Sunteți pe pagina 1din 8

CAIET DE PRACTIC

CURSUL: MEDIATOR COLAR


Numele cursantului
Masterand: Pruna Sandica
PSIHOPEDAGOGIA SCOLII INCLUZIVE ANUL I
Mediati urmatoarea disputa:

Liceul X de renume a fost desemnat sa trimita la un stagiu in strainatate, de 2 saptamani la Universitatea din Torino, cu toate
cheltuielile platite, un profesor de matematica. Colectivul catedrei de matematica este format din 5 membrii. entru acest stagiu s!au
calificat doi profesori, "irgil si Cosmin. "irgil are o vechime in invatamant de 25 de ani, cu articole publicate. Cosmin are o vechime de #
ani, la randul sau avand articole publicate, participari la conferinte, dar avand si elevi care s!au calificat la olimpiada nationala si au obtinut
in ultimii 2 ani, 2 premii speciale si un loc $. %ntre cei doi s!a iscat o disputa privind cine va pleca in stagiul respectiv.
artile conflictului:
"irgil:
&unt la acest liceu de 25 de ani si mi!au trecut prin mana generatii de elevi. M!am preocupat constant sa!mi de'volt metodele de
predare ca elevii nostrii sa ia bacalaureatul cu note mari si sa mearga mai departe la universitati. rin tot ce am facut am contribuit la
cresterea prestigiului liceului. (m publicat si articole, dar din pacate resursele mele financiare nu au fost mari ca sa ma duc la conferinte.
(m avut mereu o colaborare foarte buna cu parintii elevilor, dorind ca acestia sa fie mandrii de copii lor ca au fost elevii nostrii. Cu colegii
mei de catedra ma inteleg bine, am lucrat foarte bine cu ei in cadrul proiectului )&*+U pe care l!a avut liceul nostru. Mi se pare normal,
ca eu sa fiu nominali'at pentru stagiul de la Torino, stiu ca pentru acest stagiu s!a calificat si un coleg de al meu mai tanar, dar el este tanar,
are toata viata inainte si poate fi trimis alta data.
Cosmin:
Imi lace matematica de mic si de aceea am ales sa !iu ro!esor de matematica" Pasiunea mea entru matematica s#a concreti$at
rin articiarea mea la olimiade% ca ele&% unde am luat locul ' si un remiu secial% Cand am luat concursul% ca ro!esor la acest liceu%
am !ost !oarte (ucuros% a&and in &edere renumele liceului si resursele de care acesta disune" De cand sunt la acest liceu% de ) ani mai
e*act% am incercat sa le insu!lu ele&ilor mei% nu numai strate+ii de oerare cum sa re$ol&e ro(leme de matematica% dar mai ales% am
incercat sa le e*lic ca matematica o +asesti in &iata de $i cu $i% sa ii !ac sa le laca matematica" Strate+iile mele de lucru ar area la
rima &edere uneori % usor (i$are% dar le#am alicat cu succes% do&ada !iind !atul ca am a&ut ele&i care s#au cali!icat% in ultimii ' ani la
olimiada nationala si c,iar au o(tinut - remii seciale si un loc ." Pentru cine&a care nu stie ce e!ort se deune entru a a/un+e la
olimiada nationala oate area utin" M#a reocuat sa ma a!irm si ca matematician si am articiat la - con!erinte% una internationala"
Am u(licat ' articole ri&ind metode seci!ice de re$ol&are a unor ro(leme tiice" Cred ca rin tot ce am !acut% am reusit sa ridic
resti+iul liceului" Mi se are normal sa ma duc in sta+iul de la 0orino% stiind si italiana% intrucat ot sa iau contact cu oameni deose(it% ot
in&ata lucruri noi ri&ind strate+iile de redare#in&atare#e&aluare si ot sa le !olosesc mult tim de aici incolo"
ANEXA NR.1 IDENTIFICAREA RISCURILOR N MEDIERE *ata

,. roblema ce trebuie mediat- .descris- pe scurt/
Disuta entru articiarea la un sta+iu de er!ectionare in 0orino% a doi ro!esori"
-" P1r2ile imlicate 3n con!lict
Vir+il# &ec,ime -4 de ani ca ro!esor
Cosmin# ro!esor ) ani &ec,ime% asionat de matematica
5iscurile determinate de 1r2i 5iscuri determinate de mediator M1suri de diminuare a riscurilor
Imediate
#/i+nirea reciroca a artilor
# neacordare de resect
# intoleranta la su+estia celeilalte arti"
# ine!icienta ascultare acti&a
#netemerarea &er(ala 6ca intensitate si
ritm a artilor7"
# temerare a !iecarei arti
# acordare tim e+al
# e*unerea re+ulilor de mediere
la inceut"

Pe termen scurt 6determinate de arti7 Determinate de mediator Diminuare a riscurilor
# arasirea de catre o arte a medierii
# acordarea de solutii artiale
# se creea$a o tensiune
# etic,etarea artilor
# discriminarea unei arti
# +estionarea la rece a disutei

ANEXA NR.2 - IDENTIFICAREA NEVOILOR PRILOR AFLATE N CONFLICT
Data -8 ianuarie -89.
Ne&oi ni&el 9
# uncta/ul cel mai mare
# re$ultatele scolare si recunoasterea lor
Ne&oi ni&el -
# uncta/ mediu
# sta+iul
Ne&oi ni&el '
# cel mai mic uncta/
# &ec,imea 6e*erienta7
ANEXA NR.3- IDENTIFICAREA SOLUIILOR DE SATISFACERE A NEVOILOR
Data

Solu2ia nr"9 la ne&oile
identi!icate
Ar+umentarea rima arte Ar+umentare arte a doua 0e,nica !olosit1
Valori!icarea e*erientei !iecarei arti in
actiunea celeilalte"
Presti+iul liceului Presti+iul liceului #sumari$are
#re!ormulare
#ascultare acti&a
Coarticiatia la c,eltuieli de delasare" :ene!iciul mutual al artilo
6!iecare (ene!icia$a7
:ene!iciul mutual al artilo
6!iecare (ene!icia$a7
#ledder ne+ati& 6inter&iu
nondirecti&7
#ascultare acti&a
#tacere
ANEXA NR .4- NEGOCIEREA SOLUIEI COMUNE LA NEVOILE CE AU DETERMINAT CONFLICTUL
Data
Prob!"# $o"%&' ()!&*(+($#*' So%,((! -ro-%.! )! +(!$#r! -#r*! Ar/%"!&*! -!&*r% .o%,(#
#!#.' 0& $o"%&
T!1&($# )! &!/o$(!r! +oo.(*'

Vir+il &a leca la 0orino cu conditia% ca
atunci cand se &a intoarce sa#i re$inte
lui Cosmin in!ormatiile ce le#a o(tinut in
urma sta+iului de la 0orino"