Sunteți pe pagina 1din 1

Tulburarea de spectru autist este o tulburare pervaziv de dezvoltare.

Dezvoltarea copilului este afectat, ea nu urmeaz cursul normal. Termenul pervaziv se


refer la faptul c dezvoltarea copilului este afectat n totalitatea sa. Dezvoltarea
copilului are loc n mod dezorganizat, dezordonat.
De timpuriu, contactul vizual al copilului lipsete; copilul nu se uit la prinii lui
atunci cnd acetia vorbesc cu el, dar nici atunci cnd vrea ceva anume. El nu rspunde
atunci cnd e strigat pe nume. Nu arat cu degetul; ciar i atunci cnd vrea ceva, copilul
nu arat spre acel lucru ci, de cele mai multe ori, se folosete de mna printelui pentru a
a!unge acolo "ia mna mamei i o duce spre biscuii, spre e#emplu$.
%opilul cu tulburare de spectru autist este foarte puin sau ciar deloc interesat de
ceilali copii. El nu se !oac cu ei, nu interacioneaz cu ei. Este mult mai interesat de
diferite obiecte din !urul su, dar pe care nu le folosete n scopul pentru care ele au fost
create "nvrte continuu roata unei mainue; scoate minile ppuilor, le aeaz pe
marginea canapelei i le privete minute n ir etc$.
Dorina de a mprti celorlali e#perienele sale, de a i arta printelui ce a
fcut sau ce a vzut i i s&a prut interesant, lipsete la copilul autist. Nu are aceast
capacitate. 'n copil tipic "cu dezvoltare normal$, cnd face un lucru care i place spune
('ite ce fac eu)*. +a copilul cu tulburare de spectru autist comunicarea este grav afectat.
,cesta fie nu vorbete deloc sau foarte puin, fie repet tot ce aude "n special reclame,
cntece$, dar nu folosete limba!ul pentru a comunica.
-n comportamentul copilului autist se pot observa anumite rutine, stereotipii
motorii. El d din mini ntr&un anumit fel, merge pe vrfuri, se nvrte, se leagn, sare
etc. %iar i comportamentul alimentar poate fi afectat. De multe ori are o palet ngust
de alimente pe care le consum.
%opiii cu tulburare de spectru autist pot fi destul de diferii unul fa de cellalt.
De aceea i denumirea de tulburare de spectru autist, tocmai pentru a sublinia aria larg
n care se pot ncadra simptomele i intensitatea acestora. 'n copil poate s prezinte o
form sever "s nu vorbeasc, s aib retard mintal$, pe cnd altul poate s aib o form
mai puin sever, fiind considerat nalt funcional "s poat fi integrat ntr&o clas dintr&o
coal normal$.