COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430

Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

MATRIZ DE PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Nombre Profesor
Asignatura
Unidad de aprendizaje
OAT
CLASE
CLASE 1
Lunes
04/11/13
(2h)

:
JOSE MIGUEL SEPULVEDA COLLIO
Mes : NOVIEMBRE
Curso : 1 Bsico
: Ciencias Naturales
: Las Estaciones del ao y sus efectos en la naturaleza.
: Favorecer el desarrollo fsico personal y el auto cuidado, en el contexto de la valoracin de la vida y el propio cuerpo, mediante hbitos de higiene,
prevencin de riesgos y hbitos de vida saludable.

OA
Describir y
comunicar los
cambios del ciclo de
las estaciones y sus
efectos en los seres
vivos y el ambiente.

HABILIDADES
SUJETAS
IDENTIFICACION

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Reconocen y mencionan las estaciones del ao y las
caractersticas de cada una. Completan un cuadro
comparativo.

RECURSOS

EVALUACIN

Cuaderno de
asignatura.

Evaluacin diagnostica
Formativa

Texto de asignatura.

DESARROLLO:
Relacionan cada una de las estaciones del ao con
los meses que les corresponden.
Describen las caractersticas de cada una de las
estaciones.
Trabajan con el texto de asignatura pag. 140.
CIERRE:
Comprueban lo aprendido, responden a preguntas.

CLASE 2
Mircoles
06/11/13
(1h)

Describir y
comunicar los
cambios del ciclo de
las estaciones y sus
efectos en los seres
vivos y el ambiente.

COMPRENSION

INICIO:
Mencionan 2 caractersticas de cada una de las
estaciones del ao.
DESARROLLO:
Elaboran una ruleta de las estaciones del ao.
Relacionan cmo afectan las estaciones del ao a los
seres humanos y a los animales.
CIERRE:
Mencionan lo aprendido respondiendo cmo afectan
las estaciones del ao a los seres humanos y a los

Cuaderno de
asignatura.

Texto de asignatura.

Evaluacin Formativa

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
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seres vivos?
CLASE 3
Lunes
11/11/13
(2h)

Describir y
comunicar los
cambios del ciclo de
las estaciones y sus
efectos en los seres
vivos y el ambiente.

ANALISIS

INICIO:
Observan video documental sobre las estaciones del
ao. Luego comentan y responden a preguntas de
inferencia.

Instrumento de
evaluacin
NETBOOK
DATA
PROYECTOR

FORMATIVA

DESARROLLO:
Reconocen los cambios en el paisaje con el
transcurso de las estaciones.
Relacionan imgenes proyectadas con una estacin
del ao.
Desarrollan actividad del texto de asignatura, pagina
141.
CIERRE:
Comentan lo aprendido en la clase, generalizan y
explican describiendo los cambios en el paisaje.

CLASE 4
Mircoles
13/11/13
(1h)

Describir y
comunicar los
cambios del ciclo de
las estaciones y sus
efectos en los seres
vivos y el ambiente.

APLICACIN

Trabajo de Ciencias.
INICIO:
Organizo a los alumnos en grupos de trabajo.
Dispongo los materiales y entrego las instrucciones
para realizar el trabajo.
DESARROLLO:
Los alumnos preparan el experimento, rotulando
debidamente cada uno de los elementos. En donde
uno de ellos representar el invierno y el otro el
verano.
CIERRE:
Elaboran predicciones sobre sus experimentos y los
resultados con sus semillas.

Cuaderno de
asignatura.
Texto de asignatura
Materiales
Tierra.
Lmpara
Lentejas
Bandejas de
plumavit

FORMATIVA

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CLASE 5
Lunes
18/11/13
(1h)

CLASE 6
Lunes
20/11/13
(2h)

CLASE 7
Lunes
25/11/13
(2h)

Reconocer y
observar, por
medio de la
exploracin, que
los seres vivos
crecen, responden
a estmulos del
medio, se
reproducen y
necesitan agua,
alimento y aire
para vivir.

APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR

DESARROLLO:
Los alumnos reunidos en grupos, elaboran un
palegrafo utilizando las imgenes recolectadas.
Respondiendo cmo sabemos a qu estacin
corresponde cada imagen?

.
EVALUACION FORMATIVA
Cuaderno de
asignatura.
Texto de asignatura..
Imgenes
Recortes.

CIERRE:
Exponen sus creaciones describiendo las
caractersticas de cada una de las estaciones de ao.
APLICAR

Reconocer y
observar, por
medio de la
exploracin, que
los seres vivos
crecen, responden
a estmulos del
medio, se
reproducen y
necesitan agua,
alimento y aire
para vivir.
Evaluar la calidad
de adquisicin de
los contenidos
tratados durante el
periodo.

INICIO:
Los alumnos colocan los recortes trados sobre la
mesa y los clasifican segn la estacin del ao que
representa.

INICIO:
Los alumnos observan atentamente las imgenes de
la pgina 144 , describen las acciones que realizan en
invierno y en verano.

Cuaderno de
asignatura.

DESARROLLO:
Observan video sobre las estaciones del ao.
Comentan sobre las caractersticas de cada estacin.
Escriben descripciones simples y complejas de cada
una de las estaciones.

Texto de Asignatura

Autoeveluacin Formativa.

CIERRE:
Parafrasean descripciones en voz alta, los alumnos
adivinan a que estacin se refieren.
EVALUAR
APLICAR

INICIO:
Se presenta a los alumnos la evaluacin a realizar y
se entregan las instrucciones
DESARROLLO:
los alumnos reciben el instrumento y a partir de la
proyeccin de la prueba, comienzan a resolver.
CIERRE:

Prueba

Sumativa.

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CLASE 8
Lunes
27/11/13
(2h)

Reconocer y
observar, por
medio de la
exploracin, que
los seres vivos
crecen, responden
a estmulos del
medio, se
reproducen y
necesitan agua,
alimento y aire
para vivir.

EVALUAR
APLICAR

Los alumnos entregan el instrumento de evaluacin,

los que terminan antes leen y dibujan una descripcin
de una estacin del ao.
INICIO:
Conocen y comprenden que las estaciones del ao
tambin afectan a los animales y a los vegetales.
Leen con atencin la pagina 145 del texto y
responden las preguntas planteadas.
DESARROLLO:
Observan la pagina 146 en el proyector, escuchan la
lectura y comentan sobre las caractersticas de las
estaciones presentadas.
Desarrollan las actividades de la pagina 147 del texto
de asignatura.
CIERRE:
Desarrollan las actividades de las paginas 148 y 149
para consolidar los contenidos tratados.

Cuaderno de
asignatura
Texto de asignatura

Formativa