Universitatea Titu Maiorescu

Facultatea de Psihologie






Interviu de evaluare
Adolescenta









Iolanda Covaci
An II, Grupa 1


Obiectivul evaluarii

Evaluare a fost facuta in scop didactic , mi-am propus sa investighez cinci aspecte:
Stima de sine cum se percepe subiectul pe sine atat din punct de vedere fizic cat si
psihic, daca e multumit cu el insusi sau nu
Relatia cu parintii de ce fel de parentaj are parte adolescenta autoritar, dictatorial
sau permisiv
Relationarea psiho-sociala cu cine interactioneaza subiectul in plan social, cum isi
allege prietenii, ce pondere au acestia in viata lui, in luarea deciziilor, in alegerea
valorilor
Eu acum si Eu in viitor dezvoltare personala cum se vede subiectul in present
si cum se vede proiectat in viitor
Sexualitate cat de informat este subiectul pe aceasta tema, cat il intereseaza, cum
abordeaza tema, este sau nu ceva tabu pentru el


Instrumente

Am folosit metoda interviului comprehensiv sau nondirectiv, care permite
culegerea de informatii prin intermediul unei discutii semistructurate intre intervievat
si intervievator. Am folosit atat inregistrarea audio a interviului cat si insemnarile
simultane, pentru o reproducere cat mai fidela a raspunsurilor.
Am conceput un ghid de interviu compus din cele cinci teme alese dar in
acelasi timp am creat o atmosfera non directiva si relaxata pentru a obtine informatii
cat mai complete si mai veridice.

Participanti
Subiectul este o adolescenta de 17 ani pe nume Ina din Braila. Este eleva la liceul
Nicolae Balcescu din Braila. Parintii ei sunt amandoi ingineri si lucreaza. Locuiesc
toti 3 intr-un apartament cu 3 camere din centrul Bucurestiului. Ina are un aspect
feminin, genul hippie anii 70, vorbeste calm si e volubila, nu se intimideaza usor si
are o precizie si o elocinta aparte.
Procedura

Dupa stabilirea obiectivului am fomulat un ghid cu cinci teme de discutie, Am
informat subiectul despre ce isi propune interviul si l-am asigurat de confidentialitatea
infomatiilor. Petru aceste interviuri am alocat aproximativ 40-45 de minutee.
Temele s-au succedat in mod logic una dupa cealalta in asa fel incat sa poata
avea o coerenta pentru subiect si totodata sa parcurg temele propuse. Am inregistrat
convorbirile, cu acceptul intervievatorului, dar am luat si notite simultan. Intrebarile
(temele) au fost enuntate in ton neutru, fara a influenta in vreun fel atitudinea
subiectului. In cadrul discutiilor deschise, am obtinut raspunsuri de profunzime, care
ne-au permis sa descoperim atitudinile si valorile subiectului, cat si anumite aspecte
ale personalitatii acestiua.
Nu am intervenit cu comentarii pentru a nu distorsiona discursul in timpul
interviului

Ghid de interviu

Stima de sine
1. Din punct de vedere fizic sunteti multumita de cum aratati?

Nu ma intereseaza deloc partea fizica, mi se pare mult mai important cum e
omul pe dinauntru, cum se dezvolta el spiritual. Chiar am avut un schimb de
replici cu taica-miu zilele trecute, mi-a zis ca un barbat nu va fi niciodata atras
de mine ca femeie, ca ma imbrac ca dracu, cu fuste lungi si largi, cu pantaloni
largi, evazati,etc. I-am zis ca asa pot eu sa fiu sigura ca cine ma place ma
place pentru ceea ce sunt eu cu adevarat, pe dinauntru, nu pentru cum arat.

1. Din punct de vedere intelectual sunteti multumita de nivelul dvs. in cadrul
clasei?

Da, clar. Sunt printre primii in clasa. Am ambitia sa fiu mereu prima, cea mai
buna in ce fac si de cele mai multe ori imi si iese. La desen ma tot crititca
profu ca cica as fi lipsita de expresivitate, dar, ma rog, mie mi se pare ca
fabuleaza. Pe langa scoala citesc foarte mult, imi place mult Freud. Astia de la
mine din clasa nici nu stiu ce-i aia.

2. Aveti o porecla? Si daca da, cum va afecteaza asta imaginea de sine?

Mai imi zic din cand in cand soricica pentru ca am dintii de sus mai iesiti
inafara..ce sa zic, ma cam enerveaza, dar nu ingrozitor. M-am obisnuit.

3. Ce ati schimba la dvs. daca ati putea din punct de vedere fizic?

Dintii, clar. Am tot purtat aparate dentare dar n-am chef sa le port tot timpul
pentru ca rad colegii de mine ca sunt sasaita si am sarme-n gura. A, si mi-ar
placea sa am sanii mai mari dar sper ca or sa-mi mai creasca.

4. Ce ati schimba la dvs. din punct de vedere psihic, spiritual, intelectual?

Mi-ar placea sa fiu mai desteapta. Mi se pare ca depun foarte mult efort in
general pentru fiecare nota buna, ca sa inteleg ce scrie in carti, etc. Mi-ar
placea sa-mi iasa totul mai usor.

Relatia cu parintii
1. Cum puteti descrie relatia cu parintii?

Pfoasuntem intr-un punct critic pe toate planurile. Mai ales de cand m-am
apucat de meditatie si yoga parca au luat-o razna. Mai ales taica-miu. Daca iti
poti imagina, odata meditam linistita in sufragerie la lumanare si a chemat
preotul sa ma exorcizeze. Maica-mea e mai ok. Le-am zis foarte clar, cu
atitudinea asta o sa ma indepartati de tot. Maica-mea s-a apucat de citit chestii
despre meditatie ca sa inteleaga cu ce se mananca. Tot respectul. Macar
incearca sa ma inteleaga. Taica-miunici o sansa. Ce-mi place la taica-miu e
ca ma sustine practice mereu. In sensul ca daca am nevoie de ceva, ma ajuta
mereu. Si chiar ii sunt recunoscatoare. Dar nu prea am ce vorbi cu el.

2. Ce parere au parintii dvs. despre notele pe care le luati la scoala? Sunt la
curent?

Da, normal. Se duc la sedinte cu parintii si ma intreaba acasa cand vin. In
special maica-mea.

3. Cum reactioneaza parintii dvs. cand aveti o parere distincta de a lor?

Iese scandal, dar aproape mereu tot ca mine fac. Ei zic ca sunt foarte
incapatanata. Eu cred ca pur si simplu n-are rost sa renunti cand stii ca ai
dreptate.

4. Daca, in ochii parintilor, ati gresit cu ceva (de ex., ati luat o nota mica la
scoala ) ce consecinte are fapta dvs.?

Odata maica-mea nu mai vroia sa-mi deschida usa sa intru in casa pentru ca
am zis ca plec 3 zile la Sighisoara la festivalul medieval si m-am intors peste o
saptamana fara sa-i anunt. Cu notele se crizeazanu stiu..devin foarte reci si
ma fac sa ma simt prostdar nu se intampla prea des. Maica-mea de obicei
refuza sa mai vorbeasca cu mine. Iar taica-miu urla.

5. In ce masura sunt constienti parintii dvs. de programul dvs. zilnic? In ce
masura il controleaza?

Stiu cand plec si aproximativ unde, la fel si cand ma intorc. N-am voie sa vin
acasa mai tarziu de 10. Cateodata mai intarzii si daca ii sun sa-i anunt e ok. Nu
stiu cand ma duc pe partea cealalta la Dunare, ca n-am voie si nu vrea sa afle.

Relationarea psiho-sociala
1. Pe ce criteriu va alegeti prietenii?

Imi place sa fie un om cu care sa am ce vorbi. Un suflet frumos. Sa citeasca.
Imi plac oameni care sunt muzicali, artisti. Si sa fie de caracter, adica sa nu
faca porcarii, sa minta, sa insele, sa te vorbeasca pe la spate si de-astea. Imi
plac oamenii cat mai curati.

2. Cum puteti descrie relatia cu prietenii?

Am o gasca de prieteni din clasa a noua cu care ma vad foarte des. Ne intalnim
la pietre, langa primarie si de-acolo mergem la Dunare, sau stam acolo si
vorbim. Sunt niste oameni foarte misto. Cateodata mergem la vreunul pe-
acasa si facem un chef. Sau in Manana, o carciuma cu instrumente live si
vinul ieftin.

3. Cu cine va petreceti majoritatea timpului liber ( familie, prieteni, rude,
singuri, etc.) ?

Cu prietenii mei.

4. Cand aveti o problema, cu cine va sfatuiti in primul rand?

Am o prietena foarte buna cu care vorbesc orice, ne si scriem, vorbim si la
telefon cu orele. Ea stie totul despre mine si eu totul despre ea.

5. Cum procedati cand aveti de luat o hotarare importanta? Decideti singura
sau luati in considerare parerile altora?

Cred ca nimeni nu stie ce-i mai bine pentru tine decat chiar tu. Ma mai
sfatuiesc cu Eva, cu prietena asta a mea, dar tot de capul meu decid pana la
urma. Parerea parintilor e importanta, dar daca nu reusesc sa ma faca sa ma
razgandesc, tot ca mine fac, nu ca ei.

Eu acum si eu in viitor dezvoltare personala
1. Cum ati raspunde la intrebarea cine sunt eu?

Nu stiusunt o nota muzicala. Sunt un curcubeu. Sunt un rasarit. Sunt un
zbor de aripi.

2. Ce valori importante pentru dvs. aveti si de la cine le-ati invatat?

Am invatat de la parintii mei valorile cele mai importante pentru mine: sa nu
mint, sa nu ucid,, sa fac orice fac la superlativ. Conceptul de libertate, ca orice
e posibil, dragostea pentru natura, astea le-am invatat de la prieteni.

3. Care sunt emotiile ce va traverseaza in decursul unei saptamani obisnuite?

Dragoste, furie, recunostinta, frustrare..

4. Unde si cum va vedeti peste 5 ani?

Ma vad terminand facultatea de litere cu brio, scriind la reviste, in plin process
de a scrie o carte.

5. Daca Roxana de 70 de ani ar vorbi cu Roxana de 17 ani ce credeti ca i-ar
spune? Ce v-ar placea sa auzi de la ea, retroactiv?

Sunt mandra de tine ca ai facut toata viata numai ce ti-a placut.


Sexualitate
1. Aveti un iubit?

Da, de 3 ani.

2. Ce parere aveti despre sexualitate?

Depinde ce cum si cu cine. Poate fi ceva scarbos sau poate fi ceva foarte
frumos.

3. Ce inseamna pentru dvs. Ideea de feminitate?

Sa te imbraci ca o femeie, sa vorbesti ca o femeie, sa fii tandra ca o femeie si
sa faci de mancare.

4. Ati vorbit cu cineva vreodata despre sexualitate si ce presupune ea?
Nu prea.

5. Ati primit vreodata educatie sexuala?

Nu, doar pe net ce am mai citit eu una alta dar nu m-a preocupat prea tare
subiectul.

Concluzii

Ina este o adolescenta pasionata de lectura, de arta, de muzica, ambitioasa, care doreste
sa orice la superlativ. Este o eleva buna, daca nu chiar cea mai buna din clasa ei. Aspectul
fizic nu o intereseaza deloc, desi la prima vedere e imbracata asortat, armonios, nu
provocator, insa feminin. Parintii ei par sa fie genul autoritari, insa nu dictatoriali: o
indeamna sa cerceteze mai multe fatete ale unei probleme, sunt interesati de rezultatele
ei scolare si reactioneaza atunci cand acestea nu sunt la superlativ. Ina are un cuvant
foarte important de zis in luarea deciziilor. Pare sa aiba mare incredere in ea si in
discernamantul ei. Dorinta ei de desprindere de parinti, de independenta, de conturare a
identitatii este evidenta, cateodata aratand chiar ca o revolta, prin limbajul folosit si prin
atitudine. Cel mai mult timp il petrece cu prietenii. Are un grup stabil de oameni de
varsta ei cu care se intalneste des. Are o confidenta tot de varsta ei. Parintii sunt tinuti
mai la distanta, Ina considerand ca acestia incep sa n-o mai inteleaga, sa n-o mai
cunoasca. In timpul unei saptamani tipice resimte sentimente contrastante ca dragoste
si furie, recunostinta si frustrare. In ea pare sa se duca frecvent o lupta. Pare sa aiba o
neliniste continuua. Isi doreste sa studieze Literele, se vede avand succes ca scriitor.
Cand am abordat subiectul sexualitatii, mi s-a parut usor evaziva, nu stiu exact de ce, dar
parea sa raspunda abstract si sa evite sa vorbeasca prea mult despre ea. Are o relatie de
3 ani si sustine ca nu stie prea multe despre sexualitate. Ina pare o adolescenta tipica,
sanatoasa, sigura pe ea si inteligenta.