Sunteți pe pagina 1din 8

Curs 1

Delimitri conceptuale
Fundamente epistemologice ale
pedagogiei/tiinelor educaiei
O clasificare a tiinelor educaiei
Elemente de cercetare pedagogic
Probleme actuale ale tiinelor educaiei
Etimologie:
pais, paidos=copil (gr.)
agoge=a conduce, a crete
paidagogos=sclavul ce ducea copilul la
coal
Pedagogia tiina care are drept obiect
de studiu fenomenul educativ
Pedagogia: tiin sau art?

Fundamente epistemologice
ale pedagogiei/tiinelor
educaiei
Epistemologia teoria cunoaterii
Criterii pentru a defini o tiin:
1. Existena unui obiect de studiu
2. Existena unor metode de cercetare a
obiectului de studiu
3. Identificarea unor legi de funcionare a
obiectului de studiu principiile didactice
4. Construirea unor teorii
5. Constituirea unui limbaj popriu, univoc

Pedagogia=tiina integrativ i de sintez a
educaiei
Disciplinele pedagogice=diferenieri interne ale
Pedagogiei, studiaz fenomenul educativ din
interiorul Pedagogiei
tiinele Educaiei=tiine exterioare
Pedagogiei, la interferena ei cu alte tiine
Cercetarea pedagogic sporete
relevana pedagogiei ca tiin
Exist dou mari paradigme n cercetare:
pozitivismul sau cantitativismul i
calitativismul
Metodele fundamentale de cercetare n
Pedagogie sunt observaia i
experimentul pedagogic
Problema limbajului pedagogic: limbaj de
lemn, metaforic, comun...
Problema legilor: descriptive, explicative
dar i normative
Problema ineficienei pe termen scurt a
demersurilor pedagogice
Problema simulrii, minciunii pedagogice,
teatralizrii
Pedagogia rmne tiina fundamental
despre educaie
Suntem mai eficieni dac nelegem i
dirijm tiinific procesul educativ