Autoeduca ia

Ideea necesitii de a nva n permanen, de autoinstruire i

autoeducare este confirmat din cele mai vechi timpuri, fiind ntlnit nc din
antichitate la greci i romani, iar mai trziu scris n Coran de ctre arabi ca
obligaie religioas. Proverbele populare, precum ,,Omul toat viaa nva,
ma!imele latineti",,Ne discere cessa#,,$u nceta s nvei% ori cugetrile
celebre" ,,&ota vita schola est.,'ntreaga via este o coal#(.).Comenius%
atest universalitatea i e!istena milenar a conceptului.
Cuvntul ,,autoeducaie, provenit din grecescul ,,autos#,,nsui% i
latinescul ,,educatio#,,educaie% este o activitate pe care orice individ o
desfoar contient pentru formarea sau desvrirea propriei persoane. *l
este att subiect ct i obiect al educaiei, asupra lui aplicandu+se toate
influenele. )utoeducaia presupune autocunoatere, autostpnire,
autoconducere.
) nva s nvei i a dori s te perfecionezi continuu sunt cerine ale
educaiei permanente, prin care omul contemporan nva s fie el nsui,
receptiv la schimbri, capabil s le anticipeze i s se adapteze la ele, oferindu+
se ca participant la progresul social prin autonomia sa intelectual i moral
+civic.
Pentru secolul nostru, instruirea continu i implicit autoinstruirea au
devenit cerine fundamentale ale societii, determinate de creterea
e!ponenial a informaiilor i de uzura accelerat a acestora, de mobilitatea
profesiilor, de progresele e!traordinare ale tiinei, tehnicii, tehnologiei i
mi,loacelor de informaie, de dinamismul vieii economice i sociale, de
democratizarea nvmntului, de creterea nivelului de aspiraie spre cultur
i educaie, de folosirea ct mai plcut i util a timpului liber.
-
.mul care dorete s se autoeduce permanent, i formeaz
personalitatea echilibrat, poate identifica i folosi sursele de informaie, particip
la dezvoltarea societii i la educarea celorlali membri ai colectivitii din care
face parte.$icolae Iorga susinea c" ,,'nvat e omul care se nva necontenit
pe sine i nva necontenit pe alii.
'n acest scop, coala este o etap iniial a educaiei permanente. *a
trebuie s pun accent pe folosirea pe scar larg a metodelor activ
participative, pe tehnicile de nvare eficient, pe folosirea unui stil didactic
integrat, pe creterea efortului de nvare al elevilor i pe formarea capacitii
de autoevaluare, insistnd asupra acinilor prin care omul se autoeduc.
)utoeducaia devine posibil la vrsta adolescenei, deoarece tnrul i
proiecteaz n viitor propria persoan, formndu+i idealul n via. *l mediteaz
asupra celor nvate i dispunnd de un mod propriu de apreciere a valorilor
socio+culturale, le interiorizeaz, participnd astfel la propria sa formare i
dezvoltare. 'n acelai timp autoeducaia favorizeaz asimilarea influenelor
venite din afar prin educaie, iar pe de alt parte se integreaz n educaia
permanent sporindu+i eficiena.
Ca urmare, n coal trebuie s se transmit elevilor bazele i metodele
autoformrii. /n adevrat proces de educaie trebuie s serveasc, s
pregteasc, s stimuleze autoeducaia, aceasta fiind socotit ca un nalt nivel
de dezvoltare a copilului sau individului.
.rice aciune contient, ndreptat spre perfecionarea
comportamentului, este un act de autoeducaie. 'n msura n care o persoan
are o concepie mai bine#clar% conturat despre lume i via, o atitudine
personal fa de sistemul social de valori, un ideal propriu, n aceeai msur
este capabil s+i aplice un program raional de autoeducaie.
*a este ntr+un anumit sens i un indiciu al rezultatului instruirii.
0
)ctul educativ i cel autoeducativ sunt cluzite de scop, n primul caz
acesta fiind stabilit de societate, iar n al doilea caz este stabilit de subiectul
nsui, n acord ns cu cerinele sociale. *l este aici mai accentuat fiind n
conformitate cu nzuinele, aspiraiile i concepia proprie despre via.
.mul se cunoate pe sine n mod mi,locit, prin intermediul actelor sale de
conduit, al prestaiilor personale, al relaiilor sale cu alii.
1ar! spunea" ,,2eoarece nu vine pe lume cu o oglind n mn, omul se
oglindete mai nti n alt om. *l va a,unge la autocunoatere, raportndu+se i
comparndu+se necontenit cu alii.
'nv. Pancu 1ihaela