Sunteți pe pagina 1din 14

UNIVERSITATEA BUCURETI

FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIE


EDUCAIA TIMPURIE I DEZVOLTAREA
PERSONALITII COPILULUI
REZUMAT AL TEZEI DE DOCTORAT
Coordonator tiinii!
Pro"#ni$" dr" Vior%& NICOLESCU

Do!torand
Pro" Mi'a%&a (FUL)A*
IACOVICI
B#!#r%ti
+,--
Introd#!%r%
1
A!t#a&itat%a t%.%i Educaia timpurie pentru copiii de 0-6/7 ani repreint! o preocupare
tot mai e"ident! pentru toi #actorii educati"i $i do%&nde$te un 'tatut din ce (n ce mai
important (n Rom&nia) Educaia timpurie are o 'emni#icaie nou! $i mai e*tin'! #a! de modu+
cum era pri"it! p&n! (n u+time+e dou! decenii a+e 'eco+u+ui a+ ,,-+ea) E*ten'ia 'emni#icaiei
'e re#er! +a cuprinderea (ntre-ii perioade de de"o+tare a copi+u+ui de +a 0 +a 6/7 ani. pentru
toi copiii. indi#erent de mediu+ educati" (n care 'e rea+iea! acea't! de"o+tare #ami+ie.
comunitate. cre$!. -r!dini! $)a)
/outatea con't! (n 'peci#icitatea educaiei timpurii (n concordan! cu conte*tu+ actua+.
'ocia+-i'toric. economic $i cu+tura+. e'te +e-at! de etape+e de"o+t!rii cuprin'e (ntre 0 $i 6/7
ani a+ c!ror 'peci#ic e'te pu' (n "a+oare de cercet!ri din domenii di#erite0 cere%ro+o-ie.
antropo+o-ie. p'i1o+o-ie. $tiine+e educaiei)
2n ceea ce pri"e$te core'pondena dintre accepiunea termenu+ui de educaie timpurie
cu a+i termeni. ce+ mai de' uti+iat e'te termenu+ de copi+!rie) 2n con$tiina pu%+icu+ui +ar- $i
(n +im%a3u+ comun termenu+ copi+!rie cuprinde mai mu+te etape a+e de"o+t!rii) 2n
cunoa$terea $tiini#ic! pri"itoare +a periodiarea de"o+t!rii #iinei umane 'e uti+iea! di#erite
accepiuni a+e termenu+ui de copi+!rie (n core'ponden! cu di#erite inter"a+e de "&r't! care
'unt 'imi+are rareori) De e*emp+u0 prima copi+!rie core'punde "&r'tei de 0-7 ani (n "iiunea
+ui C+aparede $i 4errier. a+ii. cum 'unt Cruc1et $i 5prin-er con'ider! c! prima copi+!rie e'te
de +a 0-6 ani) 7entru ace+a$i inter"a+ de "&r'ta 0-6/7 ani 'unt #o+o'ii termeni di#erii0 nou
n!'cut. copi+ mic. copi+!rie mi3+ocie. prima $i a doua copi+!rie. c1iar $i a treia copi+!rie
8Laca''a-ne9 pentru a cuprinde etape a+e de"o+t!rii din ace't inter"a+ de "&r't!) Mai mu+i
autori uti+iea! raportarea +a in'tituii+e 8cre$!. centre+e de i. -r!dini!9 care pot '! cuprind!
copiii de acea't! "&r't!) Dup! ace't criteriu "om (nt&+ni +a C1irce" "&r'te+e0 'u-ar 80-:6/:;
+uni9. antepre$co+ar 8:-<ani9. pre$co+ar 8<-6/7 ani9= +a De%e''e0 "&r'ta cre$ei 80-< ani9. "&r'ta
>micu+ui #aun? 8<-7 ani9 iar +a Leontie"0 copi+u+ mic 80-: an9. antepre$co+aru+ 8:-< ani9 $i
pre$co+aru+ 8<-6 ani9) /)M!r-ineanu con'ider! copi+!ria ca #iind perioada de +a na$tere. p&n!
+a pu%ertate. di"iat! (n perioada pre$co+ar! 8:-< ani $i <-6 ani9 $i perioada $co+ar!
8pu%ertatea9) 7)@o+u. E)4era $i M)Z+ate. ne 'u-erea! o a+t! (mp!rire a perioadei copi+!riei
(n0 'tadiu+ copi+u+ui mic 8'u-aru+ de +a na$tere p&n! +a : an9. 'tadiu+ copi+u+ui antepre$co+ar
8de +a : +a < ani9. 'tadiu+ copi+u+ui pre$co+ar 8de +a <-6/7 ani9) U)Ac1iopu $i E)4era inc+ud (n
cic+u+ de cre$tere $i de"o+tare a copi+u+ui. urm!toare+e etape) perioada prenata+! 8din
momentu+ concepiei $i p&n! +a na$tere9= primu+ an de "ia! 8nou-n!'cutu+. 'u-aru+ mic.
'u-aru+ mare9= prima copi+!rie 8antepre$co+aru+ :-< ani9= a doua copi+!rie 8perioada pre$co+ar!
<-6/7 ani9)
2n documente+e recente de po+itic! a educaiei e'te uti+iat! acea't! termino+o-ie
pentru etapiarea de"o+t!rii $i pentru proiectarea moda+it!i+or de rea+iare a educaiei
timpurii)
Copi+!ria a #o't $i e'te recuno'cut!. e'te "a+oriat! ca o perioad! unic!. di'tinct! #a!
de a+te perioade a+e de"o+t!rii) Copi+!ria e'te perioada cea mai %o-at! (n e*periene de
(n"!are. pe care 'e c+!de$te e"o+uia u+terioar!) Copiii ($i con'truie'c propria moda+itate de
(ne+e-ere a +umii) Ei (n"a! interacion&nd cu adu+ii. cu copiii $i mediu+ (ncon3ur!tor.
core+&nd noi+e e*periene cu ceea ce de3a au (ne+e') Adu+ii tre%uie '! o#ere materia+e. 'pri3in.
-1idarea copi+u+ui pentru a a'i-ura "a+ori#icarea oportunit!i+or de (n"!are)
2
/oi+e 'emni#icaii $i +!r-irea conceptu+ui de educaie timpurie tre%uie core+ate cu o
nou! accepiune a educaiei re#eritoare +a de"o+tarea -enera+! a copi+u+ui. ca adaptare +a
rea+itate $i (n"!area de a tr!i (n aceea rea+itate) A$a cum 'e preciea! (n 'tudiu+ preentat
anterior. educaia timpurie 'e re#er! +a o anumit! perioad! de "&r't! 80-6/7 ani9. %ene#iciarii
primari #iind copiii. dar pre'upune un tip de educaie care are (n "edere aciuni 'peci#ice
(ndreptate a'upra #ami+iei. a'upra comunit!ii $i copi+u+ui cu 'copu+ #a"ori!rii de"o+t!rii
optima+e a ace'tuia din urm!) Ca teren de aciune. educaia timpurie 'e re#er! +a #ormarea
copi+u+ui (n #ami+ie. 'pri3inu+ prin in'tituii educaiona+e 'peci#ice 8cre$! $i -r!dini!9. precum
$i imp+icarea comunit!ii (n or-aniarea in#+uene+or educaiona+e de +a "&r'te+e mici) 5e
conturea! a't#e+ 'arcini 'peci#ice. care tre%uie'c (ndep+inite de toi #actorii educati"i pentru
atin-erea 'copu+ui menionat anterior) 7rintre ace'tea 'e menionea!0 'timu+area timpurie a
de"o+t!rii copi+u+ui= educaia parenta+! 8in#ormare. con'i+iere etc)9= #ormarea iniia+! $i
per#ecionarea adu+i+or imp+icai (n ocrotirea $i educaia copii+or= parteneriate
interin'tituiona+e $i comunitare= po+itici $i practici de 'u'inere $i ridicare a ca+it!ii educaiei
timpurii) Bene#iciarii 'ecundari "or #i a't#e+0 #ami+ii+e. in'tituii+e. comunit!i+e. (ntrea-a
'ocietate)
)rad#& d% in$%/ti0ar% a& t%.%i
Recenta Con#erin! mondia+! U/E5CO cu pri"ire +a educaia timpurie. din
'eptem%rie 60:0. a a"ut tocmai ca tem! CCon'truirea a"uiei naiuni+or?. copiii #iind
con'iderai ca principa+a re'ur'! pentru "iitoru+ omenirii) Cu+ti"area ace'tei re'ur'e.
repreint! coninutu+ educaiei pentru toi $i imp+icit a educaiei timpurii. repreint! a#irmarea
dreptu+ui +a educaie $i re'pon'a%i+itatea tuturor) Mode+e+e de %une practici pri"ind educaia
timpurie au con'tituit 'ur'a pentru e+a%orarea unor in'trumente care '! orientee $i '!
(nt!rea'c! ca+itatea #urniori+or de educaie timpurie. care 'e re#er! +a cadru+ po+itic. 'trate-ic.
#inanciar etc)
7e p+an internaiona+ e'te e"ident! a%ordarea 1o+i'tic! a de"o+t!rii copi+u+ui. din
per'pecti"a '!n!t!ii. proteciei $i educaiei 'a+e. care a'i-ur! %un!'tarea $i de"o+tarea
inte-ra+! a copi+u+ui $i imp+icit a de"o+t!rii per'ona+it!ii ace'tuia
7er'ona+itatea copi+u+ui e'te un 'i'tem de'c1i'. care (n proce'u+ #orm!rii 'a+e. a'imi+ea! (n
mod particu+ar at&t in#+uene+e 'ocia+e c&t $i Ccuno$tine+e o%iecti"e? 8"a+ori inte+ectua+e.
e'tetice etc)9 date (n con$tiina 'ocia+!) Copi+u+ 'ta%i+e$te re+aii permanente nu numai cu
+umea natura+! ci $i cu mediu+ 'ocio-cu+tura+) Lim%a. $tiina. arta. te1nica. con'tituie i"oare
a+e de"o+t!rii inte+i-enei. a#ecti"it!ii. caracteru+ui. (ntr-un cu"&nt a+e de"o+t!rii
per'ona+it!ii umane) Copi+u+ p!$ind pe drumu+ a'cendent a+ in'eriunii 'a+e (n uni"er'u+
'ocio-cu+tura+ a+ adu+tu+ui. (n"a! mode+e. tipare de conduit!. C+u&ndu-$i (n 't!p&nire?
proprii+e proce'e p'i1ice)
Bine(ne+e'. cantitatea $i ca+itatea #actori+or e*terni re-imu+ de munc!. 'i'temu+ de
cerine in'tructi"-educati"e. 'trate-ii+e didactice. c+imatu+ emoiona+ a+ #ami+iei. $co+ii etc) de
care %ene#icia! copi+u+ +a "&r'te+e mici in#+uenea! #ormarea autore-+!rii/autocontro+u+ui.
or-ani!rii/inte-r!rii. moti"aiei/orient!rii per'ona+it!ii 'a+e +a "&r'te+e mai mari) Dar care
'unt moda+it!i+e optime de conducere a in#+uene+or 'ocio-cu+tura+e #ormati"eD Cum tre%uie
tran'mi'e cuno$tine+e pentru a a'i-ura an-a3area indi"idu+ui (n acti"itatea de (n"!are= cum
'e pot mo%i+ia re'ur'e+e a#ecti"e $i ce+e moti"aiona+-"o+iti"e a+e copi+u+ui. a+!turi de
3
po'i%i+it!i+e inte+ectua+e. nece'are (n "ederea a'imi+!rii in#+uene+or e*terneD Iat! o pro%+em!
metodic! #undamenta+!)
5! #ormei pentru e-a+itatea de $an'e a tuturor copii+or e'te ec1i"a+ent cu a educa
pentru punerea (n "a+oare a potenia+u+ui +or educati". +a ni"e+u+ rea+i't ma*im. (n condiii+e
ce+e mai #a"ora%i+e po'i%i+e +a un moment dat. #iind orientat c!tre o%iecti"e+e ma3ore a+e
de"o+t!rii dura%i+e (n per#ormane+e u+terioare a+e copii+or) Acea'ta e'te e*pre'ia -enera+! a
educaiei democratice) 7entru $tiine+e educaiei $i pentru practica educati"!. cu+ti"area
e-a+it!ii de $an'e. cu 'ucce'e 'ati'#!c!toare. (n'eamn! o mare pro"ocare $i o etap! de
a#irmare. de demon'trare a maturit!ii $tiini#ice a ace'tora $i a importanei 'ocia+e
indi'cuta%i+e)
O1i%!t#& in"e'ti-aiei (ntreprin'e de noi +a con'tituit proce'u+ #orm!rii $i de"o+t!rii
per'ona+it!ii +a copii. prin educaie timpurie)
Ar-umente+e de 'u'inere. ce 'e impun 'unt urm!toare+e=
2 de"o+tarea uman! pune (n mi$care de'crierea. e*p+icaia $i (ne+e-erea (ntre-u+ui act a+
e"o+uiei. de +a prenata+ +a "&r'ta a patra=
2 educatoru+ are ca mi'iune #undamenta+! de"o+tarea $i #ormarea per'ona+it!ii ca o continu!
re+aie (ntre preent. e*periena trecutu+ui $i potenia+u+ anticip!ri+or "iitoru+ui.
2 'tudierea #actori+or de"o+t!rii con'trucia #undamente+or pentru a de'coperi. e*p+ica $i
contro+a con'trucia #undamente+or p'i1o+o-ice a+e unui -rup uman 8copiii9 prin puterea
educaiei. pri"ite ca 'i'tem #unciona+. cu #ina+itate #ormati"! 8"a+oric!9)
S!o3#& principa+ pe care +-am urm!rit a con'tat (n determinarea particu+arit!i+or
#orm!rii $i de"o+t!rii per'ona+it!ii copii+or de "&r't! 80-6/7ani9 prin educaie timpurie=
a'i-urarea coerenei $i continuit!ii educaiei odat! cu trecerea copi+u+ui de +a #ami+ie +a cre$!.
-r!dini!. $coa+!)
7entru rea+iarea ace'tui 'cop. am #ormu+at i3ot%4a5 con#orm c!reia e'te po'i%i+! de"o+tarea
inte-ra+! a per'ona+it!ii #iec!rui copi+. dac! #actorii imp+icai (n educaia timpurie 'unt
con$tieni de 'peci#icu+. ne"oi+e $i capacit!i+e de"o+t!rii copi+u+ui de "&r't! antepre$co+ar! $i
pre$co+ar! 80-6/7 ani9. prin educaie timpurie)
Ba4a !on!%3t#a&6 a +ucr!rii o con'tituie0
:)Con'tructi"i'mu+. care 'e #undamentea! pe date+e p'i1o+o-ii -enetice $i epi'temo+o-ice.
'u'in&ndu-'e ro+u+ acti" a+ 'u%iectu+ui (n con'truirea cunoa$terii) E)7ia-et 'u'ine c! nu e*i't!
cunoa$tere care '! reu+te dint-o 'imp+! (nre-i'trare a o%'er"aii+or #!r! o 'tructurare datorat!
acti"it!ii 'u%iectu+ui) Cercet!ri+e u+terioare au de'coperit dou! a'pecte #undamenta+e a+e
teoriei pia-etiene0
- 'tadii+e de"o+t!rii copi+u+ui=
- prin interaciunea copi+u+ui cu mediu+. ace'ta ($i con'truie$te cunoa$terea $i 'e
de"o+t! (n proce'u+ adapt!rii +a mediu)
6) Teorii+e 'ocio-co-niti"i'te comp+etea! mode+u+ pia-etian prin inc+uderea conceptu+ui de
con#+ict 'ocio-co-niti". care poate #i 'intetiat a't#e+0
- cunoa$terea 'e con'truie$te (n interaciuni+e 'ocia+e (ntre per'oane=
- 'ur'a (n"!!rii e'te con#+ictu+ 'ocio-co-niti"=
- un proce' interper'ona+ e'te urmarea unui proce' interper'ona+)
<) Idei+e +ui 4&-ot'c1i. Cona pro*imei de"o+t!ri? F de#init! ca di'tana dintre de"o+tarea
actua+! $i de"o+tarea potenia+! care poate #i rea+iat! cu 'pri3in)
4
;) Eo1n DeGeH e'te ce+ care 'u'ine importana e*perienei ca o component! "ita+! (n
de"o+tarea indi"idu+ui) 7rincipii care C'! (n"ei #!c&nd? 'au C$coa+a e'te (n'!$i "iaa? 'tau +a
%aa teoriei de'pre educaie $i ro+u+ (n"!!rii (ntr-o 'ocietate democratic!) 2n concepia +ui
E)DeGeH educaia Ce'te acea recon'trucie 'au reor-aniare a e*perienei?. care 'e adau-! +a
(ne+e'u+ e*perienei precedente $i care m!re$te capacitatea de a diri3a e"o+uia e*perienei
care urmea!) 2nc! de timpuriu copiii pot a"ea oportunit!i de #ormare a deprinderi+or de
-&ndire critic!. de participare $i de imp+icare (n +uarea deciii+or +a ni"e+ per'ona+. +a ni"e+u+
-rupei de -r!dini!. +a ni"e+u+ #ami+ii)
I) Teoria de"o+t!rii per'ona+e a +ui EriJ'on - de"o+tarea e'te un proce' de inte-rare a
#actori+or %io+o-ici indi"idua+i cu #actorii de educaie $i cei 'ocio-cu+tura+i) 7otenia+u+ de
de"o+tare a+ indi"idu+ui cap!t! (mp+inire pe tot parcur'u+ e*i'tenei. omu+ tra"er'&nd opt
'tadii) Indi"idu+ tra"er'ea! crie de de"o+tare (n urma c!rora acumu+ea! noi ac1iiii.
anumite ca+it!i) 5tadii+e 'unt con'ecuti"e. au o anumit! 'tructur! $i 'e 'o+dea! cu un produ'
p'i1o+o-ic poiti" 'au ne-ati" ce marc1ea! de"o+tarea u+terioar! a per'ona+it!ii)
Caracteri'tica important! a primu+ui an de "ia! e'te #aptu+ c! atunci copi+u+ (n"a! '! ai%!
8'au nu9 (ncredere (n mediu+ de "ia! ca mi3+oc de 'ati'#acere a ne"oi+or 'a+e) 2n a+ doi+ea an
copi+u+ (n"a! '! #ie autonom. e+ement important pentru educaia timpurie acea'ta #iind %aa
de"o+t!rii per'ona+it!ii)
6) Teoria inte+i-ene+or mu+tip+e F @ardner propune (n+ocuirea inte+i-enei -enera+e (n opt
cate-orii de inte+i-ene) Ace'te inte+i-ene repreint! 'eturi de a%i+it!i. ta+ente. deprinderi
menta+e pe care +e po'ed! (n anumite -rade orice om tipic de"o+tat) Din punct de "edere a+
"a+ori#ic!rii ace'tei teorii (n educaia timpurie menion!m0
2 a%ordarea inte-rat! pe termen 'curt 'au mediu a curricu+umu-+ui=
2 re'tructur!ri 'emni#icati"e a+e mediu+ui de (n"!are=
2 or-aniarea centre+or de acti"itate=
2 or-aniarea acti"it!ii (n centre=
2 'timu+area cooper!rii)
2n con#ormitate cu 'copu+ tra'at $i ipotea #ormu+at!. au #o't 'ta%i+ite urm!toare+e o1i%!ti$%
a&% !%r!%t6rii
:) ana+ia teorii+or pri"ind de"o+tarea copi+u+ui cu preponderen! 80-7 ani9. (n
"ederea determin!rii caracteri'tici+or $i condiii+or de %a! a+e #orm!rii
per'ona+it!ii ace'tuia=
6) determinarea #undamente+or. caracteri'tici+or $i ro+u+ui educaiei timpurii din
di#erite per'pecti"e=
<) contri%uia educaiei timpurii +a de"o+tarea per'ona+it!ii copi+u+ui prin pri'ma
po+itici+or educaiona+e $i internaiona+e=
;) 'e+ectarea $i promo"area unor acti"it!i. te1nici $i metode de +ucru cu copiii care
'! contri%uie +a de"o+tarea per'ona+it!ii. ca aciuni de 'pri3in pentru copiii nouF
n!'cui 80-: an9. antepre$co+ari 8:-< ani9 $i pre$co+ari 8<-6/7ani9=
M%tod%&% uti+iate (n cercetare 'unt0
- ana+ia documentar! a 'tudii+or teoretice pri"ind per'ona+itatea $i educaia timpurie. a
documente+or de po+itic! naiona+! $i internaiona+!. pri"ind educaia timpurie=
- metode de cunoa$tere a copi+u+ui prin ana+ia conduitei $i a acti"it!ii0
5
- o%'er"aia 'i'tematic! (n cadru+ acti"it!i+or de'#!$urate (n -r!dini!. a unui e$antion de I
copii. pri"ind domenii+e de de"o+tare=
- o%'er"aia +on-itudina+! pentru 'tudiu de ca pe o perioad! de <ani. 8 -rupa mic!. mi3+ocie.
mare9=
- inte-ra+! 8'urprinde per'ona+itatea copi+u+ui (n tota+itatea mani#e't!ri+or 'a+e pentru a pro#i+a
o ima-ine comp+et! $i mu+ti+atera+! a ace'tuia9 a copii+or. a p!rini+or a cadre+or didactice=
- anc1eta prin c1e'tionar. #ocu'--rup cu p!rinii. cadre+e didactice pentru
(n"!!m&ntu+ pre$co+ar - ana+i! de proiecte $i pro-rame pri"ind educaia timpurie)
Au #o't uti+iate $i reu+tate a+e unor cercet!ri concrete iniiate de In'titutu+ de Atiine a+e
Educaiei. de U/ICEK $i de MECT)
T%r.%ni !'%i%7 per'ona+itate. educaie timpurie
Str#!t#ra i $o&#.#& t%4%i Lucrarea 'e con'tituie din introducere. dou! p!ri principa+e
teoretic! $i empiric!. I capito+e. conc+uii -enera+e. %i%+io-ra#ie) Ea e'te e*pu'! pe 6:L
pa-ini. 'ur'e %i%+io-ra#ice)

Conin#t#& d% 1a46 a& t%4%i
Ca3ito&#& -2 #ace trimitere +a pro%+ematica actua+! a educaiei timpurii. metodo+o-ia
cercet!rii $i conte*tu+ actua+ caracteriat (n principa+ prin democratiare $i p+ura+i'm (n
educaia timpurie)
2n ace't capito+ am c!utat '! moti"e a+e-erea pro%+ematicii - educaie timpurie $i
de"o+tarea per'ona+it!ii copi+u+ui. prin ar-umente pri"ind actua+itatea temei. preocup!ri+e
pri"ind educaia timpurie. nece'itatea $i po'i%i+itatea cercet!ri+or (n 'paiu+ educaiona+
rom&ne'c. unde democratiarea $i p+ura+i'mu+ metodic repreint! principii #undamenta+e a+e
educaiei timpurii)
A (ntre"ede unitatea (n di"er'itate $i comp+e*itatea a'pecte+or pe care +e preint! #iina
uman!. (n'eamn! a +ua (n con'iderare caracteri'tici+e #undamenta+e at&t a+e 'tructurii
per'ona+it!ii. c&t $i a+e proce'u+ui de #ormare $i anume0
- 'urprinderea per'ona+it!ii (n unitatea 'a 'tructura+!. ca reu+tat a+ independenei
8intercondiion!rii9 e*i'tente (n mu+titudinea #actori+or ce o a+c!tuie'c=
- (ne+e-erea copi+u+ui $i urm!rirea 'a (n condiii+e de mediu. ace$ti doi #actori. copi+u+
$i mediu+ '!u. a+c!tuie'c o rea+itate di'tinct!. indi"idua+iat! $i conturat! prin 'i'temu+ de
re+aii $i aciuni $i reacii. de interaciuni=
- or-aniarea unitar! a 'tudiu+ui indi"idua+it!ii. tota+itatea metode+or de in"e'ti-aie
put&nd #i #o+o'ite #unciona+. #iecare metod! (ndep+inindu-$i #uncii+e 'a+e (n acoperirea
cunoa$terii #actori+or 'au #orme+or de e*primare a per'oanei=
- tran'punerea pe p+anu+ rea+it!ii a ideii de unitate pe care tre%uie '! o e*prime un
dia-no'tic peda-o-ic (n urma a%ord!rii mu+tidi'cip+inare a per'ona+it!ii=
6
- inte-rarea (ntr-un 'i'tem unitar a tuturor aciuni+or e*ercitate pentru #ormarea
copi+u+ui $i p+a'area ace'tora (n an'am%+u+ #actori+or ce inter"in (n 'tructurarea per'ona+it!ii.
a't#e+ ca e+e '! acopere o nece'itate %ine de#init! $i '! ai%! caracter natura+
Ca3" II 2 D%4$o&tar%a 3%r/ona&it6ii !o3i&#&#i 2 e'te ana+iat! noiunea de per'ona+itate.
'unt trecute (n re"i't! principa+e+e teorii cu pri"ire +a per'ona+itate $i 'unt de'cri'e.
componente+e 'tructura+e. 'e ana+iea! proce'u+ de #ormare $i de"o+tare a per'ona+it!ii) Au
#o't ana+iate0
'tadii+or de"o+t!rii onto-enetice. (n concordan! cu or-aniarea pro-re'i"! a
comportamente+or co-niti"e. 'ocia+e. mora+e $i a#ecti"e a+e copi+u+ui= Am a"ut (n "edere c!
per'ona+itatea copi+u+ui e'te un 'i'tem de'c1i'. care (n proce'u+ #orm!rii 'a+e a'imi+ea! at&t
in#+uene+e 'ocia+e c&t $i Ccuno$tine+e o%iecti"e? 8"a+ori $tiini#ice. mora+e.e'tetice. re+i-ioa'e
etc)9
Cantitatea $i ca+itatea #actori+or e*terni. re-imu+ de "ia!. 'i'temu+ de cerine in'tructi"-
educati"e. c+imatu+ emoiona+. re+aii+e ce 'e 'ta%i+e'c cu adu+ii. cu copiii (n #ami+ie.
-r!dini!. in#+uenea! #ormarea autore-+!rii/autocontro+u+ui. or-ani!rii/inte-r!rii.
moti"aiei//orient!rii per'ona+it!ii 'a+e +a "&r'te+e mai mari) Au #o't pu'e (n e"iden!
moda+it!i+e optime de conducere a in#+uene+or 'ocio-cu+tura+e normati"e. cum tre%uie
tran'mi'e cuno$tine+e pentru a a'i-ura an-a3area copi+u+ui (n acti"itatea de (n"!are= cum 'e
pot mo%i+ia re'ur'e+e a#ecti"e $i ce+e moti"aiona+-"o+iti"e a+e copi+u+ui. a+!turi de
po'i%i+it!i+e inte+ectua+e. nece'are (n "ederea a'imi+!rii in#+uene+or e*terne)
Ca3" III 8 F#nda.%nt% i !ara!t%ri/ti!i a&% %d#!ai%i ti.3#rii preint! #undamente+e.
#orme+e $i caracteri'tici+e educaiei timpurii. %ae+e $tiini#ice mu+tidi'cip+inare a+e educaiei
timpurii $i premi'e+e peda-o-ice a+e 'tudiu+ui (ntreprin'. tipuri de curricu+um e+a%orate (n
#uncie de teorii+e (n"!!rii care '-au concretiat (n mode+e de or-aniare curricu+ar! pentru
educaie timpurie (n ara noa'tr! $i (n +ume) 5-a acordat atenie moda+it!i+or de proiectare
inte-rat!. uti+i!rii 'trate-ii+or de in'truire de tip interacti" $i e*perienia+. e+emente+or
metodo+o-ice care materia+iea! noi+e per'pecti"e (n conte*tu+ educaiei timpurii. a%ordarea
1o+i'tic! a copi+u+ui. promo"area $i practicarea unei educaii centrate pe copi+. adec"area
'trate-ii+or didactice +a particu+arit!i+e de "&r't! $i indi"idua+e a+e copi+u+ui)
Ca3" IV 2 Po&iti!i %d#!aiona&% i 3roi%!tar%a #nor /trat%0ii noi 3%ntr# d%4$o&tar%a
3%r/ona&it6ii !o3i&#&#i 'unt ana+iate po+itici+e educaiona+e. 'tructuri+e $i 'er"icii+e
imp+icate (n de"o+tarea per'ona+it!ii copi+u+ui. e"enimente+e naiona+e $i internaiona+e.
precum $i documente+e care au contri%uit $i care au marcat promo"area $i in"e'tiii+e +a
ni"e+u+ educaiei timpurii. 'ituaia actua+! a educaiei timpurii (n Rom&nia - Strategia
naional privind educaia timpurie; Proiectul pentru Reforma Educaiei Timpurii
(PRET);Proiectul de Educaie Timpurie Incluziv (PETI),e+a%orarea Repere+or Kundamenta+e
(n 2n"!area $i De"o+tarea Timpurie a copi+u+ui de +a na$tere +a 7 ani 8RKIDT9. a
In'trumentu+ui de E"a+uare a De"o+t!rii Copi+u+8IEDC9) De a'emenea 'unt propu'e une+e
direcii metodo+o-ice de inter"enie (n domeniu+ educaiei timpurii. adre'ate 'pecia+i$ti+or
7
imp+icai (n #ormarea iniia+! $i continu! a educatori+or. cadre+or didactice ce "or +ucra (n
educaie timpurie $i (n educaia in#orma+! din #ami+ie)
Am preentat contri%uia per'ona+! 8(n cooperare9 +a cunoa$terea $i ap+icarea metode+or
interacti"e de -rup. materia+iat! (n +ucrarea CMetode interacti"e de -rup F -1id metodic?.
5i+"ia Bre%e. Mi1ae+a Ku+-e. E+ena @o-ea. @eor-eta Ruiu. Editura Ar"e'. Craio"a) 7ornind
de +a acea'ta '-a iniiat (n cadru+ 7roiectu+ui 7MARE 600;. un pro-ram naiona+ de #ormare
de #ormatori)
Ca3" V 2 Moda&it6i d% !on!r%ti4ar% a %d#!ai%i ti.3#rii 3%ntr# d%4$o&tar%a
3%r/ona&it6ii
2n ace't capito+ 'unt a%ordate a'pecte teoretice $i metodo+o-ic aciona+e a+e pro%+ematicii
raportate +a ipotea -enera+! a +ucr!rii) De"o+tarea per'ona+it!ii copi+u+ui prin unitatea de
aciune a #actori+or educaiei. prin 'timu+area $i de"o+tarea creati"it!ii. a#irmarea
independenei $i prin proce'u+ $tiini#ic a+ #orm!rii identit!ii per'ona+e $i cu+tura+e repreint!
coordonate+e 'trate-ice a+e de"o+t!rii per'ona+it!ii (n acea't! etap!. 'u'inute de contri%uii+e
'emni#icati"e din +iteratura de 'pecia+itate. actua+iate prin po+itici+e educaiona+e actua+e $i
marcate de propunerea unor acti"it!i concrete.(n p+an practic-ap+icati"
Con!&#4ii 0%n%ra&%
7reenta +ucrare a urm!rit determinarea particu+arit!i+or #orm!rii $i de"o+t!rii per'ona+it!ii
copi+u+ui de "&r't! 80-6/79 ani. prin educaie timpurie. (n "ederea a'i-ur!rii coerenei $i
continuit!ii educaiei ca 'pri3in (n e"o+uia ace'tuia $i inte-rarea +ui (n medii+e educati"e de
care %ene#icia!0 #ami+ie. cre$!. -r!dini!. $coa+!) 5tudiu+ '-a %aat pe o e*tin'!
#undamentare teoretic! (n ceea ce pri"e$te cunoa$terea copi+u+ui pentru ca 'timu+area
de"o+t!rii ace'tuia '! 'e #ac! (n 'tr&n'! concordan! cu capacit!i+e. tendine+e. ne"oi+e
core'pun!toare 'tadiu+ui +a care 'e a#+! 8"ei cap)69)
O prim! conc+uie -enera+! e'te aceea c! toi #actorii imp+icai (n educaia timpurie. cei
care proiectea! $i e+a%orea! po+itici educaiona+e. cei care ap+ic!. rea+iea! educaia
timpurie 8#ami+ie. educatori. in'tituii cu+tura+e. ma'' F media etc)9. inc+u'i" %ene#iciarii
educaiei timpurii 8adu+ii din #ami+ie. comunitate9 ar tre%ui '! cunoa'c! 'peci#icu+
per'ona+it!ii copi+u+ui. componente+e 'tructura+e a+e per'ona+it!ii. moda+it!i+e -enera+e de
#ormare. de"o+tare a per'ona+it!ii $i cum 'e mani#e't! ace'tea (n anumite perioade a+e
copi+!riei)
A$a cum e'te nece'ar! cunoa$terea $i pre-!tirea cu+ti"!rii p!m&ntu+ui cu at&t mai mu+t
e'te nece'ar! pre-!tirea pentru cu+ti"area per'ona+it!ii copi+u+ui)
A #o't nece'ar de a'emenea '! cercet!m educaia timpurie din di#erite per'pecti"e.
pentru a pune (n e"iden! patru a'pecte e'enia+e 8"ei cap)<90
- nece'itatea $i condiii+e educaiei timpurii=
- #undamente $tiini#ice $i cu+tura+e a+e educaiei timpurii=
- caracteri'tici+e $i mi3+oace+e a+e educaiei timpurii=
- ro+u+ $i importana actua+! a educaiei timpurii)
8
7reocup!ri+e pentru educaie timpurie (ncepute (n 'eco+u+ trecut $i inten'i#icate (n
u+time+e decenii. au determinat con$tientiare opiniei pu%+ice (n -enera+ $i mai cu 'eam!
a #actori+or imp+icai (n educaia #orma+!. cu pri"ire +a toate ace'te patru a'pecte de care
tre%uie '! in! 'eama atunci c&nd 'e promo"ea! educaia timpurie) I-norana $i
indi#erena cu pri"ire +a educaia timpurie e'te com%!tut! acum nu numai (n re+aii+e
interper'ona+e 'au (n cercetarea caue+or care au determinat apariia unor de#iciene de
comportament. de 'tructurare $i a#irmarea per'ona+it!ii) 5e con'tat! (n mod curent c!
a%andonu+ $co+ar. ni"e+u+ 'c!ut a+ reu+tate+or $co+are. 'curtarea tra'eu+ui $co+ar. ni"e+u+
'c!ut a+ a'piraii+or de e"o+uie per'ona+! 'unt (n mare m!'ur! condiionate de +ip'a. ori
precaritatea educaiei timpurii)
Cercetarea '-a con'tituit a't#e+ (ntr-o p+edoarie pentru edi#icarea educaiei timpurii prin
contri%uia tuturor #actori+or imp+icai con$tient $i pro#e'iona+. re'pon'a%i+i pentru proiecte+e
$i a'i-urarea condiii+or educaiei timpurii)
O a+t! conc+uie -enera+! e'te aceea c! po+itici+e educaiona+e din domeniu+ educaiei
timpurii tre%uie '! ai%! (n "edere c&te"a core+aii nece'are 8"ei cap);90
- core'pondena dintre proiecte+e educati"e $i de"o+tarea per'ona+it!ii copi+u+ui=
- concordana dintre #ina+it!i+e proiectate $i e#ecte+e rea+iate (n educaia timpurie=
- core+aia dintre practici+e curente. -enera+iate $i introducerea metode+or noi. acti"e.
'timu+area creati"it!ii educatori+or=
- #ormarea iniia+! $i continu! a educatoare+or (n concordan! cu po+itici+e educaiona+e $i
cu practici+e "a+oroa'e)
Nin&nd 'eama de componente+e care a+c!tuie'c per'ona+itatea copi+u+ui $i de e"o+uia
'peci#ic! a ace'tora. ne-a preocupat a'imi+area ce+or mai %une practici $i in'trumentarea
educaiei timpurii cu metode $i mi3+oace care '! 'e 'tructuree (ntr-un an'am%+u coerent
a+c!tuind mediu+ $i proce'u+ educaiona+)
7e +&n-! cerine+e preentate anterior 8"ei cap 6. cap) < $i cap);9. am 'e+ectat ca #iind
nece'are $i importante trei moda+it!i de concretiare a educaiei timpurii 8"ei cap) I90
- de"o+tarea per'ona+it!ii (n raport cu mediu+ educati" $i educaia=
- de"o+tarea independenei. a +i%ert!ii. a armoniei $i a 'piritu+ui creati"=
- #ormarea identit!ii per'ona+e $i cu+tura+e a copi+u+ui)
7articiparea (n ca+itate de mem%r! a Comi'iei /aiona+e de 5pecia+itate pentru
(n"!!m&ntu+ pre$co+ar. mem%r! a Comi'iei /aiona+e pentru A+ternati"e Educaiona+e.
e*pert e"a+uator e*tern ARACI7. mi-a o#erit po'i%i+itatea '! cuno'c. '! contri%ui. '! e"a+ue
8ca $i (ntr-o cercetare F de"o+tare - aciune9 +a in'trumentarea educaiei timpurii particip&nd
+a e+a%orarea CCurricu+umu+ui pentru (n"!!m&ntu+ pre$co+ar?. a CCurricu+umu+ui pentru 0-<
ani?. a CCaietu+ui de o%'er"aii a'upra copi+u+ui pentru ni"e+u+ I? $i II. ap+icarea 'tandarde+or
de ca+itate (n (n"!!m&ntu+ pre$co+ar)
Imp+ementarea tuturor ace'tor in'trumente mai 'u' menionate. a adu' (n prim p+an
nece'itatea #orm!rii continue a educatoare+or $i a 'timu+!rii ace'tora pentru a pune (n ap+icare
curricu+umu+ prin ap+icarea CMetode+or interacti"e de -rup - -1id metodic?- +ucrare pe care
am e+a%orat-o $i care a 'tat +a %aa cur'u+ui de #ormare de #ormatori +a ni"e+ naiona+)
9
Toate ace'te acti"it!i au #!cut parte din $i au 'u'inut noua C5trate-ie naiona+! pentru
educaia timpurie ?)
7unctu+ de "edere cu pri"ire +a une+e a'pecte concrete de e*emp+u0
- #ormu+area o%iecti"e+or cadru $i a o%iecti"e+or de re#erin!. (n #uncie de +inii+e
#undamenta+e de de"o+tare a copi+u+ui 8$i nu (n #uncie de ni$te conceptua+i!ri
a%'tracte9. un curricu+um centrat pe copi+ tre%uie '! in! 'eama de ne"oi+e. intere'e+e $i
dorine+e copi+u+ui=
- practicarea unor metode de (n"!are prin cooperare. adaptate +a 'c1im%!ri+e curricu+are.
(n care demer'u+ didactic are un caracter inte-rat $i interdi'cip+inar. #iind centrat pe
proiecte tematice.
au #o't (n acti"it!i+e $i in'trumente+e mai 'u' menionate)
Am '! mai aminte'c c&te"a conc+uii care 'e de'prind din +ucrare. din acti"itatea
concret! cu copiii $i din o%'er"area e#ecte+or ap+ic!rii 'trate-iei de re#orm!)
:) E'te nece'ar! 'c1im%area per'pecti"ei educaiei timpurii orientate nu prioritar
'pre in'tituii+e $co+are. ci c!tre de"o+tarea copi+u+ui 8inte-ra+!. armonioa'! de
ni"e+ ridicat9 de aceea. e'te nece'ar! cunoa$terea copi+u+ui $i ap+icarea
curricu+umu+ui (n 'copu+ de"o+t!rii ace'tuia
5ituaia preent! 'e remarc! prin +ip'! de cunoa$tere a de"o+t!rii timpurii a copi+u+ui. +ip'!
de in#ormare a p!rini+or cu pri"ire +a e*tinderea parteneriatu+ui educaiona+. in'u#iciena
in#ormaii+or de'tinate p!rini+or F care $i ace+ea nu 'unt 'tructurate pe ne"oi 'peci#ice.
in'u#iciena 'er"icii+or de 'pecia+itate 'o+icitate de p!rini. 'e-mentarea in'tituiona+!.
in'u#iciena materia+e+or in#ormati"e de'tinate 'pri3inirii p!rini+or (n educarea copi+u+ui mic
$i mai a+e' nece'itatea pre-!tirii 'pecia+i$ti+or. (n educarea copi+u+ui p&n! +a < ani (ntr-un
'i'tem %ine or-aniat)
Cunoa$terea copi+u+ui tre%uie '! urm!rea'c! (n mod 'pecia+ ace't a'pect. modu+ de
'tructurare a pro#i+u+ui per'ona+it!ii +ui 'u% a'pect co-niti". moti"aiona+. atitudina+-
caracteria+ etc) Ai aici puncte+e de reper tre%uie '! +e con'tituie 'tadii+e pe care +e parcur-e
proce'u+)
Conc+uia care tre%uie de'prin'! din 'tudiu+ no'tru e'te aceea c! o cunoa$tere
con'i'tent! $i uti+!. din punct de "edere educaiona+ a copi+u+ui nu poate #i rea+iat! dec&t
+u&nd ca %a! caracteru+ 'tadia+ a+ de"o+t!rii p'i1ocomportamenta+e) Acea'ta permite. pe de
o parte. '! 'ta%i+im cu mai mu+t! ri-oare o%iecti"e+e oric!rui demer' de in"e'ti-aie
dia-no'tic! 'au de cercetare. iar pe de a+t! parte. '! apreciem mai o%iecti" "a+iditatea $i
-enera+itatea date+or $i in#ormaii+or cu+e'e (n cadru+ cercet!ri+or particu+are) 5tadiu+ apare (n
ace't conte*t ca #actor intern de orientare $i 'u'inere a de"o+t!rii. rec+am&nd totodat! $i un
anumit mod de or-aniare a mediu+ui)
O %un! 'tructurare $i preentare a mediu+ui (m%o-!e$te coninutu+ $i ridic! ni"e+u+
ca+itati" a+ de"o+t!rii put&nd duce $i +a 'curtarea 'tadiu+ui) De"o+tarea onto-enetic! e'te
'u%ordonat! (n u+tim! in'tan! +e-ii 'ocia+i!rii $i per'ona+i!rii. trecerii 'ucce'i"e a
indi"idu+ui de +a 'tatutu+ de #iin! %io+o-ic! +a ce+ de per'ona+itate $i 'u%iect) 5tadia+itatea e'te
re+e"ant! (n de"enirea $i 'tructurarea per'ona+it!ii De"o+tarea onto-enetic! e'te
10
'u%ordonat! (n u+tim! in'tan! +e-ii 'ocia+i!rii $i per'ona+i!rii. trecerii 'ucce'i"e a
indi"idu+ui de +a 'tatutu+ de #iin! %io+o-ic! +a ce+ de per'ona+itate $i 'u%iect) Cunoa$terea
copi+u+ui tre%uie '! urm!rea'c! (n mod 'pecia+ ace't a'pect. modu+ de 'tructurare a pro#i+u+ui
per'ona+it!ii +ui 'u% a'pect co-niti". moti"aiona+. atitudina+-caracter)
6) 5unt nece'are 'c1im%!ri (n concepia. atitudinea tuturor #actori+or imp+icai (n
educaia timpurie
E'te nece'ar ca #actorii re'pon'a%i+i (n 'tructurarea #orme+or/in'tituii+or de educaie. '!
ana+iee oportunit!i+e 'peci#ice ace'tei perioade de "&r't!. (n condiii+e (n care. $tiini#ic.
educaia timpurie cuprinde $i cate-oria de "&r'ta de +a 0-< ani)
2n preent (n une+e in'tituii de educaie pre$co+ar! 'unt acceptai i+e-a+ $i unii copii de "&r't!
de 6-< ani. 'upu$i +a un pro-ram neadec"at (n raport cu "&r'ta. a'imi+ai $i inte-rai (n -rupe+e
mici 'au (n -rupe de ni"e+ II 8<-I ani9) 2n ace't 'en' e'te nece'ar! e*tinderea -amei de 'er"icii
de'tinate copi+u+ui p&n! +a < ani. iar (n ace't 'en' 'e recomand! parteneriatu+ comunitar. cu
admini'traia +oca+!)
Copiii 'unt in#+uenai de toi adu+ii cu care "in (n contact de aceea e'te nece'ar! -ri3a #a! de
co+a%orarea dintre a-enii educaiona+i imp+icai 8re+aii+e dintre cadre+e didactice din
-r!dini!. dintre mana-er $i educatoare. dintre p!rini $i cadre+e didactice. dintre p!rini etc)
<) Actua+iarea pro-rame+or de #ormare iniia+! $i continu! 8per#ecionarea #ormatori+or de
#ormatori9
2n per'pecti"!. e'te nece'ar '! 'e e+a%oree o 'trate-ie punctua+! cu pri"ire +a
pre-!tirea re'ur'e+or umane care '! 'e ocupe de educaia timpurie /#ormare iniia+!.
recon"er'ie pro#e'iona+!. modu+e de pre-!tire pro#e'iona+!. etc)9)
Dup! cum am mai 'u%+iniat o%iecti"u+ -enera+ deidera%i+ e'te ca toate cadre+e
didactice care +ucrea! $i "or +ucra (n educaie timpurie tre%uie '! do%&ndea'c! competene
de a rea+ia o #ormare -enera+! de (na+t! ca+itate a copii+or de 0-6 ani. #ormare adaptat! +a
particu+arit!i+e de "&r't! $i indi"idua+e. ceea ce "a 'pori $an'e+e de reu$it! $co+ar!.
pro#e'iona+! $i 'ocia+! a+e ace'tora $i imp+icit de"o+tarea capita+u+ui uman naiona+))
2n "ederea e+a%or!rii pro-rame+or de #ormare iniia+! pentru cei care "or +ucra
cu copii mai mici de < ani. e'te nece'ar '! 'e c+ari#ice cadru+ in'tituiona+. e+a%orarea de
pro-rame de #ormare. %aate pe cunoa$terea copi+u+ui. ne"oi+e +ui de cre$tere $i de"o+tare.
pre-!tirea $i per#ecionarea (n domeniu+ de"o+t!rii $i educaiei (n perioada timpurie tre%uie
'! 'e re-!'ea'c! (n pro#i+u+ de pre-!tire a+ tuturor ce+or care +ucrea! cu copii mici. pentru c!
$tim c&t e'te de important! interaciunea cu toi adu+ii din 3uru+ ace'tuia)
Apreciem c! un pro-ram de #ormare a cadre+or ce +ucrea! 'au "or +ucra pentru
educaie timpurie. (n "ederea de"o+t!rii per'ona+it!ii #iec!rui copi+. tre%uie conceput a't#e+
(nc&t '! #ie rea+iate. (n +imite+e "&r'tei competene+e c1eie cerute de actua+e+e 'trate-ii de
re#orm!)
11
2n cadru+ pro-rame+or de #ormare iniia+! $i continu! 'unt nece'are tran'miterea de
cuno$tine $i (n'u$irea de metodo+o-ii $tiini#ice cu pri"ire +a cre$terea $i de"o+tarea #iic!
norma+!. educaia p'i1o-motric!. educaia prin 3oc. educaia intercu+tura+!. cunoa$terea
omu+ui. cunoa$terea de 'ine. cunoa$terea mediu+ui 'ocia+. (ne+e-erea re'pon'a%i+it!ii $i
cooper!rii. a autonomiei $i 'ocia+i!rii. cunoa$terea +o-ico-matematic! $i #iic!. #ormarea
competene+or de comunicare ora+! $i iniiere (n comunicarea 'cri'!. iniiere (n educaia
p+a'tic!. (n educaia muica+!. (n acti"itatea practic! etc)
; E"a+uarea educaiei timpurii '! 'e #ac! in&nd 'eama cu prioritate de pro-re'u+ copi+u+ui)
Ro+u+ educatoarei e'te ace+a de a o%'er"a. a cunoa$te. a or-ania $i a conduce indirect
proce'u+ educati". ca proce' de de"o+tare) E"a+uarea proce'u+ui in'tructi"-educati" (n
pro-ramu+ indi"idua+iat 'e #ace prin di#erite in'trumente $i #o+o'e$te o%'er"aii+e
educatoarei)
O%'er"area 'i'tematic! a #iec!rui copi+ (n parte. (nre-i'trarea comportamente+or ace'tuia $i
in#ormarea periodic! a p!rini+or cu pri"ire +a pro-re'u+ rea+iat de copi+= uti+iarea e"a+u!rii
ca in'trument de 0 m!'urare. predicie $i dia-no!)
I) /ece'itatea educaiei p!rini+or din aceia$i per'pecti"! 8cum '! cunoa'c! mai %ine
copi+u+ $i cum '! r!'pund! ne"oi+or copi+u+ui 8nu o maturiarea #orat! 'au a%andonarea
copi+u+ui (n mediu+ "irtua+9=
Ana+ia date+or de'prin'e din 'tudiu+ no'tru pri"ind ro+u+ ma3or pe care (+ are #ami+ia (n
educaie. (n de"o+tarea per'ona+it!ii copii+or= din 'tudii+e de ca preentate. din inter"iuri+e
cu p!rinii a e"ideniat in#+uene+e e*ercitate de c!tre #ami+ie a'upra de"o+t!rii copi+u+ui) Am
putut con'tata cum #iecare dintre ace'te date in#+uenea! 'au nu. mai mu+t 'au mai puin.
de"o+tarea copii+or
Educaia p!rini+or e'te o a+t! component! ne-+i3at! a educaiei timpurii) Dup! :OLO 'tatu+
rom&n nu $i-a a'umat nici un ro+ (n pre-!tirea tineri+or p!rini. 'in-ure+e in'tituii care $i-au
adu' contri%uia (n domeniu+ competene+or parenta+e au #o't (n 'pecia+ or-aniaii+e
non-u"ernamenta+e. prin pro-rame+e de educaie parenta+! or-aniate) 2n comunit!i+e ur%ane
'!race $i (n comunit!i+e rura+e un num!r de p!rini nu au cuno$tine de %a! $i a%i+it!i
adec"ate pentru (n-ri3irea $i de"o+tarea copi+u+ui (n timpu+ copi+!riei mici)
Intuiia $i #ormarea empiric! a p!rini+or. c1iar dac! 'unt comp+etate cu e+emente de
educaie $tiini#ic!. cu+e'e ne'i'tematic din di#erite 'ur'e. +a'! mu+t +oc pentru (n"!are (n
"ederea #orm!rii unei competene educati"e adec"ate. #!r! -re$e+i importante. #!r! de#orm!ri.
#!r! i-norarea unor e+emente a+e per'ona+it!ii)
Am o%'er"at din e*periena +a c+a'! c! acei p!rini care 'unt in#ormai corect a'upra
curricu+umu+ui. pro-ramu+ui din -r!dini!. cei care particip! e#ecti" +a acti"itatea din
-r!dini! 8nu doar #inanciar9 au tendina de a "eni cu opinii. propuneri intere'ate)
Din ana+ia date+or de'prin'e din inter"iu+ cu p!rinii. c1e'tionare+e ap+icate. -1idu+ de
inter"iu uti+iat. #ami+ia tre%uie '! r!'pund! pentru=
12
- o#erirea de in#ormaii de'pre -r!dini! $i 'ocia+iarea copi+u+ui - (n #ami+ie copi+u+ tre%uie
'! do%&ndea'c! minime competene 'ocia+e. care '!-i permit! ace'tuia re+aii #ire$ti cu a+i
copii de "&r'ta +ui. dar $i cu a+i adu+i dec&t mem%rii #ami+iei=
- participarea +a pro-rame+e de #ormare a p!rini+or. +a acti"it!i+e de con'i+iere precum $i
imp+icarea direct! (n acti"itatea -r!diniei. dac! e'te 'o+icitat F dac! p!rinii particip! +a
pro-rame de con'i+iere. $edine #orma+e. in#orma+e precum $i +a acti"it!i+e din -r!dini!.
copi+u+ "a %ene#icia (n mod indirect de a3utor 'pecia+iat. p!rinii "or #i mai %uni
Ceducatori? pentru copii +or. "or #i (ncre!tori (n competene+e +or parenta+e=
- '! urm!rea'c! (n mod re-u+at pro-re'u+ copii+or +or prin
- '! urm!rea'c! e"a+u!ri+e din #i$! de e"a+uare $i '! 'pri3ine copi+u+ prin continuarea muncii
educatori+or. re'pect&nd copi+u+ $i ne"oi+e +ui)
6)5timu+area de"o+t!rii norma+e. cre!rii premi'e+or identit!ii cu+tura+e. %aate pe
"a+ori autentice. umani'te $i democratice 8inte-rarea p!rini+or (n pro-rame educati"e.
cu+tura+e. 'ocia+e etc)9)
Din e*periena. din e*emp+e+e de %un! practic! o#erite. din pro-re'u+ pe care +-au
(nre-i'trat copiii pe parcur'u+ ce+or patru ani de -r!dini! 8 o%'er"area +on-itudina+!9
acti"itatea din -r!dini! nu tre%uie '! "iee numai ac1iiionarea unor cuno$tine ci $i
#ormarea unor a%i+it!i $i capacit!i. in'trumentare #undamenta+e de"o+t!rii per'ona+it!ii)
7!'trarea ec1i+i%ru+ui permanent (ntre acti"it!i+e inte+ectua+e. ce+e de de"o+tare p'i1o-
motric! $i a+e +im%a3u+ui con'tituie premia de"o+t!rii nuc+eu+ui de indi"idua+itate $i e*pre'ie
per'ona+!. creati"! a copi+u+ui) Mediu+ educaiona+ din -r!dini!. amena3area +ui
core'pun!toare. pe arii de 'timu+are. centre de intere'. con'tituie o #orm! de 'timu+are a
independenei de a+e-ere $i aciune (mp+etit! cu 'pri3inirea re+aii+or interper'ona+e)
De aceea (ntre-u+ proce' educati" din in'tituii+e de educaie timpurie tre%uie '! ai%! (n
"edere #ormarea +a #iecare copi+ a unei ima-inii de 'ine poiti"e. care '! inc+ud! dimen'iunea
apartenenei etnocu+tura+e. de"o+tarea unei atitudini poiti"e #a! de cei care aparin a+tor
cu+turi. etnii. 'u'inerea copii+or care aparin unor -rupuri de#a"oriate din punct de "edere
'ocia+ 'au cu+tura+. a ace+or copii care au ne"oi 'pecia+e)
7) 7o+itici+e educaiona+e nu tre%uie '! pornea'c! de +a ideo+o-ii partinice $i redu'e +a
economii precare. '! #ie (n %ene#iciu+ de"o+t!rii copi+u+ui +a "ia!. '!n!tate. educaie (n mod
nedi'criminatoriu)
5unt nece'are pro-rame de a'i'ten! a #ami+iei $i de e*tindere a Centre+or de
Educaie $i De"o+tare. a Centre+or de Re'ur'e pentru Educaie $i De"o+tare. ca puncte de
in#ormare. iniiere $i e*tindere a parteneriate+or educaiona+e) Kami+iei tre%uie '! i 'e
recunoa'c! ro+u+ e'enia+ (n ace't domeniu $i drepturi+e de preeminen! #a! de competena $i
intenii+e 'tatu+ui) 5tatu+ ar tre%ui '! 'e preocupe de ace+e 'o+uii care '! #ac! po'i%i+! o
participare tot mai mare a p!rini+or (n proce'u+ educaiona+)
E-a+iarea $an'e+or +a ni"e+u+ #iec!rei unit!i $i (ntre re-iuni. precum $i (ntre medii+e
'ocia+e di#erite) De"o+tarea unei amp+e campanii de in#ormare a opiniei pu%+ice (n +e-!tur!
cu importana educaiei timpurii) 2n#iinarea de in'tituii pentru educaie timpurie : +a I000 de
+ocuitori cu 'tandarde $i criterii %ine de#inite $i cu per'ona+ ca+i#icat) 5paii mu+ti#unciona+e
pentru acti"it!i+e de educaie a adu+i+or)
13
2m%un!t!irea ni"e+u+ui de cunoa$tere pu%+ic! a'upra importanei $i "a+orii perioadei
copi+!riei timpurii $i or-aniarea inte-rat! a 'er"icii+or pentru copi+u+ mic 8(n cre$e. -r!dinie.
centre de i etc)9. con#orm principiu+ui C'er"icii+e urmea! copi+u+?) E'te nece'ar!
'u%"enionarea $i #inanarea mai 'u%'tania+! a cre$e+or $i a a+tor in'tituii #urnioare de
'er"icii pentru copi+u+ mic) Reor-aniarea 'paii+or pentru a 'ati'#ace ne"oia de e*p+orare.
e*perimentare a copii+or mici 80-< ani9 $i mi$carea (n aer +i%er) A'i-urarea cadru+ui
in'tituiona+ care '! permit! ap+icarea curricu+umu+ui e+a%orat pentru copiii mici 8p&n! +a <
ani9)
Dac! educaia timpurie 'e #ace comp+et. coerent $i continu! pe perioada de +a 0 - 6 ani. (n
#ami+ie 'au (n in'tituii de'tinate educaiei timpurii. e*periena acumu+at! (n @enera+iarea
-rupei pre-!titoare $i conceperea curricu+umu+ui pentru <-6/7 ani a'i-ur! $i nece'aru+
pre-!tirii copi+u+ui $i a pro-re'u+ui per'ona+it!ii. 'ocia+iarea 'peci#ic! "&r'tei mici $i mai cu
'eam! uti+iarea (n proce'u+ educati" a unor metode acti"e adec"ate "&r'tei. precum $i mediu+
educati" care a'i-ur! +i%ertate de mi$care $i de aciune pentru acti"itatea indi"idua+iat!).
practica a do"edit c! 'tadia+itatea de"o+t!rii permite (n'crierea copii+or (n c+a'a I)
Copi+u+. e'te o per'ona+itate (n de"enire care 'e poate con'titui ca partener a+ propriei 'a+e
#orm!ri) Ace't +ucru "a depinde de modu+ (n care #ami+ia. -r!dinia (i "a o#eri ocaii de
de"o+tare. condiii+e e*periment!rii aciona+e $i moti"ate. precum $i condiii+e 'ocia+i!rii
ace'tuia)
2ntre rea+itate $i deiderat. ca+itatea educaiei repreint! c1inte'ena de"enirii umane.
(ntr-o +ume mora+!. ci"i+iat! $i p+in! de re'pect #a! de copi+)

14