UNIVERSITATEA BUCURESTI

RELATIA DINTRE INTELIGENTA SI PERSONALITATE

NR.PAGINI: PROFESOR Psihologia personaliaii: Ral!"a To#sa
$.PERSONALITATEA
$.$. De%ini&ia 'i "ara"eri(area personali)&ii
Persoana nseamn individul uman concret. Personalitatea ns, este o
construcie teoretic elaborat de psihologie, n scopul nelegerii i explicrii
modalitilor de fiinare i funcionare ce caracterizeaz organismul
psihofiziologic pe care l numim persoana uman.
ntre nenumratele definiii ale personalitii, G. . !llport d propria
definiie n lucrarea "#tructura i dezvoltarea personalitii$, ncerc%nd cum
spune "&...' nu s definim obiectul n funcie de metodele noastre imperfecte$.
*PERSONALITATEA este organizarea dinamic n cadrul individului a
acelor sisteme psihoizice care determin g!ndirea "i comportamentul su
caracteristic#$
(n abordarea problemelor personalitatii se folosesc si alte concepte pe care
le numim corelative.)le trebuie precizate ca sa se poata intelege mai bine insasi
definitia personalitatii.!vem in vedere urmatoarele concepte*individ,
individualitate, persoana, persona+, rol, statut si, termenul de personalitate.
INDIVIDUL: are un inteles specific pentru stiintele biologice si se refera
la totalitatea insusirilor biologice de care dispunde cineva, dar fara nici o alta
specificare referitoare la calitatile acestuia.
(n ceea ce priveste definirea ca atare a personalitatii, trebuie sa facem
precizarea ca fiind o realitate extrem de complexa si difersificata au aparut mari
dificultati in definirea ei.
G..!llport spunea ca*, Personalitatea este organizarea dinamica in
cadrul individului a acelor sisteme psihologice care determina gandirea si
comportamentul sau,.
-...)/sen0, defineste astfel personalitatea*,este organizarea mai mult sau
mai putin durabila a caracterului, temperamentului, inteligentei si fizicului unei
persoane care determina adaptarea sa unica la mediu,
PERSONALITATEA este o structura bio1psiho1sociala, un ansamblu de
insusiri psihice care exprima orientarile fundamentale ale omului fata de
ambianta si sine, patricularitatile fizice si dinamico1 energetice ale raspunsurilor
la stimularile medicului, posibilitatile de interventie activa si creatoare in mediu
toate fiind organizate in mod unitar si original la fiecare.
INDIVIDUALITATE: se refera la organizarea specifica, diferentiata,
irepetabila a insusirilor cuiva.2ermenul este folosit cu precadere pentru a
sublinia diferentele dintre oameni.
PERSOANA: inseamna totalitatea insusirilor care asigura adaptarea la mediul
social.2oti oamenii sunt persoane, au deci caracteristicile de baza si commune
tuturor celor din aceasta specie.
3
PERSONA+: se refera la manifestarea persoanei si personalitatii in diverse
situatii concrete in functie de statutul pe care il are si rolul pe care le realizeaza,
insa intr1o forma caracteristica fiecaruia.4nul va fi un professor calm, senin,
foarte atent cu elevii, incura+andu1( mereu, altul ar putea fi rece, distant,
intolerant cu nestiinta si indiscipline, zgarcit cu evaluarile si stimularile.
5a in cazul oricaror fenomene foarte complexe si in ceea ce priveste
personalitatea, definitia trebuie insotita de o caracterizare de ansamblu *
1 personalitatea nu este prezenta la nastere, ea se formeaza treptat incepand
cu varsta de trei ani, cand se cristalizeaza bazele sale.2reptat, apar de1a
lungul celorlalte stadii, diversele ei componente astfel ca in adolescenta se
a+unge la o organizare unitara.
1 Personalitatea nu este un simplu aspect al vietii psihice a omului ci este o
totolitate de componente diverse si foarte numeroase.6e aceea
cunoasterea deplina a personalitatii cuiva nu este usoara.
1 Personalitatea nu este o simpla suma a acestora ci este un intreg si astfel
da coerenta conduitelor omului.7e directioneaza si le conduce, atat in
raport cu ambianta, cat si cu specificul sau.
1 6esi aceasta caracteristica a personalitatii de a fi un intreg este comuna
tuturor, organizarea ca atare a elementelor, gradul de dezvoltare a
acestora, este diferita de la persoana la persoana si de aceea personalitatea
este unica si originala la fiecare.
1 Personalitatea este puternic determinata si conitionata de existenta sociala
a omului.(n afara cadrului socio1cultural ea nu apare cu toate elementele si
organizarea ei.
2otodata, personalitatea este influentata determinativ de
particularitatile micro1mediului si macro1mediului in care se desfasoara viata
fiecaruia.(ntegrarea in societate si intr1o anume colectivitate uneori genereaza
un ansamblu de insusiri relative commune care alcatuiesc personalitatea de
baza a fiecaruia, i se poate stabili identitatea de neam si cultura.
Personalitatea este o structura care se dezvolta in timp si care prezinta
diferente, de la o persoana la alta, avand in vedere*
1 gradul de dezvoltare a componentelor sale, la cineva poate fi dezvoltata
bine inteligenta dar mai putin latura caracteriala si persoana respective va
fi un om ce va putea face fata unor probleme complexe, profesionale, dar
va fi dificil in relatiile cu ceilalti.
1 Grad de integrare in intreg a tuturor elementelor personalitatii in sensul ca
personalitatile puternice prezinta legaturi stranse intre componente iar
unele dintre acestea le integreaza pe toate celelalte.5ineva poate avea un
caracter puternic dominat de hotarare si tenacitate si in ansamblu
personalitatea lui va fi aceea despre care se spune,un om de nade+de,.
1 #tabilirea structurii de personalitate care se obtine catre tinerete si varsta
adulta in timp ce la copii aceasta este mai schimbatoare,mai labila.
8
1 9obilitatea structurii de personalitate, in sensul adaptarii ei usoare la
schimbarile mediului.
Prin urmare cei care traiesc in tara noastra au o personalitatea de
baza in care se poate constata existenta unor insusiri precum omenia,
ospitalitatea, inteligenta de situatie dar si insuficienta tenacitate si disciplina
in ceea ce se inteprind. 6aca cineva isi desfasoara activitatea mai multi ani in
invatamant dobandeste insusiri precum rabdarea, capacitatea de comunicare
usoara cu persoane foarte diferite, tact pedagogic ceea ce constituie
personalitatea de statut a cadrelor didactice.
Procesul dezvoltarii pshice fiind specific, proprie, personal, la fiecare va
genera insusiri sau trasaturi de personalitate care sunt caracteristice,
definitorii pentru fiecare.
Personalitatea functioneaza ca un sistem,adica nu este o entitate
incremenita, ci este vie, dinamica.(ntre componentele ei sunt relatii stranse si
acestea au o organizare ierarhica iar legaturile intre ele sunt substantial1
energetice, functionale, informationale directe si inverse astfel se poate
realize finalitatea adaptive a personalitatii, adica aceea de a se integra si
adapta optim la ambianta sociala.
5a sistem personalitatea este foarte complexa pentru ca include foarte
multe componente intre care sunt numeroase si diferite relatii, se dezvolta in
timp, adica de1a lungul vietii, atingand un varf de maturizare la tinerete si
mai ales la varsta adulta, este deschisa la relatiile socio1culturala, acest fapt
asigurandu1i atat conditiile de dezvoltare cat si de mentinere a sanatatii
psihice.
3# INTELIGENTA
$.,. %einitia si caracterizarea inteligentei
2ermenul de inteligenta provine de la latinescu,intelligere, care
inseamna a relationa, organiza sau de la intelegere, care presupune
stabilirea de relatie intre relatii.2erminologia sugereaza faptul ca
inteligenta depaseste gandirea care se limiteaza la stabilirea relatiilor dintre
insusirile esentiale ale obiectivelor si fenomenelor sin u a relatiilor intre
relatii.
Pozitiile fata de inteligenta au oscilat de la acceptarea si sublinierea
rolului ei in cunoastere, pana la diminuarea semnificatiei ei sau chiar pana
la eliminarea ei din existenta umana.
(n timp ce unii autori, si1au manifestat increderea aproape
nemarginita la puterea inteligentei, altii au minimalizat1o.Pentru -egel
inteligenta era un fel de guardian iar pentru 9ontaigne inteligenta forma
:
imagini eronate despre 6umnezeu, lume si oameni, de aceea ea trebuie sa
se concentreze pe sine insasi. 6ominarea inteligentei de catre vointa, este
incontestabila, inteligenta fiind absolut secundara, conditionata.6efinitia
cea mai apropiata de intelegerea moderna a inteligentei a fost data de
6escartes.
;ilozoful francez definea inteligenta ca fiind "mi+locul de a
achizitiona o stiinta perfecta privitoare la o infinitate de lucruri,.Gasim in
aceasta definitie doua pozitii actuale ale notiunii de inteligenta*
1 ca sistem complex de operatii
1 ca aptitudine generala
2oate aceste operatii si abilitati releva cel putin trei caracteristici
fundamentale ale inteligentei*
1 capacitatea ei de a solutiona situatiile noi, cele vechi, familiare, fiind
solutionate cu a+utorul deprinderilor, obi+nuintelor.
1 <apiditatea, supletea, mobilitatea, flexibilitatea ei.
1 !daptabilitatea adecvata si eficienta in impre+urari, Pierre .anet o definea
ca fiind " o conduit ape masura,.
(nteligenta apare ca o calitate a intregii activitati mintale, ca
expresia organizarii superioare a tuturor proceselor psihice inclusiv a celor
afectiv1 motivationale si volutionale.Pe masura ce se formeaza si se dezvolta
mecanismele si operatiile tuturor celorlalte functii psihice vom intalni o
inteligenta supla si flexibila.
5and vorbim de inteligenta ca o aptitudine generala avem in vedere
implicarea ei cu success in extrem de numeroase si variate activitati.=
asemenea acceptiune este insa limitata deoarece dupa cum bine stim exista
nu numai o inteligenta generala, cu a+utorul careia rezolvam cu success o
multitudine de activitati, ci si forme specializate de inteligenta, ce permit
finalizarea cu success doar a unui singur tip de activitati.
5ele doua acceptiuni sunt strans legate intre ele, neputand fi
considerate independent una de alta.
*INTELIGENTA este capacitatea globala de cunoastere a lumii, gandire
rationala, capacitatea de a invinge provocarile vietii.,)a dispune de trei
componente*
1 abilitati de rezolvare a problemelor
1 abilitati verbale
1 competenta sociala
Psihologii experti au fost in mare masura de acord cu aceste caracteristici,
adaugand insa doua corrective* ei cred ca motivatia este un ingredient
important al inteligentei academice , expertii inlocuiesc competenta sociala
cu attribute specifice inteligentei practice.
>
-.RELATIILE DINTRE INTELIGENTA SI PERSONALITATE
7egatura dintre personalitate si inteligenta a crescut mult in ultimul
timp, intr1o meetaanaliza realizata in ?@@A de catre !c0erman si
-eggestad.(n ?@A?, -.)/senc0 avanseaza idea unei posibile lagaturi intre
anumite dimensiuni ale personalitati si scopurile obtinute de 8@B de subiecti
la matricile progressive <aven.
Cazandu1se, insa, pe ipoteze teoretice diferite, <obinson initieaza o
serie de studii, constatand existenta unei relatii positive intre dimensiunile
personalitatii si reusita subiectilor in diferite sarcini cognitive.
<elatia dintre personalitate si inteligenta vom putea mentiona in
acord cu !.#arton ca sunt o serie de aspecte ale activitatii umane, care tin de
inteligenta cum ar fi* precizia si rapiditatea indeplinirii unei sarcini, asocierea
imaginilor, iar altele tin de caracterul persoanei* calitatea rezulatelor, efortul
antrenat in rezolvarea unei sarcini, rigurozitatea, tenacitatea, perseverenta,
modul de utilizare a inteligentei.2ulburarile de personalitate influenteaza
inteligenta, dupa cum disfunctiile de la nivelul acesteia au ecouri asupra
personalitatii in ansamblu.
6esi inteligenta este o parte, o latura a personalitatii, ea intra in
interactiune nu doar cu fiecare dintre celelalte parti sau aturi ale
personalitatii, ci si cu intregul, care este insasi personalitatea.
(nteligenta este motorul evolutiei, generale si individuale, care apare in
situatiile vitale ce prsupun subordonarea ei unei duble necesitatii* de a evita
ceea ce este vatamator, pe de o parte, de a retine ceea ce este bun, util, pe de
alta parte.!legerea intre util si vatamator, intre bine sir au, specifica
inteligentei, devine pe scara evolutiva din ce in ce mai perfectionata, pentru
ca la om sa fie total deliberate.)ste una dintre putinele lucrari care
analizeaza, expres, relatia dintre inteligenta si personalitate.
Relaiile .esprinse .e Saron:
1 precizia indeplinirii unei activitati depinde de inteligenta, in timp ce
calitatea rezultatului, de personalitate* tendintele caracteriale sunt cele
care il fac pe om sa prefere spontan fie securitatea verificarii, fie riscul
progresuluiD acestea explica de ce unii oameni inteligenti fac erori, pe
cand altii, cu nivel de inteligenta mediu, nu comit eroriD
1 rapiditatea depinde de inteligenta, efortul depinde de pesonalitate*
inteligenta este cea care determina formularea corecta a unei sarcini, in
schimb, vointa, perseverenta, capacitatea de atasare de sarcina, de a1i
consacra cea mai mare parte a timpului vor asigura finalizarea ei
corespunzatoareD astfel se explica de ce unii oameni care au facut mari
descoperiri n1au fost in mod necesar inteligenti, in timp ce altii extreme de
B
inteligenti, pasionati nu si1au dus pana la capat descoperirile, lasandu1se
doar schitateD
1 asocierea imaginilor sau ideilor depinde de inteligenta, supletea sau
rigurozitatea asocierilor depinde de personalitate, de stilul sau* la unii
oameni exista un flux de operatii mintale nereglate de ordinea sau
necesitatile faptelor obiective, pe cand la altii intalnim un lant ordonat de
operatii fara de care operatia particulara ramane sterileD
1 nivelul de dezvoltare al inteligentei& inalt, mediu, scazut' este o trasatura
intrinseca inteligentei, modul de utilizare al lui este influentat de
personalitate* sunt persoane cu nivel inalt de inteligenta pe care il
folosesc, insa in sarcini minore, altii, cu nivel mai scazut de inteligenta
constienti insa de aceste limite, se orienteaza spre activitatile pe care le
poate indeplini si de aceea sunt mult mai productivi decat primiiD
1 tulburarile personalitatii au ecouri asupra inteligentei* se considera chiar,
dintr1o perspective, ca aberatiile functionarii intelectuale sunt simtom ale
unor aberatii foarte profunde ale personalitatiiD
1 dezechilibrarile dintre inteligenta si personalitate* tirania personalitatii
duce la caderea in sclavie a inteligentei, personalitatea inchizandu1se
deliberat intr1o subiectivitate unde toate erorile si toate excesele sunt
posibile,tirania inteligentei se repercuteaza atat asupra ei cat si asupra
personalitatii care nu mai are dreptul sa1si exprime trebuintele ci doar de a
si le camuflaD inteligenta fara personalitate devine un fel de marioneta, iar
personalitatea fara inteligenta un despot.
A
BIBLIOGRAFIE
1 <adu (. (ntroducere in psihologia contemporana, )d.#incron
1 9.Elate, ;undamentele psihologiei,3FFF
1 -a/es, G., H =rrell, #. &?@@A'. 2eorii ale personalitii. n G. -a/es H #.
=rrell, (ntroducere n psihologie, Cucureti* !ll.

I