Sunteți pe pagina 1din 9

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Direcia General Educaie, Tineret i Sport


Liceul Teoretic Durleti
Catedra Matematic i tiin






Proiect didactic
n cadrul desfurrii leciei
De matematic
Clasa: a IX-a

Subiectul: Criteriile de congruen a triunghiurilor
oarecare

Timpul leciei: 45 min.




Profesor: Gaidu Natalia





Anul de studii: 2013-2014



Proiect didactic
Profesor: Gaidu Natalia.
Disciplina de nvmnt: Matematica.
Clasa: a IX-a.
Data:
Numrul de leciei n sistemul de lecii:
Numrul de leciei conform orarului:
Durata leciei: 45 minute.
Capitolul:
Subiectul leciei: Criteriile de congruen a triunghiurilor oarecare.
Subcompetene:

Obiectivele leciei: La finele leciilor elevii vor fi capabili:
O
1:
s recunoasc , s descrie verbal i n scris , utiliznd simbolurile respective , cazurile
de congruen LUL ; ULU ; LLL; n diferite contexte
O
2:
s construiasc triunghiuri cu ajutorul instrumentelor de desen
O
3:
s identifice triunghiurile congruiente utiliznd definiia sau criteriile de congruien n diferite
contexte ;

O
4
:s investigheze valoarea de adevr a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple,
contraexemple ;
O
5
:s coopereze n calitate de membru a unei perechi.;
Tipul leciei: lecie de formare a capacitilor de dobndire a cunotinelor.
Tehnologii didactice:
a) Forme:
- Frontal
- n perechi
- Individual
b) Metode:
- expunerea problematizat,
- conversaia,
- explicaia,
- demonstraia,
- descoperirea
- exerciiul
- discuie dirijat
c) Mijloace de nvmnt:
Matematica. Clasa a IX-a. Autori:I. Achire, A. Braicov, O. potenco. Ed. Prut Internaional.
Chiinu 2010.
Materiale didactice.
Evaluarea:
1. Tipul evalurii: formativ (curent);
2. Forme: oral, frontal;
3. Metode: ntrebri, exerciii n scris i orale, observarea sistematic
Scenariul leciei
S
e
c
v
e
n

e
l
e

l
e
c

i
e
i

T
i
m
p

O
b
i
e
v
t
i
v
e
l
e

l
e
c

i
e
i



Activitatea profesorului


Activitatea elevilor


Evaluare
1
.
M
o
m
e
n
t

o
r
g
a
n
i
z
a
o
r



2
min

Salut elevii. Pe tabl este indicat data.

Elevii i pregtesc carile i caietele
de matematic.
Verific
vizual dac
elevii au
rechizitele
necesare.
2
.

V
e
r
i
v
i
c
a
r
e
a

t
e
m
e
i

p
e
n
t
r
u

a
c
a
s








8
min
Care a fost tema pentru acas?
Ce ntrebri avei la tema pentru acas?


Deschidei caietele i notai data de
astzi.
De repedat algoritmul de construire a
unui triunghi fiind date trei elemente
De rezolvat ex. 7(a), ex. 8
(a),9(a),12,13 pag. 74. Dac este
cazul elevii formuleaz ntrebri.
Elevii deschid caietele i noteaz
data.




Evaluare
oral
3
.


P
r
e
d
a
r
e
a

n
v

a
r
e
a


m
a
t
e
r
i
e
i

n
o
i
.













10
min
-Cte laturi i cite unghiuri are un
triunghi?
-Cnd vom spune c dou figure
geometrice snt congruente?

-Cnd vom spune c dou triunghiuri snt
congruente?
-Fie ABC i DEF.



Scriei toate congruenele dintre dintre
laturile i unghiurile triunghiurilor
respective.

-Dragii mei astzi vom ncerca s
formulm nite criterii conform crora
vom putea spune c dou triunghiuri
snt congruente . Adic vom vedea c
pentru aspune c dou triunghiuri snt
congruente nu este nevoie s fie
congruente toate elementele lor
corespunztoare.

- Pentru aceasta s ne amintim cu
ajutorul cror instrumente poate fi
construit un triunghi fiind date lungimile
laturilor lui?
Enumerai etapele de construire a
triunghiului

-Triunghiul are 3 laturi i trei
unghiuri.
- Din definitia congruenei a dou
figuri geometrice tim c prin
suprapunere ele coincid.
-Dou triunghiuri snt congruente
dac toate laturile corespunztoare
congruente i respective toate
unghiurile corespunztoare
congruente.














-Se constriete cu ajutorul riglei i a
compasului.
- Mai nti se construete cu ajutorul
riglei i a compasului un segment de
lungime egal cu lungimea unei
laturi. Apoi se construete un cerc de
raz egal
cu lungimea laturii a doua i cu





Evaluare
scris i
oral











-Iar acum s ne amintim cu ajutorul
cror instrumente poate fi construit un
triunghi fiind date lungimea unei laturi i
msurile a dou unghiuri alturate ei ?
-Enumerai etapele de construire a
triunghiului











- i n cele din urm s ne amintim cu
ajutorul cror instrumente poate fi
construit un triunghi fiind date lungimile
a dou laturi i msura unghiului dintre
ele ?
- Enumerai etapele de construire a
triunghiului








V fixai tema: Criteriile LLL, LUL, ULU
de congruen a triunghiurilor
oarecare. S facem cunotin cu
obiectivele leciei de astazi.

centru ntr-o extremitate a
segmentului iniial construit. Apoi se
construete un cerc de raz egal cu
lungimea laturii a treia i cu centru n
cealalt extremitate a segmentului
iniial construit. Unul din punctele de
intersecie a cercurilor v-a fi al treilea
vrf al triunghiului.

-Se construiete cu ajutorul riglei i a
raportorului.
- Mai nti se construete cu ajutorul
riglei i a compasului un segment de
lungime egal cu lungimea laturii
date. Apoi se construiete un unghi
de msur
dat cu vrful n una dinextremitile
segmentului anterior construit . Apoi
se construiete un unghi de msur
dat cu vrful n cealalt extremitate
a segmentului anterior construit .
Punctul de intersecie a laturilor celor
dou unghiuri construite v-a fi al
treilea vrf al triunghiului

-Se construiete cu ajutorul riglei i a
raportorului
-Se construete mai nti un unghi de
msura dat. Apoi pe una din laturile
lui se depune un segment de
lungimea egal cu lungimea unei
laturi date cu extremitatea n vrful
unghiului . Apoi pe cealalt latur a
lui se depune un segment de
lungimea egal cu lungimea celelalte
laturi date cu extremitatea n vrful
unghiului . Extremitile celor dou
segmente anterior construite vor fi
vrfurile triunghiului dat.

-Elevii fixeaz tema n caiete.

4
.


C
o
n
s
o
l
i
d
a
r
e
a



c
u
n
o

t
i
n

e
l
o
r

i

f
o
r
m
a
r
e
a

c
a
p
a
c
i
t

i
l
o
r

















15
min
a)colegii de banc din primul rnd
folosind foi de culori diferite s
construiasc un triunghi cu laturile de
lungimi egale cu 6cm, 5cm, 4cm.
b)colegii de banc din al doilea rnd
folosind foi de culori diferite s
construiasc un triunghi cu o latur de
lungime egal cu 6cm i unghiurile
alturate de msuri egale cu
40
0
i
respective
45
0
.
c) colegii de banc din al treilea rnd
folosind foi de culori diferite s
construiasc un triunghi cu dou laturi
de lungimi respectiv egale cu 6cm i
5cm i unghiul dintre ele de msur
egal cu
40
0
.
-Acuma colegii de banc ncercai s
suprapunei triunghiurile obinute.
-Ce observai?



-Acum msurai pe rnd celelalte trei
elemente necunoscute necunoscute ale
triunghiului construit.

-Ce se observ?


-Acum s ncercm s formulm criteriile
de congruen a triunghiurilor oarecare.



-S ncercm s scriem cu simboluri
matematice cele spuse pentru
triunghiurile:

-S ncercm s scriem cu simboluri
matematice cele spuse pentru
triunghiurile:



-Elevii construiesc triunghiurile
conform problemei propuse .














-Elevii suprapun figurile obinute.

-Observm c cele dou triunghiuri
coincid prin suprapunerea celor dou
foi de hrtie.
-Elevii msoar pe rnd celelalte trei
elemente necunoscute ale
triunghiului construit.

-Se observ c i elementele
necunoscute snt i ele respective
congruente.

-Elevii formuleaz criteriile de
congruen a triunghiurilor oarecare.
LLL: Dac laturile unui triunghi snt
respectiv congruente cu laturile altui
triunghi , atunci triunghiurile snt
congruente .

AB DE
BC EF ABCDEF
AC DF

LUL:Dac duo laturi i unghiul
cuprins ntre ele ale unui triunghi snt
respective congruente cu dou laturi
i unghiul dintre ele ale altui triunghi
, atunci triunghiurile snt congruente
.

AB DE
A D ABCDEF
B E













Evaluare
scris











Evaluare
scris i
oral
















Evaluare
scris






















S ncercm s scriem cu simboluri
matematice cele spuse pentru
triunghiurile:




Prob.1 Stabilii elementele congruente
din fiecare pereche de triunghiuri
congruente i identificai criteriul de
congruen respective . Scriei i
celelalte elemente congruente.
a)

b)

c)


Prob.2 Completai , astfel nct
propoziia obinut s fie adevrat:
a)Fie triunghiurile MAN i EFG cu




ULU: Dac o latur i unghiurile
alturate ei ale unui triunghi snt
respectiv congruente cu o latur i
unghiurile alturate ale altui triunghi
, atunci triunghiurile snt congruente.
AB DE
BC EF ABCDEF
B E




Elevi identific criteriile de
congruen

5
.
E
v
a
l
u
a
r
e






Prob.4 Stabilii valoarea de adevr a
propoziiilor:
a) Dac dou triunghiuri au unghiurile
respectiv congruente , atunci
triunghiurile snt congruente.
b) Dac dou triunghiuri au cte o latur
i dou unghiuri alturate lor respectiv
congruente , atunci triunghiurile snt
congruente.
c) Dac dou triunghiuri au cte dou
laturi respectiv congruente , atunci
triunghiurile snt congruente.
d) Dac dou triunghiuri au toate trei
laturi respectiv congruente , atunci
triunghiurile snt congruente,
e) Dac dou triunghiuri au cte o latur
i cte un unghi respectiv congruente ,
atunci triunghiurile snt con gruente
f) Dac dou triunghiuri au cte o latur
i dou unghiuri alturate ei respectiv
congruente , atunci triunghiurile snt
congruente.

Fi de lucru

Pentru fiecare triunghi din
coloana A gsii corespondentul n
coloana B i scriei deasupra sgeii
cazul de congruen corespunztor:

Coloana A Coloana B



































6
.
B
i
l
a
n

u
l

l
e
c

i
e
i
.



5
min
a) Bilanul cantitativ.
- Care este criteriul de divizibilitate
cu 2?
- Dai exemple de numere naturale
divizibile cu 2?
- Care este criteriul de divizibilitate
cu 5?
- Dai exemple de numere naturale
divizibile cu 5?
- Care este criteriul de divizibilitate
cu 10?
- Dai exemple de numere naturale
divizibile cu 10?
b) Bilanul calitativ.
Se determin care obiective au fost
realizate la lecie.

Elevii rspund la ntrebrile
formulate.










Evaluare
oral
7
.

T
e
m
a

p
e
n
t
r
u

a
c
a
s




2
min
De nvat: Cap.1. 2.2 pg.14.
De rezolvat: 1 pg 18
2 pg 19
Exerciiul scris pe tabl:
1. Determinai toate numerele de
forma x 120 divizibile cu : a) 2; b)5;
c)10;
2. Determinai toate numerele de
forma xx 5 divizibile cu : a) 2; b)5;
c)10;
3. Determinai toate numerele de
forma xxx 2 divizibile cu : a) 2; b)5;
c)10






Elevii notez n caiete sau agenda



















`


Fia 1.

1.Scriei numerele divizibile cu 2 cuprinse ntre 1 i 15.

2.Scriei numerele divizibile cu 5 cuprinse ntre 1 i 26.

3.Scriei numerele divizibile cu 10, cel puin egale cu 1985 i cel mult egale cu 2010.



Fia 2.
1 .Scriei :
a) cel mai mic numr de trei cifre diferite divizibil cu 2;


b) cel mai mare numr de dou cifre divizibil cu 2;


c) cel mai mare numr de dou cifre divizibil cu 5;


d) cel mai mare numr de trei cifre diferite divizibil cu 10;


2. Fie irul de numere urmtor: 45 ; 122 ; 490; 633 ; 1029 ; 355 ; 1110; 444; 210; 8; 441; 76; 190; 27; 18; 450 ;
34; 40.

a) enumerai numerele divizibile cu 2, dar nu snt divizibile cu 10.


b)enumerai numerele divizibile cu 5 i cu 2.


c) enumerai numerele care nu snt divizibile cu 10 sau cu 2.




Fia 3.

1. Aflai numerele de forma:a) x 34 ; b) 6 1x ; c) x x7 divizibile cu 2.


2. Aflai numerele de forma:a) x 27 ; b) xx 9 ; c) 15 x divizibile cu 5.


3. Aflai numerele de forma:a) x 61 ; b) x x3 2 ; c) 70 x divizibile cu 10.