Dizabilitatea este vzut ca o limitare impus n special

de ctre oportunitile i experienele sociale care restrng abilitatea individului de a relaiona cu

ceilali sau de a accesa anumite locaii. Privit din aceast perspectiv, dizabilitatea poate
conduce la excluziune social, i prin faptul c este perceput n raport cu barierele sociale
impuse neag oportunitatea de angajare n relaiile cu ceilali (Burke, 2008).
Burke, P., (2008). Disability and Impairment - working with childen and family,
Jessica Kingsley Publisher, London, UK;
n cadrul capitolului I - Familie i dizabilitate a fost conceptualizat impactul
dizabilitii asupra copilului i a membrilor familiei acestuia, cu accent pe implicaiile
dizabilitii la nivel individual i cel de grup familial, realiznd conexiuni cu rezultatele
cercetrilor din domeniu. Cei mai muli dintre cercettorii care au fost preocupai de aceast
problematic au surprins faptul c, atunci cnd vorbim despre copiii cu dizabiliti nu putem s
nu raportm problemele cu care se confrunt la membrii familiilor acestora. Suferina cronic
generat de dizabilitatea copilului are implicaii asupra funcionrii familiei n general. Ca i
sistem, familia poate experimenta perioade intense de stres, poate nva din aceaste experiene
i poate deveni mai puternic (Singer i Powers, 1993)
Singer, G.H.S., Powers, L.E., (1993). Contributing to resilience in families: an
overview, in Families, Disability and Empowerment. Active Coping Skills and Strategies for
Family Intervention, edited by Singer, G.H.S., Paulh Brookes Publishing, Baltimore,
Maryland;
n acest context, suportul social, modul
n care indivizii de raporteaz la propria persoan, la cei din jur i modul n care interacioneaz
n anumite situaii constituie factori care pot media reacia prinilor la stresul generat de
problemele copilului, factori care pot conduce la creterea autoeficacitii familiei, la adoptarea
unor strategii de coping eficiente, care toate conduc la creterea gradului de adaptabilitate i
funcionare a familiei.
Problema dizabilitii i a implicaiilor acesteia la nivel individual i de grup are un
puternic caracter social. Astfel, n abordarea problematicii dizabilitii este necesar s facem
referire la principalele teorii sociologice care ne pot ghida n studiul acesteia. Dintre teoriile
sociologice care au fost prezentate n cadrul acestui capitol, menionm teoria
structuralfuncionalist,
teoria sistemic, teoria interacionismului simbolic, teoria etichetrii, cea a
comparrii sociale i teoria reelelor. Am reinut ca relevante teoria sistemic, teoria comparrii
sociale i teoria reelelor, aceste teorii asigurnd cadrul conceptual al demersului cercetrii.
Aceaste teorii explic relaiile dintre variabilele care fac referire la relaiile intra i extrafamiliale,
la dinamica familiei, la auto-percepia familiei etc..
Capitolul II, Cadrul conceptual al evalurii calitii vieii de familie prezint
aspecte conceptuale ale calitii vieii, teorii care vizeaz acest domeniu i cercetri care fac
referire la calitatea vieii n general i calitatea vieii de familie n mod particular, cu accent pe
dimensiunile i indicatorii relevani n abordarea calitii vieii.
La nivelul familiilor copiilor cu dizabiliti identificm o serie de dimensiuni i indicatori
care influeneaz funcionarea familiei. Dintre acetia, cei care au fcut referire la implicaiile
dizabilitii asupra sntii membrilor familiei, venit, suport social, etc., pot influena calitatea
vieii membrilor familiei, totodat, constituind indicatori ai modului n care familiile reuesc s
fac fa dificultilor i adversitilor pe care le ntmpin, respectiv tiu s foloseasc resursele
sociale existente. Conceptul care unific aceste caracteristici este cel de calitate a vieii.
Evaluarea calitii vieii diferitelor subgrupuri sociale, aici putnd fi incluse persoanele cu
dizabiliti, se afl n centrul preocuprilor multidisciplinare (social, medical etc.), iar una dintre
ntrebrile care se ridic n acest context este legat de procedurile care pot fi utilizate astfel nct
aspectele privind calitatea vieii s fie redate cu acuratee. Vorbim aici de aspectele obiective i
totodat de cele subiective de apreciere a calitii vieii. Conceptul de calitate a vieii integreaz
toate caracteristicile vieii, avnd la baz dou variabile care pot fi utilizate ca indicatori:
variabilele sociale, obiective reprezentate prin condiiile de mediu care satisfac nevoile de baz
ale indivizilor i variabilele psihologice, subiective, reprezentate prin satisfacie i fericire
(Bigelow et all, 1982 apud Pah, 2000).
Pah, I. (2000) - Evaluarea calitii vieii la persoanele valide i la persoanele
deficient, n Preda, V., coordonator, Orientri Teoretico-Praxiologice n Educaia
Special, Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca;