Sunteți pe pagina 1din 4

MODALITI DE IMPLICARE A COMUNITII LOCALE N

SUSINEREA I PROMOVAREA ACTIVITATILOR DE TIP OUTDOOR


N GRDINIE

Prof. Goglniceanu Ana
Grdinia P.P. ,,Mihai Eminescu, Tg-Jiu
Metodist ISJ Gorj


Trim n epoca vitezei. Suntem din ce n ce mai ocupai i dornici s oferim copilului
nostru tot confortul material i poate c uneori nu mai avem timp s-i artm cum s se joace,
cum s descopere lumea nconjurtoare altfel dect din cri, cum s colaboreze, s lucreze n
echip, s fie creativ, cum s se bucure din plin, descoperindu-i noi valene ale personalitii
sale.
nvarea prin descoperire, nvarea din propria experien este una trainic, iar locul
ideal pentru acest tip de nvare este spaiul deschis i nelimitat pe care-l ofer natura.
Educaia n aer liber se definete ca o combinaie de activiti n aer liber, de educaie
de mediu i de dezvoltare social i personal. Aceasta permite participanilor s
experimenteze nvarea activ ntr-un cadru natural: rezervaie natural, parc, pdure, orice
alt spaiu aflat n afara zidurilor unei cldiri.
Educaia n aer liber poate s fie i un instrument pedagogic pentru mbuntirea
rezultatelor nvrii. De exemplu, aceast form de educaie este benefic n special pentru
copiii cu nevoi speciale, deoarece crile sunt nlocuite cu alte forme de nvare mai facile.
Obiectivul general al acestui tip de nvare este identificarea i compararea diferitelor
abordri privind educaia n aer liber, dezvoltarea i introducerea unui nou concept de educaie
pentru toi.
Educatia outdoor presupune ca procesul de predare-nvare-formare s se petreac n
afara colii, respectiv n natur i spaii culturale. Obiectivul unui asemenea tip de educaie l
reprezint plasarea n cadrul vieii cotidiene a elementelor pe care copiii le nva la coal,
dezvoltarea spiritului practic i a adaptarii la situaiile concrete de via, modaliti de nelegere
a elementelor educaionale predate la clas.
Acest tip de educaie o completeaz pe cea formal n modul cel mai plcut, susinnd
educaia dat n familie i coal i principiile acestei educaii prin metode moderne de formare,
precum: jocurile de echip, discuiile libere, jocurile de rol, brainstorming-ul, metoda grupului
de studio, activitile practice, studiile de caz ( situaii concrete i soluii), nvarea prin
aciune, experiene si experimentri, excursii, vizite, organizare de evenimente.
Activitile outdoor vizeaz explorarea posibilitilor de utilizare a aerului liber i a
cadrului natural ca spaiu de nvare i formarea unor deprinderi pentru a lucra tematic, folosind
acest spaiu ntr-un mod interdisciplinar. n acest sens, cadrele didactice trebuie s poat s
creeze situaii educaionale care s ntreasc ncrederea n sine, innd ct mai multe
activiti/ore n aer liber, fr a utiliza manuale.
Activitile outdoor care se desfoar cu precolarii pot fi organizate sub form de:
ateliere de creaie, activiti sportive, excursii, jocuri diverse, aciuni practic-gospodreti etc.
Fiecare activitate n parte are rolul de a aduce copilului experiene noi, de a-l pune n
situaia de a gsi soluii singur sau de a aduce copilul n situaia de a conlucra cu coechipierii
pentru a ajunge la rezultatul dorit.
Organizarea activitilor de tip outdoor presupune o pregtire temeinic din partea
cadrelor didactice sau instructorilor autorizai, de material didactic special, de locaii
neconvenionale, de susinere material, financiar i logistic.
Comunitatea local poate i trebuie s se implice cu success n desfurarea unor astfel de
activiti.
Voi exemplifica doar cteva astfel de aciuni desfurate n acest an colar, n care un rol
destul de mare l-a avut comunitatea local din municipiul nostru:
Excursia tematic ,,Drumul srii la Salinele de la Ocnele Mari. Societatea
Expres Transport S.A. s-a implicat, prin acordarea n mod gratuit a autocarului cu care
precolarii s-au deplasat.
Excursia a fost doar pretextul pentru desfurarea unor activiti outdoor, precum:
vizitarea Mnstirii Hurez i participarea la slujba de sear, urmat de o cin special n buctria
mnstirii; cunoaterea ,,pe viu a locului de unde s-a extras sarea i a modalitilor de extracie
mai vechi i mai noi; cunoaterea unor terapii naturiste practicate n salin; jocuri de echip de
perspicacitate pentru copii i prini; activitate de echitaie la o caban privat din apropierea
salinei; practicarea unor sporturi extreme pentru copii trasee suspendate la nlimea de 1,5 m.
,,Parcul nostru ca o floare! activitate de igienizare a parcului din apropierea
grdiniei. Edilitara S.A. Gorj ne-a pus la dispoziie mnui de unic folosin i saci menajeri ori
de cte ori am solicitat. Precolarii, dup o discuie prealabil, au neles necesitatea meninerii
cureniei n parcul n care ei se joac zilnic, dup terminarea activitii la grdini, au simit o
mare bucurie vznd rezultatele muncii lor.
Aciunea a continuat prin organizarea n parcul curat a unor jocuri distractive de echip.
Srbtorirea zilelor de natere ale copiilor n mediul de poveste oferit de
Clubul ,,Prichindel, prilej cu care precolarii i prinii acestora au participat la activiti
distractive precum: ,,Ne jucm, invent, povestiri noi crem, Trenuleul prieteniei, jocuri
distractive de echip, concursuri pe teme variate.
Au aflat ce nseamn s petreci timpul liber ntre prieteni, fcnd ceva util i distrndu-se
n acelai timp.
n acest centru exist monitori specializai, autorizai pentru a organiza i desfura
activiti outdoor, clubul lansnd invitaii lunare gratuite pentru o zi petrecut n grdinile i n
spaiul neconvenional al acestuia, oferta de activiti de tip outdoor fiind foarte variat.
Srbtorirea Zilei copilului ntr-un cadru festiv, aciune n care s-au implicat
Primria Municipiului Tg-Jiu, Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Gorj
si alte instituii.
Precolarii au participat la concursuri de diferite genuri desfurate n aer liber, au
susinut programe artistice, s-au jucat i distrat, avnd alturi familiile, de fapt o mare familie a
precolarilor notri.
Ziua s-a ncheiat prin organizarea unui picnic la iarb verde, prilej pentru a pune n
practic normele de comportare n astfel de situaii, de a arta respect pentru natur i mediul
nconjurtor.
,,Primii cu colindul? activitate derulat n pragul srbtorilor de iarn. Au
fost implicate Prefectura Judeului Gorj, Primria Municipiului Tg-Jiu, Fundaia pentru Tineret
Gorj, Biserica ,,Adormirea Maicii Domnului. Precolarii au susinut programe artistice i l-au
primit pe Mo Crciun pe scena amenajat n aer liber n centru oraului.
Nicio alt activitate desfurat n grdini pe tema srbtorilor de iarn nu ar fi trezit
attea sentimente i triri ca ceea ce au trit n momentele n care au colindat, au primit colcelul
sau fructele pentru urrile adresate de ei.
,,Grdinia cu flori i copii- aciune de nfrumuseare a spaiului exterior al
Grdiniei, unde au fost implicare Primria Tg-Jiu i Agenia pentru Protecia Mediului Gorj.
Precolarii au plantat flori i puiei ornamentali n grdina grdiniei i n jardinire. S-a
constituit un concurs ad-hoc, fiecare grup dorind s arate c tiue s planteze i s ngrijeasc
plantele.
Zi de zi copiii urmresc evoluia florilor plantate de ei, le ngrijesc i le protejeaz,
valoarea educativ a aciunii fiind foarte mare.
,,Parada celor mai haioase costume costume confecionate din materiale
refolosibile i prezentate de Ziua Mondial a Mediului cu implicarea Ageniei pentru Protecia
Mediului Gorj. Am avut alturi i prinii, cei care au confecionat costumele n cadrul atelierului
de creaie ,,Totul pentru copiii notri i care i-au nsoit la parada organizat pe data de 5 iunie.
Copiii au aflat c orice lucru, ct de nensemnat poate folosi la confecionarea altui
obiect, c putem economisi resursele pmntului i putem convinge i pe alii s fac acelai
lucru.
,,Te iubim, natur drag! - tot cu prilejul Zilei Mondiale a Mediului
precolarii grdiniei au prezentat un variat program artistic, n care grupul ,,Armonia i
formaiile de dansuri populare i dansuri ritmice au dorit s sensibilizeze opinia public n ceea
ce privete protecia i conservarea mediului, a vieii pe pmnt.
,,Un copil, o carte, o floare s-a constituit ntr-o aciune de voluntariat
desfurat n parteneriat cu S.O.S. ,,Copiii Gorjului, Fundaia Judeean pentru Tineret Gorj
i Asociaia ,,Vasiliada.
Fiecare precolar a donat cri, reviste i CD-uri pentru copii i le-au nmnat celor care
au mare nevoie de ele, copii defavorizai din Tg-Jiu. Ba mai mult, mpreun cu acetia au
participat la jocuri n aer liber, aciuni de nvare i distracie, ateliere de lucru. i-au gsit
prieteni noi, au neles mai bine ce nseamn lucrul i jocul n echip, ce nseamn solidaritate
uman.
Excursii i drumeii organizate n toate anotimpurile, prilej minunat de a admira
natura n ipostaze diferite, de a cunoate transformrile suferite, impactul omului asupra sa, dar i
ocazie de a participa la aciuni de ecologizare.
De fiecare dat aceste activiti au fost minuios pregtite, copiii ntorcndu-se mai bogai
sufletete.
i aici au fost alturi de noi familiile, societile comerciale cu care avem parteneriate i
care au sponsorizat o parte a costurilor.
Prin toate activitile desfurate s-a urmrit socializarea, dar si educarea pentru o via
sntoas, trind totodat experiene inedite n cadrul feeric al naturii. Pe lng cultivarea
respectului pentru mediul nconjurtor, participanii au fost pui n situaia de a-i cunoate i
chiar de a-i depi propriile limite, fapt ce contribuie decisiv la creterea stimei de sine, la
dezvoltarea personal i la creterea anselor de integrare social a acestora.
Exist i alte beneficii directe: creterea disponibilitii spre comunicarea cu
prinii, gestionarea fricii de vorbit i acionat n public, nelegerea, acceptarea i respectarea
regulilor prezente n familie i societate, mbuntirea performanelor colare, descoperirea
aptitudinilor i talentelor, creterea ncrederii n sine, capacitatea de a se integra rapid ntr-un
grup de copii cu aceiai vrst, dezvoltarea aptitudinilor de leader.
Aceste activiti i pregtesc pe copii s fac fa provocrilor vieii: le trezesc interesul
de a participa la sarcini noi i complexe, i ncurajeaz s nu se sperie de situaii imprevizibile i
s gseasc cea mai bun soluie, i dezvolt abilitile de comunicare fiind orientai ctre
cooperare i colaborare, fr de care nu poate fi atins obiectivul comun al echipei. Trecnd
poduri sau ruri imaginare, copiii nva s recunoasc meritele celorlali, s le respecte ideile,
sentimentele i nevoile, i ajut s nvee din greeli. Nu exista eec ci doar feed-back la sfritul
unei activiti outdoor.
Evident c acest concept de educaie este relativ recent intrat pe scena educaional din
ara noastr i exist ezitri i n rndul cadrelor didactice, dar i a comunitii locale. Ezitrile
vin fie din necunoatere, fie din neimplicare, fie datorate lipsei unei legislaii adecvate.
De curnd Ministerul Educaiei Naionale a propus educaia outdoor la clasa
pregtitoare, care presupune nvarea n afara colii, n natur, la teatru, la muzeu,
pentru a putea intra mai uor n relatie cu mediul nconjurator i cu colegii de grup.
Grupul de lucru, format din reprezentani ai mai multor inspectorate colare judeene, va
discuta despre introducerea n sistem pilot a acestui tip de educaie outdoor n curriculumul
pentru clasa pregtitoare.
Dac tinerii prini nu pot, nu tiu sau nu vor, noi, cadrele didactice trebuie s ne
considerm rspunztoare pentru sntatea fizic i comportamental a copiilor notri.
Dac sistemul nu mai are soluii i nfund viitoarea societate n fotoliile din faa
televizoarelor i a calculatoarelor, noi trebuie s reacionm i s fim n stare s dm scenarii
alternative de o calitate net superioar. Ct mai mult timp n natur! S dm posibilitate copiilor
notri s descopere mcar o parte mic din copilria noastr n aer liber.



Bibliografie:

MANUALUL DE EDUCAIE OUTDOOR, 2013, COMENIUS REGIO PARTNERSHIP ECO-
EDU BEYOND RHETORIC PROJECT, traducere