1

CUM S ELIMINM PREJUDECILE

Prof. dr. Carmen Gheorghe

Acest articol conine - Idei, resurse, metode i activiti pentru educaia intercultural
informal cu adulii i cu tinerii (sursa: http://eycb.coe.int) prezentate n timpul cursului de
formare Sensibilizare asupra discriminrii, migraiei, culturii i diversitii, Borgarnes, Islanda, 23
28 mai 2010. Se pot aplica n timpul edinelor cu prinii, n cadrul unei dezbateri cu tema
,,Prinii partenerii colii, la care s participe civa elevi i prinii acestora (de preferat familii
formate din 4 membri cu un fiu i o fiic). Ca alternativ, se poate cere prinilor s rspund la
un chestionar n care sunt prezentate diverse situaii de discriminare.

STEREOTIPURI, PREJUDECI I DISCRIMINARE
Conform definiiei din Dicionarul Cambridge, stereotipurile sunt o idee fix pe care
oamenii o au despre cum este cineva sau ceva, n special despre ceva greit, iar prejudecile
sunt o opinie sau sentiment nedrept i nerezonabil, format fr ndeajuns de mult gndire sau
cunoatere. Altfel spus, stereotipurile sunt idei preconcepute, iar prejudecile sunt sentimente
iraionale de fric i neplcere. Stereotipurile i prejudecile sunt metode de categorisire a lumii
din jurul nostru. Unul dintre lucrurile care deranjeaz este c stereotipurile i prejudecile, n mod
obinuit, sunt create de cei puternici i aplicate celor slabi. Acetia din urm nu pot ti modul n
care sunt percepui de ceilali i nu pot schimba aceste percepii.
n general, diferenele dintre oameni nu sunt valorificate ca fiind resurse, ci duc la
etichetare, crearea sau ntrirea prejudecilor care, duc la discriminare i excludere. Activitile
propuse au ca scop s atrag atenia asupra acceptrii diversitii umane, iar valorificarea
diferenelor s aduc o schimbare pozitiv.

1. GHICI CINE VINE LA CIN
Aceast activitate este un joc de rol.
Teme
Stereotipuri, prejudeci i discriminare
Socializare i educaie
Managementul conflictelor
Obiective
Analiza mesajelor despre familie cu privire la cultur, istorie, etc.
Analiza valorilor din spatele acestor mesaje.
Recunoaterea rolului familiei n transmiterea valorilor sociale.
Durata: 45 minute
Mrimea grupului: Mai mult de 8 persoane
2

Pregtire
Cartoane cu roluri
Hrtie i pixuri pentru observatorii speciali
Instruciuni
1. Spunei grupului c acesta este un joc de rol pentru a explora rolul familiei n transmiterea de
imagini despre oameni din alte grupuri sociale sau culturale.
2. Alegei 4 voluntari pentru a juca rolurile membrilor familiei (de preferin, doi din fiecare sex) i
ali 4 observatori speciali, cte unul pentru fiecare membru. Ali membri ai grupului sunt observatori
n general.
3. Adresai-v fiecrui observator special s se concentreze pe un singur juctor i s noteze
argumentele pe care el le folosete.
4. Distribuii cte o carte pentru fiecare juctor i dai-le 2-3 minute pentru a se pregti
5. Pregtii scena cu 4 scaune ntr-un semicerc. Spunei grupului c este livingul unei case i va
avea loc o discuie de familie. Dai semnalul pentru a ncepe jocul.
6. Precizai timpul: 15 minute. Indicai n mod clar sfritul jocului.
Evaluare
ncepei prin evaluarea juctorilor despre impresiile lor. Apoi punei fiecare observator s citeasc
argumentele folosite de fiecare membru al familiei, pentru a-i convinge pe ceilali. Continuai cu o
discuie general cu toi membrii grupului. De exemplu, i putei ntreba:
Argumentele pe care le-au folosit sunt aceleai ca i cele auzite n familia ta?
Ar fi fost diferit dac, n loc s fie negru, iubitul ar fi avut aceeasi culoare a pielii ca fata?
Ar fi fost diferit dac era biatul cel care i-a adus prietena i nu invers?
Ce s-ar fi ntmplat dac fata ar fi spus c ea a avut o aventur cu o alt fat?
Credei c acest tip de conflict este nc comun astzi, sau face parte din trecut?
Ai experimentat aceasta situaie sau cunoti pe cineva n cartierul dumneavoastr, care a trebuit
s fac fa unei asemenea situaii?
Sfaturi pentru facilitatori
n cazul n care grupul este deja familiarizat cu jocul de rol, nu sunt necesare indicaii suplimentare.
n caz contrar, este important s subliniem c jocul de rol nu este actorie. n jocul de rol, personajul
trebuie s aib un rol predeterminat sau comportament, n timp ce actorul (teatru sau film), trebuie
s joace un personaj diferit de su. Prin urmare, este vorba despre explorarea unui rol sau
comportament. Daca un negru pare prea exotic, deoarece nu exist negrii n mediul participanilor,
acesta poate fi musulman, evreu, etc.
Sugestii de urmat
Dac dorii s continue explorarea de atitudini i reacii la diverse situaii, ncercai alte activiti
(folosind adresa de mai sus).


3




FIICA

Situaia: Te-ai decis s te confruni cu familia ta, spunndu-le c vrei s trieti cu prietenul tu
negru / igan. Vei ncerca s-i aperi cauza i s nvingi prejudecile fa de relaiile dintre tineri,
mai ales atunci cnd acestea sunt de diferite origini.






MAMA

Situaia: Fiica ta are un iubit negru / igan, cu care ea ntreine legturi strnse. O iubeti pe fiica ta
i nu nelegi modul n care ea poate face un astfel de lucru. l susii pe soul tu n tot ce spune el.
Nu o amenini pe fiica ta, mai degrab te ntristezi c ea v cauzeaz probleme. Crezi c negrul /
iganul o poate abandona i ea va suferi foarte mult.






FIUL

Situaia: Sora ta are un iubit negru / igan, cu care ea ntreine legturi strnse. n principiu, nu ai
nimic mpotriva acestui lucru i aperi libertatea fiecruia n stabilirea propriilor relaii. Cu toate
acestea, atunci cnd mama ta spune c el o poate abandona, crezi c acesta a ncercat s o
foloseasc. i ari ngrijorarea i vrei s o protejezi.






TATL

Situaia: Fiica ta are un iubit negru / igan, cu care ea ntreine legturi strnse. Tu ntruchipezi
autoritatea n familie i nu eti de acord cu alegerea fiicei tale. i faci griji cu privire la "ceea ce
oamenii vor spune." Tu nu te consideri un rasist, dar c fiica ta se cstorete cu un om negru
este cu totul altceva. Eti un tat strict.



4

2. SCHIMBUL DE DISCRIMINARE
A fost oribil, situaia a fost att de jenant Nu tiam ce s fac ...
Teme
Tipuri de prejudeci i discriminare n societatea noastr
Cum gestionm situaii dificile?
Obiective
Contientizarea de discriminare n viaa noastr de zi cu zi.
Promovarea empatiei fa de cei care sunt discriminai.
Ajutarea participanilor s ctige ncrederea.
Durata: 45 minute
Mrimea grupului: Indiferent. Dac grupul este foarte mare, se mparte n subgrupuri de 6-8
persoane, pentru discuii.
Pregtire
Flipchart i marker
Instruciuni
1. Cerei tuturor s se gndeasc la o situaie n care s-au simit discriminai, sau o situaie n care
a vzut pe cineva care s fie discriminat.
2. Cerei participanilor s fac un tur i s descrie foarte pe scurt acest grup.
3. Scriei toate aceste situaii pe flipchart i cerei grupului s aleag una pentru a o discuta.
4. Punei persoana al crei caz a fost ales pentru a da toate detaliile necesare.
5. Discutai urmtoarele puncte:
Cum a aprut aceast situaie i ce s-a ntmplat de fapt?
Ce a simit persoana discriminat?
Ce a simit persoana care a discriminat?
Dac persoana care a discriminat i-a justificat aciunea.
Cum au rspuns ei i ce s-a ntmplat dup acest incident?
6. La sfrit se cere grupului s-i imagineze comportamentul lor n astfel de cazuri, precum i alte
rspunsuri posibile.
Evaluare
Se va vorbi despre discriminare, n general
Care sunt cele mai frecvente motive pentru comportament discriminatoriu fa de tine? Vrsta,
culoarea pielii sau hainele pe care le pori?
De ce se discrimineaz oamenii care sunt diferii?
Unde au nvat acest comportament?
n ce msur este important s se lupte mpotriva discriminrii?

5

Sfaturi pentru facilitatori
Participanii trebuie s ia n considerare situaii care i-au afectat n mod real, dar trebuie s se
insiste asupra faptului c nici unul dintre ei nu ar trebui s se simt obligat s dezvluie lucruri care
i fac s nu se simt confortabil. De obicei, oamenii se refer la situaii de discriminare negativ
dar, uneori, sunt menionate cazuri de discriminare pozitiv.
Variante
1. Alegei, pentru a analiza situaia, s se organizeze un joc de rol cu doi participani sau un grup
mic, n timp ce alii observ. Apoi, cerei observatorilor s propun soluii alternative la aceast
situaie. Punei n joc de rol sugestiile lor i apoi discutai mai n profunzime problema.
2. Cerei tuturor participanilor s scrie o situaie pe o foaie mic de hrtie, punei-le ntr-o plrie.
Toat lumea ia o bucat la ntmplare. Mergei n jurul cercului cerei tuturor s citeasc ce este
scris pe bucata de hrtie. Adresai-v tuturor pentru a ncerca s ghiceasc sentimentele celor
implicai.
Sugestii de urmat
Organizai o sesiune pentru a-i ajuta pe participani s obin abilitile i ncrederea de a face fa
situaiilor dificile.