"lt in$een$enta ca "n ince"t $e in!ing"rare in
coe)i"ne !i inra$acinare. Se con!tr"ie!c a!t#el *arile antino*ii ale
exi!tentei rin care a$ole!cent"l !e regate!te entr" viata $e a$"lt.
Com$nicarea interacti"a la tineri
In con$itiile in care vite)a $e tran!*itere a in#or*atiilor $e la $i!tanta+
rin *i(loace tot *ai !o#i!ticate !i *ai $iver!i#icate+ atinge $i*en!i"ni
ne-an"ite+ nevoia $e co*"nicare $irecta+ interactiva a er!oanelor !i
gr""rilor "*ane in viata lor !ociala $evine i*erioa!a.
In cercetarea intrerin!a $e noi !i re)entata in contin"are+ concet"l
$e co*"nicare interactiva e!te intele! ca #in$ $i!tinct !i $i#erit $e cele $e
co*"nicare er!"a!iva+ *ani"lativa+ ro*otionala+ $i$actica !a" $e alt ti.
Co*"nicarea interactiva+ in accetia !i&ologiei !ociale 2A. T"cicov%
Dog$an+ 1@@?3 !e re#era la o relatie !eciala a artenerilor co*"nicarii rin
vi" grai 2co*"nicare ver-ala3 in care ace!tia i!i exri*a oiniile + acceta+
re!ing !a" a$"c co*letari la oiniile !i ("$ecatile celorlalti in ro-le*ele
lor $e viata+ in care !"nt ne*i(locit i*licati. E!te a!a$ar o co*"nicare
inter!"-iectiva+ *"t"al%eval"ativa+ $e con!en!+ $i!aritati !a" oo)itii
ver-ale ale artenerilor. De!t"l $e #recvent+ ace!t gen $e co*"nicare e!te
"tili)at in roce!"l negocierilor+ in care artile i!i $i!"ta "n tel co*"n+ la
i*aci"iri+ in roce!"l $e reconciliere+ in ela-orarea "nor $eci)ii colective+
$ar !i in viata $e #a*ilie+ in gr""rile $e !i&oteraie !i in orice !it"atie $e
co*"nicare in care a" loc $ialog"l+ $e)-aterea te*atica+ $i!c"tia la : *a!a
rot"n$a ;+ con!ilierea+ etc.
Sti*"lata !i c"ltivata in ran$"l tinerilor rea$ole!cnti !i a$ole!centi+
co*"nicarea interactiva+ in oinia noa!tra+ oate avea e#ecte e$"cative
-ene#ice. Evi$ent+ a!e*enea celorlalte gen"ri $e co*"nicare "*ana+
co*"nicarea interactivaa interloc"torilor "r*are!te *o$i#icarea
co*orta*ent"l"i lor !ocial 2O.*iller+ 1@89 , T0. NeFco*-+ 1@>A3. S"-
a!ect !i&ologic+ co*"nicarea inetractiva e!te *"lt *ai anga(anta $ecat alte
#or*e $e co*"nicare !i+ $e reg"la+ e!te #ocali)ata e !ati!#acerea "nor
intere!e ale inRterloc"torilor+ avan$ o "ternica *otivatie cognitiva !i
a#ectiva.
Exer!ata $e catre tineri+ co*"nicarea oate $eveni+ !i e!te $e $orit !a
$evina+ o co*"nicare interactiv%atit"$inala+ c" $e!c&i$ere o)itiva catre
in#l"entele c"lt"ral%e$"cative $in !ocietate 2#a*ilie+ !coala+ gr" $e
rieteni+etc.3
O-!ervatiile co*"nicarii li-ere a tinerilor + rea$ole!cnti !i a$ole!cnti+
!on$a(ele $e incitare la : relica ver-ala ;+ i*re"na c" $atele "nor ro-e
exeri*entale reli*inare alicate e teren+ ne cont"rea)a o i*agine "tin
!ati!#acatoare a!"ra li*-a("l"i !i+ in general+ a co*"nicarii ver-ale a
ace!tor tineri.
A!t#el+ alat"ri $e ex"-eranta !i $orinta $e a co*"nica $o*ina vor-irea
neingri(ita !"- a!ect lingvi!tic+ c" exre!ii $e argo"+ #or*"le !ocante+
!tereotiii ver-ale+ #or*"le al")ive+ c" ten$inte !re ironie !ociala. A$e!ea+
!aracia !i n"antarea !i*-ol"rilor ver-ale+ #ra)ele *ai "tin coerente+ c"
intrer"eri !i rel"ari+ "neori araleli!*e !i !"ra"enri+ $in care *ai ger" !e
oate $ecela i$eea rinciala+ !"nt relevante entr" ten$inta $e exri*are a
tinerilor.
C" toate ace!tea+ !e oate !e!i)a "n context i*licit 2T. Sla*a%
Ca)ac"+ 1@86+1@8@+1@9?+1@>5+1@@83 co*"n in#or*atiilor+ ceea ce $enota
exi!tenta "nei exeriente $e gr" a tinerilor care i*ri*a caracteri!tici
co*"ne vor-irii lor.
In oinia generala a a$"ltilor+ a$ole!cntii a" "n li*-a( agre!iv+ c"
exre!ii ireventoa!e !i v"lgare+ !i #ig"rea)a+ $e o-icei+ !intag*e $e #el"l .
a$ole!centii : vor-e!c "rat ;+ : n" gan$e!c at"nci can$ vor-e!c ;+ : vor-e!c
$e $rag"l $ea vor-i ;+ etc. con!i$eratii care+ $"a arerea noa!tra+ n" !"nt
intot$ea"na !i total ("!ti#icate.
Cercetarea intrerin!a $e noi orne!te $e la iote)a ca i$eatia tinerilor
n" !e re$"ce la exri*area lor ver-ala+ ca !en!"rile ela-orate !i intelegerea
relatiilor !i eveni*entelor "*ane !"nt *"lt *ai -ogate $ecat in!tr"*ent"l
lingvi!tic in care !"nt #or*"ltae !i exri*ate.
Pro-a ace!tei i$ei o a$"ce "n exerie*ent $e!#a!"rat $"a "r*ator"l
$e!ign .
Ta-el nr.1 De!ign exeri*ental
Lot
!"-iecti
Var!ta Or"ele
exeri*ental
e
Categoriile
exeri*entale
S"-gr"ele Te*a
inve!tigata
Nr. = 59
Fete =1?
Daieti=1?
19%1?
1. = 14 #
4. = 14 -
5. = 9# S 9-
A=averti)atii
D=neaverti)atii+
recetivii
A = 9# +9-+
*ixta%5#S5-
D = %9#+9-+
*ixta 5#S5-
Co*"nicare
interactiva
arinti%coii
<A averti)atii = e*it oinii+ intretin $i!c"tia+ !ti*"lea)a articiarea la
$i!c"tie
D neaverti)atii+ recetivii = a!i!ta la $i!c"tie+ n"%!i exri*a oiniile +
"lterior co*entea)a te*a $i!c"tata.
S"-iectii rovin $intr%"n lice" $in D"c"re!ti+ !"nt elevi in cla!ele
ter*inale !i a" articiat vol"ntar+ intr%"n ca$r" in#or*al la o $i!c"tie $e
gr"+ c" inregi!trare a"$io acceatat $e !"-iecti+ ti* $e 18 *in"te la #iecare
gr"a exeri*entala.
Inregi!trarea $i!c"tiei a #o!t tran!cri!a !i anali)ata !"- a!ect"l i$eilor
$in contin"t"l relicilor ver-ale ale articiantilor+ er*itan$ "r*atoarele
con!tatari .
S"-iectele care aar in *o$ $o*inant in $i!c"tiile tinerilor inve!tigati
c" arintii !"nt rietenile !i rietenii ace!tor tineri+ incl"!iv rietenia
arinte%coil , incer$erea reciroca $intre arinti !i coii , $ret"l
tinerilor a$ole!cnti la exerientele rorii , incon!ecvente in oiniile
!i co*orta*entele arintilor+ !.a.
In acela!i ti*+ aar relevante in relicile ver-ale ale !"-iectilor
$orinta $e co*"nicare c" arintii !i ael"l la exerienta $e viata a
ace!tora.
Re*arca-ial e!te !"-linierea $e catre tineri a ceea ce ret"ie!c ei in
con$"ita arintilor cin!tea+ corectit"$inea+ a("tor"l $at la nevoie+
rotectia+ etc.
Particiarea !"-iectilor la $i!c"tia $e gr"+ in #"nctie $e !ti*"larea
"nora 2 averti)atii3 !i retinerea altora $e a articia 2neaverti)atii3+ con#or*
in!tr"cta("l"i ri*it+ a #o!t areciata !i cantitativ+ rin n"*ar"l interventiilor
in $i!c"tie+ a!a c"* aare in ta-el"l $e *ai (o! .
Ta-el nr. 4 Frecventa interventiilor in $i!c"tie
Averti)ati
Nr. I
Neaverti)ati+ recetivi
Nr. I
Or"a 1 2#ete3 1>4 9A 11> 6A
Or"a 4 2-aieti3 41A 86 1>? 69
Or"a 5 2*ixta3 195 94 @@ 5?
Se con!tata "r*atoarele .
In toate gr"ele exeri*entale + !"-iectii averti)ati a" *ai *"lte
interventii $ecat cei neaverti)ati+ recetivi.
S"-iectii averti)ati+ $in gr"a a treia *ixta 2#ete !i -aieti3+ !"nt *ai
articiativi $ecat cei $in celelalte gr"e.
Arg"*entarea !it"atiilor act"ali)ate $e !"-iecti in $i!c"tia "rtata in gr"
a #o!t #ac"ta "lterior rin $i!c"tii in gr"e *ici+ $e cate trei !"-iecti. Din
anali)a ace!tora re)"lta "r*atoarele .
Arg"*entele a$ole!centilor in #avoarea !i in $e#avoarea coiilor !i
arintilor !e re#era la caracteri!tici $e er!onalitate + nevoia $e
in$een$enta !i exeriente er!onale+ atit"$inile arintilor 2incl"!iv
cea $e co*"nicare+ intelegere !i incre$ere 3+ $i#erentele $e oinii+ etc.
In toate cele trei gr"e exerie*ntale a" #o!t #or*"late *ai *"lte
arg"*ente care il ("!ti#ica e tanar $ecat cele care il ac")a rivin$
co*orta*ent"l !i atit"$inile #ata $e arinti.
De a!e*enea+ e!te $e notat #at"l ca a$ole!centii ga!e!c *ai *"lte
arg"*ente $e ac")are $ecat $e ("!ti#icare a "nor co*orta*ente+ atat
ale arintilor cat !i ale coiilor. Se *ani#e!ta o ten$inta $ea !coate in
evi$enta gre!elile+ $e#ectele+ *otivele $e ne*"lt"*ire *ai *"lt $ecat
$e a ga!i !ol"tii !i a ca"ta !a inteleaga co*orta*entele vi)ate.
In concl")ie con!tata* .
O $i!oni-ilitate cre!c"ta a tinerilor entr" co*"nicarea ver-ala
interactiva+ rec"* !i intere!"l ace!tora $e a $i!c"ta relatia $intre ei !i
arinti.
I$eatia lor+ -ogatia gan$irii+ intelegerea #eno*enelor "*ane $ea!e!c
c" *"lt nivel"l exri*arii ver-ale !i al *i(loacelor lingvi!tice
nece!are entr" a co*"nica interactiv.
In $i!c"tiile "rtate+ tinerii accent"ea)a atit"$inile !i valorile i*licate
in realtiile lor c" arintii.
In con!ecinta+ con!i$era* ca !"nt nece!are atat crearea "nor contexte
iin#or*ale $ !ti*"lare a $i!c"tiilor a$ole!centilor e te*e $e intere!
entr" ei+ cat !i exer!area li*-ii ro*ane entr" a largi exri*area
corecta+ c"lta in ca$r"l co*"nicarii interactive a tinerilor.
(dolescent$l si cinematografia
E!te gre" $e i*aginat o er!oana care !a n" vrea !a%!i co*"nice !a"
!a ove!tea!ca o-!ervatiile+ i*re!iile+ $"a c"* e!te tot atat $e gre" $e
i*aginat o #iinta care !a n" #ie i*re!ionata $e ove!tile altora.
Cine*atogra#"l oate #i con!i$erat o arta a coilariei. El are a &rani in
c&i"l cel *ai $irect #oa*ea $e real+ $e (oc+ $e -"c"rie+ $e !eranta a o*"l"i
care a ra*a! coil. De alt#el+ !ectatorii cine*atogra#elor !"nt in *area lor
*a(oritate coii !i tineri. Ei t #i i*re!ionati + : acaliti ; $e *iracol"l
i*aginilor in *i!care. A$ole!centii a" nevoie $e *it"ri+ iar cine*atogra#"l
le !ati!#ace acea!ta nece!itate. A!a !e exlica enor*"l !"cce! e care il a"
#il*ele $e acti"ne+ care contin *it"l ero"l"i a#lat in rel"ngirea eroilor
legen$ari $in -a!*e+ -ala$e. Arnol$ Sc&Far)eneger+ /ean%Cla"$e Van
Da**e !"nt erce"ti ca #iin$ 0erc"le ai ti*"l"i *o$ern.
Coil"l train$ intr%o !ocietate lina $e *it"ri $evine $een$ent $e
cine*atogra#+ $e televi)or.
O in#l"enta ne#a!ta a!"ra er!onalitatii tinerilor a" #il*ele care !"nt
!tra-at"te $e i$eea ra)-"narii+ violentei. Fata $e #il*ele cla!ice c" -an$iti !i
cri*inali ce i!i ri*e!c e$ea!a+ in )ilele no!tre : gen"l ;!%a co*licat.
Ace!te #il*e ii invata !a n" ai-a incre$ere in lege !i !a%!i #aca !ing"ri
$retate. Coiii a!teata retete $e con$"ite+ ca"ta generalitatea care oate #i
alicata ca !a-lon !it"atiilor coti$iene. De aici !"cce!"l !erialelor care !"nt
c" !i $e!re tineri 2: S"n!et -eac& ;+ : DeverlR 0ill!C+ BMelro!e
PlaceC+C!alvati $e clootelC+CLiceeniC3.
Dintre actorii -ar-ate+ re#erintele !"nt net $e artea celor B$"ri+ iar
rinter ve$etele #e*inine $e aretea ti"l"i !en!"al.
Cine*atogra#"l re#lecta "nele ten$inte !ocio%!i&ologice+ $ar el
contri-"ie !i la accent"area lor. Rol"l ("cat $e i*aginile #il*ate in
!i&ologia a$ole!cent"l"i $e a*-ele !exe oate $eveni exce!iv . ei
colectionea)a #otogra#ii ale ve$etelor + le i*ita co*ortarea. Proce!"l $e
i$enti#icare !e $e!#a!oara intr%"n !en! care n" intot$ea"na le e!te #avora-il.
Pe $e lata arte+ cine*atogra#"l !i televi)i"nea !e ot $ove$i $e o
"tilitate extre* $e #olo!itoare+ *ai ale! $aca ot #i a$atate la n"*ite etae
$e $e)voltare *intala.
Intr%o anc&eta e#ect"ata $e UNESCO !e con#ir*a concl")ia
exerientelor re*arca-ile ale l"i L. DerMovit)+ con#or* carora violenta
va)"ta la televi)or !a" e *arele ecran tin$e !a crea!ca $elincventa !i
agre!ivitatea a$ole!centilor+ !ervin$"%le $ret -a)a.
Exerientele l"i L. DerMovit) incearca !a $e*on!tre)e ca !i coiii
nor*ali ot #i a#ectati $aca act"l $e violenta e!te co*i! $e ero"l !i*atic+
cel c" care !e i$enti#ica+ !i acea!ta c" atat *ai *"lt c" cat ace!t er!ona(
intr"ne!te aro-area !ocietatii. De exe*l"+ Fe!tern%"l roaga o violenta
*arcata rin rit"ali)are. Violenta ero"l"i o)itiv e!te *ai contagioa!a $ecat
cea a -an$it"l"i $in #il*ele cla!ice.
Se cin!tata !i o $i#erentiere e !exe . -aietii re#era #il*ele oliti!te !i
#ile*ele $e acti"ne+ iar #etele $e acti"ne+ iar #etele !e "ita *ai ale! la #il*ele
$e $rago!te !i la #oarte ra!an$itele telenovele !"$%a*ericane.
Re)"ltatele !on$a("l"i re#lecta cele aratate anterior . i*en!a #orta $e
in#l"enta a televi)i"nii !i cine*atogra#iei a!"ra co*orta*ent"l"i
a$ole!centilor.
M I S C
pentr$ $n Copil Mai Inteligent si Sensi*il
8ISC- Me$iational Intervention #or Sen!iti)ing Caregiver!
= More Intelligent an$ Sen!itive C&il$
Progra*"l e!te initiat !i ela-orat $e ro#e!or Pnina Hlein $e la
Univer!itatea Dar%Ilan+ I!rael.
3*iecti"ele program$l$i
Un"l $intre o-iectivele ace!t"i *o$el e!te $e a a("ta arintii !i
e$"catorii !a i$enti#ice !i !a inteleaga roce!"l rin care ei in#l"entea)a
$e)voltarea coiilor+ !eran$ ca !e va i*-"natatii calitatea relatiilor $intre ei
!i coiii e care ii a" in gri(a. Ace!te !c&i*-ari ot !a ro$"ca+ in
con!ecinta+ *o$i#icari in $e)voltarea *intala !i e*otionala a coiilor+
regatin$"%i a!t#el entr" noi roce!e $e invatare $in exerientele viitoare.
Cea ce in$ivi$"ali)ea)a in!a ace!t rogra* $e altele a!e*anatoare
e!te #at"l ca a #o!t conce"t c" !co"l $e a $ea!i "nele $i#ic"ltati ce a"
aar"t in alicarea altor roiecte $e interventie ti*"rie in $i#erite tari $in
A#rica+ A!ia+ E"roa. Ace!te $i#ic"ltati !"nt rere)entate $e trei e#ecte
negative ale acelor trei roiecte .
% $een$enta 2$atorita #olo!irii $e catre altre rogra**e a "nor
*ateriale !eci#ice ("carii+ -ro!"ri etc *ateriale ce !"nt $e cele *ai
*"lte ori otrivite "n"i an"*it gr" $e var!ta !a" "nei !it"atii -ine
$e#inite , a!t#el arintii a("ng la convingerea ca n" i!i ot e$"ca in
*o$ corect coiii $aca n" $i!"n $e a!t#el $e *ateriale3
% alienarea
% !enti*ent"l $e in#erioritate al arintilor 2*ai ale! arintii c" "n !tat"t
!ocio%econo*ic !ca)"t , arintilor li !e inoc"lea)a i$eea ca ar exi!ta
"n !ing"r *o$el i$eal $e a%!i cre!te coil"l+ *ai -"n $ecat
tra$itional"l e care il c"no!c ei , in acet #el+ ace!tia traie!c !enti*ente
$e alienare !i $e in#erioritate3
Progra*"l MISC re"!e!te !a #aca #ata "nor a!t#el $e ro-le*e. Una
$intre $i#erentele $e -a)a $intre MISC !i alte rogra**e $e interventie
*e$iata con!ta in #at"l ca+ in ti* ce ace!tea "r*are!c in#l"entarea
a-ilitatilor !i roce!elor cognitive+ MISC are ca ri* o-iectiv !a in#l"ente)e
!i!te*"l $e tre-"inte al coil"l"i+ !a cree)e noi !i $i#erentiate tre-"inte care
!a crea!ca aetit"l !i caacitatile !ale viitoare entr" invatare.
0lementele de *aza ale medierii
De#inirea ele*entelor $e -a)a ale *e$ierii arinte%coil a" #o!t
$e#inite e*iric $e catre P.Hlein !i cola-oratorii !ai -a)an$"%!e e teoria
*o$i#icarii cognitive a l"i Fe"er!tein !i e alte !t"$ii ale ace!t"i a"tor.
Ace!te ele*ente !"nt "r*atoarele .
1.Intentionalitatea si reciprocitatea rere)inta orice act !a" !ecventa $e act al
"n"i a$"lt care aare ca $irectionat !re *o$i#icari ale ercetiei !a"
co*rta*ent"l"i coil"l"i. Ace!te co*orta*ente !"nt con!i$erate
reciroce at"nci can$ coil"l ra!"n$e ver-al !a" nonver-al.
Exe*le . !electarea+ exagerarea+ accent"area+ gr"area+ !"cce$area
!a" regalrea !ti*"lilor. Vor-irea !a" *an"irea "nei ("carii $e catre coil e!te
con!i$erata intentionata !i reciroca $oar at"nci can$ $evine vi)i-il ca ace!t
co*orta*ent al a$"lt"l"i n" e!te acci$ental !i exi!ta "n ra!"n! o-!erva-il
$in artea coil"l"i. De exe*l"+ aratan$"%i ace!t"ia "n o-iect+ *i!can$"%l
inainte !i inaoi+ o-!ervan$ coil"l !i incercan$ !a !e regle)e !ti*"l"l ana
can$ !e concentrea)a a!"ra l"i , *i!carea "nei !ticle !a" "nei ("carii in #ata
oc&ilor coil"l"i ana can$ !e concentrea)a a!"ra ei etc.
4.Medierea semnificatiei rere)inta "n co*orta*ent al a$"lt"l"i care
exri*a ver-al !a" non%ver-al arecierea+ e*otia+ !a" oricare alt !enti*ent
in realtiile c" o-iectele+ concetele+ valorile.
Ace!te co*orta*ente ot incl"$e ge!t"ri #aciale !a" exre!ii
aralingvi!tice 2!"nete7!trigat $e !"rri)a3+ exre!ii ver-ale ale
!enti*entelor+ exre!ii ale valori)arilor coil"l"i !a" a$"lt"l"i. De
exe*l" . : Uite+ ac"* iti !al *an"tele G ; , : Uite ce #loare #r"*oa!a G;.
5.Transcendenta/depasirea concretului rere)inta "n co*orta*ent al
a$"lt"l"i orientat !re extin$erea con!tiintei cognitive a coil"l"i+ $incolo $e
ce e!te nece!ar !a !ati!#aca tre-"inta i*e$iata e care a vi)at%o interacti"nea.
Exe*le . $i!c"tarea c" coil"l $e!re calitatile *ancarii in ti*"l
&ranirii+ #at care $ea!e!te ceea ce e!te nece!ar entr" a!ig"rarea
ele*entelor n"tritive. Tran!cen$enta oate #"rni)a *otivari in$"ctive !i
$e$"ctive+ co*aratii !ontane+ o-!ervarea !trategiilor entr" *e*oria $e
!c"rta !i l"ga $"rata !a" activitati $e ca"tarea !i rec&e*are $in *e*orie.
6.Sentimentul mediat al competentei e!te rere)entat $e orice co*orta*ent
ver-al !a" nonver-al al "n"i a$"lt care exri*a !ati!#actie c" rivire la
co*orta*ent"l coil"l"i !i i$enti#ica "na !a" *ai *"lte co*onente
!eci#ice ale co*orta*ent"l"i coil"l"i e care a$"lt"l il con!i$era ca
articia la exerie*entarea !"cce!"l"i.
Exe*le . rin exre!ii ca : Dine ;+ : Min"nat ;+ : Da ;+
: Dravo ;+ $eci rin atenta otrivire a exre!iei ver-ale c" ge!t"rile ce
rive!c !enti*ent"l !e !ati!#actie + at"nci can$ coil"l a re"!it !a reali)e)e o
!arcina !a" o arte $in ea.
8.Reglarea mediata a comportamentului rere)inta co*orta*entele a$"lte
care i*ita+ $e*on!trea)a !i7!a" !"gerea)a ver-al reglarea co*orta*ent"l"i
coil"l"i in legat"ra c" cerintele !eci#ice ale "nei !arcini !a" c" orice alt
roce! cognitiv cer"t inainte $e exec"tarea acti"nii. Co*orta*ent"l e!te
reglat rin roce!e $e a$atare a cerintelor !arcinii la caacitatile !i
intere!ele coil"l"i+ ca !i rin organi)area !i !"cce$rea a!ilor care con$"c
!re !"cce!.
Exe*le . : E #ier-inte G S%o raci* *ai inainte !a o "ne* in
g"rita G ;+ : 0ai !a !ala* #ata c" atentie !i a!t#el !a"n"l n" o !a%ti intre in
oc&i G ; !a" : *ai intai intoarce toate ie!ele !i aoi ca"ta ie!a corecta ;.
Reglarea *e$iata a co*orta*ent"l"i oate #i legata $e roce!ele
$e ercetie 2$e exe*l"+ exlorarea !i!te*atica3+ $e roce!"l $e ela-orare
2$e exe*l"+ lani#icarea co*orta*ent"l"i3 !a" $e roce!"l
co*orta*ent"l"i exre!iv 2$e exe*l"+ re$"cerea exre!iilor egocentrice
!i regalrea inten!itatii co*orta*ent"l"i3.
Rez$ltatele o*tin$te
Dintre cele *ai i*ortante e#ecte o-tin"te in "r*a alicarii ace!tor
!trategii $e interventie a*inti* #lexi-ilitatea gan$irii coil"l"i . !e $e)volta
caacitatea !i aetit"l !a" $e a invata $in noile exeriente.
Se *o$i#ica+ $e a!e*enea+ calitatea *e$ierii *aterne !i toto$ata !e
*o$i#ica !i legat"ra $intre e$"catia *a*ei !i co*orta*ent"l ei #ata $e
coil. Se clatina a!t#el convingerea con#or* careia *a*ele #ara e$"catie n"
ot $e)volta caacitatile cognitive ale coiilor lor.
Un !t"$i" reali)at in I!rael a aratat ca >8I $in *a*ele c"rin!e in
gr""l exeri*ental 2!i nici "na $in cel $e control3 !i%a" ga!it "n loc $e
*"nca. Ace!t #at !%a a!ociat c" o o)itivare a i*aginii $e !ine. Cel "tin
artial+ exlicatia e!te legata $e e#ectele "ternice ale *e$ierii. Acele *a*e+
care initial !e con!i$era" nea("torate !i ca avan$ "n !ca)"t otential $e a
in#l"enta $e)voltaarea coiilor lor+ a" con!tienti)at ca ele*entele $e -a)a ale
*e$ierii le ot a("ta !i in oti*i)area interacti"nii lor c" alte er!oane 2*ai
ale! er!oane !traine+ a"toritati3. In acela!i ti*+ *"lte *a*e a" $o-an$it
atit"$ini o)itive #ata $e #eno*en"l e$"cational+ !colar.
In concl")ie+ MISC rere)inta o incercare $e a i*-"natati calitatea
*e$i"l"i incon("rator "*an entr" coil $eoarece incl"$e trei
co*orta*ente *a(ore .
centrarea e exerienta c"lt"rala !i er!onala a arintilor+ e
ercetia lor a!"ra rol"l"i arental+ e "nct"l lor $e ve$ere
a!"ra coil"l"i+ e o-iectivele e$"cationale e care le a" entr"
coil ,
centrarea e cli*at"l e*otional al interacti"nii arinte%coil+ c"
!co"l $e a a!ig"ra varietatea ti"rilor $e interacti"ne+ care !"nt
e!entiale entr" *e$ierea e*otiilor ,
centrarea e caracteri!ticile $e -a)a ale "nei *e$ieri a$ecvate
entr" coil+ entr" a !e a("!ta la l"*ea in contin"a !c&i*-are+
entr" a -ene#icia $e noile exeriente !i entr" a $eveni o #iinta c"
a$evarat "*ana !i inteligenta.
Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itatea adolescentilor
Privin$ a$ole!centa $in er!ectiva creativitatii !e oate a$ota o
$"-la o)itie .
alat"ri $e *"ltilele tran!#or*ari in lan -iologic+ !i&ologic+ !i
axiologic+ creativitatea i!i reven$ica $ret"rile c" o inten!itate *ai
*are $ecat la celelalte etae $e var!ta ,
creativitatea ar "tea !i tre-"ie !a con!tit"ie "n arg"*ent e!ential al
a"to$e#inirii+ a"to$e!coeririi !i a"toi*licarii a$ole!cent"l"i in lan
!ocial .
Deoarece in literat"ra $e !ecialitate aar+ "neori+ in#or*atii
contra$ictorii in ceea ce rive!te raort"l creativita!tii c" o !erie $e #actori
interni !a" externi+ a* ga!it $e c"viinta !a !t"$ie) i*licarea ace!tor ti"ri
$e #actori in $eter*inarea creativitatii la a$ole!centi. Lot"l inve!tigat a
c"rin! "n n"*ar total $e 1?5 $e !"-iecti+ elevi in cla!a a%QII%a la cateva
licee $in Ia!i+ ceea ce a #avori)at ca re)"ltatele o-tin"te !a er*ita "n an"*it
gra$ $e generali)are ntr" ace!t ti $e o"latie. Alat"ri $e "nii #actori
-iologici !i !ocio%e$"cationali+ *%a* orit !i a!"ra "nor $o*inante ale
er!onalitatii a$ole!centilor relevate $e "nele te!te7c&e!tionare $e
er!onalitate.
Pentr" a reali)a o-iectivele cercetarii+ care re!""n n" n"*ai
eval"area re)entei !i inten!itatii !a" nivel"l"i "nor #actori 2tra!at"ri3 $e
er!onalitate ai a$ole!cent"l"i+ $ar !i exa*inarea ace!tora in raort c"
creativitatea+ ri*"l a! care !%a i*"! a #o!t ga!irea "n"i criteri" entr"
extragerea !a" i$enti#icarea !"-iectilor creativi. Intre a%i !electa e criteri"l
creativitatii act"ali)ate !i cel al creativitatii otentiale+ a* acor$at on$erea
rinciala ri*"l"i criteri". In ace!t !en!+ a* "tili)at "n c&e!tionar $e
creativitate *ani#e!ta+ c" a("tor"l car"ia a* extra! $in lot"l ale! toti !"-iectii
care ana la acea var!ta !i%a" valori#icat $e(a otential"l creativ.
Scor"rile la #actorii $e er!onalitate a" er*i! calc"larea valorilor
*e$ii ale ace!tor #actori e intreg"l lot $e !"-iecti 2N=1?53+ e lot"l
!"-iectilor c" creativitate act"ali)ata 23 !i e lot"l !"-iectilor c" creativitate
otentiala 23+ rec"* !i $i#erenta $intre *e$iile lot"rilor ..!i.. Si*ilar a*
roce$at !i c" tra!at"rile gan$irii creative 2originalitate+ #l"enta !i
#lexi-ilitate3.
Din lot"l total al !"-iectilor 2N=1?53 a* ale! cate $o"a erec&i $e
!"-lot"ri entr" #iecare $intre #actoriii $e er!onalitate la care *e$iile
cor"rilor !"nt relativ *ai accent"ate+ re!ectiv nevro)i!*+ exaltare+
e*otivitate !i ten!i"ne energetica. Fiecare erec&e $e !"-lot"ri a #o!t
alcat"itain or$inea !cor"rilor *axi*e 23+ re!ectiv *ini*e 2!"-lot"l ..3+
o-tin"te la #actorii $e er!onalitate a*intiti. Fiecare !"-lot in arte c"rin$e
"n n"*ar $e !"-iecti 2ri*ii+ re!ectiv "lti*ii+ in or$inea !cor"rilor
o-tin"te+ !"-iectii c" !cor"ri inter*e$iare ne#iin$ l"ati in calc"l3. Li*itele
interval"rilor #iecar"i !"-lot a" #o!t !ta-ilite rin *eto$a L"artilelor+ #iin
ale!i !"-iectii $in L"artil"l 1 !i re!ectiv L"artil"l 6 2cei $in L"artil"l 1
alcat"ie!c !"-lot"lNN..+ cei $in L"artil"l 6 alcat"ie!c !"-lot"lNN..3.
Pentr" #iecare !"-lot a!t#el #or*at !%a" calc"alt *e$iile !cor"rilor o-tin"te a
e!ti*area nivel"l"i #l"entei+ #lexi-ilitatii !i originalitatii gan$irii rin ro-a
$e "tili)ari neo-i!n"ite : Da!ton"l ;.
Dintre tra!at"rile con!i$erate a #i *ai accent"ate la var!ta
a$ole!centei+ nevro)i!*"l+ exaltarea+ anxietatea !i e*otivitatea !%a" $ove$it
a #i con#or*e c" iote)a+ in !en!"l ca la ace!tea !%a" o-tin"t valori ale
*e$iilor care !"nt oarec"* !e*ni#icative+ $aca ne raorta* la o"latia
etalon. In ce rive!te $e*on!trativitatea+ ra$icali!*"l%con!ervatori!*"l !i
$een$enta%in$een$enta #ata $e gr"+ *e$iile o-tin"te n" ne Per*it !a
e*ite* o concl")ie clara+ c&iar $aca la "nii !"-iecti !cor"rile o-tin"te a"
#o!t $e!t"l $e ri$icate la ace!te tr!at"ri. In l"!+ la #actor"l integrare+ *e$iile
o-tin"te !"nt la li*ita+ ceea ce ne%ar "tea !"gera #at"l ca la acea!ta var!ta
integrarea e!te in lin roce! $e $e!avar!ire !i incee $e(a !a caete cont"r.
Acela!i l"cr" !e oate !"ne !i $e!re #actorii con!i$erati a #i ne!eci#ici
entr" a$ole!centa , #orta e"l"i !i !"rae"l"i !i inrover!i"nea%extraver!i"nea+
care a" valori la li*ita !a" !"nt re)entate in egala *a!"ra+ c"* e!te ca)"l
celor $in "r*a. La #actor"l ten!i"ne energetica+ *e$iile o-tin"te ne arata
re)enta "n"i oarecare !"rl"! energetic + tra$"! rin nelini!te+ agitare+
incor$are+ iritare !i re)enta "n"i !enti*ent $e #r"!trare. Pentr" a veri#ica
$aca exi!ta $i#erente !e*ni#icative la ace!ti #actori intre lot"l !"-iectilor c"
creativitate act"ali)ataNN. Si lot"l !"-iectilor c" creativitate otentiala. +
a* e#ect"at "n calc"l $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre *e$ii entr"
#iecare #actor $e er!onalitate in arte. Valori !e*ni#icative ale
coe#icient"l"i $e !e*ni#icatie p a" #o!t o-tin"te entr" "r*atorii #actori .
anxietate 2p=A+AA63+ #orta !"rae"l"i 2p=A+A153+ ra$icali!*%con!ervatori!*
2p=A+A4?3+ $een$enta%in$een$enta #ata $e gr" 2p=A+A5>3 !i nevro)i!*
2p=A+A83. La ceilalti #actori n" !%a" o-tin"t valori !e*ni#icative entr"
$i#erenta $intre *e$ii la cele $o"a lot"ri. Re)"ltatele en"*erate ar "te
("!ti#ica "r*atoarele o-!ervatii .
!"-iectii care n" a" re"!it !a%!i act"ali)e)e otential"l creativ a"
*e$ia !cor"rilor la anxietate *"lt *ai *are $ecat !"-iectii creativi+
ceea ce !"gerea)a i$eea ca anxietatea ar "tea #i "n #actor in&i-itor in
calea *ani#e!tarii otential"l"i creativ ,
*e$iile la #actor"l #orta !"rae"l"i !"nt raltiv *ici+ ceea ce ar "tea
in!e*na exi!tenta "n"i !"rae" !la-+ a#lat in lin roce! $e #or*are !i
$e)voltare la acea!ta var!ta. De!re !"-iectii a#lati in avan! la ace!t
roce! !e oate !"ne ca !"nt in avan! !i la *ani#e!tarea otential"l"i
creativ ,
entr" #actor"l ra$icali!*%con!ervatori!* *e$iile !"nt !t"$iate in
*i(loc"l interval"l"i $e notare+ #acan$ $i#icila en"ntarea "nor
co*entarii ertinente. Sing"ra o-!ervatie ar "tea #i legata $e ten$inta
!"-iectilor $e!c&i!i !re ra$iacli!* 2$orinta $e a !c&i*-a+ $e a
inve!tiga no"l+ $e a i*"ne rogre!"l3 $e a%!ai *ani#e!ta relativ
ree$e otential"l creativ $ecat ceilalti ,
entr" #actor"l $een$enta%in$een$enta #ata $e gr" *e$iile #ac
arte tot ti*"l $in *i(loc"l interval"l"i $e notare+ iar $i#erenta $intre
*e$iile celor $o"a lot"ri ne%ar "tea !"gera i$eea ca !"-iectii c" o
oarecare $een$enta $e gr" !i%ar *ani#e!ta relativ *ai ree$e
otential"l creativ $ecat cei c" ten$inta $e a #i in$een$enti #ata $e
gr"+ c" alte c"vinte gr""l ar #i "n #actor !ti*"lator al otential"l"i
creativ 2cel "tin la acea!ta var!ta3 ,
!%ar area c" o $o)a $e irita-ilitate 2nevro)i!*3 *ai ri$icata i!i
*ani#e!ta otential"l creativ *ai tar)i" $eact ceilalti+ in!a n" tre-"ie
o*i! #at"l ca *e$ia e intreg lot"l $e !"-iecti !"gerea)a o oarecare
accent"are a irita-ilitatii la var!ta a$ole!centei.
Ace!te $ate rivin$ #actorii $e er!onalitate ne er*it #or*area "nei
i$ei $e an!a*-l" a!"ra "or ten$inte *ai *"lt !a" *ai "tin accent"ate+ $ar
n" excl"$ nici e $earte exi!tenta "nor ca)"ri care vin !a contra)ica i$eea
generala. De acea + in a-or$arile in$ivi$"ale valorile *entionate i!i ier$ $in
relevanta !i e!te nece!ara o anali)a #ocali)ata e !"-iect"l in ca")a.
Din $atele o-tin"te !e o-!erva ca $i#erentele *e$iilor la gtra!at"rile
gan$irii creative !"nt net in #avoarea lot"l"i $e !"-iecti c" otential creativ
act"ali)at. In veri#icarea ace!tei !"o)itii a* calc"lat !i $e acea!ta $ata
valorile coe#icient"l"i $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre *e$iile celor
$o"a lot"ri+ care $e #iecare $ata ia valori *ai *ici $e A+AA1+ ceea ce
con#ir*a 2$aca *ai era nevoie3 iote)a ca !"-iectii c" otential creativ
act"ali)at a" "n ran$a*net *ai -"n al gan$irii creative $ecat cei c"
otential"l creativ neact"ali)at.
Pentr" a incerca o raortare a #actorilor $e er!onalitate la an"*ite
tra!at"ri ale gan$irii creative a* !electionat atr" #actori con!i$erati a #i
relavanti atat $in "nct"l $e ve$ere al valorilor o-tin"te+ cat !i al $o*inantei
lor in !tr"ct"ra $e er!onalitatea a$ole!cent"l"i+ !i an"*e nevro)i!*"l+
exaltarea+ e*otivitatea !i ten!i"nea energetica. S%a "t"t o-!erva ca entr"
!"-lot"rile #or*ate 23 + $i#erentele $intre *e$iile tra!at"rilor gan$irii creative
la #actorii nevro)i!*+ exaltare !i e*otivitate !"nt relativ *ai *ici+ iar
coe#icient"l $e !e*ni#icatie a $i#erentelor $intre ace!te *e$ii a aratat ca n"
!e ot trage ni!te cincl")ii #er*e+ valorile l"i p #iin$ li!ite $e !e*ni#icatii in
ace!te !it"atii. In !c&i*-+ la #actor"l ten!i"ne energetica $i#erentele $intre
*e$ii !%a" $ove$it a #i !e*ni#icative + #at con#ir*at $e valorile l"i p , a!t#el+
entr" originalitate p=A+AA1+ entr" #l"enta p=A+AA5 !i entr" #lexi-ilitate
p=A.AA1. Ace!te re)"ltate vin !a arg"*ente)e i$eea+ oarec"* !"rrin)atoare+
ca !"-iectii c" o ten!i"ne energetica ri$icata 2agitati+ $ina*ici+ ten!ionati+ c"
!enti*ente $e #r"!trare3 o-tin er#or*ante *ai -"ne la gan$irea creativa
$ecat !"-iectii c" ten!i"ne energetica re$"!a 2cal*i+ $e!tin!i+ #ara !enti*ente
$e #r"!trare3 . In ace!t ca) ro$"ctia gan$irii creative ar "tea cintri-"i la
roce!"l $e a$atare !i integrare a a$ole!cet"l"i c" ten!i"ne energetica
ri$icata in gr""l !ocial+ -ineintele! in *a!"ra in care gr""l il valori)ea)a !i
il arecia)a entr" ro$"!ele creativitatii !ale.
In #inal !e i*"n cateva concl")ii e care le%a* $e!rin! $e%a l"ng"l
$e!#a!"rarii $e*er!"l"i exeri*ental in toate etaele !ale .
1. Creativitatea+ atat rin roce!+ cat !i rin ro$"!+ are "n caracter
!eci#ic in$ivi$"l"i+ "nicitate con#erita $e in!a!i !eci#icitatea
er!oanei+ creatoare !a" n". De aici nece!itatea "tili)arii
co*le*entare a "nor !tan$ar$e exlicite !i con!i!tente entr"
eval"area otential"l"i !i er#or*antei creatoare !i a !t"$i"l"i
: clinic ;+ !trict in$ivi$"ali)at. In $ina*ica #actoriala a creativitatii +
$i*en!i"nea !i&ologica a er!onalitatii ra*ane o con$itie e!entiala !i
nece!ara+ $ar n" !i !"#icienta , in c"noa!terea !i in e$"carea
creativitatii n" vo* ignora #actorii -iologici 2ere$itate+ var!ta+ !ex+
!anatate *intala3+ !ocio%e$"cationali !i $e exerienta a vietii.
4. Creativitatea+ ca $i*en!i"ne !i&ica+ tre-"ie $e!cri!a rin in!"*area
on$erata a $atelor relevante $in cercetarile -a)ate e crietrii -ine
$e#inite !i corelarea c" alte $i*en!i"ni !i&ice+ #ara a ren"nta la
algorit*"l l"cr"l"i c" "nitati *ici $e co*aratie !i corelatie+raortate
la "nitatea $e *a!"ra a !i&i!*"l"i in glo-alitatea !a !i la caracter"l
$ina*ic al #"nctiilor !i&ice , alt#el !"!+ ren"ntarea la *o$el"l
ato*i!t%$e!critiv "nilateral+ !electiv in intelegerea #eno*en"l"i
!i&ic+ !i tran!#er"l $e*er!"l"i exlicativ catre "n *o$el $e ti
!i!te*ic+ interactioni!t+ care !a accent"e)e relatiile $intre ele*ente+
ti"l ace!tor relatii !i event"alele tran!#or*ari care ar "tea !"rveni la
nivel"l lor rin interventia "nor #actori -ine $eter*inati.
5. Ca orice $e*er! $in ca*"l cercetarii !i&oe$agogice+ !i cercetarea
creativitatii e!te tri-"tara !"-iectivitatii in relevarea !i interretarea
$atelor. Din #ericire+ !re $eo!e-ire $e "nele roce!e !i&ice+
creativitatea e!te o lat"ra erceti-ila !"-!tantilai)ata in : ro$"! ;+
ceea ce ii o#era o relevanta cre!c"ta in aria interretarilor "lterioare.
6. Finalitatea cercetarii creativitatii are "n "ternic i*act !ocial !i
econo*ic tra$"! rin co!t"l 2"neori #oarte ri$icat3 al ro$"!elor
creativitatii. C"no!terea in $etali" a !eci#ic"l"i roce!elor !i
#eno*enelor+ rec"* !i a artic"laritatilor !i&ice+ -iologice+ !ociale
!i e$"cationale i*licate in act"l creativ va con$"ce la cre!terea
e#icientei *eto$elor !i te&nicilor $e e$"care+ antrenare !i !ti*"lare a
creativitatii.
P"te* conc&i$e ca a$ole!centa !i creativitatea !"nt $o"a noti"ni
er#ect co*ati-ile+ $eoarece a$ole!centa+ rivita ca o var!ta in !ine+
oate ga!i in !#era creativitatii arg"*entele nece!are re"!itei
a$ole!cent"l"i a#lat in lin roce! $e integrare !i $evenire !ociala+ la
care !ta-ila e!te in!ta-ilitatea+ con!tanta e!te evol"tia incon!tanta+ in
!alt"ri !i inegala a $i*en!i"nilor er!onalitatii.