La Educación En Colombia.

(Ensayo)

¿Con La Educación Todos Tenemos Que Ver?

La educación en Colombia esta ligada a una política de desarrollo cuyo énfasis radica
en la calidad y la eficiencia. Por alguna razón existe una contraposición pues al
aumentar uno, disminuyen el otro. La educación por definición es un factor primordial,
estratégico, prioritario y condición esencial para el desarrollo social y económico de
cualquier conglomerado humano. Asimismo es un derecho universal, un deber del
estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción de sociedades
autónomas, justas y democráticas. Desde este punto de vista podemos decir entonces
que la educación es el único medio por el cual una nación aumenta sus posibilidades de
éxito, De su cobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de
competir en el concierto de las otras naciones.

La ubicación de Colombia en materia de conocimientos de educación cívica y

democracia, sigue la pauta de lo ocurrido con la Tercera Encuesta Internacional de
Ciencias y Matemáticas –Timms1. Como se recuerda, Colombia ocupó entonces el
penúltimo lugar, superandoaSuráfricaentre41paises. La gestión participativa, tanto en la
planeación de las políticas como en la evaluación y control de las mismas, y la
modernización institucional y del sector educativo, son las acciones que han permitido
que el Ministerio de Educación Nacional se ubique este año como la tercera entidad del
Estado en el Índice de Transparencia Nacional. En la evaluación, correspondiente al
período 2007-2008, el Ministerio de Educación obtuvo el tercer mejor puntaje en el
nivel transparencia con un total de 89,7 puntos. Esta evaluación mide factores como la
visibilidad, sanción, la institucionalidad y el gobierno corporativo, en los cuales el
Ministerio alcanzó un bajo nivel de riesgo.

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Timms: unidad evaluativa de aéreas de ciencias- matemáticas
Vanessa cruz romero
1103-09
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(Ensayo)

Los resultados alcanzados por el Ministerio de Educación Nacional fortalecen su labor y

lo impulsan en su propósito de buscar la ‘Modernización permanente del sector’ y la
‘Gestión participativa’, dos de las cinco acciones que han transformado la educación del
país en los últimos años (las otras son: ‘Educación de calidad para innovar y competir’,
‘Fortalecimiento de la institución educativa’ y ‘Educación incluyente a lo largo de toda
la vida’).El Ministerio de Educación obtuvo el tercer mejor puntaje en el Índice de
Transparencia Nacional 2007-2008 con una calificación de 89,7. El promedio para las
empresas estatales fue de 69,5 puntos. El Men2 es la entidad que más subió en el
ranking de transparencia en los últimos años. Pasó del puesto 87 entre 88 en el 2002 a
ser tercero entre 158 durante el período 2007-2008.

En otra dimensión de la prueba, que medía actitudes hacia la democracia y no

conocimientos. Las actividades relacionadas con participación en movimientos sociales
son consideradas muy importantes en Colombia, Chipre y Grecia. Los puntajes más
altos en la escala de participación convencional se encuentran en Colombia, Hong
Kong, Latvia, Polonia, Rumania y Estados Unidos. Asimismo, si bien no había
participado de las ediciones 2000 y 2003 del estudio PISA, en 2006 y 2009 decidió
incluirse en esta evaluación internacional. Colombia también participa de la prueba
ICCS 2009 de la IEA. Evaluaciones Externas en América Latina de Colombia. Bogotá:
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) y Grupo de
Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación (GIECE) de la Universidad San
Buenaventura de Cali. El Ministerio de Educación Nacional, a través del Instituto
Colombiano Fomento de la Educación Superior (ICFES) desarrolla su política de
evaluación del sistema educativo institucional en la actualidad.

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Men: entidad evaluativa de educación.
Educación en Colombia [en línea]disponible en:
Http//ministeriodeeducacion.edu.co/educacionencolombia.html.com.co
Http//colombiaaprede.edu.com/educacionencolombia.html.com/recuperado en:
oct/14/09
Vanessa cruz romero
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