Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

Gradinita: Gradinita cu program prelungit Aleodor Oradea


Grupa: Stelutelor (nivelul I)
Educatoare: Dumea Ancuta Sanda
Tema zilei: In lumea culorilor
Scopul: - verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor privind culorile si
formele unor obiecte;
- formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului
de devoltare motrica!
Exemple de activitati interate:
Centre de intere!:
"
Stiinta
Sortam #etoanele
dupa culoare si
forma
"i#lioteca
$epetarea poeiilor%
&iticul si
Strugurii
Domenii experientiale
Stiinte si Om si societate
"! Activitate mamtematica% 'oc
didactic &une-ma la casuta mea
(! Activitate practica% confectionarea
unui tablou% Oraselul veseliei
Arta
)ipire de #etoane
&ictura cu dopuri de pluta
prin stampilare!
*rune ruginii
O#iective urmarite in cadrul domeniilor experientiale:
"! Stiinte:
sa recunoasca culorile #etoanelor date;
sa recunoasca ce repreinta fiecare #eton;
sa sortee #etoanele date dupa culoare si apoi dupa forma;
sa aran#ee #etoanele la casuta potrivita in functie de culoare!
+ateriale folosite% #etoane din cartoane colorate (rosu, galben, verde si
albastru), boluri pentru #etoane, tabla magnetica, dublu-adeiv
Sarcina didactica% recunoasterea si aran#area #etoanelor date dupa culoare si
forma
$egulile #ocului% fiecare copil va identifica din bolul propriu #etoanele date
cat si culorile acestora! Apoi le va pune in bol si pe rand va veni si
le va asea pe tabla magnetica la casuta potrivita - la culoarea
potrivita! Se cere copiilor sa puna mainile la oc.i sis a spuna dupa
ce au desc.is oc.ii care #etoane s-au sc.imbat intre ele, urmand
apoi sa vina si sa le puna corect inapoi! *iecare raspuns corect va fi
si aplaudat!
/lemente de #oc% inc.iderea si deac.iderea oc.ilor, miscarea, manuirea
materialelor, g.icire, aplaue!
(! Om !i !ocietate :
sa realiee tabloul cu tema data utiliand corect #etoanele date;
sa lipeasca fiecare #eton dupa forma si culoare la locul potrivit pe
tablou;
sa urmareasca cu atentie si interes modul in care lucreaa fiecare
coleg!
+ateriale folosite% un carton inramat si colorat in patru culori (rosu, galben,
verde si albastru) pe care este desenat% un drum si conturul
#etoanelor, #etoane colorate, dublu-adeiv!
(
Activitati pe centre de intere! :
Stiinte:
Sarcini de lucru%
sa recunoasca culorile repreentate de #etoanele date;
sa sortee #etoanele dupa forma si culoare!
+ateriale folosite% #etoane colorate, boluri, dublu-adeiv!
"i#lioteca:
Sarcini de lucru%
sa recunoasca poeiile invatate% &iticul si Strugurii;
sa pronunte cat mai corect fiecare cuvant din poeie;
sa recite individual cat si in grup cele doua poeii!
+ateriale folosite% imagini cu pitici si struguri!
Arta:
Sarcini de lucru%
sa lipeasca #etoanele dupa forma si culoare la locul potrivit;
sa recunoasca materialele puse la dispoitie;
sa pictee prin stampilare fruna data folosind dopuri de pluta;
sa manuiasca corect dopul de pluta astfel incat reultatul obtinut
sa fie cel viat;
sa foloseasca toate culorile date - rosu, galben si verde;
sa lucree curat si ordonat!
+ateriale folosite% *rune din carton, dopuri de pluta, acuarele, pa.arele cu
apa!
Strateii didactice: conversatia, e0plicatia, demonstratia, e0ercitiul,
surpria, problematiarea, metoda interactiva de grup
1ubul
2
Scenariul zilei
In cadrul intalnirii de dimineata se realieaa% salutul copiilor,
calendarul naturii - iua, a cata i din saptamana, starea vremii,
imbracamintea adecvata vremii de afara; gimnastica de inviorare +icii
gimnasti - rotiri ale capului, brate scurte - brate lungi, ceasul, sari minge
#os3sus si activitatea de grup% cantecelul%4una dimineata, draga gradinita5!
/ducatoarea stabileste cu copiii tema ilei In lumea culorilor, dupa
care copiii sunt aseati in semicerc si sunt pregatiti pentru activitate; cand
deodata bate cineva la usa, fuge pe scari, dar ne lasa un pac.et! Incepe #ocul
didactic &une-ma la casuta mea! Obiectivele de la centrul de activitate
Stiinte se ating pe parcursul desfasurarii activitatii matematice, iar
comportamentele urmarite in cadrul domeniului e0periential Om si
societate se realieaa la centrul de activitate Arta!
6
Secvente
didactice
1ontinutul abordat
Strategii didactice
/valuarea
+etode +i#loace
"!1aptarea
atentiei
(!$eactualiarea
cunostintelor
anterioare
2!/nuntarea
temei si a
obiectivului
6!&reentarea
continutului si
diri#area invatarii
Se realieaa printr-un
pac.et surpria pe care
cineva il lasa langa usa dup
a ce bate la usa!
Se desc.ide pac.etul unde se
gasesc 7 scrisori si
materiale necesare
desfasurarii activitatii
integrate!
Se citeste prima scrisoare
(Ane0a ")!
Se citeste a doua scrisoare
(Ane0a ()!
Se reolva sarcina didactica
indicate in scrisoare!
Se citeste a treia scrisoare
(Ane0a 2)!
Astai ne vom #uca #ocul
&une-ma la casuta mea
pe care l-am primit de la
Ana! 8oi va trebui sa fiti
atenti ca am sa va e0plic
cum ne vom #uca!
&e tabla magnetica sunt 6
casute colorate (rosu,
galben, verde si albastru)!
*iecare copil va primi un
bol cu #etoane colorate
repreentand% blocuri, pomi,
masinute, fetite si baieti!
Se intuieste materialul din
bol
Se e0plica copiilor regulile si
modul de desfasurare al
#ocului
'ocul se desfasoara la tabla
magnetica
1onversatia
surpria
/0plicatia,
e0ercitiul
1onversatia
/0plicatia
&ac.etul
Scrisoarea
nr! "
Scrisoarea
nr! (
Scrisoarea
nr! 2
9abla
magnetica
1asute
colorate
'etoane
colorate
4oluri cu%
blocuri,
fetite,
baieti,
masinute,
pomi
I% - grupeaa
#ucariile dupa
culoare
7
7!Obtinerea
performantelor
'ocul de proba se realieaa
de "-( ori!
'ocul propriu-is% un copil
vine cu bolul la tabla
magnetica si lipeste cu
dublu-adeiv fiecare #eton
in functie de culoare la
casuta potrivita!
1omplicarea #ocului% copiii
inc.id oc.ii, iar educatoarea
incurca cateva #etoane! Dup
ace desc.id oc.ii, copiii
observa sc.imbarea! :n
copil va veni si va aran#a
corect! Se repeta de 2-6 ori!
O +I1A &A:;A
Se preinta tabloul Oraselul
veseliei din care lipsesc%
blocurile, pomii, masinile,
fetitele si baietii!
Centrul $Arta%
Se lipesc #etoanele dupa tabla
pe tablou
*iecare copil va lipi #etoanele
de aceeasi forma la culoarea
potrivita pe tablou,
realiand astfel tabloul
Oraselul veseliei!
Se citeste a patra scrisoare
(Ane0a 6)!
Centrul $"i#lioteca%
Se intuiesc materialele
preentate% imagini cu pitici
si struguri!
Se recita individual si in grup
poeiile &iticul si
Strugurii!
Centrul $Arta%
Se preinta materialele de pe
masuta si se anunta copiii
ca vor realie prin
Demonstratia
/0ercitiul
&roblematia
rea
Surpria
1onversatia
/0ercitiul
/0plicatia
1onversatia
/0plicatia
Demonstratia
9ablou din
carton
inramat
'etoane
colorate
Dublu-
adeiv
Scrisoarea
cu nr! 6
Imagini cu
pitici si
struguri
*rune din
carton
I% - grupeaa
#etoanele dupa
culoare la
casuta potrivita
I% - descopera
#etoanele
sc.imbate, le
denumeste si le
pune la locul
potrivit
I% - reolva
sarcinile
primate la
fiecare centru
de activitate
<
<!Asigurarea
feed-bac=-ului si
evaluarea
activitatii
>!Inc.eierea
activitatii
stampilare *rune ruginii
1opiii care necesita spri#in pe
parcursul desfasurarii
activitatii vor primi a#utor
de la educatoare!
Se va folosi metoda
interactive de grup% 1ubul
culorilor!
:n copil va rostogoli cubul si
folosind culoarea care
ramane deasupra dupa ce
s-a oprit cubul, va trebui sa
realiee sarcina pe care o
va cere educatoarea%
)a rosu% Sa descrie o #ucarie
din grupa care are culoarea
rosie!
)a galben% Sa compare doua
#ucarii care au culoarea
galbena (asemanari si
deosebiri)!
)a verde% Sa asociee o
#ucarie din grupa la alegere
care are culoarea verde de un
lucru din natura de culoarea
verde!
)a albastru% Sa analiee o
#ucarie din grupa de culoare
albastra!
Se citeste a cincea scrisoare
(Ane0a nr! 7)
Se fac aprecieri individuale si
colective cu privire la
indeplinirea sarcinilor de
catre copii si la
comportamentul lor pe tot
parcursul activitatii
1opiii primesc recompensele
trimise de Ana% medalioane
din castane!
/0ercitiul
+etoda
interactive de
grup 1ubul
culorilor
/0plicatia
/0ercitiul
1onversatia
Acuarele
&a.arele cu
apa
Dopuri de
pluta
1ubul
culorilor
'ucarii alese
de copii din
grupa
Scrisoarea
nr! 7
+edalioane
din castane
I% - reolva
corect sarcinile
cerute de cubul
culorilor
>
?