[COALA GIMNAZIAL Grigorie Ghica Voievod

LIMBA I LITERATURA ROMN

PROFESOR, CLAUDIA RNCIOG
CLASA AVI-A, 4 ORE SPTMNAL
AN COLAR 2013-2014
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE ANUAL
MANUALUL EDITURII HUMANITAS EDUCAIONAL

Nr.
Crt
Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi asociate Mijloace de nvare Tip de evaluare
0 1 2 3 4 5
1 I.CARTEA I TEXTUL
Cartea obiect cultural;
structura crii







Miracolul suprem:cuvntul
Scrisoare cu tibiirulde
Tudor Arghezi
Personificarea









Vocabularul







Derivarea.
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor , a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit






3.3 -idem
3.1 - s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite;
3.3
3.4
3.5








- observaii n biblioteca colii;
- exerciii de identificare a informaiilor din
interiorul crii;
- exerciii de cutare i selectare a informaiei
cu ajutorul tablei de materii;
- identificare de sinonime;
- identificarea ctorva note explicative (marcate
prin asterisc)
- exerciii de identificare a unor cuvinte/
expresii noi din textul suport;
- exerciii de cutare a unor cuvinte n
dicionar;
- identificarea de sinonime / antonime;
- identificare a formelor literare actuale;
- exerciii de comparare a nelesurilor unor
cuvinte;
- exerciii de selectare a personificrilor,
epitetelor;
- exerciii de formare a opiniei;
exerciii de identificare a cmpurilor lexicale;
- exerciii de identificare a cuvintelor din
vocabularul fundamental;
- identificarea cuvintelor care fac parte din
masa vocabularului;
- exerciii de identificare a cuvintelor derivare;
- exerciii de explicare a formrii unor cuvinte;
- exerciii de identificare a cuvintelor formate
cu sufixe diminutivale sau augmentative;
- exerciii de formare a unor cuvinte noi cu
prefixe date;
- exerciii de construire a unor propoziii care
s conin cuvinte derivate;
Activitate n grup,

Activitate independent
Evaluare
predictiv

Obsevare
sistematic

Tem de lucru n
clas















Compunerea.












Schimbarea valorii
gramaticale





Sinonimele. Antonimele.
Omonimele.




















































- exerciii de identificare a formelor corecte;
- exerciii de identificare a cuvintelor compuse
i precizarea prii de vorbire;
- identificarea procedeelor de compunere;
- identificarea noiunilor redate prin abrevieri;
- exerciii de explicare a ortografiei cuvintelor
compuse;
- identificarea funciilor sintactice ale
cuvintelor din text;
- exerciii de identificare a prilor de vorbire
obinute prin schimbarea valorii gramaticale;
- exerciii de alctuire a familiei lexicale a unor
cuvinte ( prin derivare, compunere,
conversiune);
- exerciii de cutare a sinonimelor,
antonimelor unor cuvinte date;
- exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor
date;
- exerciii de utilizare a sinonimelor;
- exerciii de evideniere a rolului sinonimiei /
antonimiei / omonimiei ntr-un text dat;
- exerciii de identificare a arhaismelor i a
regionalismelor;
- exerciii de evideniere a rolului folosirii
arhaismelor / regionalismelor ntr-un text dat;
- exerciii de utilizare, n contexte diverse, a
achiziiilor lexicale noi;
- exerciii de discriminare a formelor lexicale
corecte de clel incorecte;
- exerciii de corectare a exprimrii pleonastice;
- exerciii de utilizare a paronimelor; explicarea
sensurilor unor paronime;
- exerciii de recunoatere a destinaiei unui
text, simbol. imagine;
- exerciii de selectare a informaiei solicitate;
exerciii de interpretare a mesajului comunicat.

Arhaismele.
Regionalismele.








Pleonasmul.Paronimele.






Comunicare: imagine,
simbol, cuvnt
1.2 s sesizeze sensul
unitilor lexicale noi n funcie
de context;
3.3
4.2 - s redacteze texte cu
destinaii diverse ( scrisori,
cereri, invitaii; cri potale,
telegrame, compuneri);
2.2 s utilizeze relaiile s de
sinonime, de antonime, de
omonime n organizarea
mesajului oral;
1.3 s sesizeze abaterile de la
normele gramaticale ntr-un
mesaj oral;
1.1 s disting ntre informaiile
eseniale i cele de detaliu,
stabilind legturi sau diferenieri
ntre informaiile receptate
2 Autorul i eul liric
La mijloc de codru... de
Mihai Eminescu; repetiia,
timpul, spaiul, micare





















3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite;
1.2 s sesizeze sensul
unitilor lexicale noi n funcie
de context;
2.2 s utilizeze relaiile de
sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea
mesajului oral
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului.
1.1 s disting ntre
informaiile eseniale i cele de
detaliu, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile
receptate.

- exerciii de identificare a unor cuvinte /
expresii noi din textul support;
- exerciii de cutare a unor cuvinte n
dicionar;
- identificare de sinonime antonime;
- identificare a formelor literare actuale;
- exerciii de evideniere a repetiiilor i a
paralelismului sintactic;
- exerciii de observare i evideniere a tipurilor
de rim;
- exerciii de grupare a cuvintelor n cmpuri
lexicale care desemneaz elementele cadrului
natural;
- exerciii de identificare a epitetelor,
- identificarea elementelor care sugereaz idea
de timp, spaiu, impresia de micare,
- identificarea sentimentelor autorului prin
intermediul eului liric;
- exerciii de identificare a figurilor de stil;
- exerciii de identificare a sentimentelor care
se desprind din text;
- precizarea atmosferei; observarea prozodiei; a
planurilor natur-om.
- exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor, hiatului.
ACTIVITA-
TE FRONTAL
ACTIVITA-
TE N GRUP
ACTIVITA-
TE N PERECHI


OBSERVARE
SISTE-
MATIC






Fonetica: sunetele limbii
romne; diftong, triftong,
hiat, accent







Silaba, desprirea n
silabe







Fonetica: evaluare




Comunicare: argumentarea
unui punct de vedere






2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii;
2.7 s manifeste o atitudine
favorabil progresiei
comunicrii
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
1.1 s disting ntre
informaiile eseniale i cele de
detaliu, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile
receptate;
1.2 s sesizeze sensul
unitilor lexicale noi n funcie
de context;
1.3 s sesizeze abaterile de la
normele gramaticale ntr-un
mesaj oral;
2.5 s-i adapteze vorbirea la
dialog sau monolog;
1.4 s recepteze corect
mesajul n funcie de
particularitile de vorbire ale
partenerilor;
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de
punctuaie;
1.3- s sesizeze abaterile de la
norme ntr-un mesaj oral;
1.2 s sesizeze sensul
unitilor lexicale noi n funcie
de context;
1.6 s recepteze adecvat
formele de iniiere, de meninere
i de ncheiere a unui dialog;
- exerciii de accentuare coract a cuvintelor;
- exerciii de pronunare corect a unor
neologisme;
- exerciii de identificare a formelor corecte ale
cuvintelor;
- exerciii de scriere corect a unor substantive
proprii
- exerciii de desprire a cuvintelor n silabe;
- exerciii de desprire n silabe a cuvintelor
derivate cu suffix, prefix, parasintetic
- exerciii de observare a cuvintelor care nu se
despart n silabe compusele formate prin
alturare cu cratim, prin abreviere.
- exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor, hiatului; exerciii de identificare a
formei corecte a cuvintelor, exerciii de
desprire n silabe.
- identificarea argumentelor prezentate ntr-un
text dat.
- identificarea argumentelor ntr-un text dat;
- exerciii de formulare a argumentelor
(exprimarea opiniei n legtur cu anumite
subiecte);
- exerciii de comunicare la persoana I i a III-a
1.7 s manifeste interes pentru
mesajul ascultat i pentru
partenerii de discuie;
2.1 s realizeze nlnuirea
corect a ideilor ntr-un mesaj
oral;
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii;
2.7 s manifeste o atitudine
favorabil progresiei
comunicrii;
3.1 s deosebeascv
elementele de ansamblu de cele
de detaliu n cadrul textului citit
3 II STRUCTURILE
TEXTULUI
Naraiunea. Naratorul
Istoria unei plcinte de
Costache Negruzzi; etapele
aciunii, hiperbola,
structura textului






















3.1 s deosebesc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit;
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite;
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului;
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric;










- exerciii de lecturare a textului;
- exerciii de cutare a unor cuvinte, expresii
noi n dicionare;
- exerciii de cutare a unor informaii legate de
autor n dicionare, istorii ale litaraturii;
- exerciii de identificare i comentare a
indicilor de timp i spaiu prezeni n text;
- exerciii de identificare a unor arhaisme,
evidenierea rolului folosirii acestora;
- exerciii de formulare a opiniei;
- exerciii de identificare a formei actuale a
unor cuvinte,
- exerciii de alctuire a cmpului lexical
produse de patisserie; exerciii de cutare a
sinonomelor contextuale ale unor cuvinte date;
exerciii de selectare a adjectivelor i de
evideniere a rolului acestora hiperbola
- delimitarea scrisorii-cadru de povestirea
propriu-zis
- exerciii de identificare a secvenelor n care
prezena autorului este declarat;
identificarea secvenelor care evideniaz tipul
naratorului;
- compararea naraiunii cadru cu naraiunea
propriu-zis (urmrind naratorul)
- exerciii de identificare a: timpului i locului
aciunii; a personajelor i trsturilor
semnificative ale acestora; a cauzei care
declaneaz aciunea, a elementelor prin care se
ACTIVITA-
TE FRONTAL
ACTIVITA-
TE N GRUP

























OBSERVARE
SISTEMA-
TIC










































Interpretarea textului:
titlul; personajele aciunea;
momentele subiectului;
atitudinea naratorului







Verbul
Actualizarea
cunotinelor








.Modurile verbului-
indicativul: modul care are
toate timpurile


















3.1
3.2
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse







3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite












face trecerea de la situaia iniial la intrig,; a
modalitilor prin care se asigur desfurarea
aciunii; a momentului cel mai tensionat, a
deznodmntului.
- exerciii de explicare a unor substantive:
istorie, plcint (contextual)
- exerciii de exprimare a opiniei ( semnificaia
faptului c personajele rmn anonime,
descrierea personajelor)
- identificarea momentelor din desfurarea
aciunii n care cele dou fire narative se
suprapun; comentarea efectelor acestei
suprapuneri;
- exerciii de comunicare scris
- exerciii de identificare a verbelor din textul
dat
- identificarea verbelor predicative i
nepredicative
- exerciii de identificare a valorii verbelor
nepredicative
- identificarea verbelor copulative i auxiliare
- exerciii de analizare a textelor dintr-un text
dat
- exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ
- exerciii de identificare a timpului, persoanei,
numrului verbelor;
- exerciii de identificare a desinenelor
verbului la prezent, imperfect, perfect simplu
i mai mult ca perfect
- observarea alctuirii perfectului compus i
precizarea componentelor
- observarea formelor de viitor
- exerciii de analizare a verbelor la modul
indicativ
- exerciii de identificare a verbelor la modul
conjunctiv,
- recunoaterea formei conjunctivului
- exerciii de identificare a timpurilor modului
conjunctiv
exerciii de observare a structurii
conjunctivului la timpul perfect
exerciii de selectare a formei corecte i de
analizare a conjunctivului





















ACTIVITA-
TE FRONTA
L








ACTIVITA-
TE INDEPEN
DENT

ACTIVITA-
TE N GRUP
ACTIVITA-
TE FRONTA
L
ACTIVITA-
TE INDEPEN
DENT
































TEM DE
LUCRU
N CLAS

OBSERVA-
RE SISTEMA-
TIC




TEM DE








Modul conjunctiv n
propoziii subordonate, n
propoziii independente








Modul condiional optativ,
timpurile, structura

Propoziia optativ











Modul imperativ; structura;
propoziia imperativ





Modul infinitiv i modul
gerunziu structur, funcii
sintactice











2.3 s utilizeze categoriile
gramaticale nvate n diverse
tipuri de propoziii










2.3
3.4




3.4
4.3 s nlnuie corect frazele
n textul redactat, utiliznd
corespunztor semnele
ortografice i de punctuaie







2.3
3.4
- exerciii de identificare a verbelor la modul
condiional-optativ
- exerciii de analizare a verbelor la modul
condiional optativ
- exerciii de observare i de identificare a
propoziiei optative
- exerciii de selectare a enunurilor corecte
exerciii de corectare a textului dat
exerciii de utilizare n context a ortogramelor
i-ar, v-ar, c-ar, c-a
exerciii de analizare a verbelor la condiional-
optativ
- exerciii de identificare a verbelor la modul
imperativ
- exerciii de scriere corect a unor verbe la
modul imperativ
- exerciii de explicare a ortografiei n
enunuri: scriei, scrie-i
exerciii de analizare a verbelor la modul
imperative
exerciii de recunoatere a verbelor la modul
infinitiv/gerunziu;
exerciii de identificare a sufixului pentru
modul infinitiv;
observarea formelor afirmativ, negativ
verbului la infinitiv/gerunziu
exrciii de analizare a verbelor la modul
infinitiv/gerunziu
exerciii de recunoatere a verbelor la modul
participiu/supin;
exerciii de aplicare a modului de formare a
verbelor aflate la supin i participiu
exerciii de identificare a funciilor sintactice
ale modului supin
exerciii de analizare ale verbelor la modurile
participiu i supin
exerciii: pag. 76 i din culegeri
exerciii de identificare a textului
literar/nonliterary
exerciuii de redactare a unor texte utilitare
exerciii de structurare a detaliilor n jurul unei
idei, imagini;
exerciii de realizare a unui plan simplu, de
dezvoltare a acestuia;



















ACTIVITA-
TE FRONTA
L I INDE
PENDENT










ACTIVITA-
TE FRONTA
L
ACTIVITA-
TE INDEPEN
DENT

________



LUCRU N
CLAS
















_________













_________


















Modul participiu i modul
supin










Verbul - recapitulare
Comunicare: organizarea
monologului; monologul
informativ, textul
promoional; relatarea
unor ntmplri;




Organizarea dialogului
Modaliti de conectare a
elementelor nonverbale la
cele verbale
Organizarea replicilor n
dialog



































2.1 s realizeze nlnuirea
corect a ideilor ntr-un mesaj
oral
2.2 s utilizeze relaiile de
sinonimie, de antonimie, de
omonimie
n organizarea mesajului oral
2.5 s-i adapteze vorbirea la
dialog sau monolog
exerciii de povestire oral


exerciii de structurare a secvenelor de tipul
ntrebare-rspuns;
exerciii de susinere a unui schim verbal ntr-o
conversaie de grup
exerciii de acceptare/refuz al unei propuneri;
exerciii de conectare a unor elemente
nonverbale la cele verbale;









__________








ACTIVITA-
TE FRONTA
L
ACT. N GRUP I IN-
DEPENDEN-
T






__________












__________








_________








OBS. SISTEMA-
TIC


























4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse
1.6 s recepteze adecvat
formele de iniiere, de
meninere, de ncheiere a unui
dialog
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
2.6 s utilizeze adecvat
formulele de iniiere, de
meninere i de ncheiere a unui
dialog
2.7 s manifeste o atitudine
favorabil progresiei
comunicrii


































4 Indicii spaiali i temporali
ntr-o naraiune
ntiul drum de Ion
Agrbiceanu



Observarea
textului vocabular, timp i
spaiu

3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor, a
neologismelor ntr-un text citit
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
Exerciii de citire a textului;
Exerciii de cutare a cuvintelor necunoscute n
dicionar
Exerciii de cutare a unor informaii legate de
autor
Exerciii de identificare i comentare a indicilor
de timp i spaiu prezeni n text
Exerciii de identificare a sinonimelor
contextuale a unor cuvinte
Exerciii de explicare a sensului unor cuvinte
din text
ACTIVITA-
TE FRON-
TAL

ACTIVITA-
TE N GRUP






OBSERVA-
RE SISTEMA-
TIC

















Interpretarea textului











Evaluare semestrial
Recapitulere
Lucrarea semestrial
Discutarea lucrrilor
Substantivul. clasificri
ale substantivelor, genul,
numrul,












Substantivul cazurile,
funciile sintactice

categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului


























2.3 s utilizeze categoriile
gramaticale nvate n diverse
tipuri de propoziii
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite








2.3
Exerciii care s conduc la descoperirea
indicilor de spaiu i timp (observarea
timpurilor verbale, a complementelor
circumstaniale de timp, a termenilor care
aparin cmpului lexical al timpului/spaiului)
Exerciii de formulare a opiniei asupra titlului,
ntmplrii apparent banale
Exerciii de comparare a personajului cu eroul
din basm
Exerciii de redactare a unei compuneri scurte
despre experiena personal care a avut o
semnificaie deosebit, n sensul descoperirii
propriilor caliti sau limite
Exerciii de tipul celor propuse spre rezolvaren
lucrarea semestrial din materia parcurs
Lucrarea propriu-zis
Exerciii pentru ameliorarea greelilor tipice
din lucrri
Exerciii de identificare a substantivelor din
textul dat
Exerciii de utilizare n context a unor
substantive comune, proprii, collective
Exerciii de explicare a formrii unor
substantive date
Exerciii de selectare a formei corecte a unor
substantive
Exerciii de stabilire a acordului
Exerciii de observare a substantivelor
defective de singular sau de plural
Identificarea cazurilor pentru substantivele din
textul dat
Exerciii de indicare a prii de vorbire
determinate de substantivele din text i de
indicare a funciei sintactice
Exerciii de construire a unor enunuri cu
substantive n cazuri date ndeplinind anumite
funcii sintactice
Exerciii de ortografie i de punctuaie
Identificarea substantivelor
articulate/nearticulate din text i a celor
articulate cu articolul hotrt i nehotrt
Exerciii de ortografiere a unor substantive
proprii
Exerciii de corectare a substantivelor din




ACTIVITA-
TE INDIVI.DUAL





ACTIVITA-
TE N GRUP











ACTIVITA-
TE INDIV.





ACT. FRONTAL

ACT. N GRUP + IND.






















OBS. SIST.












PROB SCRIS


























Articolul hotrt i
nehotrt
Articolul genitival posesiv








Substantivul exerciii
recapitulative









Comunicare: textul de tip
informativ: mersul
trenurilor, scheme,
instruciuni de utilizare
Anunul









3.4
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de
punctuaie









2.3
3.4
4.3










2.3
3.4
4.3
textul dat
Exerciii de selectare a formei corecte
Exerciii de analizare a substantivelor dintr-un
text dat
Exerciii de identificare a substantivelor
colective, defective de plural sau de singular
Exerciii de selectare a formei corecte de plural
a substantivelor date
Exerciii de explicare a folosirii virgulei n
enunuri date
Exerciii de analizare a substantivelor din textul
dat
Exerciii de identificare a datelor oferite de
mersul trenurilor ora de plecare, sosire,
localitile, kilometrii
existeni ntre localiti, durata cltoriei n
funcie de tipul trenului
Exerciii de orientare cu ajutorul unor scheme
planuri
Exerciii de identificare a problemelor
principale tratate ntr-un text nonliterar
Exerciii de parcurgere a instruciunilor,
privind modul de folosire a unui aparat
Exercii de redactare aunor anunuri i de
prezentare a acestora n faa colegilor i
evaluarea
Exerciii din culegeri i din manual

ACT. FRONTAL
IND. + N GRUP









ACT. FRONTAL
ACT IND
ACT N GRUP








ACT. PE GRUPE
ACT N GRUP
ACT FRONTAL
ACT IND




















OBS. SISTEMAT





TEM N
CLS/ACA-
S
















OBS, SISTEM
TEM N
CLAS/ ACAS







OBS. SISTEM.







Evaluare oral








ACT. FRONT. , N
GRUP, IND.
N CLAS:
TEM SCRIS
PREZENTAT,
EVALUA-
T






OBS. SISTEM. A
ELEVILOR
5 Dialogul mod de
expunere
D-l Goe... de I.L:
Caragiale





Observarea textului
vocabular i morfologie







Explorarea textului timp
i spaiu n naraiune





Explorarea textului:
dialogul mijloc de
caracterizare a
personajelor


3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
3.3
3.4s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite
4.2 s utilizeze un lexic
difereniat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului
2.1 s realizeze nlnuirea
corect a ideilor ntr-un mesaj
oral
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
3.1
3.2
1.3 s sesizeze abaterile de la
normele gramaticale ntr-un
mesaj oral
2.1
2.3 s utilizeze categoriile
gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii
Exerciii de citire a textului
Exerciii de cutare a cuvintelor necunoscute n
dicionar
Exerciii de cutare a unor informaii legate de
autor



Exerciii de identificare a sinonimelor
contextuale ale unor cuvinte
Exerciii de indicare a felului arhaismelor din
text, cu precizarea formei literare
corespunztoare




Exerciii care s conduc la descoperirea
indicilor de spaiu /timp
Rezumarea oral a textului
Definiia schiei




Exerciii de identificare a verbelor de zicere din
text
Exerciii de cutare a indicilor referitori la
gesture, mimic, atitudini ale personajelor care
dialogheaz
Exerciii care s conduc la descoperirea
ACT . F. , IND. , N
GRUP






ACT FRONT.
N GRUP









ACT. FRONTAL
ACT. N GRUP





ACT FRONTAL I
N GRUP



OBS. SIST.








OBS SIST.










OBS. SISTEM.







OBS SISTEM.











Interpretarea textului:
titlul, semnificaia
ntmplrii, personajele,
ironia - form a comicului








Pronumele personal
actualizarea cunotinelor,
funcii sintactice








Pronumele personal de
politee actualizarea
cunotinelor




Pronumele reflexiv forme
accentuate, forme
neaccentuate; funcii
sintactice

2.6 s utilizeze adecvat
formulele de iniiere, de
meninere i de ncheiere a unui
dialog
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic
4.2
2.4
3.1
3.2
4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse
4.2










2.3
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite








3.4
4.3







faptului c dialogul este un mijloc de
caracterizare a personajelor






Explicarea titlului, identificarea semnificaiei
punctelor de suspensie
Exerciii de formulare a opiniei
Exerciii de selectare a unor rspunsuri
potrivite, corecte
Exerciii de argumentare a opiniei
Exerciii de caracterizare a personajelor
Exerciii de observare a comicului n text prin
ironie, identificarea cuvintelor care au un rol
important n crearea ironiei
Exerciii de identificare a pronumelor personale
Exerciii de observare a categotiilor
gramaticale ale pronumelor: persoan,
gen,numr, caz
Exerciii de identificare a formelor accentuate,
neaccentuate
Exerciii de observare a funciilor sintactice pe
care le ndeplinesc preonumele personale
Exerciii de identificare a pronumelui personal
de politee
Exerciii de observare a momentelor potrivite
pentru folosirea formulelor reverenioase
Exercii de analiz a pronumelor
Exerciii de identificare a pronumelui reflexive
Exerciii de observare a persoanei i a
numrului pronumelui i verbului
Exerciii de stabilire a funciilor sintactice pe
care le ndeplinesc pronumele reflexive
Exerciii de identificare a adjectivului
pronominal posesiv
Exerciii de observare a valorii arhaice a
pronumelui posesiv
Exerciii de observare i de identificare a
pronumelor demonstrative/adjectivelor
pronominale demonstrative
Exerciii de selectare a formelor pronumelor











ACT. FRONTAL
ACT. IND.













ACT. FRONTAL +
IND.










ACT. FRONTAL +
IND

















OBS.
SISTEM.














OBS. SISTEM.











OBS. SISTEM.




Pronumele posesiv,
adjectivul pronominal
posesiv

Pronumele demonstrativ
forme; adjectivul
pronominal demonstrativ




Pronumele exerciii






Numeralul cardinal i
ordinal; valori morfologice
i funcii sintactice






Numeralul colectiv,
fracionar



Evaluare






Comunicare: Organizarea
dialogului a informa, a se
informa, a solicita
3.4
4.3













3.4
4.3








2.3
3.4
4.3





3.4
4.3









demonstrative
Exerciii de depistare a cazurilor i a funciilor
sintactice
Exerciii de identificare a pronumelor i a
adjectivelor pronominale
Exerciii de analizare a pronumelor
Exerciii de construire a unor enunuri cu
pronume i pronume-verb
Exerciii de identificare a numeralelor
cardinale/ordinale
Exerciii de scriere a numeraleor
Exerciii de observare a formelor corecte
Exerciii de observare a valorii morfologice
Exerciii de identificare a funciei sintactice
Exerciii de observare i de identificare a
numeralelor collective/fracionare
Exerciii de observare a formelor corecte ale
numeralelor
Exerciii applicative (pronume i numeral)





Exerciii de selectare a unor formule de
adresare n anumite situaii
Construirea unor anunuri care s afere
informaii pentru situaii date
Exerciii de nsuire a unor reguli ale dialogului
Jocuri de rol
Exerciii de observare a elementelor care
nsoesc comunicarea oral


ACT FRONTAL + N
GRUP












ACT. FRONTAL +
N GRUP







ACT. FRONTAL +
IND.











ACT. FRONTAL+
IND. + N GRUP









OBS SISTEM.












OBS. SISTEM.









OBS. SISTEM.












OBS. SISTEM.


informaii
Cum conversm?
Folosirea formulelor de
salut; dialogul n grup






1.2 s sesizeze sensul unitilor
lexicale noi n funcie de context
3,3
3.4
4.2

1.1 s disting ntre informaiile
eseniale i cele de detaliu,
stabilind legturi sau
diferenieiri ntre informaiile
receptate
1.6 s recepteze adecvat
formele de iniiere, de meninere
i de ncheiere a unui dialog
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul counicrii
2.7 s manifeste o atitudine
favotabil progresiei
comunicrii
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit



ACT. IND.

ACT FRONTAL,
N PERECHI, N
GRUP







LUCRARE
SCRIS
OBS.
SISTEM.

6 Iarna de Vasile
Alecsandri
actualizarea figurilor de
stil repetiia, enumeraia











1.2 s sesizezze sensul unitilor
lexicale noi n funcie de context
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului
2.4 s utilizeze accentul i
Exerciii de lecturare a versurilor
Exerciii de folosire a dicionarului pentru
cutarea unor cuvinte
Exerciii de vocabulary i morfologie
Exerciii de identificare a figurilor de stil
ntlnite repetiia, enumeraia, efectul
acestora.







Exerciii de identificare a indicilor de spaiu i
ACTIVITATE
FRONTAL
INDEPENDENT
ACTIVITI N
GRUP










OBS.
SISTEM.













Explorarea textului
Metafora, epitetul









Iarna de Vasile
Alecsandri
- explorarea textului
- interpretarea textului:
tablou, pastel





Portretul literar: La
oglind de George
Cobuc



La oglind de George
Cobuc:
- explorarea textului
cadrul
dinamica
autoportretul
- interpretarea textului



Adjectivul.
propriu-zis i provenit din
alte pri de vorbire
- variabile / invariabile
- acordul cu substantivul
- funcii sintactice

intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric
2.7 s manifeste o atitudine
favorabil progresiei
comunicrii
2.2 s utilizeze relaiile de
sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea
mesajului oral
2.4
2.7
3.2





2.4
2.7
3.2




1.1 s disting ntre informaiile
eseniale i cele de detaliu,
stabilind legturi sau
diferenieiri ntre informaiile
receptate
2.4
2.7
3.2



2.3 s utilizeze categoriile
gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
timp
Identificarea cuvintelor folosite cu sensul
figurat; cuvinte care exprim nsuiri








Exerciii de identificare a elementelor descrierii
Observarea descrierii; nelegerea i nsuirea
termenilor tablou, pastel
Exerciii de selectare a elementelor prin care
este personificat iarna, de observare a
atmosferei degajate de tabloul prezentat;
Exerciii de exprimare a opiniei

Exerciii de cutare a cuvintelor n dicionar
Exerciii de lecturare a versurilor
Exerciii de vocabular
Explicarea rolului unor semen de punctuaie
Exerciii de identificare a cuvintelor care
contureaz cadrul aciunii
Selectarea secvenelor de naraiune, descriere i
dialog
Selectarea elementelor portretului, a figurilor
de stil
Exerciii de identificare a sentimentelor ce se
desprind din text
Exerciii de exprimare a opiniei
Exerciii de identificare a adjectivelor
Exerciii de selectare a adjectivelor cu
patru/trei/dou forme de flexionare i aq
adjectivelor invariabile
Exerciii de identificare a adjectivelor formate
prin derivare / compunere
Exerciii de realizare a acordului cu
substantivul determinat
Exerciii de indicare a funciei sintactice a
adjectivelor dintr-un text
Exerciii de identificare a articolului
demonstrative














ACTIVITATE
FRONTAL
I N GRUP









ACTIVITATE
INDEPENDENT
ACTIVITATE
FRONTAL
/ INDIVIDUAL
ACTIVITI N
GRUP







ACTIVITATE
FRONTAL
N GRUP
INDEPENDENT
















OBS.
SISTEM.











OBS.
SISTEM.


















Articolul demonstrativ sau
adjectival
- forme
-acordul cu substantivul






Gradele de comparaie









Adjectivul consolidare








Comunicare: descrierea
oral








textelor citite
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de
punctuaie



3.4
4.3










3.4
4.3









3.4
4.3








1.2 s sesizeze sensul unitilor
lexicale noi n funcie de context
2.4s utilizeze accentul i
Exerciii de analizare a rticolelor demonstrative
Exerciii de comparare a genului, numrului i
cazului articolului cu ale substantivului
determinat de adjective
Exerciii de completare a textelor cu articole
demonstrative potrivite
Exerciii de identificare a formelor adjectivelor
din texte date
Stabilirea raporturilor de inegalitate/egalitate
cu alte obiecte
Identificarea adjectivelor care nu suport grade
de comparaie
Exerciii de alctuire de enunuri
Exerciii de selectare a formelor corecte ale
adjectivelor
Exerciii de construire a unor enunuri n
condiii date
Analiza sintactic i morfologic a adjectivelor
Alctuirea unor compuneri scurte, cu folosirea
adjectivelor
Exerciii de comparare a unor obiecte, imagini,
oameni
Exerciii de descriere a unor obiecte, imagini
Exerciii joc de ghicire a unor locuri descries



Exerciii de comparare a unor imagini
successive
Exerciii de descriere a unor tablouri
Exerciii de redactare a descrierilor cu subiect
la alegere










ACTIVITATE
FRONTAL
INDEPENDENT N
GRUP






ACTIVITATE
FRONTAL
ACTIVITI N
GRUP






ACTIVITATE N
PERECHI
N GRUP
INDIVIDUAL




ACTIVITATE
FRONTAL
ACTIVITATE N
PERECHI
ACTIVITATE N
GRUP




OBS.
SISTEM.














OBS.
SISTEM.










OBS.
SISTEM.









OBS. SISTEM.
Redactarea unei descrieri intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
2.7 s manifeste o atitudine
favorabil progresiei
comunicrii
2.4
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului


ACTIVITATE
FRONTAL
ACTIVITATE N
GRUP
ACTIVITATE
INDIVIDUAL












OBS.
SISTEM.








OBS. SISTEM.
7 Opera epic. Opera epic
n proz
Amintiri din copilrie de
Ion Creang






Explorarea textului -
aciune, personaje








Modurile de expunere
interpretarea textului



1.2 s sesizeze sensul unitzilor
lexicale noi n funcie de context
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
3.1
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric





2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
Exerciii de citire corect, fluent, expresiv
Exerciii de cutare a unor cuvinte / expresii n
dicionar
Exerciii de cutare a unor informaii legate de
autor
Exerciii de vocabular
Exerciii de selectare a unor figure de stil



Exerciii de identificare a indicilor de timp i
spaiu
Exerciii de povestire respectnd succesiunea
momentelor relatate
Exerciii de identificare a personajelor i
conturare a acestora
Exerciii de selectare a unor secvene care
prezint situaii amuzante, defecte dcare se face
haz.
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de exprimare a opiniei
Exerciii joc de argumentare a unor
ipoteze/idei

ACTIVITATE
FRONTAL /
INDIVIDUAL
ACTIVITI
INDEPENDENTE
ACTIVITATE N
PERECHI
ACTIVITATE N
GRUP
















OBS. SISTEM.




























Opera epic n versuri
Fapt divers de Ana
Blandiana











Explorarea textului:
aciunea, personajele,
naraiunea
Interpretarea textului






Opera liric. Opera liric
n versuri
Vine primvara! de
Grete Tartler
aliteraia






Explorarea textului,
interpretarea textului
figuri de stil, comparaia,
mesajul liric,, titlul,
sentimentele eului liric
3.2
4.1s redacteze texte cu
destinaii diverse
3.3
3.4 s sesizeze organizerea
morfologic i sintactic a
textelor citite
2.2 s utilizeze relaiile de
sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea
mesajului oral
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului
3.1
3.2
4.1










1.2 s sesizez sensul unitilor
lexicale noi n fucie de context
2.2
3.3 s sesizezeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
3.4
4.2

1.1 s disting ntre
informaiile eseniale i
cele de detaliu, stabilind
lgturi sau diferenieri
ntre informaiile receptate



Exerciii de cutare a unor cuvinte din text
Exerciii de citire fluent, coerent, expresiv
Exerciii de vocabular











Exerciii de selectare a indicilor de timp i
spaiu
Precizarea momentelor principale ale aciunii
Exerciii de povestire cu respectarea
cronologic a evenimentelor
Exerciii de caracterizare a personajelor
Exerciii de analizare a prozodiei textului
Exerciii de exprimare a opiniei
Exerciii de folosire a dicionarului
Exerciiide identificare a modului de formare a
unor cuvinte
Selectarea unor cuvinte aparinnd unor
cmpuri lexicale
Exerciii de identificare a figurilor de stil
Observarea consoanelor ce re se repet pentru a
crea efecte sonore
Exerciii de observare a organizrii textului
poetic
Exerciii de exprimare a opiniei cu privire la
mesajul, titlul, sentimentele eului liric.




Exerciii de citire corect, fluent, expresiv
Exerciii de identificare a unor arhaisme,
regionalisme, cuvinte populare





ACTIVITATE
INDEPENDENT,
FRONTAL
N PERECHI, N
GRUP









ACTIVITATE
INDIVIDUAL
N PERECHI
FRONTAL







ACTIVITATE N
PERECHI
INDIVIDUAL
FRONTAL



















OBS. SISTEM.














OBS.
SISTEM.


















Opera liric n proz
Cntarea Romniei de
Alecu Russo versetul,
inversiunea

Interpretarea textului
genul liric n proz




mbinarea liricului cu
epicul
La ce latr Grivei? de
Marin Sorescu


Explorarea i interpretarea
textului ncadrarea n
genul literar


Adverbul actualizarea
cunotinelor







Funcii sintactice ale
adverbului.



Prepoziia.





Conjuncia.



1.2 s sesizeze sensul unitilor
lexicale noi n funcie de
context
2.2
3.3
3.4

1.2
3.3
3.4




1.1
2.4
3.3
3.4




3.4
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd corect
semnele ortografice i de
punctuaie

2.3 s utilizeze categoriile
gramaticale nvate, n
diversele tipuri de propoziii
3.4
4.3




3.4
4.3



Exerciiide morfologie i sintax aplicate pe
textul suport
Exerciii de identificare a mesajului / titlului /
sentimentelor autorului / a ndemnurilor
autorului
Exerciii de argumentare: apartenena textului
la genul lIric
Exerciii de citire corect, coerent, expresv
Exerciii de vocabular: familii de cuvinte,
cmpuri lexicale, paronime, sinonime,
antonime
Explicarea sensurilor unor cuvinte
Exerciii de imaginaie
Contactul dintre narrator i cititor
Exerciii de exprimare a opiniei
Personajele i mesajul textului
Exerciii de identificare a adverbelor
Exerciii de observare a elementelor regente ale
adverbului
Exerciii de remarcare a nelesului adverbelor
Adverbe provenite din alte pri de vorbire
Gradele de comparaie
Exerciii de identificare a funciilor sintactice
n enunuri date
Exerciii de identificare a adverbelor fr
funcie sintactic
Exerciii de identificare a prepoziiilor i a
felului acestora
Exerciii de observare a prepoziiilor
specializate care cer G i D
Exerciii de identificare a conjunciilor i a
felului acestora
Exerciii de identificare a conjunciilor
coordonatoare sau subordonatoare
Exerciii de observare a topicii i a punctuaiei
Exerciii de identificare a interjeciilor i a
felului acestora
Exerciii de identificare a interjeciilor de
adresare i a celor predicative
Exerciii de exprimare a opiniei
Exerciii de identificare a prilor de vorbire
neflexibile
Exerciii de analizare a acestora
Exerciii de corectare a unor texte







ACTIVITATE
FRONTAL I N
PERECHI










ACTIVITATE
FRONTAL
N GRUP N PERECHI










ACTIVITATE
FRONTAL
I N GRUP






ACTIVITATE N
GRUP






OBS.
SISTEM.








OBS. SISTEM.













OBS. SISTEM.



















Interjecia







Prile de vorbire
neflexibile exerciii



Comunicare: Rezumatul.









Aprecieri simple despre
textele literare














3.4
4.3




3.4
4.3






3.4
4.3






3.4
2.3
4.3




3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd
semnele ortografice i de
punctuaie
3.1
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitata
artistic ntr-un text liric
Exerciii de alctuire a rezumatului unui text
literar.
Exerciii de exprimare a opiniei
Exerciii de rezumare a unui text publicitar sau
a unui film




Exerciii de realizare a unor portofolii de autor
Exerciii de alctuire a fielor despre autor,
forma textului, modul de expunere, mesajul
textului, redactare
Exercitii de alctuire a unor fia referitoare la
tem, prezena eului lyric, figurile de stil, mesaj








Exerciii variate de nelegere a textului




ACTIVITI
FRONTALE




ACTIVITATE
FRONTAL













ACTIVITATE N
GRUP /
INDEPENDENT



ACTIVITATE
FRONTAL
INDEPENDENT
N PERECHI





ACTIVITI
FRONTALE I N
PERECHI

OBS. SISTEM.














OBS. SISTEM.


























Evaluare scris
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite
4.1
4.3














ACTIVITATE INDEP.














OBS. SISTEM.











LUCRARE
SCRIS

8 III. UNIVERSUL
TEXTULUI
Doina- trsturile
creaiei populare, rim,
ritm, msur
Eul liric n creaia
popular
Tipuri de doin


1.1 s distinb ntre informaiile
eseniale i cele de detaliu,
stabilind legturi sau diferenieri
ntre informaiile receptate
2.2 s utilizeze relaiile de
sininimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea
mesajului oral
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
Exerciii de observare a unor texte folclorice
diferite
Exerciii de identificare a unor elemente
caracteristice creaiilor populare
Exerciii de identificare a doinelor dup
sentimentele pe care le exprim
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a rimei, msurii,
ritmului n texte date
Exerciii de identificare a versificaiei
Activitate frontal / n
perechi








Obs. Sistem.




























Sintaxa felul
propoziiilor; fraza










Comunicare:
Documentarea cu privire la
textul literar; realizarea
unei fie de idei; citatul,
Rezumatul unui text
tiinific
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor citite
4.2 s utilizeze un lexic
diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a
vocabularului
2.3 s utilizeze categotriile
gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii
3.4 s sesizeze organizarea
morfologic i sintactic a
textelor date
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, utiliznd
corespunztor semnele de
ortografie i de punctuaie
3.1 s deosebeasc elementele
de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric
3.3
4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse
4.3
Identificarea sentimentelor dominanta
transmise de doine
Exerciii de exprimare a opiniei (sentimentele
pe care doina le trezete n citittor)












Exerciii de identificare a tirpurilor de
propoziii dup scopul comunicrii, dup
alctuire, dup aspectul predicatului, dup sens
Exerciii de analizare a propoziiilor dup
coninut






Exerciii de alctuire a unor fie de idei
Exerciii de conspectare, de alctuire a unui
portofoliu pentru doin


Exerciii de rezumare a unor texte date
Exerciii de utilizare a conspectului realizat
























Activiti n grup, n
perechi, individuale









Activiti n perechi,
individuale






















Obs. Sistem.












Obs. Sistem.













9 Balada popular
Pintea viteazul:









Pregtire pentru tez
Lucrare scris
Discutarea lucrrilor
Repetiia i paralelismul;











Explorarea textului(I)
naratorul popular;formule
tipice; antiteza
Explorarea i interpretarea
textului -
tipuri de balade







1.1 s disting ntre informaiile
eseniale i cele de detaliu,
stabilind legturi sau diferenieri
ntre informaiile receptate
1.2 s sesizeze sensul unitilor
lexicale n funcie de context
3.2
3.3
3.4
4.2





1.2s sesizeze sensul unitilor
noi n funcie de context
3.2s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor i a
neologismelor ntr-un text citit
1.1
1.2
3.3
3.4
4.2









Exerciii de identificare a cuvintelor dup
modul de formare
Exerciii de alctuire a cmpurilor lexicale
Selectarea unor cuvinte din text pe criterii
fonetice i morfologice





Exerciii de tipul celor din tez
Corectarea lucrrii scrise, exerciii care
urmresc ameliorarea greelilor tipice
Exerciii de vocabular
Exerciii de observare a pronunrii populare
Exerciii de morfosintax
Exerciii de identificare a secvenelor care se
repet / comentarea realizrii paralelismului





Exerciii de identificare a indicilor de timp i
de spaiu
Exerciii de povestire a ntmplrilor narate
Identificarea personajului colectiv
Exerciii de exprimare a opiniei (referitor la
personajele baladei)
Exerciii de exemplificare a antitezei
Exerciii de observare a ritmului desfurrii
aciunii, a formulelor tipice, a naratorului
popular
Caracterizarea lui Pintea cu argumente din text
Exerciii de realizare a unei prezentri de
personaje n antitez
Exerciii de identificare a predicatelor din texte
date
Exerciii de identificare a prilor de vorbire
Activitate forntal, n
grup, n perechi,
independent








Activitate frontal
Independent
n grup i independent













Activitate frontal, n
perechi, independent










Obs. Sistem.














Lucrare scris














Obs. Sistem.












Predicatul: predicatul
verbal, predicatul nominal



Exerciii aplicative

Subiectul: subiectul
exprimat i subiectul
neexprimat

Acordul predicatului cu
subiectul

Predicatul i subiectul -
exerciii



Comunicare: exprimarea
oral n public,
comunicarea n grup
Prezentarea oral
Dezbaterea n jurul
prezentrilor






2.3
3.4
4.3








2.3
3.4
4.3







2.3
3.4
4.3



1.1
1,6 s recepteze adecvat formele
de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unui dialog
1.7 s manifeste interes pentru
mesajul ascultat i pentru
partenerii de discuie.
2.5 s adapteze vorbirea la
dialog sau monolog
prin care se exprim un predicat
Exerciii de construire a unor enunuri dup
anumite criterii
Exerciii de identificare i de analizare a
predicatelor din texte date
Identificarea subiectelor din texte date i de
stabilire a tipului de subiect
Exerciii de identificare a prilor de vorbire
prein care se exprim un subiect
Exerciii de realizare a acordului cu predicatul
Exerciii de analizare a subiectelor
Exerciii de identificare i de analizare a
prilor principale de propoziie n texte date
Exerciii de constuire a unor enunuri, de
corectare a unor enunuri
Exerciii de prezentare aunor opinii ale
grupului
Exerciii de munc n echip, de desemnare a
liderilor.
Dezbateri n jurul prezentrilor






Activitate frontal, n
perechi, independent







Activitate frontal, n
grup, independent












Activitate n echip, n
grup












Obs. Sistem.










Obs. Sistem.















Obs. Sistem.
10 Boul i vielul de Grigore
Alexandrescu
Explorarea textului -
aciune, personaje, moral,
vocea naratorului
Explorarea i interpretarea
textului - moduri de
expunere, rima, msura,
satira










Atributul atributul
adjectival





Atributul substantival




Atributul pronominal





Atributul verbal i atributul
adverbial




Complementul: felurile
1.2 s sesizeze sensul unitilor
lexicale noi n context
2.2 s utilizeze relaiile de
sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea
mesajului oral
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
3.2 s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic....
3.3 s sesizeze valoarea
expresiv a arhaismelor, a
regionalismelor, a
neologismelor n tr-un text citit
4.3 s nlnuie corect frazele n
textul redactat, aplicnd regulile
de ortografie i punctuaie
2.3
3.4
4.3





2.3
3.4
4.3










2.3
3.4
4.3


Exerciii de cutare a unor informaii legate de
autor
Exerciii de citire corect, coerent, fluent i
expresiv
Exerciii de vocabular, morfologie i sintax
Exerciii de povestire a ntmplrilor din fabul
Exerciii de remarcare a figurilor de stil, a
relaiilor dintre personaje, a moralei
Exerciii de identificare a trsturilor fabulei
Exerciii de selectare a unor secvene, conform
cerinelor
Exerciii de observare a modurilor de expunere
Exerciii de observare a versificaiei
Exerciii de exprimare a opiniei



Exerciii de identificare a atributelor n texte
date
Exerciii de identificare a prilor de vorbire
prein care se exprim un artibut
Exerciii de acord al atributului adjectival cu
elementul regent
Exerciii de identificare a atributului
substantival
Exerciii de observare a czurilor n care se afl
atributul substantival
Exerciii de analizare
Exerciii de identificare a atributului
pronominal
Exerciii de observare a cazurilor n care se afl
atributul pronominal
Exerciii de construire a unor enunuri
Exerciii de identificare a atributului verbal i
adverbial
Exerciii de analizare a acestor atribute
Exerciii de alctuire de enunuri
Exerciii de identificare a complementelor din
texte date
Exerciii de precizare a felului complementelor
Exerciii de identificare aprilor de vorbire
prin care se exprim complementele
Exerciii de identificare i analizare a prilor
de propoziie
Activitate frontal, n
perechi, n grup




















Activitate frontal,
n perechi,
individual



















Obs. Sistem.























Obs. Sistem.



















complementelor:
Circumstaniale de loc, de
timp, de mod; direct i
indirect

Evaluare sintaxa
propoziiei


Comunicare:
corespondena, cererea,
invitaia, scrisoarea, cartea
potal, telegrama.


2.3
3.4
4.3










4.1 s redacteze texte cu
destinaii diverse (scrisori,
cereri, invitaii, cri potale,
telegrame, compuneri)

Exerciii de construire de enunuri
Exerciii de recunoatere a destinaiei unui text,
de selectare a informaiei solicitate.
Exerciii de redactare a unor texte utilitare
invitaia, cererea, scrisoarea, cartea potal,
telegrama)
Exerciii de exprimare a opiniei





Activitate frontal,
individual, n perechi




Activitate independent



Activitate frontal i
independent








Obs. Sistem.







Lucrare scris



Obs. Sistem.
11 Textul epic modurile de
expunere, scriitori, texte
epice








Textul liric figuri de stil


Morfologie i sintax
2.4 s utilizeze accentul i
intonaia pentru a evidenia
scopul comunicrii
3.2s identifice modurile de
expunere ntr-un text epic i
procedeele de expresivitate
artistic ntr-un text liric

Exerciii de identificare a modurilor de
expunere i a momentelor subiectului ntr-un
text dat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operelor epice, rezumarea acestora
Exerciii de evideniere a rolului descrierii n
realizarea tabloului, portretului literar i de
sesizare a rolului dialogului n caracterizarea
personajelor
Prezentarea unor portofolii de autori / de texte
pe anumite teme
Concurs de recitare
Prezentarea unor portofolii cu scheme
recapitulative
Analizarea unor texte date
Activitate frontal
i independent
Obs. Sistem.