Curriculum Clasa Pregatitoare VP

Structura anului colar;
Calendar colar ;
Schema orar;
Orarul (cei care lucreaz cu clase simultane vor ntocmi
orarul astfel nct s rezulte modul de cuplare a
disciplinelor; pe orar se vor specifica orele de desfurare a
leciilor);
Prorame colare;
Prorame pentru disciplina opional (apro!ate de
"nspectoratul #colar) ;
Planificarea calendaristic ;
Proiectele unitilor de nvare ;
Proiecte didactice ;
$ista materialului didactic e%istent n coal (care poate fi
folosit la clasa respectiv) ;
$ista materialului didactic propus a fi procurat prin
mi&loace proprii' prin sponsorizri ;
CABINET MINISTRU

________________________________________________________________
_____
O()"*
privind structura anului colar +,-. / +,-0

n conformitate cu Hotrrea Guvernului nr !"#$%&!'( )rivin*
or+ani,area -i func.ionarea Mini/terului E*uca.iei Na ionale(
n temeiul art 01( alin2%3( lit r3 *in 4e+ea e*uca iei na ionale nr!$%&!!(
cu mo*ificrile i com)letrile ulterioare(
1"*"S2(3$ 4)3C56"4" *5 "O*5$4
emite prezentul ordin7
5rt8- 2!3 Anul -colar %&!'5%&!1 are '6 *e /)tmni *e cur/uri( 7n/umn* !86
*e ,ile lucrtoare
2%3 9rin e:ce) ie *e la )reve*erile alin 2!3( /e /ta;ile/c urmtoarele<
a3 )entru cla/ele terminale *in 7nv mntul liceal( anul colar are '8 *e
/)tmni *in care *urata cur/urilor e/te *e '' *e /)tmni( 1 /)tmni fiin*
*e*icate *e/f urrii e:amenului na ional *e ;acalaureat Cur/urile cla/elor
terminale /e 7nc=eie 7n *ata *e '& mai %&!1>
;3 )entru cla/a a ?III5a( anul colar are '6 *e /)tmni *in care *urata
cur/urilor e/te *e '# *e /)tmni( o /)tmn fiin* *e*icat *e/f urrii
evalurii na ionale Cur/urile cla/elor a ?III5a /e 7nc=eie 7n *ata *e !' iunie
%&!1>
c3 )entru cla/ele *in 7nv mntul liceal 5 filiera te=nolo+ic( cu e:ce) ia
cla/elor terminale( *urata cur/urilor e/te cea /ta;ilit )rin )lanurile5ca*ru *e
7nv.mnt( 7n vi+oare.
*3 )entru cla/ele *in 7nv.mntul )rofe/ional cu *urata *e % ani( *urata
cur/urilor e/te cea /ta;ilit )rin )lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt 7n vi+oare>
e3 )entru 7nv.mntul /)ecial 5 cla/ele a I@5a 5 a @I5a( ciclul inferior al
liceului( filiera te=nolo+ic( *urata cur/urilor e/te *e '8 *e /)tmni( 7n/umn*
!"! *e ,ile>
f3 /ta+iile *e )re+tire )ractic )entru care au o)tat a;/olven ii ciclului inferior
al liceului( filiera te=nolo+ic( cu)rin* 8%& *e ore care /e *e/f oar 7n )erioa*a
)ro)u/ *e unitatea *e 7nv mnt or+ani,atoare i a)ro;at *e in/)ectoratul
colar( conform /tructurii anului colar( cu re/)ectarea vacan elor>
+3 )entru 7nv.mntul )o/tliceal 2-coal )o/tliceal -i -coal *e mai-tri3( *urata
cur/urilor e/te cea /ta;ilit )rin )lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt( 7n vi+oare
5rt8+ Anul -colar %&!'5%&!1 7nce)e )e *ata *e ! /e)tem;rie %&!'( /e 7nc=eie )e
*ata *e '! au+u/t %&!1 -i /e /tructurea, )e *ou /eme/tre( *u) cum urmea,<
Semestrul "
Cursuri / luni( !6 /e)tem;rie %&!' A vineri( %& *ecem;rie %&!'
n )erioa*a % 5 !& noiem;rie %&!'( cla/ele *in 7nv.mntul )rimar -i +ru)ele
*in 7nv.mntul )re-colar /unt 7n vacan.
9acana de iarn A /m;t( %! *ecem;rie %&!' A *uminic( # ianuarie %&!1
Cursuri A luni( 6 ianuarie %&!1 A vineri( '! ianuarie %&!1
9acana intersemestrial A /m;t( ! fe;ruarie %&!1 A *uminic( 0 fe;ruarie
%&!1
Semestrul al "":lea
Cursuri A luni( !& fe;ruarie %&!1 A vineri( !! a)rilie %&!1
9acana de primvar A /m;t( !% a)rilie %&!1 A mar i( %% a)rilie %&!1
Cursuri A miercuri( %' a)rilie %&!1 A vineri( %& iunie %&!1
9acana de var / /m;t( %! iunie %&!1 A *uminic( !1 /e)tem;rie %&!1
5rt8. n ,ilele li;ere )rev,ute *e le+e nu /e or+ani,ea, cur/uri
5rt80 2!3 S)tmna 8A!! a)rilie %&!1 *in /eme/trul al *oilea e/te /)tmn
*e*icat activit ilor e:tracurriculare i e:tra colare( 7n ca*rul )ro+ramului
numit BCcoala altfel< S tii mai multe( / fii mai ;unDE( avn* un orar /)ecific
2%3 Ti)urile *e activit i care /e or+ani,ea, 7n /)tmna men ionat la alin
2!3( mo*alit ile *e or+ani,are i re/)on/a;ilit ile /e /ta;ile/c conform ane:ei(
care face )arte inte+rant *in )re,entul or*in
5rt8; 2!3 Te,ele *in /eme/trul I al anului -colar %&!'5%&!1 /e /u/.in( *e re+ul'
)n la *ata *e %& *ecem;rie %&!'
2%3 Te,ele *in /eme/trul al II5lea al anului -colar %&!'5%&!1 /e /u/.in( *e re+ul'
)n la *ata *e %' mai %&!1
5rt8< 2!3 n /itua.ii *eo/e;ite' ;ine fun*amentate( 7n func.ie *e con*i.iile
climaterice locale /)eciale -i *e /)ecificul -colii( in/)ectoratele -colare )ot
a)ro;a( la cererea con*ucerii unit.ilor *e 7nv.mnt( mo*ificri ale /tructurii
anului -colar /ta;ilite )rin )re,entul or*in
2%3 Solicitarea *e mo*ificare a /tructurii anului colar /e face *u) con/ultarea
con/iliului re)re,entativ al )rin ilor *in unitatea$unit ile *e 7nv mnt
re/)ectiv$re/)ective
2'3 A)ro;area mo*ificrii /tructurii anului -colar( men.ionat la alin 2!3( /e
acor* 7n con*i.iile a/i+urrii unui numr *e ,ile *e cur/uri cel )u in e+al cu cel
/ta;ilit la art !( )recum -i a )o/i;ilit.ii ca to.i elevii / )artici)e( fr re/tric.ii(
la e:amenele i evalurile na ionale< evaluarea na ional a a;/olven ilor cla/ei
a ?III5a( e:amenul *e ;acalaureat( e:amenele *e certificare a com)eten elor
)rofe/ionale( e:amenele *e ate/tare a com)eten elor( e:amenele *e a;/olvire
5rt8= Calen*arul e:amenelor$evalurilor na.ionale( al e:amenelor *e a;/olvire(
re/)ectiv *e certificare$ate/tare a com)eten.elor )rofe/ionale$ a com)eten elor(
)recum -i calen*arul a*miterii 7n cla/a a I@5a /e a)ro; )rin or*ine *i/tincte ale
mini/trului e*uca.iei na ionale
5rt8> Firec.ia +eneral e*uca.ie -i 7nv are )e tot )arcur/ul vie ii( Firec.ia
+eneral 7nv.mnt 7n lim;ile minorit.ilor( Firec.ia +eneral mana+ement(
re/ur/e umane i re ea -colar na ional( in/)ectoratele -colare Gu*e.ene -i al
munici)iului Bucure-ti( )recum -i con*ucerile unit.ilor *e 7nv.mnt *uc la
7n*e)linire )reve*erile )re,entului or*in
5rt8? 9re,entul or*in /e )u;lic 7n Monitorul Hficial al Romniei( 9artea I
1"*"S2(3'
(emus P("COP"4

@ucureti
*r8 .>->
)ata ,.8,<8+,-.
Pu!licat n 1onitorul Oficial' Partea " nr8 0., din -;8,=8+,-.
H*at
cu noua
4e+e a E*uca.iei *in %&!!( una *intre cele mai im)ortante nout.i e/te )rev,ut *e
introducerea clasei pretitoare n nvmntul primar' msur ce va intra n vioare
ncepnd cu anul colar +,-+ / +,-.8
A/tfel, n clasa pregtitoare vor fi nscrii copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn
la data nceperii anului colar. Prin solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a
susintorilor legali, vor putea fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc
vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac au o dezvoltarea psihosomatic
corespunztoare.
MECTS a intro*u/ cla/a )re+titoare( .inn* cont *e rata cre/cut a a;an*onului -colar
Stu*iile arat c -colari,area ct mai tim)urie a co)ilului are o contri;u.ie /emnificativ 7n
/ucce/ul e*uca;ilului n con/ecin.( /tatul are o;li+a.ia *e a interveni acolo un*e con/tat c
/e im)une( ceea ce /e 7ntm)l -i )rin intro*ucerea cla/ei )re+titoare 7n ciclul )rimar Hrice
7nv.tor /au e*ucator )oate fi a;ilitat )entru a *e/f-ura activitatea la cla/a )re+titoare 4a
finalul cla/ei )re+titoare /e va reali,a un raport pentru fiecare copil( 7n care /e va evalua
dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv, a limbajului, precum i a dezvoltrii
capacitilor i atitudinilor de nvare.
H alt noutate a 4e+ii 7nv.mntului *in %&!! e/te aceea c elevul va urma -i cla/a a I@5a
7n aceea-i -coal 2Art '6! alin 2'3 lit ;3 ntre -coal -i )rinte /e va 7nc=eia un contract
e*uca.ional( care cu)rin*e *re)turile -i o;li+a.iile fiecrei )r.i 2 Art "63 9rin.ii care
7m)ie*ic -colari,area co)iilor 7n 7nv.mntul o;li+atoriu vor fi /anc.iona.i( )rin munc 7n
folo/ul comunit.ii /au c=iar ;ne/c 2Art "6 alin 2'3 9rin.ii )ot face )arte *in Con/iliul *e
a*mini/tra.ie al -colii un*e 7nva. co)ilul( alturi *e re)re,entan.i ai )rimriei -i )rofe/ori ai
-colii( avn* a/tfel )o/i;ilitatea *e a /e im)lica mai mult 7n Ivia.a -coliiE( ca )artener al
actului e*uca.ional 2Art 06 alin 2%3 Re)re,entan.ii vor fi )arte a *eci,iilor( att la nivel
a*mini/trativ( ct -i 7n c=e/tiuni le+ate *e )ro+rama -colar aflat la *i/)o,i.ia -colii
9ro+rama -colara va fi mult mai relevanta -i mai aeri/it( iar e:amenele -i evalurile vor avea
rol *e 7n*rumare 7n folo/ul elevului( care va fi orientat *e la vr/te foarte fra+e*e /)re
)arcur/ul -colar cel mai )otrivit
Structura sistemului de nvmnt preuniversitar va fi urmtoarea7
5 4ducaia timpurie 2 Gru)a mica '51 ani( Gru)a miGlocie 15# ani -i Gru)a mare #56
ani3>
: 495$35(47 (aport pentru fiecare copil privind 7 *e,voltarea fi,ic(
/ocioemo.ional( co+nitiv( a lim;aGului -i a comunicrii( )recum -i a *e,voltrii
ca)acit.ilor -i atitu*inilor *e 7nv.are
5 Anvmnt o!liatoriu
5 Anvmnt primar< cla/a )re+titoare 2 658 ani3
cla/ele< I > a II5a> a III5a> a I?5a>
:495$35(47 5 finalul cla/ei a II5a 2Ra)ort *e evaluare reali,at *e ca*rul *i*actic3>
5 finalul cla/ei a I?5a 2 4valuarea nationala a competenelor 7n
ciclul )rimar 5 /e a)lic )e un e-antion re)re,entativ -i con/t 7n *ou )ro;e
tran/*i/ci)linare< lim; -i comunicare( matematic -i -tiin.e3>

5 Anvmnt imnazial< Cla/ele ? A I@( )entru co)iii care au intrat 7n cla/a a ?5a
7nce)n* cu anul -colar %&!!5%&!%>
5 :495$35(47 5 finalul cla/ei a ?I5a 2Evaluare -i )lanuri in*ivi*uali,ate ale elevilor(
la *ou )ro;e< lim;a romn -i o lim; /train ( matematic -i -tiin.e3>
5 A*miterea 7n liceu 2Evaluare na.ional3
Fu) mo*elul /i/temelor *e 7nv.mnt +erman -i france,( elevul ;eneficia, *e
propriul PO(2OBO$"3 4)3C56"O*5$( *e com)letarea cruia /e va ocu)a -coala( -i
care va fi o carte de identitate educaionalE( fiecare re,ultat im)ortant fiin* cu)rin/ 7n
ace/t )ortofoliu( 7nce)n* cu cla/a )re+titoare 2 de exemplu evaluarea de la sfritul clasei
pregtitoare, cea de la finalul clasei a -a, clasei a !-a etc."
Fe-i nu /5a a*o)tat 7nc un Curriculum na.ional( 7n conformitate cu noile )reve*eri ale
4e+ii 7nv.mntului( tre;uie luat 7n calcul c -coala e/te )erioa*a cn* /e mo*ific e/en.ial
re+imul *e munc -i *e via. al co)ilului Ccoala intro*uce 7n flu:ul activit.ilor co)ilului un
anumit orar( anumite )lanuri -i )ro+rame cu valoare e*ucativ
Jormele -i mo*alita.ile *e reali,are ale o;iectivelor /unt< e:erci.ii *iver/e *e
com)letare a )ro)o,i.iei cu cuvinte *ate> Gocuri 5 e:erci.ii> e:erci.ii *e folo/ire a *iferitelor
)r.i *e vor;ire 7n func.ie *e mo*ul *e e:)unere( care tre;uie folo/it 7n ca,ul )ove/tirilor
create( al Gocurilor *e crea.ie etc
n activitatea matematic /e va urmri *e,voltarea +n*irii( formarea unor a;ilit.i(
care /5l con*uc )e co)il la *e,voltarea unor /itua.ii 5 )ro;lem /au a unor /itua.ii fire-ti *e
via.> co)iii recuno/c cifrele( fac e:erci.ii in*ivi*uale -i 7n +ru) cu o;iecte( )ie/e +eometrice(
cu materiale *i/tri;uite in*ivi*ual
Antrenamentul +rafic formea, co)iilor com)ortamentul nece/ar 7n/u-irii /crierii
corecte< o )o,i.ie corect 7n tim)ul /crierii( formarea unor ca)acit.i oculo5motorii( or*onarea
elementelor +rafice 7n )a+in( acurate.ea 7n /criere( )recum -i *e,voltarea unor motiva.ii
)o,itive fa. *e acea/t activitate Fac ace/te o;iecte /unt reali,ate( 7n/eamn c 7n cla/a I (
co)ilul va fi *eGa familiari,at cu activitatea re/)ectiv( va /crie literele( /tructurile /ila;ice(
cuvintele -i )ro)o,i.iile corect -i cu )lcere
Ace/te *omenii *e activit.i nece/it a;or*ri inter*i/ci)linare -i )refi+urea,
activitatea *in cla/a I
Intro*ucerea cla/ei )re+titoare a a*u/ 7n aten.ia )rin.ilor 7n/crierea cu )rioritate a
co)iilor 7n -colile *e circum/cri).ie -i )o/i;ilitatea 7n/crierii co)iilor la o -coal *in alt
circum/cri).ie *oar 7n limita locurilor li;ere( m/ur care a fo/t )rev,ut 7n le+i/la.ie *in
%&&# Hana Ba*ea( /ecretar *e /tat 7n ca*rul MECTS( a *eclarat c )roce*ura *e 7n/criere a
co)iilor 7n cla/a )re+titoare /e ;a,ea, )e o le+e *in %&&#( care )reve*e ca unit.ile -colare
/ reali,e,e 7n fiecare an recen/mntul co)iilor *e 658 ani *in circum/cri).ie Hana Ba*ea a
e:)licat c *ocumentul le+al care )ermite im)lementarea cla/ei )re+titoare e/te #$ nr.
%.&'() * septembrie '++( , -egulamentul de #rganizare si .unctionare a nvatamantului
/reuniversitar
n cla/a )re+titoare( )ro+ramul co)iilor va fi *e 1 ore( iar )re,en.a ace/tora la -coal
va fi o;li+atorie Co)iii nu vor )rimi calificative( ci recom)en/e /im;olice( )recum ;ulinele(
meto*ele *e 7nv.are ;a,n*u5/e )e Goc 9rin acea/t m/ur( /unt intro*u-i 7n /i/temul *e
7nv.mnt 7n Gur *e %&&&& *e co)ii care )n acum nu au fo/t inclu-i 7n nicio form *e
7nv.mnt
n 7nv.mntul )rimar *urata unei lec.ii e/te *e 1# minute Activitatea *e 7nv.are
*intr5o lectie nu tre;uie / *e)a-ea/c '& minute 2fr / contori,e,e cineva o activitate *in
momentul 7nce)erii -i )n la final3 Mai )reci/( )ro+ramul e/te fle:i;il( activit.ile *e ti) Goc
*i*actic )ot com)leta( )ot alterna( )ot fi numai )rin Goc( .inn* /eama *e cur;a *e efort( *e
)ro+ramul ,ilnic( *e +ru)area *i/ci)linelor *e /tu*iu 7n orarul co)iilor
n ca*rul activit.ilor( co)ilul e/te intere/at *e /)ectacolul rela.ionrii cu ceilal.i -i cu me*iul
natural -i /ocial( *evine rece)tiv la ac.iunile a*ul.ilor( 7i imit( tran/)une 7n Goc
com)ortamente ale ace/tora( )artici) la ocu)a.iile lor 9ro+re/ele 7n )lan /en,orio5)erce)tiv
/e a/ocia, *e,voltrii motricit.ii( cre-terii aten.iei a crei concentrare /)ore-te *e la #58
minute la )re-colarul mic( la )e/te %& *e minute -i c=iar 1# *e minute la )re-colarul mare 7n
Goc( au*i.ii /au vi,ionri *e *iafilme( filme( teatru )entru co)ii etc
Fu) a)ro;area )lanului ca*ru -i a )ro+ramelor -colare( to.i 7nv.torii care vor fi
nominali,a.i / )reia cla/ele )re+titoare vor fi forma.i )entru a/i+urarea unui *e;ut *e
/ucce/ 9ro+ramul -colii( inter/ec.ia cu cla/ele *e +imna,iu$liceu vor fi *i/cutate cu )rin.ii(
a/ocia.iile *e )rin.i avn* re)re,entan.i 7n Con/iliul *e A*mini/tra.ie al -colii
Cla/a )re+titoare face )arte *in ciclul )rimar( *eci 7nv.mnt o;li+atoriu Statul va
a/i+ura +ratuit materialele *i*actice nece/are ca*rului *i*actic( mai ale/ cele )rev,ute 7n
)ro+rame Fin lectura )roiectelor *e )ro+rame -colare re,ult c activitatea va fi )e ;a,a
/u)ortului intuitiv$*emon/trativ MECTS va ac=i,i.iona 7n urmtoarea )erioa* )ac=ete cu
materiale *i*actice nece/are 7nv.atorului Fe/i+ur( )ia.a li;er va furni,a o ofert alternativ
*e materiale 2fi-e *e lucru( au:iliare( revi/te( Gocuri( mac=ete( )lac=ete( c*5uri( filmule.e(
enciclo)e*ii( etc3( )rin.ii nu )ot fi o;li+a.i / )rocure materialele a-a cum /e o;i-nuie-te 7n
7nv.mntul )re-colar
Raport de evaluare clasa pregtitoare, anul colar 2012-
2013
Procesul de evaluare i o!servare a elevilor din clasa pretitoare se desfoar pe tot
parcursul anului colar i se finalizeaz n luna mai prin completarea (aportului de
evaluare8
Ra)ortul *e evaluare e/te un *ocument5ti) 7n care /e con/emnea, nivelul
*e,voltrii fi,ice( /ocio5emo.ionale( co+nitive( a lim;aGului -i a comunicrii( )recum -i al
*e,voltrii ca)acit.ilor -i atitu*inilor *e 7nv.are
Ce conine raportul de evaluare a copilului
Ra)ortul *e evaluare la finalul cla/ei )re+titoare e/te /tructurat )e urmtoarele /ec.iuni<
a3 Fate *e i*entificare ale elevului>
;3 Fomenii *e *e,voltare< *e,voltare fi,ic> *e,voltare /ocio5emo.ional> *e,voltare
co+nitiv> *e,voltarea lim;aGului -i a comunicrii> *e,voltarea ca)acit.ilor -i atitu*inilor *e
7nv.are>
c3 9rinci)alele a/)ecte vi,ate( a/ociate fiecrui *omeniu *e *e,voltare -i *e/)rin/e *in
com)eten ele /)ecifice )rev,ute 7n )ro+ramele colare 7n vi+oare )entru cla/a )re+titoare(
7n *re)tul crora ca*rul *i*actic re/)on/a;il con/emnea,( 7n ;a,a *ocumentelor5/u)ort(
nivelul ac=i,i.iei< Ereali,atE /au E7n cur/ *e reali,areE( *u) ca,>
*3 A)recieri -i recoman*ri

Cine completeaz raportul de evaluare
Com)letarea ra)ortului *e evaluare /e reali,ea, *e ctre )rofe/orul )entru 7nv.mnt
)rimar$in/titutorul$7nv.torul care )re* la cla/a re/)ectiv( 7n urma con/ultrii -i 7n
cola;orare( *u) ca,( cu )rofe/orul )/i=o)e*a+o+( )rofe/orul )/i=olo+ -colar( )rofe/orul
lo+o)e*( con/ilierul -colar( me*icul -colar( al.i )rofe/ori ai cla/ei( )rin.ii $ re)re,entan ii
le+ali

Cum vor fi utilizate datele din raportul de evaluare
Ca*rul *i*actic care )re* la cla/a re/)ectiv )re,int )rin.ilor( 7n mo* in*ivi*ual(
con.inutul ra)ortului *e evaluare( )n la 7nc=eierea anului -colar( cu /co)ul *e a5i im)lica )e
ace-tia 7n activitatea e*ucativ( )rin )re,entarea re,ultatelor )o,itive ale activit.ii elevilor(
re/)ectiv a re,ultatelor care urmea, / fie ameliorate
H co)ie a ra)ortului *e evaluare e/te 7nmnat )rin.ilor
Ra)ortul *e evaluare face )arte inte+rant *in )ortofoliul e*uca.ional al elevului
=tt)<$$me*iarealitatearo$multime*ia$ot=er$%&!%&0$ra)ort_*e_evaluare_cla/a_)re+atitoare_#
18!1"&&)*f
1
7

s
p
t
n
i

!
"

z
i
l
e
#

c
i
c
l
u
l

p
r
i
m
a
r

-
<
8

"
C
8

+
,
-
.

/

.
-
8

"
8

+
,
-
0
-<8 "C8 +,-. /,-8 C"8 +,-.
--8 C"8 +,-. : +,8 C""8 +,-.
<8 "8 +,-0 /.-8 "8 +,-0
$pentru clasele din nvmntul primar i
rupele din nvmntul precolar)8
,+8 C" :-,8 C"8 +,-.
+-8 C""8 +,-. /
,;8 "8 +,-0
95C5*6D "*24(S414S2("5$D / ,-8 ""8 +,-0 / ,?8 ""8 +,-0
-,8 ""8 +,-0 / --8 "98 +,-0
+.8 "98 +,-0 :+,8 9"8 +,-0
= :-- aprilie +,-0
E"$4 $"@4(4

Prevederi enerale
! S)tmna 8A!! a)rilie %&!1 va fi *e*icat activit ilor e*ucative e:tracurriculare i
e:tra colare( 7n ca*rul )ro+ramului numit F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai
!unGH n acea/t /)tmn nu /e or+ani,ea, cur/uri conform orarului o;i nuit al
unit ii *e 7nv mnt( iar proramul F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai
!unGH /e va *e/f ura 7n conformitate cu un orar /)ecial
% Sco)ul ace/tui )ro+ram e/te im)licarea tuturor co)iilor )re colari$elevilor i a ca*relor
*i*actice 7n activit i care / r/)un* intere/elor i )reocu)rilor *iver/e ale co)iilor
)re colari$elevilor( / )un 7n valoare talentele i ca)acit ile ace/tora 7n *iferite
*omenii( nu nea)rat 7n cele )re,ente 7n curriculumul na ional( i / /timule,e
)artici)area lor la ac iuni variate( 7n conte:te nonformale
., *O"8 +,-. SBI*23$ 5*)(4"
- )4C8 +,-. E"35 *56"O*5$D 5
(O1I*"4"
+; / +<8)4C8
+,-.
C(DC"3*3$
,- / ,+ "5*8
+,-0
5*3$ *O3
+, / ++ 5P(8
+,-0
SD(@D2O("$4
P5SC5$4
-15" +,-0 E"35 13*C""
,> / ,? "3*8
+,-0
(3S5$""$4
' n )erioa*a 8A!! a)rilie %&!1 ( Mini/terul E*uca iei Na ionale or+ani,ea,( *e re+ul(
eta)ele na ionale ale olim)ia*elor colare )e *i/ci)line *e 7nv mnt i( *u) ca,( ale
concur/urilor colare
1 n )ro+ramul F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH ( ela;orat i or+ani,at
*e fiecare unitate *e 7nv mnt( vor fi inclu i to i co)iii )re colari$elevii i toate ca*rele
*i*actice care nu )artici) la eta)ele na ionale ale olim)ia*elor i concur/urilor colare
Planificarea i apro!area proramului
# n ve*erea ela;orrii )ro+ramului *e activit i( 7n tim)ul )rimului /eme/tru( /e vor
/olicita )ro)uneri elevilor( la orele *e *iri+en ie( i ca*relor *i*actice( 7n ca*rul -e*in.elor
comi/iilor meto*ice( )rin.ilor( 7n ca*rul -e*in.elor cu )rin.ii( )recum -i re)re,enta.ilor
autorit.ilor a*mini/tra.iei )u;lice locale$ai comunit.ii( 7n ca*rul -e*in.elor con/iliului *e
a*mini/tra.ie
6 Fu) colectarea )ro)unerilor /e vor *e/f ura *e,;ateri 7n colectivele *e elevi( 7n
con/iliul elevilor( 7n con/iliul )rofe/oral i 7n comitetul re)re,entativ al )rin ilor( 7n
ve*erea a*o)trii )ro+ramului a+reat *e maGoritatea elevilor -i a ca*relor *i*actice
8 Mo*alitatea *e /elec ie a activit ilor )ro)u/e /e *eci*e la nivelul unit ilor *e
7nv mnt -i )re/u)une im)licarea( 7n e+al m/ur( a elevilor( a ca*relor *i*actice( a
)rin ilor( a/tfel 7nct )roiectele i activit ile /electate / core/)un* o;iectivelor
e*uca.ionale /)ecifice comunit.ii colare( fiin* un re,ultat al o) iunilor ace/teia
" Ti)urile *e activit i care /e or+ani,ea, 7n /)tmna men ionat( *urata ace/tora(
mo*alit ile *e or+ani,are i re/)on/a;ilit ile /e /ta;ile/c 7n con/iliul )rofe/oral i /e
a)ro; *e ctre con/iliul *e a*mini/tra ie al unit ii *e 7nv mnt( )n la *ata *e !1
fe;ruarie %&!1
0 Con/ilierul e*ucativ *in unitatea *e 7nv mnt centrali,ea, )ro)unerile a+reate( 7n
ve*erea inclu*erii ace/tora 7n Calen*arul Activit ilor E*ucative al unit ii *e
7nv mnt( ca *omeniu *i/tinct< )ro+ramul F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai
!unGH
!& Con*ucerile unit ilor *e 7nv mnt vor a/i+ura )o)ulari,area )ro+ramului F coala
altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH' la nivel local )entru crearea unui im)act
)o,itiv al activit ilor or+ani,ate( att la nivelul unit ii *e 7nv mnt( ct i la nivelul
comunit ii
!! Unit ile *e 7nv mnt /unt 7ncuraGate / )ermit )artici)area )rin ilor( a voluntarilor(
a re)re,entan ilor ma//5me*iei i a )u;licului lar+ la activit ile care /e )retea, la ace/t
ti) *e *e/c=i*ere /)re comunitate
Con inutul i oranizarea proramului
!% Se recoman* ela;orarea unor proiecte la nivelul +ru)elor *e )re colari$cla/elor( al
+ru)urilor *e cla/e /au al unit ii *e 7nv mnt( care / urmrea/c i / )ermit
reali,area unor o;iective e*uca ionale )rin activit i care( 7n )ro+ramul normal *in
)erioa*a cur/urilor( nu /e )ot *erula
!' 9roiectele /e )ot or+ani,a i 7n con/or iile colare( 7n )arteneriat cu alte unit i *e
7nv mnt( cu or+ani,a ii ne+uvernamentale( cu )alatele i clu;urile co)iilor( cu
clu;urile /)ortive colare( cu *irec iile *e tineret i /)ort( cu ta;erele colare( cu
in/titu ii culturale i tiin ifice 2in/titute *e cercetri( in/titu ii *e 7nv mnt /u)erior
etc3( cu )oli ia( Gan*armeria( in/)ectoratele )entru /itua ii *e ur+en ( cu *irec iile *e
/ntate )u;lic( a+en iile )entru )rotec ia me*iului etc
!1 Att elevii( ct i ca*rele *i*actice vor ale+e activit ile la care *ore/c / )artici)e( *in
li/ta celor )ro)u/e Fe a/emenea( /e va avea 7n ve*ere )o/i;ilitatea im)licrii )rin ilor
care *ore/c ace/t lucru( )recum i a altor )arteneri
!# Jiecare activitate la care )artici) co)iii )re colari$elevii tre;uie / fie coor*onat *e un
numr core/)un,tor *e ca*re *i*actice In*iferent *e ti)urile *e activit i or+ani,ate(
con*ucerea unit ii *e 7nv mnt i ca*rele *i*actice vor lua toate m/urile )entru
a/i+urarea /u)rave+=erii co)iilor )re colari$elevilor i a /ecurit ii ace/tora
!6 Ti)urile *e activit i care )ot fi or+ani,ate 7n ca*rul )ro+ramului F coala altfel7 S tii
mai multe' s fii mai !unGH( )ot inclu*e<
5 activit i culturale>
5 activit i te=nico5 tiin ifice>
5 activit i /)ortive>
5 activit i *e e*uca ie )entru cet enie *emocratic( )entru )romovarea valorilor
umanitare 2inclu/iv voluntariat( caritate( im)licare activ 7n /ocietate(
re/)on/a;ilitate /ocial( rela ii i comunicare etc3>
5 activit i *e e*uca ie )entru /ntate i /til *e via /nto/ 2inclu/iv referitoare
la *e)en*en *e calculator( /i+uran )e internet etc3>
5 activit i *e e*uca ie ecolo+ic i *e )rotec ie a me*iului 2inclu/iv colectare
/electiv( economi/irea ener+iei( ener+ie alternativ etc3>
5 activit i *e e*uca ie rutier( 9SI( e*uca ie )entru reac ii corecte 7n /itua ii *e
ur+en etc>
5 altele
Ace/te activit i /e vor or+ani,a /u; *iferite forme( *e e:em)lu<
5 ateliere *e teatru( *an/( mu,ic( arte )la/tice( e*uca ie me*ia i cinemato+rafic>
5 com)eti ii or+ani,ate la nivelul colii( al +ru)urilor *e coli( al localit ii /au al
Gu*e ului>
5 me/e rotun*e( *e,;ateri>
5 activit i *e voluntariat /au *e intere/ comunitar>
5 cam)anii antitutun$antialcool$anti)oluare$*e )revenire a *elincven ei Guvenile$*e
)revenire a traficului *e )er/oane etc>
5 )roiecte comunitare( *e re/)on/a;ilitate /ocial>
5 )eer 5 e*ucation>
5 /c=im;uri *e e:)erien >
5 vi,ite *e /tu*ii>
5 ta;ere$ coli *e crea ie /au *e cercetare>
5 )arteneriate e*uca ionale i tematice la nivel *e unit i *e 7nv mnt( )e )lan
intern i interna ional( )entru *e,voltarea a)titu*inilor )entru lucrul 7n ec=i) i
7n )roiecte
1onitorizare i evaluare
!8 Activit ile vor fi or+ani,ate 7n fiecare ,i lucrtoare a /)tmnii men ionate( aco)erin*
cel )u in numrul *e ore )rev,ut 7n orarul o;i nuit al colii( att )entru elevi( ct i
)entru ca*rele *i*actice
!" Fu) a)ro;area *e ctre con/iliul *e a*mini/tra ie( )ro+ramul a*o)tat *evine
o;li+atoriu( att )entru elevi( ct i )entru ca*rele *i*actice
!0 Elevii au o;li+a ia *e a )artici)a la activit ile )entru care /5au 7n/cri/( a;/en ele fiin*
7nre+i/trate 7n catalo+ la ru;rica /urtare
%& Activit ile a)ro;ate /e vor men iona 7n con*ica *e )re,en a ca*relor *i*actice i vor
fi monitori,ate *e con*ucerea unit ii *e 7nv mnt
%! Jiecare unitate *e 7nv mnt va ela;ora in/trumente i criterii *e evaluare a activit ilor
*e/f urate 7n /)tmna F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH
Ela;orarea criteriilor /e va reali,a )rintr5o )roce*ur tran/)arent( )rin im)licarea
elevilor( )rin ilor i a ca*relor *i*actice( cu con/ultarea( *u) ca,( a )artenerilor *in
afara unit ii *e 7nv mnt im)lica i 7n )ro+ram In/trumentele i criteriile *e evaluare
vor fi avi,ate *e ctre con/iliul )rofe/oral( a)ro;ate *e ctre con/iliul *e a*mini/tra ie i
anun ate comunit ii colare i )u;licului lar+ cu cel )u in ' /)tmni 7nainte *e
7nce)erea activit ilor )ro)riu5,i/e
%% Firectorul unit ii *e 7nv mnt( con/ilierul e*ucativ -i eful comi/iei )entru evaluarea
i a/i+urarea calit ii vor monitori,a i vor evalua activit ile *in ca*rul )ro+ramului
F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH ( folo/in* in/trumentele i criteriile
a)ro;ate
%' In/)ectoratele colare vor *ele+a re)re,entan.i )entru a monitori,a activit ile or+ani,ate
*e ctre unit ile *e 7nv mnt 7n ca*rul )ro+ramului F coala altfel7 S tii mai
multe' s fii mai !unGH8
%1 Fu) 7nc=eierea vacan ei *e )rimvar( 7n fiecare unitate *e 7nv mnt( 7n ca*rul
)rimului con/iliu )rofe/oral /e va anali,a calitatea activit ilor or+ani,ate( re,ultatele
e*uca ionale ale ace/tora( )recum i mo*alit ile *e ameliorare a )lanificrii i
or+ani,rii )ro+ramului F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH8 4a
activitatea *e anali, *in ca*rul con/iliului )rofe/oral vor )artici)a -i re)re,entan.i ai
elevilor -i )rin ilor( care vor )re,enta )uncte *e ve*ere a/u)ra activit.ilor *erulate 7n
)ro+ram Firectorul unit ii *e 7nv mnt va )re,enta un ra)ort *e monitori,are a
calit.ii activit.ilor )lanificate
%# 4a /fr-itul anului -colar( in/)ectoratele colare vor inclu*e 7n ra)ortul )rivin* /tarea
7nv mntului un ca)itol referitor la relevan a i valoarea formativ a tuturor
activit ilor *e/f urate 7n ca*rul )ro+ramului F coala altfel7 S tii mai multe' s fii
mai !unGH( evi*en.iin* nivelul intere/ului manife/tat *e elevi i ca*re *i*actice fa *e
or+ani,area -i *e/f-urarea ace/tuia
9alorificarea e%emplelor de !un practic
%6 n ;a,a in/trumentelor i criteriilor *e evaluare a)ro;ate( activit ile *e/f urate )ot fi
)remiate la nivelul unit ii *e 7nv mnt( cu /)riGinul autorit ilor a*mini/tra iei )u;lice
locale( al )artenerilor e*uca ionali( *in re/ur/e )ro)rii etc
%8 Unit ile *e 7nv mnt /unt 7ncuraGate / 7 i )romove,e cele mai ;une activit i )rin
meto*e variate( care / a/i+ure informarea )u;licului lar+ i im)licarea unui )rocent mare
*e mem;ri ai comunit ii 7n evaluarea i /ta;ilirea celor mai valoroa/e ac iuni<
c=e/tionare a)licate elevilor( ca*relor *i*actice i )rin ilor( un EGurnalE al /)tmnii
)ro+ramului B coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unG E fcut )u;lic(
)re,entarea activit ilor )e /ite5ul )ro)riu( )e cel al )artenerilor im)lica i 7n activit i(
informri$articole 7n ma//5me*ia local /au central( foto+rafii( filme( or+ani,area unui
vot *irect al elevilor( )rin ilor( ca*relor *i*actice( or+ani,area unui vot electronic )entru
)u;licul lar+ etc
%" n ;a,a in/trumentelor i criteriilor *e evaluare a)ro;ate( fiecare unitate *e 7nv mnt
)oate /elec.iona o /in+ur activitate *in cele *e/f-urate( cu care / )artici)e la
com)eti ia celor mai intere/ante activit i *e/f urate la nivel Gu*e ean$al munici)iului
Bucure ti 7n ca*rul /)tmnii B coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai !unGH
%0 9entru a )artici)a la com)eti.ia or+ani,at la nivel Gu*e ean$al munici)iului Bucure ti(
unitatea *e 7nv mnt va 7ncrca )e /ite5ul in/)ectoratului colar( la ru;rica *e*icat
com)eti iei *in ca*rul )ro+ramului B coala altfel< S tii mai multe( / fii mai ;unDE(
*o/arul activit ii )ro)u/e
'& 4a nivel Gu*e ean$al munici)iului Bucure ti( com)eti ia 7 i )ro)une / /electe,e i /
)romove,e )e /ite5ul in/)ectoratului cele mai intere/ante !& activit i care /5au
*e/f urat 7n /)tmna )ro+ramului F coala altfel7 S tii mai multe' s fii mai
!unGH( cte una *in fiecare *in *omeniile<
5 cultural>
5 arti/tic>
5 te=nic>
5 tiin ific>
5 /)ortiv>
5 cet enie *emocratic i re/)on/a;ilitate /ocial>
5 e*uca ie )entru /ntate i /til *e via /nto/>
5 e*uca ie ecolo+ic i )rotec ie a me*iului>
5 a;ilit i *e via >
5 con/iliere i orientare
'! Selec ia activit ilor /e va face 7n ;a,a unor criterii /ta;ilite *e in/)ectoratul colar
)rintr5o )roce*ur tran/)arent( )rin im)licarea con/iliului Gu*e ean$al munici)iului
Bucure ti al elevilor( a or+ani,a iilor re)re,entative ale )rin ilor i a con/iliului
con/ultativ al ca*relor *i*actice Criteriile i mo*alitatea *e evaluare( mo*alitatea i
termenul limit *e 7ncrcare a *o/arelor activit ilor vor fi /ta;ilite *e fiecare in/)ectorat
i comunicate unit ilor *e 7nv mnt *in /u;or*ine i )u;licului lar+ 7n tim) util( *ar
nu mai tr,iu *e *ata *e ' martie %&!1
'% Jiecare in/)ectorat va /ta;ili( )rin *eci,ie a in/)ectorului colar +eneral( com)onen a
comi/iei *e evaluare a activit ilor )rimite *e la unit.ile *e 7nv.mnt Comi/ia va
evalua *o/arele *e)u/e( 7n conformitate cu mo*alit ile i criteriile /ta;ilite la nivelul
in/)ectoratului i comunicate )u;lic( i va /electa cel mult cte o activitate )entru fiecare
*omeniu men ionat la )ct '&
'' In/)ectoratele colare /unt 7ncuraGate / )romove,e cele mai ;une activit i ale
unit ilor *e 7nv mnt )rin meto*e variate( care / a/i+ure informarea )u;licului lar+ i
im)licarea unui )rocent mare *e mem;ri ai comunit ii 7n evaluarea i /ta;ilirea celor
mai valoroa/e ac iuni< )re,entarea activit ilor )e /ite5ul )ro)riu( )e cel al )artenerilor
im)lica i 7n activit i( informri$articole 7n ma//5me*ia local /au central( foto+rafii(
filme( or+ani,area unui vot *irect al elevilor( )rin ilor( ca*relor *i*actice( or+ani,area
unui vot electronic )entru )u;licul lar+ etc
'1 n ;a,a in/trumentelor i criteriilor *e evaluare /ta;ilite la nivelul in/)ectoratelor
colare( activit ile *e/f urate )ot fi )remiate la nivelul Gu*e ului$al munici)iului
Bucure ti( cu /)riGinul autorit ilor a*mini/tra iei )u;lice locale( al )artenerilor
e*uca ionali( *in re/ur/e )ro)rii etc
'# Cele mai intere/ante !& activit i *e/f urate 7n ca*rul /)tmnii B coala altfel7 S
tii mai multe' s fii mai !unGH /ta;ilite la nivelul fiecrui Gu*e i al munici)iului
Bucure ti( conform )ct '&5'%( vor )artici)a la com)eti ia or+ani,at la nivel na ional( *e
Mini/terul E*uca iei Na ionale( conform unei )roce*uri ce va fi tran/mi/ in/)ectoratelor
colare( )n la *ata *e !! a)rilie %&!1
5C2"9"2D6"
:Proramul FS tii mai multe' s fii mai !unGH:

C4(C42D#"5 ESTE 5$2B4$G ESTE 3* 1O) )4 9"56DG

Jrupa de vrst7 co)iii *in cla/ele )rimare
5riile de dezvoltare7 afectiv( /ocial( fi,ic( intelectual( /)iritual -i a caracterului
)enumirea activitii7 CERCETKCIA ESTE A4TJE4D ESTE UN MHF FE ?IALKD
$oc de desfurare7 7n interior( 7n /ala *e cla/
Perioada7
)urata7 1 ore 2%1& minute3
*r8 participani7 o cla/ *e elevi
O!iectivele activitii7

Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e comunicare -i reu-e-te / /e fac 7n.ele/
Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e interac.iune /ocial -i a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n
*e,voltarea rela.iilor cu cei *in Gur
Co)ilul a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n ceea ce )rive-te via.a -i oamenii
Co)ilul 7-i *e,volt ca)acitatea *e a /e e:)rima )rin *iferite forme *e comunicare
Co)ilul rela.ionea, cu cei *in Gur 7n mo* ne*i/criminatoriu( fr a fi influen.at *e
/tereoti)uri /au )reGu*ec.i *e or*in /ocial( reli+io/( etnic /au /e:ual -i urmre-te
7nlturarea lor -i a efectelor ace/tora
Co)ilul 7-i con-tienti,ea, -i acce)t )ro)riile triri -i /entimente( 7n.ele+e cau,ele -i
efectele )e care ace/tea le )ot avea a/u)ra /a -i a celorlal.i
Co)ilul caut / atin+ -i /5-i men.in ec=ili;rul interior( / /e *e,volte )entru a
*eveni matur *in )unct *e ve*ere emo.ional
Co)ilul 7-i con/oli*ea, 7ncre*erea 7n /ine( fiin* con-tient *e ca)acit.ile )er/onale -i
*e )oten.ialul *e care *i/)une( )entru a5-i +/i )ro)riul rol
Co)ilul e/te ca)a;il /5-i e:)rime )ro)riile triri -i /entimente 7ntr5un mo* autentic
Co)ilul e/te ca)a;il /5-i i*entifice -i /5-i controle,e )ro)riile reac.ii 7n *iferite
circum/tan.e -i 7n rela.iile cu )er/oanele *in Gur
Co)ilul ac.ionea, 7n mo* re/)on/a;il )entru *e,voltarea +ru)ului )romovn* -i
facilitn* un climat *e cola;orare 7n interiorul ace/tuia
n interiorul +ru)ului *in care face )arte( co)ilul )artici) la *efinirea( re/)ectarea -i
evaluarea unor re+uli unanim acce)tate
Co)ilul e/te con-tient *e rolul -i im)ortan.a rela.iilor *e inter*e)en*en. *intre
mem;rii unui +ru) -i caut / *e/co)ere -i / )un 7n valoare )oten.ialul fiecruia
Co)ilul e/te a*e)tul a*evrului( al corectitu*inii( al inte+rit.ii( al mo*e/tiei -i
ac.ionea, cu *emnitate
Co)ilul a;or*ea, via.a 7ntr5o manier o)timi/t -i cu /im.ul umorului
Co)ilul urmre-te / o)timi,e,e 7n mo* creativ activit.ile )e care le 7ntre)rin*e
)escrierea activitii7
9entru acea/t ,i ne5am +n*it( *ac vremea nu .ine cu noi 2)lou( e fri+( etc3 /
*e/f-urm activitatea 7n interior 2fie 7n /ala *e cla/( fie un*eva un*e / fim )roteGa.i *e
)loaie( fri+3 Toto*at( )entru acea/t activitate( v recoman*m / 7i anun.a.i )e co)ii / fie
7m;rca.i ca atunci cn* ar face activit.i 7n natur 2=aine /)ort( =aine leGere3 H oca,ie ;un
e/te c=iar / 7i c=ema.i -i )e )rin.ii co)iilor -i / v aGute 7n *erularea activit.ii

Ime*iat ce au aGun/ to.i co)iii( vom 7nce)e activitatea )rin a le )ove/ti co)iilor ce
7n/eamn cercet-ia )entru +ru)a acea/ta *e vr/t 0/entru aceasta cadrele didactice vor
primi n perioada imediat urmtoare o prezentare cu ce nseamn programul educativ
pentru copiii din clasele -! i c1iar vor avea i cteva imagini sugestive binevenite n
povestire".
9ro+ramul )entru acea/t 7ntlnire va fi<
?om 7nce)e )ro+ramul )rin a5i )rovoca )e co)ii / fie activi( / reac.ione,e ra)i* -i c=iar
)rin a /e cunoa-te mai ;ine 9entru a ne a/i+ura c atmo/fera va fi una nonformal vom
7nce)e )rin reanGarea /lii *e cla/ A/tfel /)a iul *in centru tre;uie / fie ct mai ;ine
*e+aGat i /caunele aranGate 7n form *e cerc )entru a )utea )ermite o comunicare ct mai
facil 7ntre )artici)an i

A/tfel( am )ro)u/ % Gocuri *e /tart<
5 un &oc de nume HCine sunt vecinii tiKH (&oc de -, minute)7 Se face un cerc( a)oi /e
)re,int fiecare )er/oan 7n )arte 2numele3 H )er/oan intr 7n cerc -i /e va 7ntre;a )e /rite
cte o )er/oan< ICine /unt vecinii tiME( iar )er/oana 7ntre;at va r/)un*e< I?ecinii mei
/untN 2-i le va /)une numele3E Fu) ce r/)un*e( cel *in cerc va 7ntre;a< ICi cine ai vrea
/ fie vecinii tiME( iar cel 7ntre;at va /)une *ou nume 2altele *ect a celor care 7i /unt *eGa
vecini3 Cei )atru ale cror nume au fo/t )ronun.ate tre;uie / 7-i +/ea/c un loc 7n )artea
o)u/ 9recum -i cel *in cerc tre;uie / ocu)e locul unuia *intre vecinii celui 7ntre;at
Fintre ace-tia unul va rmne fr loc A urmn* / fie cel care va /ta 7n cerc
Oocul /e termin *u) ce to.i )artici)an.ii au fo/t fie vecini( fie 7n cerc ori cei care au fo/t
7ntre;a.i
: un &oc enerizant7 13SC5 (&oc de -, minute)7 Se face un cerc( iar un co)il va mer+e
7n miGlocul cercului H*at a-e,a.i( co)iii vor tre;ui / fie aten.i )ermanent la )er/oana *in
/tn+a lor )entru c vor )urta( )e )arcur/ul Gocului( numele ace/teia A*ultul 7nce)e Gocul
/)unn* c 7n ,on ,;oar o mu/c -i c acea/ta /5a a-e,at )e ca)ul lui 2-i va /)une numele
unei )er/oane *in cerc3 9er/oana care /5a au,it /tri+at va tre;ui / /)un c mu/ca a ,;urat
)e ca)ul lui 2o alt )er/oan *in cerc3 7nainte ca cel care /e afl 7n miGloc / aGun+ la ea -i
/ o atin+ Fac a fo/t atin/( va face /c=im; *e locuri cu cel *in miGloc Aten.ie 7n/ la
fa)tul c numele )e care le au cei *in cerc nu /unt numele lor( ci cele ale vecinilor *in /tn+a
Oocul /e )oate termina oricn*( 7n func.ie *e ct *e im)lica.i /unt -i ct *e ;ine 7-i cuno/c
numele unii altora E/te recoman*at ca la 7nce)ut / /e fac cteva ture *e )ro; )entru a fi
/i+uri ca Gocul a fo/t 7n.ele/

Co)iii /unt )lini *e ener+ie -i atunci )rofitm *e ace/t lucru venin* cu o nou
)rovocare )entru ei< / lucre,e 7n ec=i)e mici -i / 7nve.e / minimali,e,e ri/curile 7n Gocurile
/ale -i mai mult *e att( / +/ea/c /olu.ii *e a finali,a Gocul 7n care e/te im)licat
Oocul /e nume-te J(O5P5 C3 C(OCO)"$" -i *urea, +, minute 0vom avea
nevoie de o sfoar"8
2escriere3
Se 7ntin*e o /foar )e /ol 9artici)an.ii la Goc tre;uie / /e a-e,e 7n -ir in*ian )e
acea/t /foar Fu) ce /5au aliniat to.i( li /e cere / /e a-e,e 7n or*ine alfa;etic( fr a clca
cu )icioarele 7n afara /forii Cel care *iriGea, Gocul e/te Icroco*ilulE -i tre;uie /5i mnnce
)e cei care ie/ 7n afara /forii Cine e/te mncat *e Icroco*iliE mer+e la un ca)t al /forii
Oocul /e termin cn* vor trece to.i -i ultimul va aGun+e )rimul

FeGa co)iii au ,m;etul )e ;u,e( -i5au mai con/umat *in ener+ie -i atunci venim cu
)ro)unerea / facem ceva care / 7i 7ncuraGe,e 7n a creativi( /)ontani( 7n a +/i meto*e
in+enioa/e *e refolo/ire a =rtiei reciclate )rin reali,area unei B4$"C"2D(" )4
SB"*24$4 P5#2" *in =rtie reciclat Activitatea va *ura mai ;ine *e - or 0vom avea
nevoie de mixere, site, pnze, burete, mirodenii, condimente, 1rtie de reciclat , ziare,
lig1eane, ap"8
2escriere3 Hrtia folo/it /e ru)e ;uc.i mici care /e )un 7ntr5un li+=ean -i /e a*au+
cteva cni *e a) Con.inutul a/tfel o;.inut /e ;ate cu mi:erul )n cn* *evine ca o )a/t
Se )ot a*u+a con*imente /au miro*enii 2/cor.i-oar( vanilie A a/tfel o;.inn*u5/e o =rtie
)arfumat3 Sita /e ;a+ 7n ace/t ame/tec -i /e /coate 7n )o,i.ie ori,ontal Sita /e 7ntoarce cu
/u/ul 7n Go/( a/tfel /tratul *e celulo, o;.inut aGun+n* )e o )n, care va a;/oar;e a)a 7n
e:ce/
Fe a/emenea( utili,n* un ;urete( a)a mai )oate fi a;/or;it -i )e cealalt )arte a /itei
Sita /e ri*ic( rmnn* numai celulo,a )e ;ucata *e )n,
Hrtia a/tfel o;.inut )oate fi ornat cu *iferite con*imente -i miro*enii( iar a)oi l/at la
u/cat 7n /ala *e cla/( )e )n, )e care a fo/t )u/ ini.ial
=tt)<$$PPPQoutu;ecom$Patc=M
vR/OSCm4eTFFUUfeatureRli/t_relate*U)laQne:tR!Uli/tRS9JC6'0CBF#&&JJAB0
Nu uita.i c( ime*iat ce vor finali,a felicitrile( ace/tea tre;ui )u/e la u/cat -i a;ia *u)
cteva ,ile 2cn* v a/i+ura.i c /unt u/cate3 co)iii le )ot lua aca/
Fu) finali,area ace/tei activit.i( fiin* una care i5a /olicitat )/i=ic 7n a /e *e/co)eri(
ne uitm la cea/ -i reali,m c e nevoie *e o )au, 7n care /5-i mnnce )rn,ul 4e vom *a
%& *e minute )entru acea/ta

Ci *u) acea/t lun+ )au, 2la care v recoman*( *ac ve*e.i c au terminat mai
re)e*e -i vor / re7ncea) activitatea( atunci / v )lia.i )e acea/t nevoie -i / 7nce)e.i mai
re)e*e3( ne5am +n*it / facem un Goc mai interactiv( ct / re7ncea) activit.ile cu ,m;etul
)e ;u,e
Oocul /e nume-te E")3$ 3($D2O( -i nu va *ura mai mult *e -, minute8 ?
recoman*m / ie-i.i 7n curtea -colii )entru ace/t Goc
2escriere3
Gru)ul /e 7m)arte 7n trei -iruri )aralele( a-e,ate la o *i/tanta *e un metru 7ntre ele
9rimul -ir tre;uie / tran/mit un anumit me/aG celor *in al treilea -ir Cirul *in miGloc tre;uie
/ fac tot )o/i;ilul ca me/aGul / nu fie rece).ionat corect( emi.n* ,+omote -i reali,n*
mi-cri Fu) cca *ou minute( Gocul /e 7ntreru)e -i /e con/tat *ac me/aGul a fo/t corect
rece).ionat Cirurile /e /c=im; a/tfel 7nct fiecare *intre ace/tea / fie )e rn* emi.torul(
rece)torul -i elementul )ertur;ator al me/aGului

Fu) un Goc un*e -i5au /olicitat *in )lin cor,ile vocale( =ai*e.i / le )re+tim un nou
concur/ Furea, a)ro:imativ +, minute -i /e nume-te )4S4*3$ A*2(4(3P2 0vom
avea nevoie de coli de flipc1art i de carioci de diferite culori"7 9artici)a.ii /e 7m)art 7n mai
multe ec=i)e -i /e a-a, 7n -ir in*ian 4a o *i/tan. *e !&5!# m /e )rin* foile )e un )erete
Jiecare ec=i) tre;uie / *e/ene,e )e foaie un *e/en care / re)re,inte ceva n ritm *e
-tafet /e tran/mite marVerul *e la un )artici)ant la altul Jiecare mem;ru al ec=i)ei
*e/enea, *oar un /in+ur /emn )e foaie Ec=i)a nu are voie / *i/cute )e tim)ul *e/f-urrii
Gocului *e/)re con.inutul *e/enului C-ti+ ec=i)a care reu-e-te / *e/ene,e cel mai /u+e/tiv
*e/en 7n cel mai /curt tim)
4a final( v recoman*m / le acor*a.i o )au, *e # minute -i / ave.i un moment 7n
care / 7i felicita.i )e to.i )entru re,ultatele o;.inute -i c=iar / afla.i ce au vrut / reali,e,e
)rin acel *e/en

Nu 7nainte *e a termina activitatea )entru ,iua acea/ta( =ai*e.i / le )ro)unem un Goc
7n care vom reali,a un O1 J"J5*2 c=iar *in cor)urile lor ct / con-tieti,e,e nevoia -i
utilitatea fiecrei com)onente a cor)ului uman Oocul dureaz cam +, de minute 0vom avea
nevoie de diverse3 o minge de fotbal, o batist, un material care s in loc de pantaloni) de
cma, etc"
2escriere< 9artici)an.ii tre;uie / forme,e *in cor)urile lor un om +i+ant Ace/t om
are o /erie *e )ro;leme )e care tre;uie / le re,olve
4 5i curge nasul , sufl-l6
4 7i-au czut pantalonii , apleac-te i ridic-i6
4 # minge de fotbal se afl la picioarele tale , lovete-o6
4 8iretul i este dezlegat , leag-l6
4 5i este sete , bea ap6
9artici)an.ii tre;uie / ac.ione,e 7n func.ie *e ce anume face o anumit I)arteE a
cor)ului
1eniuni< 9o,i.ia )artici)an.ilor 7n tim)ul Gocului )oate fi *iferit< 7ntin-i )e /)ate( 7n
)icioare( +=emuit etc

Suntem la /fr-itul activit.ii ? )ro)unem / face.i o mic evaluare 2fie c e *i/cu.ie
li;er *e cum /5au /im.it( fie c vor com)leta un *e/en cu *iferite culori 7n func.ie *e ce au
7nv.at /au cum /5au /im.it3 2diferite metode de evaluare v vom pregti i noi ct, dac le
gsii potrivite, s le folosii3 care / *ure,e mai mult *e !&5!# minute
Fu) evaluare( co)iii )ot )rimi *i)lome /au *iferitele /ur/e *e felicitare a ace/tora
)entru im)licarea activ 7n acea/t ,i cercet-ea/c altfel

%ursa& 'rganizaia (aional, )ercetaii *omniei, fondat 1+1,, -em.r /ondatoare a
'rganizaiei -ondiale a -icrii %cout
5C2"9"2D6"
:Proramul FS tii mai multe' s fii mai !unGH:
C4(C42D#"5 ESTE 5$2B4$G ESTE 3* 1O) )4 9"56DG

-8 Jrupa de vrst7 co)iii *in cla/ele )rimare
+8 5riile de dezvoltare7 afectiv( /ocial( fi,ic( intelectual( /)iritual -i a caracterului
.8 )enumirea activitii7 CERCETKCIA ESTE A4TJE4D ESTE UN MHF FE ?IALKD
08 $oc de desfurare7 natur( aer li;er
;8 Perioada7
<8 )urata7 1 ore
=8 *r8 participani7 o cla/ *e elevi
>8 O!iectivele activitii7

W Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e comunicare -i reu-e-te / /e fac 7n.ele/
W Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e interac.iune /ocial -i a*o)t o atitu*ine
)o,itiv 7n *e,voltarea rela.iilor cu cei *in Gur
W Co)ilul a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n ceea ce )rive-te via.a -i oamenii
W Co)ilul 7-i *e,volt ca)acitatea *e a /e e:)rima )rin *iferite forme *e
comunicare
W Co)ilul rela.ionea, cu cei *in Gur 7n mo* ne*i/criminatoriu( fr a fi influen.at *e
/tereoti)uri /au )reGu*ec.i *e or*in /ocial( reli+io/( etnic /au /e:ual -i urmre-te
7nlturarea lor -i a efectelor ace/tora
W Co)ilul 7-i con-tienti,ea, -i acce)t )ro)riile triri -i /entimente( 7n.ele+e
cau,ele -i efectele )e care ace/tea le )ot avea a/u)ra /a -i a celorlal.i
W Co)ilul caut / atin+ -i /5-i men.in ec=ili;rul interior( / /e *e,volte )entru a
*eveni matur *in )unct *e ve*ere emo.ional
W Co)ilul 7-i con/oli*ea, 7ncre*erea 7n /ine( fiin* con-tient *e ca)acit.ile
)er/onale -i *e )oten.ialul *e care *i/)une( )entru a5-i +/i )ro)riul rol
W Co)ilul e/te ca)a;il /5-i e:)rime )ro)riile triri -i /entimente 7ntr5un mo*
autentic
W Co)ilul e/te ca)a;il /5-i i*entifice -i /5-i controle,e )ro)riile reac.ii 7n *iferite
circum/tan.e -i 7n rela.iile cu )er/oanele *in Gur
W Co)ilul ac.ionea, 7n mo* re/)on/a;il )entru *e,voltarea +ru)ului )romovn* -i
facilitn* un climat *e cola;orare 7n interiorul ace/tuia
W n interiorul +ru)ului *in care face )arte( co)ilul )artici) la *efinirea(
re/)ectarea -i evaluarea unor re+uli unanim acce)tate
W Co)ilul e/te con-tient *e rolul -i im)ortan.a rela.iilor *e inter*e)en*en. *intre
mem;rii unui +ru) -i caut / *e/co)ere -i / )un 7n valoare )oten.ialul fiecruia
W Co)ilul e/te a*e)tul a*evrului( al corectitu*inii( al inte+rit.ii( al mo*e/tiei -i
ac.ionea, cu *emnitate
W Co)ilul a;or*ea, via.a 7ntr5o manier o)timi/t -i cu /im.ul umorului
W Co)ilul urmre-te / o)timi,e,e 7n mo* creativ activit.ile )e care le 7ntre)rin*e

?8 )escrierea activitii7
9entru acea/t ,i ne5am +n*it / ie-im 7n natur( fie mer+em 7n )arc fie 7ntr5un alt loc(
un*e ne )utem *e/f-ura activitatea A/tfel( v recoman*m / 7i anun.a.i / ai; )ac=e.el cu
ei )entru ma/a *e )rn,( )lu/ a) *e ;ut -i / fie 7m;rca.i ca atunci cn* ar face activit.i 7n
natur 2=aine /)ort( =aine leGere3 H oca,ie ;un e/te c=iar / 7i c=ema.i -i )e )rin.ii co)iilor
-i / v aGute 7n *erularea activit.ii

Ime*iat ce am aGun/ la locul un*e ne vom *e/f-ura activitatea( vom 7nce)e activitatea
)rin a le )ove/ti co)iilor ce 7n/eamn cercet-ia )entru +ru)a acea/ta *e vr/t 0/entru
aceasta, cadrele didactice vor primi n perioada imediat urmtoare o prezentare cu ce
nseamn programul educativ pentru copiii din clasele -! i c1iar vor avea i cteva
imagini sugestive binevenite n povestire"
9ro+ramul )entru acea/t 7ntlnire va fi<
AGun-i la locul un*e ne vom *e/f-ura )ro+ramul vom 7nce)e )rin a 7i )rovoca )e co)ii /
fie activi( / reac.ione,e ra)i* -i c=iar )rin a /e cunoa-te mai ;ine A/ftel( am )ro)u/ % Gocuri
*e /tart<
5 un &oc de nume HCine sunt vecinii tiKH (&oc de -, minute)7 Se face un cerc( a)oi /e
)re,int fiecare )er/on 7n )arte 2numele3 H )er/oan intr 7n cerc -i /e va intre;a )e /rite
cte o )er/oan< ICine /unt vecinii tiME( iar )er/oana intre;at va r/)un*e< I?ecinii mei
/untN 2-i le va /)une numele3E Fu) ce r/)un*e( cel *in cerc va 7ntre;a< ICi cine ai vrea
/ fie vecinii tiME( iar cel intre;at va /)une *ou nume 2altele *ect a celor care 7i /unt *eGa
vecini3 Cei )atru ale cror nume au fo/t )ronun.ate tre;uie / 7-i +/ea/c un loc 7n )artea
o)u/ 9recum -i cel *in cerc tre;uie / ocu)e locul unuia *intre vecinii celui 7ntre;at
Fintre ace-tia unul va rmne fr loc A urmn* / fie cel care va /ta 7n cerc
Oocul /e termin *u) ce to.i )artici)an.ii au fo/t fie vecini( fie 7n cerc ori cei care au fo/t
7ntre;a.i

: un &oc enerizant7 13SC5 (&oc de -, minute)7 Se face un cerc( iar un co)il va mer+e
7n miGlocul cercului H*at a-e,a.i( co)iii vor tre;ui / fie aten.i )ermanent la )er/oana *in
/tn+a lor )entru c vor )urta( )e )arcur/ul Gocului( numele ace/teia A*ultul 7nce)e Gocul
/)unn* c 7n ,on ,;oar o mu/c -i c acea/ta /5a a-e,at )e ca)ul lui 2-i va /)une numele
unei )er/oane *in cerc3 9er/oana care /5a au,it /tri+at va tre;ui / /)un c mu/ca a ,;urat
)e ca)ul lui 2o alt )er/oan *in cerc3 7nainte ca cel care /e afl 7n miGloc / aGun+ la ea -i
/ o atin+ Fac a fo/t atin/( va face /c=im; *e locuri cu cel *in miGloc Aten.ie 7n/ la
fa)tul c numele )e care le au cei *in cerc nu /unt numele lor( ci cele ale vecinilor *in /tn+a
Oocul /e )oate termina oricn*( 7n func.ie *e ct *e im)lica.i /unt -i ct *e ;ine 7-i cuno/c
numele unii altora E/te recoman*at ca la 7nce)ut / /e fac cteva ture *e )ro; )entru a fi
/i+uri ca Gocul a fo/t 7n.ele/

FeGa co)iii au ,m;etul )e ;u,e( -i5au mai con/umat *in ener+ie aler+n* )u.in -i
atunci venim cu )ro)unerea / facem ceva care / 7i 7ncuraGe,e 7n a avea 7ncre*ere 7n ei( 7n a
/e cunoa-te mai ;ine( 7i a ne )ove/ti *in felul lor *e a fi
A-a c venim cu un &oc care dureaz cam +, minute( )rin care ei 7-i )ot *e/crie
emo.iile -i /entimentele< (4C3*O5#24(45 COP5C3$3" 0vom avea nevoie de cte o
earf pentru fiecare copil"
2escriere3 Jiecare co)il e/te le+at la oc=i -i *u/ 7n )reaGma unui co)ac Ace/tuia i /e
va /)une c )omul e/te noul /u )rieten -i c tre;uie / 7l cunoa/c ct mai ;ine( a-a c
tre;uie / r/)un* la cerin.e )recum<
4 . cunotin cu el6
4 5mbrieaz-i noul prieten6
4 9ate palma cu el6
4 $ngie-l 6

Fu) '5# minute( co)iii /unt a*una.i 7ntr5un +ru) -i *e,le+a.i la oc=i 9rovocarea
)entru ei va fi / 7-i re+/e/c )rietenul
E/te im)ortant / e:i/te o;/ervatori care / re.in 7n *re)tul crui co)ac a fo/t a-e,at
fiecare co)il )entru a ve*ea *ac ace-tia au reu-it / 7i i*entifice la /fr-itul Gocului
Fu) finali,area ace/tei activit.i( fiin* una care i5a /olicitat )/i=ic 7n a /e *e/co)eri( ne
uitm la cea/ -i reali,m c e nevoie *e o )au, 7n care /5-i mnnce )rn,ul 4e vom *a %&
*e minute )entru acea/ta
Ci *u) acea/t lun+ )au, 2la care v recoman*( *ac ve*e.i c au terminat mai
re)e*e -i vor / re7ncea) activitatea( atunci / v )lia.i )e acea/t nevoie -i / 7nce)e.i mai
re)e*e3( ne5am +n*it / le facem un Goc mai com)le:( care / le )un mintea la contri;u.ie
7n a lucra 7n ec=i)e mici -i 7n a *e/co)eri /trate+ii )entru C5P23(5(45 S245J3$3"
(un &oc care poate ine pn la - or) 2vom avea nevoie *e ;an* *e 7m)reGmuire a
terenului( % /tea+uri( ;an*erole *e % culori *iferite )entru *iferen.ierea ec=i)elor37
=tt)<$$PPPQoutu;ecom$Patc=MvR4l&lAQ0X@"+
Oocul /e finali,ea, atunci cn* una *in ec=i)e a reu-it / ca)ture,e /tea+ul ec=i)ei
a*ver/e
4a final( v recoman*m / le acor*a.i o )au, *e !& minute -i / ave.i un moment 7n
care / 7i felicita.i )e to.i )entru efortul *e)u/( )entru /trate+iile *e/co)erite( )entru munca 7n
ec=i) -i in*iferent *ac au c-ti+at Gocul /au nu( )e *ata viitoare /unt -i mai )re+ti.i 7n a
+/i alte meto*e )entru a ca)tura /tea+ul
Nu 7nainte *e a termina activitatea )entru ,iua acea/ta( =ai*e.i / le )ro)unem un Goc
7n care vom reali,a un O1 J"J5*2 c=iar *in cor)urilor lor ct / con-tieti,e,e nevoia -i
utilitatea fiecrei com)onente a cor)ului uman Oocul dureaz cam +, de minute 0vom avea
nevoie de diverse3 o minge de fotbal, o batist, un material care s in loc de pantaloni) de
cma, etc".
2escriere< 9artici)an.ii tre;uie / forme,e *in cor)urile lor un om +i+ant Ace/t om
are o /erie *e )ro;leme )e care tre;uie / le re,olve
4 5i curge nasul , sufl-l6
4 7i-au czut pantalonii , apleac-te i ridic-i6
4 # minge de fotbal se afl la picioarele tale , lovete-o6
4 8iretul i este dezlegat , leag-l6
4 5i este sete , bea ap6
9artici)an.ii tre;uie / ac.ione,e 7n func.ie *e ce anume face o anumit I)arteE a
cor)ului
1eniuni< 9o,i.ia )artici)an.ilor 7n tim)ul Gocului )oate fi *iferit< 7ntin-i )e /)ate( 7n
)icioare( +=emuit etc
Suntem la /fr-itul activit.ii ? )ro)unem / face.i o mic evaluare 2fie c e
*i/cu.ie li;er *e cum /5au /im.it( fie c vor com)leta un *e/en cu *iferite culori 7n func.ie *e
ce au 7nv.at /au cum /5au /im.it3 2diferite metode de evaluare v vom pregti i noi ct,
dac le gsii potrivite, s le folosii3 care / *ure,e mai mult *e !&5!# minute
Fu) evaluare( co)iii )ot )rimi *i)lome /au *iferitele /ur/e *e felicitare a ace/tora
)entru im)licarea activ 7n acea/t ,i cercet-ea/c altfel
Sursa7 Oranizaia *aional' Cercetaii (omniei' fondat -?-.' 1em!r
Bondatoare a Oranizaiei 1ondiale a 1icrii Scout
Sem8 "7 -= sptmni / >; zile Sem8 ""7 -> sptmni : >< zile

0egend&
Septem!rie Octom!rie *oiem!rie )ecem!rie "anuarie

%1 %1 %,
%
2
%
"
%6 %7

3acan %! %+ %14 %11 %11 %1, 3acan %12 %1" %16 %17
$ 16
1
,
,
4 7
1
2 11 1! 2 11 1! 1" 1 + 16 1, ,4 6 1, 14 17
1 17
1
2 1 !
1
" 11 1+ " 11 1+ 16 , 14 17 12 ,1 7 12 11 1!
1 1!
1
" 1 +
1
6 1, ,4 6 1, 14 17 2 11 1! 1" 1 ! 1" 11 1+
L 1+
1
6 ,
1
4
1
7 12 ,1 7 12 11 1! " 11 1+ 16 1 + 16 1, ,4
9 14
1
7 2
1
1
1
! 1" 1 ! 1" 11 1+ 6 1, 14 17 , 14 17 12 ,1
S 11
1
! "
1
1
1
+ 16 1 + 16 1, ,4 7 12 11 1! 2 11 1! 1"
) 11
1
+ 6
1
,
1
4 17 , 14 17 12 1 ! 1" 11 1+ " 11 1+ 16
Be!ruarie
1artie 5prilie 1ai "unie

3acan
%1
!
%1+
%14
%11 %11 %1, %12
%1"

%16
3acan
%17

%1! %1+ %,4 %,1 %,1 %,, %,2 %,"
$ , 14 17 12 , 14 17 12 ,1 7 12 11 1! " 11 1+ 16 1 + 16
1 2 11 1! 1" 2 11 1! 1" 1 ! 1" 11 1+ 6 1, 14 17 , 14 17
1 " 11 1+ 16 " 11 1+ 16 1 + 16 1, ,4 7 12 11 1! 2 11 1!
L 6 1, 14 17 6 1, 14 17 , 14 17 12 1 ! 1" 11 1+ " 11 1+
9 7 12 11 1! 7 12 11 1! 2 11 1! 1" 1 + 16 1, ,4 6 1, 14
S 1 ! 1" 11 1 ! 1" 11 1+ " 11 1+ 16 , 14 17 12 ,1 7 12 11
) 1 + 16 1, 1 + 16 1, ,4 6 1, 14 17 2 11 1! 1" 1 ! 1" 11
Cursuri Sptmna FS tii mai multe' s fii mai !unGH Sr!tori leale 9acane Eile li!ere
*ot privind
ela!orarea planului:cadru pentru nvmntul primar
Clasa pretitoare i clasele " / a "":a
9lanul5ca*ru )entru cla/a )re+titoare -i cla/ele I 5 a II5a *in 7nv.mntul )rimar re)re,int
un *ocument re+lator e/en.ial A com)onent a Curriculumului na.ional A -i( )rin acea/ta( un
in/trument *e ;a, 7n )romovarea )oliticii e*uca.ionale la nivel na.ional
n ela;orarea ace/tui *ocument /5a .inut /eama *e )reve*erile :egii educaiei naionale nr
!$%&!! referitoare la /tructura 7nv.mntului o;li+atoriu -i la Curriculumul na.ional( )recum
-i *e a/umarea *e ctre Romnia a -ecomandrii /arlamentului ;uropean i a <onsiliului
=niunii ;uropene privind competenele c1eie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii
viei *in %&&6
n conformitate cu :egea educaiei naionale nr !$%&!!( cla/a )re+titoare -i cla/ele I -i a II5
a fac )arte *in 7nv.mntul )rimar Fin )er/)ectiva Curriculumului na ional( cele trei cla/e
aco)er ciclul ac1iziiilor fundamentale Nece/itatea )re,entului )lan5ca*ru e/te *eterminat
*e /c=im;rile +enerate *e intro*ucerea cla/ei )re+titoare 7n 7nv.mntul )rimar( ca )rim
cla/ a -colarit.ii o;li+atorii
Con/truc.ia )lanului5ca*ru *e 7nv.mnt are 7n ve*ere reali,area *e,i*eratelor
profilului de formare al co)ilului care finali,ea, cla/a a II5a In mo* concret( )n la finalul
cla/ei a II5a( /e urmre-te ca elevul / fie ca)a;il<
-8 s utilizeze modaliti variate de comunicare n situaii reale' prin7
rece)tarea -i )ro*ucerea *e me/aGe ver;ale -i non5ver;ale /curte -i /im)le 7n conte:te
familiare
folo/irea unor com)onente elementare ale conven.iilor terminolo+ice /)ecifice *iferitelor
*i/ci)line -colare
interac.iunea 7n conte:te *e comunicare familiare 7n lim;a matern
+8 s dea dovad de ndire creativ i de capacitate de adaptare la situaii variate' prin7
manife/tarea curio,it.ii )entru /c=im;are$ tran/formare
manife/tarea curio,it.ii )entru im)licarea 7n activit.i focali,ate i /tructurate( *e ti)ul
)roiectelor )ro)u/e *e e*ucator
manife/tarea curio,it.ii )entru *iferite forme *e e:)re/ivitate arti/tic
e:)rimarea /en/i;ilit.ii arti/tice )rin interme*iul unor miGloace /im)le
.8 s:i valorizeze propriile e%periene n investiarea mediului natural i social' prin7
o;/ervarea unor elemente$ fenomene$ re+ularit.i *in me*iul a)ro)iat
manife/tarea curio,it.ii )entru elemente$ fenomene$ re+ularit.i *in me*iul a)ro)iat
relatarea unor fa)te$ rela.ii$ fenomene o;/ervate 7n me*iul a)ro)iat
folo/irea unor )roce*uri /im)le 7n re,olvarea unor )ro;leme
formularea unor e:)lica.ii /im)le la 7ntre;ri *e ti)ul< <nd>, <um>, 2e ce>
formularea unor )reri /im)le a/u)ra unor o;iecte$ fa)te$ fenomene *in me*iul
7nconGurtor
08 s nelea i s performeze roluri sociale n cadrul a diferite tipuri de comuniti'
prin7
manife/tarea intere/ului )entru rela.ionare 7n ca*rul cla/ei
)artici)area la activit.i *e +ru)
*i/)oni;ilitatea )entru a)lanarea unor conflicte
o;/ervarea i*entit ii mem;rilor familiei i a mo*ului 7n care interac ionea, ace tia
manife/tarea )ro)riei )er/oane 7n ca*rul unui rol /ocial 2familie( cla/3
;8 s nelea i s utilizeze tehnoloiile n mod adecvat' prin7
manife/tarea *i/ci)linei -i a )er/everen.ei 7n reali,area cu /)riGin a unor /arcini /im)le 7n
conte:te familiare
acce)tarea 7n*rumrii i a coo)errii 7n )roce/ul *e 7nv.are
cutarea *e informa.ii )entru re,olvarea unor /arcini *e lucru /im)le( )unctuale
utili,area TIC 7n /co)uri lu*ice
manife/tarea intere/ului )entru un )ro+ram ec=ili;rat *e acce/are a com)uterului
<8 s interiorizeze un set de valori individuale i sociale care s:i orienteze
comportamentul' prin7
manife/tarea 7ncre*erii 7n )ro)riile for.e
manife/tarea +riGii )entru un me*iu 7nconGurtor curat -i )rieteno/
manife/tarea intere/ului )entru un re+im *e via i munc /ntoa/e
formularea unor )reri referitoare la a/)ectele e/tetice *in me*iul a)ro)iat
=8 s:i mo!ilizeze potenialul propriu pentru construirea unei viei de calitate' prin7
/en/i;ili,area )entru urmrirea unor /co)uri
*erularea unor activit.i orientate /)re un /co)( cu focali,are )e atin+erea /co)ului
tran/)unerea -i inter)retarea unor roluri 7n activit.i lu*ice i 7n via a *e ,i ci ,i
Ace/t profil de formare e/te menit / a/i+ure ;a,ele conce)tuale( )/i=ice -i
com)ortamentale care / )ermit co)ilului a*a)tarea eficient la trea)ta urmtoare *e
-colaritate 2cla/ele a III5a A a ?I5a< Ciclul curricular *e EFe,voltare i *iver/ificareE3 7n
ve*erea unei in/er.ii /ociale o)time 9entru a crea )remi/ele tran/formrii ace/tor *e,i*erate
7n realit.i -colare( au fo/t nece/are cteva mo*ificri fa. *e )lanul *e 7nv.mnt actual
Ace/tea /unt )re,entate 7n cele ce urmea,
5riile curriculare cu care /e o)erea, 7n )re,entul )lan5ca*ru /unt urmtoarele<
4im; -i comunicare
Hm -i /ocietate
Matematic -i -tiin.e ale naturii
Arte -i te=nolo+ii
S)ort -i /ntate
Con/iliere -i orientare
Ariile curriculare /unt *e/emnate )e ;a,a unor )rinci)ii -i criterii *e ti) e)i/temolo+ic -i
)/i=o5)e*a+o+ic Aria curricular e/te o con/ecin. a )rinci)iului /elec.iei -i al ierar=i,rii
culturale> a)licarea ace/tui )rinci)iu la nivelul )lanului5ca*ru con*uce la *ecu)aGul
*omeniilor cunoa-terii umane -i ale culturii A 7n /en/ lar+ A 7n *omenii ale curriculumului
-colar( /tructurate 7n *i/ci)line *e /tu*iu Jiecare *omeniu *e cunoa-tere e/te caracteri,at *e
un Bmo* *e +n*ireE -i )roce*uri /)ecifice 4a nivelul unei arii curriculare /unt reunite
*i/ci)line care 7m)rt-e/c un /et *e o)era.ii5nucleu /imilare /au Ea)ro)iateE -i
macroconce)te comune H)erarea cu ariile curriculare men.ionate mai /u/ reflect nece/arele
interrela.ionri *intre mo*urile *e +n*ire *e ti) *i/ci)linar
Ca +ru)aG *e *i/ci)line -colare care au 7n comun anumite *ominante conce)tuale( aria
curricular ofer o vi,iune multi5 -i$/au inter*i/ci)linar a/u)ra o;iectelor *e /tu*iu
?aloarea a*u+at a )re,entei )ro)uneri e/te con/tituit *e accentuarea cone:iunilor *intre
*omenii -i *intre ariile EvecineE A/tfel( /)re e:em)lu( ariile ?rte -i @e1nologii a)ar reunite
7ntr5una /in+ur la nivelul ciclului ac=i,i.iilor fun*amentale *eoarece a/tfel /e )ermite
utili,area o)tim a tim)ului *i*actic( valorificn* toto*at )re*area inte+rat a *i/ci)linelor
?rte vizuale -i :ucru manual S)ecificul ace/tei inte+rri e/te e:)rimat( 7n e/en.( *e
7nv.area =oli/tic( 7n care frumo/ul -i utilul mer+ 7m)reun n ciclul -colar urmtor 7n/(
aria @e1nologii va *eveni o arie *e /ine /tttoare( a)ro)iin*u5/e tot mai mult *e aria
$atematic i 8tiine ale naturii
H alt inte+rare A firea/c -i )ro)ice elevilor *e acea/t vr/t A e/te cea reali,at la
nivelul *i/ci)linei $atematic i explorarea mediului< valorificn* conte:te reale *in me*iul
a)ro)iat( conce)tele matematice ca)t concrete.e -i )rofun,ime )entru co)il( *evenin* mai
u-or acce/i;ile
Fe a/emenea( )re,enta )ro)unere .ine cont *e le+tura mai /trn/ *intre *i/ci)linele
/ociale -i cele relative la lim; i comunicare( )o,i.ionn* cele *ou arii 7n vecintate( /)re
*eo/e;ire *e /itua.ia *in )lanurile actuale
9lanul5ca*ru )ro)u/ men.ine -i aria curricular <onsiliere i orientare )entru ace/t
nivel *e vr/t( )rin intro*ucerea 7n trunc=iul comun a *i/ci)linei /re-consiliere Acea/ta e/te
*e*icat activit.ilor *e 7nv.are care au ca /co) *e,voltarea ca)acit.ii elevului *e a /e
autocunoa-te -i *e a5-i e:)rima 7ntr5o manier )o,itiv intere/ele( a)titu*inile( tririle
)er/onale -i reflec.iile cu )rivire la 7nv.are 9entru cla/a )re+titoare( activit.ile 7n ca*rul
ace/tei arii )ot fi reali,ate 7ntr5o or *e cur/ o;i-nuit /au fra+mentat( 7n func.ie *e
com)eten.ele vi,ate Fe e:em)lu( )ot fi *e*icate ace/tei arii '& minute la 7nce)utul fiecrei
/)tmni( a/tfel 7nct ca*rele *i*actice / )oat<
e:)lora intere/ele /)ecifice *e 7nv.are ale elevilor )entru /)tmna 7n cur/>
i*entifica e:)erien.ele anterioare ale elevilor cu )rivire la temele ce urmea, a fi
*erulate 7n /)tmna re/)ectiv>
colecta a-te)trile elevilor cu )rivire la activit.ile ce urmea, a fi *e/f-urate
a*a)ta )ro)riul )lan /)tmnal la /tarea real a fiecrui co)il 7n )arte i a +ru)ului 7n
7ntre+ul /u
Alte '& *e minute *e observare i pre-consiliere )ot fi )etrecute la finalul /)tmnii( atunci
cn* elevii )ot fi invita.i / 7-i e:)rime tririle -i intere/ele /)ecifice cu )rivire la ceea ce au
7nv.at 7n /)tmna re/)ectiv
Alocrile orare *in )re,entul )lan5ca*ru *e 7nv.mnt )entru ciclul ac1iziiilor
fundamentale re/)ect )reve*erile art 66 *in 4e+ea e*uca.iei na.ionale nr !$%&!!( referitor
la numrul ma:im *e ore )e /)tmn la 7nv.mntul )rimar( la )on*erea *i/ci)linelor
o;li+atorii -i a celor o).ionale
9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt )entru ciclul ac=i,i.iilor fun*amentale e/te /tructurat )e
*ou com)onente< trunc=i comun -i *i/ci)line o).ionale Trunc=iul comun re)re,int oferta
e*uca.ional *e )arcur/ 7n mo* o;li+atoriu *e ctre to.i elevii Fi/ci)linele o).ionale a/i+ur
ca*rul )entru *e,voltarea unor oferte curriculare )ro)rii fiecrei unit.i *e 7nv.mnt( )entru
/u/.inerea unor niveluri *e )erforman. *iferen.iate -i a unor nevoi -i intere/e /)ecifice *e
7nv.are ale elevilor Fi/ci)linele o).ionale /unt )rev,ute cu alocri orare )e fiecare arie
curricular( *ar -i ca o).ionale inte+rate( care vi,ea, com)eten.e *e inte+rare -i tran/fer
a)ar inn* unor arii curriculare *iferite
Fe a/emenea( 9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt )ro)u/ are 7n ve*ere )reve*erile art 6"(
alin 213 *in 4e+ea e*uca.iei na.ionale nr !$%&!!( 7n care /e )reci,ea,< <urriculumul pentru
clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv a limbajului i
comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd
totodat punile ctre dezvoltarea celor * competene-c1eie
9rofilurile *e formare *etaliate anterior 7n a te)tri )e care co)iii i )rin ii lor(
)recum i /ocietatea 7n an/am;lul /u o )oate avea la finele cla/ei a *oua con*uc tre)tat /)re
atin+erea celor o)t com)eten e5c=eie 24e+ea E*uca iei Na ionale !$%&!!( art 6"3<
2a3 com)eten e *e comunicare 7n lim;a romn i 7n lim;a matern( 7n ca,ul minorit ilor
na ionale>
2;3 com)eten e *e comunicare 7n lim;i /trine>
2c3 com)eten e *e ;a, *e matematic( tiin e i te=nolo+ie>
2*3 com)eten e *i+itale *e utili,are a te=nolo+iei informa iei ca in/trument *e 7nv are i
cunoa tere>
2e3 com)eten e /ociale i civice>
2f3 com)eten e antre)renoriale>
2+3 com)eten e *e /en/i;ili,are i *e e:)re/ie cultural>
2=3 com)eten a *e a 7nv a / 7nve i
Com)eten.ele c=eie recoman*ate la nivel euro)ean -i reflectate 7n 4e+ea e*uca.iei
na.ionale nr !$%&!! re)re,int com)eten.ele *e care are nevoie orice )er/oan 7ntr5o
/ocietate a cunoa-terii( )entru< 7m)linire )er/onal( cet.enie activ( inclu,iune -i coe,iune
/ocial( an+aGare H tr/tur e/en.ial a com)eten.elor c=eie e/te fa)tul c maGoritatea /unt
tran/ver/ale A ele /e formea, )rin contri;u.ia *iferitelor *i/ci)line cu)rin/e 7n )lanurile5
ca*ru *e 7nv.mnt -i nu *oar )rin /tu*iul unei anumite *i/ci)line Acea/t tr/tur a
Galonat *e a/emenea )lu/ul *e fle:i;ilitate -i inte+rare caracteri/tic ace/tui )lan5ca*ru *e
7nv.mnt
Anv mntul primar / ciclul achiziiilor fundamentale
5ria curricular
!4im; -i comunicare
% Matematic -i -tiin.e ale naturii
' Hm -i /ocietate
1 E*uca.ie fi,ic( /)ort -i /ntate
# Arte
6 Te=nolo+ii
8 Con/iliere /i orientare
Ar. total de ore trunc1i comun
Curriculum la *eci,ia -colii
2*i/ci)line o).ionale3
Nr minim *e ore )e /)tmn
Nr ma:im *e ore )e /)tmn
)isciplina CP " a "":a a """:a a "9:a
4im;a -i
literatura
romnY
# 8 6 # #
4im;a mo*ern ! ! ! ! !
MatematicZ ' ' 1 1 1
Ctiin.e ale
naturii
! ! ! ! !
I/torie 5 5 5 5 !
Geo+rafie 5 5 5 5 !
!
E*uca.ie civic 5 5 5 !
Reli+ie ! ! ! ! !
E*uca.ie fi,ic % % % % %
Ooc -i mi-care 5 5 5 ! !
Mu,ic -i
mi-care
% % % ! !
Arte vi,uale -i
a;ilit.i )ractice
% % % % !
Fe,voltare
)er/onal
% ! ! 5 5
-? +, +, +, +-
,:- ,:- ,:- ,:- ,:-
-? +, +, +, +-
+, +- +- +- ++
Y4a cla/a )re+titoare( cla/a I -i cla/a a II5a( *i/ci)lina /e intitulea, <omunicare n limba
romn.
Z 4a cla/a )re+titoare( cla/a I -i cla/a a II5a( /e /tu*ia, inte+rat *i/ci)lina $atematica i
explorarea mediului.
5Hr*inul MEN nr ''8!$%&!' privind apro!area planurilor:cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar i a 1etodoloiei privind aplicarea planurilor:cadru de
nvmnt pentru nvmntul primar' pu!licat n Monitorul Hficial( 9artea I nr !0%
*in &#&1%&!' (18Of8 -?+M+,-.)8
An vioare de la ,;8,08+,-.
n conformitate cu )reve*erile art 6156" *in $eea educaiei naionale nr8 -M+,--( cu
mo*ificrile -i com)letrile ulterioare(
7n ;a,a Ordonanei de uren a Juvernului nr8 ?<M+,-+ )rivin* /ta;ilirea unor m/uri *e
reor+ani,are 7n ca*rul a*mini/tra.iei )u;lice centrale -i )entru mo*ificarea unor acte
normative(
7n temeiul )reve*erilor Notrrii Juvernului nr8 ;.<M+,-- )rivin* or+ani,area -i
func.ionarea Mini/terului E*uca.iei( Cercetrii( Tineretului -i S)ortului( cu mo*ificrile -i
com)letrile ulterioare( mini/trul e*uca.iei na.ionale emite )re,entul or*in
5rt8 -8 : Se a)ro; 9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt )entru 7nv.mntul )rimar( )rev,ut 7n
ane%a nr8 -
5rt8 =8
9lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt a)ro;ate )rin )re,entul or*in /e a)lic 7nce)n* cu
anul -colar %&!'5%&!1 la cla/a )re+titoare -i la cla/a I( 7nce)n* cu anul -colar %&!15%&!#
la cla/a a II5a( iar *in anul %&!#5%&!6 la cla/ele a III5a -i a I?5a
5rt8 >8 :
2!3 n anul -colar %&!'5%&!1( la cla/a a II5a /e a)lic 9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt a)ro;at
)rin Hr*inul mini/trului e*uca.iei( cercetrii -i tineretului nr 16"6$%&&'( iar la
cla/ele a III5a -i a I?5a /e a)lic 9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt a)ro;at )rin Hr*inul
mini/trului e*uca.iei( cercetrii -i tineretului nr #!0"$%&&1
2%3 n anul -colar %&!15%&!#( la cla/ele a III5a -i a I?5a /e a)lic 9lanul5ca*ru *e 7nv.mnt
a)ro;at )rin Hr*inul mini/trului e*uca.iei( cercetrii -i tineretului nr #!0"$%&&1

5ria curricularM
)isciplina
Plan
cadru
*umr
ore alocate
2otal
ore
C* C*5 C4 C4S
"8 $"1@D #" CO13*"C5(4
Comunicare 7n lim;a romn
4ectur
4im;a mo*ern
156 1
!
!
5 5 5 0
-
-
""8 1524152"CD #" #2""*64
5$4 *523(""
Matematic -i e:)lorarea me*iului 1 1 5 5 5 0
"""8O1 #" SOC"42524
Reli+ie ! ! 5 5 5 -
"98 5(24 #" 24N*O$OJ""
Arte vi,uale -i a;ilit.i )ractice
Mu,ic -i mi-care
%
%
%
%
5
5
5
5
5
5
+
+
98 4)3C56"4 B"E"CD' SPO(2
#" SD*D2524
E*uca.ie fi,ic % % 5 5 5 +
9"8 CO*S"$"4(4 #"
O("4*25(4
Fe,voltare )er/onal
H).ionale
%
&5!
%
5
5
5
5
5
5
:
+
,:-
*r8 total ore n trunchi comun -? -? 5 5 5 -?
(r. minim ore pe sptmn !0 !0 -?
(r. ma5im ore pe sptmn %& +, +,

LUNI
MARI
MIERCURI
JOI VINERI
$3*" 15(6" 1"4(C3(" LO" 9"*4("
CO13*"C5(4
A* $"1@5
(O1I*D
CO13*"C5(4
A* $"1@5
(O1I*D

1524152"CD
#" 4CP$O(5(45
14)"3$3"
1524152"CD
#"
4CP$O(5(45
14)"3$3"
)4E9O$25(4 )4E9O$25(4
P4(SO*5$D
1524152"CD #"
4CP$O(5(45
14)"3$3"
1524152"CD
#"
4CP$O(5(45
14)"3$3"
CO13*"C5(4
A* $"1@5
(O1I*D
CO13*"C5(4
A* $"1@5
(O1I*D
5(24 9"E35$4 #"
$3C(3 15*35$
)4E9O$25(4 )4E9O$25(4
P4(SO*5$D
13E"CD #"
1"#C5(4
5(24 9"E35$4
#" $3C(3
15*35$
$4C23(D
4)3C56"4
B"E"CD
4)3C56"4
B"E"CD
OP6"O*5$
$"1@5
4*J$4ED
(4$"J"4
13E"CD #"
1"#C5(4
-678*9608 :9:6)79)8 6;<9096*8&
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
;= ')6=9'(60&
hiduri colare pentru eleviMnvtori7
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
cri de uz colar specific7 atlase' al!ume' dicionare' ta!ele
numericeMtransformative' portofolii ilustrative' hri etc7
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
diverse materiale imprimate adiacente7 !rouri tematice' pliante' postereMafie
&u!iliare 8a87
materiale OimprimateH' realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr:un PC'
dischete' C):(O1:uri' microfilme' diapozitive 8a8m8d8)7
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
#CO5$57 59"E7
L3)463$7 )"(4C2O('
24$ 7

Aria curricular< 0im. i comunicare
Fi/ci)lina< )omunicare n lim.a romn
Nr ore< 9lan ca*ru CN CNA CE Total
156 1[!2lectur3 1 5 5 #
)istri!uirea orelor pe semestre
*r8crt8 S414S2(3$ *(8O(4
-8 " <>
1. "" <0
.8 2O25$ -.+
5ne%a nr8 + la ordinul ministrului educaiei naionale nr8 .0->M-?8,.8+,-.
-9(9%78*;0 8:;)6>989 (6>9'(608
Prorama colar
pentru disciplina
)'-;(9)6*8 ?( 09-@6 *'-A(B
)lasa pregtitoare, clasa 9 i clasa a 99a
A)ro;at )rin or*in al mini/trului
Nr '1!"$!0&'%&!'
@ucureti' +,-.
*ot de prezentare
9ro+rama *i/ci)linei <omunicare n limba romn e/te ela;orat )otrivit unui nou model de proiectare
curricular' centrat pe competene Con/truc.ia )ro+ramei e/te reali,at a/tfel 7nct / contri;uie la
*e,voltarea profilului de formare al elevului *in ciclul )rimar Fin )er/)ectiva *i/ci)linei *e /tu*iu( orientarea
*emer/ului *i*actic )ornin* *e la com)eten.e )ermite accentuarea /co)ului )entru care /e 7nva. -i a
*imen/iunii ac.ionale 7n formarea )er/onalit.ii elevului
Structura proramei colare inclu*e urmtoarele elemente<
5 Not *e )re,entare
5 Com)eten.e +enerale
5 Com)eten.e /)ecifice -i e:em)le *e activit.i *e 7nv.are
5 Con.inuturi
5 Su+e/tii meto*olo+ice
)ompetenele /unt an/am;luri /tructurate *e cuno-tin.e( a;ilit.i -i atitu*ini *e,voltate )rin 7nv.are( care
)ermit re,olvarea unor )ro;leme /)ecifice unui *omeniu /au a unor )ro;leme +enerale( 7n *iver/e conte:te
)articulare
)ompetenele generale vi,ate la nivelul *i/ci)linei <omunicare n limba romn Galonea, ac=i,i.iile
elevului )entru 7ntre+ul ciclu )rimar
)ompetenele specifice /unt *erivate *in com)eten.ele +enerale( re)re,int eta)e 7n *o;n*irea ace/tora
-i /e formea, )e *urata unui an -colar 9entru reali,area com)eten.elor /)ecifice( 7n )ro+ram /unt
)ro)u/e e:em)le *e activit.i *e 7nv.are care valorific e:)erien.a concret a elevului -i care inte+rea, /trate+ii
*i*actice a*ecvate unor conte:te *e 7nv.are variate
)oninuturile 7nv.rii /e con/tituie *in inventarul ac=i,i.iilor nece/are elevului )entru *o;n*irea
com)eten.elor *e ;a, A/tfel( ele /unt +ru)ate )e urmtoarele *omenii<
5 Comunicare oral 2a/cultare( vor;ire( interac.iune3
5 Citire$ lectur
5 Scriere$ re*actare
5 Elemente *e con/truc.ie a comunicrii
%ugestiile metodologice inclu* /trate+ii *i*actice( )roiectarea activit.ii *i*actice( )recum -i elemente *e
evaluare continu
9re,enta )ro+ram -colar )ro)une o ofert flexibil( care )ermite ca*rului *i*actic / mo*ifice( /
com)lete,e /au / 7nlocuia/c activit.ile *e 7nv.are Se urmre-te a/tfel reali,area unui demers didactic
personalizat( care / a/i+ure formarea com)eten.elor )rev,ute *e )ro+ram 7n conte:tul /)ecific al fiecrei
cla/e -i al fiecrui elev Inclu*erea cla/ei )re+titoare 7n 7nv.mntul +eneral -i o;li+atoriu im)lic o
)er/)ectiv nuan.at a curriculumului la ace/t nivel *e vr/t E/te nece/ar o a;or*are /)ecific e*uca.iei
tim)urii ;a,at( 7n e/en.( )e stimularea nvrii prin joc( care / ofere 7n acela-i tim) o )laG lar+ *e
*iferen.iere a *emer/ului *i*actic( 7n func.ie *e nivelul *e ac=i,i.ii variate ale elevilor
Curriculumul *i/ci)linei are 7n ve*ere mo*elul comunicativ5func.ional( a:n*u5/e )e comunicare ca
*omeniu com)le: ce 7n+lo;ea, )roce/ele *e rece)tare a me/aGului oral -i /cri/ )recum -i cele *e e:)rimare
oral -i /cri/ Actuala )ro+ram -colar /ituea, 7n centrul )reocu)rii /ale 7nv.area activ( centrat )e elev
nv.area nu e/te un )roce/ )a/iv( care li /e 7ntm)l elevilor( ci o e:)erien. )er/onal( la care ei tre;uie /
)artici)e
Stu*iul *i/ci)linei <omunicare n limba romn( 7nce)ut 7n cla/a )re+titoare( /e continu )n 7n cla/a
a II5a -i a/i+ur o *e,voltare )ro+re/iv a com)eten.elor( )rin valorificarea e:)erien.ei /)ecifice vr/tei
elevilor -i )rin accentuarea *imen/iunilor afectiv5atitu*inale -i ac.ionale ale formrii )er/onalit.ii elevilor
Competene enerale
-8 (eceptarea de mesa&e orale n conte%te de comunicare
cunoscute
+8 4%primarea de mesa&e orale n diverse situaii de comunicare
.8 (eceptarea unei varieti de mesa&e scrise' n conte%te de
comunicare cunoscute
2. (edactarea de mesa&e n diverse situaii de comunicare
Competene specifice i e%emple de activiti de nvare
1. *eceptarea de mesaCe orale n conte5te de comunicare cunoscute
Clasa pretitoare Clasa " Clasa a "":a
-8-8 "dentificarea semnificaiei unui mesa& scurt'
pe teme familiare' rostit clar i rar
5 selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a
indica despre ce este vorba n mesaj
5 realizarea unui desen pentru a indica despre ce este
vorba n mesaj
5 oferirea de rspunsuri la ntrebarea3 B2espre ce
este vorba 0n acest fragment de poveste">C
5 aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
scurte care testeaz nelegerea textului audiat
5 formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
coninutul unui mesaj) text scurt audiat
5 reformularea unor mesaje
5 repovestirea unor secvene preferate dintr-un text
audiat
5 observarea, recunoaterea, executarea unor
comenzi simple 0privete, ascult, fii atent"
5 audierea unor poveti sau a unei descrieri i
manifestarea reaciilor corespunztoare
5 decodificarea mesajului ncifrat n g1icitori
-8-8 "dentificarea semnificaiei unui mesa& oral' pe
teme accesi!ile' rostit cu claritate
5 utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaiei
unui mesaj audiat
5 realizarea unui desen care corespunde subiectului
textului audiat
5 oferirea de rspunsuri la ntrebarea3 B2espre ce
este vorba... 0n acest fragment de poveste) n acest
text" >C
5 selectarea unor enunuri simple, scrise, care
exprim mesajul textului audiat, dintr-o perec1e de
enunuri date
5 formularea unor titluri potrivite textului audiat
5 executarea unor comenzi) instruciuni) reguli de joc
prezentate de aduli sau copii
5 jocuri de tipul3 B9asme i culoareC, BDcrisori
desenateC, B<e nu se potrivete>C etc.
5 audierea unor poveti, descrieri, instruciuni i
indicaii i manifestarea unor reacii
corespunztoare
5 decodificarea mesajului ncifrat n g1icitori
5 audierea unor povestiri simple, ilustrate, despre
istoria scrisului
-8-8 "dentificarea semnificaiei unui mesa& oral din
te%te accesi!ile variate
5 selectarea unor enunuri) imagini corespunztoare
subiectului unui text audiat
5 formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la
ntrebri legate de tema i mesajul textului audiat
5 alegerea rspunsurilor corecte la ntrebri legate de
mesajul textului audiat, dintr-o perec1e) serie de
variante date
5 selectarea) formularea unor titluri potrivite textelor
scurte audiate
5 povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a unui
fragment audiat
5 executarea unor instruciuni n diferite tipuri de
activiti
5 audierea unor scurte emisiuni informative
accesibile copiilor 0prognoza meteo, spoturi
publicitare, anunuri, emisiuni de tipul B<um se
fabricC etc."
5 audierea unor poveti, descrieri, instruciuni i
indicaii i manifestarea reaciilor corespunztoare la
acestea
5 ilustrarea printr-o imagine) serii de imagini) band
desenat a mesajului transmis de un text audiat
-8+8 "dentificarea unor informaii variate dintr:un
mesa& scurt' rostit clar i rar
5 numirea personajului) personajelor dintr-un
fragment de poveste audiat
5 oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de
informaii3 B<ine> <e> =nde> <um>C
-8+8 "dentificarea unor informaii variate dintr:un
mesa& rostit cu claritate
5 identificarea personajelor) personajului unui text
audiat
5 oferirea unor rspunsuri la ntrebri de genul3
B<ine> <e> <nd> =nde> <um> 2e ce>C
-8+ "dentificarea unor informaii variate dintr:un
te%t audiat
5 identificarea personajelor dintr-un text audiat
5 precizarea locului i timpului aciunii prezentate
ntr-un text audiat
5 identificarea enunurilor adevrate) false
referitoare la textul audiat
5 oferirea de replici afirmative) negative la enunuri
scurte care vizeaz diverse informaii din text ,
;xemplu3 numele greit al personajului, locul
corect n care se petrece aciunea
5 recunoaterea unor enunuri care nu se potrivesc
ca sens cu un mesaj audiat anterior
5 indicarea prin semne 0ridicarea unui deget) a
creionului etc." pentru a selecta detaliul corect
dintr-un set de enunuri) cuvinte
5 ndeplinirea unei instruciuni simple
5 participarea la jocuri de grup, ca urmare a
nelegerii regulilor jocului
5 formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare
la coninutul unui mesaj) text audiat
5 identificarea enunurilor adevrate) false
referitoare la textul audiat
5 completarea oral a unor enunuri cu elemente
din textul audiat
5 identificarea elementelor dintr-un text audiat care se
regsesc ntr-o ilustraie corespunztoare textului
5 sesizarea unor elemente omise din ilustraiile
corespunztoare unor texte audiate
5 asocierea unor imagini) enunuri cu informaiile
desprinse din discuiile cu colegii
5 stabilirea de asemnri) deosebiri ntre
personajele i) sau ntmplrile prezentate n
povestirile audiate
5 jocuri de tipul3 B-ecunoate povestea i
personajulC, B<e s-ar fi ntmplat dac..C etc.
5 formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la
textul audiat 0B<ine>, <e>, <u cine>, <um>, =nde>,
2e ce>, 2in ce cauz>, <u ce scop>C etc."
5 ordonarea cronologic a imaginilor care reprezint
momente ale aciunii textului audiat
5 relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din
textul audiat
5 precizarea evenimentelor din textul audiat,
folosind expresiile3 la nceput, mai nti, prima
dat, apoi, dup aceea, pn la urm etc.
5 recunoaterea personajelor unui text dup
descrierea nfirii lor sau dup prezentarea
aciunilor acestora
5 ilustrarea prin desen a unor fragmente de text, cu
respectarea unor informaii
5 completarea unor enunuri lacunare cu informaii
dintr-un text audiat
5 intuirea structurilor corecte sau incorecte dintr-un
enun oral
-8.8 "dentificarea sunetului iniial iM sau final
dintr:un cuvnt' a sila!elor i a cuvintelor din
propoziii rostite clar i rar
5 indicarea sunetelor) silabelor) cuvintelor percepute
prin diferite semne3 bti din palme, ridicarea unui
deget, a unui obiect, jetoane puse pe banc, sritur
etc. , ;xemplu3 B/une pe mas attea jetoane cte
cuvinte ai auzitC
5 numrarea cuvintelor dintr-un enun scurt
5 stabilirea poziiei sau succesiunii cuvintelor din
propoziii orale de E-% cuvinte
5 punerea n coresponden a unui cuvnt rostit cu
imaginea potrivit
5 identificarea sensului unui cuvnt rostit de cadrul
didactic) colegi
-8.8 "dentificarea unor sunete' sila!e' cuvinte n
enunuri rostite cu claritate
5 jocuri de pronunie a cuvintelor care ncep) se
termin) conin un anumit sunet
5 jocuri de tipul3 B@elefonul fr firC, B.azanC,
BDunetul care se repetC, BAume cu silab repetatC,
B<ompleteaz silabaC, BFrupeaz dup numrul de
silabeC etc.
5 numrtori melodice nsoite de micare
5 analiza i sinteza fonetic a cuvintelor i silabelor
5 desprirea cuvintelor n silabe, numrarea silabelor
unui cuvnt i reprezentarea lor prin simboluri) semne)
jetoane) gesturi) bti din palme
5 rostirea cuvintelor pe silabe n numrtori sau
jocuri
5 stabilirea poziiei unui sunet n silab) cuvnt
-8.8 "dentificarea sunetelor i sila!elor n cuvinte
i a cuvintelor n enunuri rostite cu claritate
5 analiza i sinteza fonetic a cuvintelor
5 identificarea vocalelor i consoanelor n silabe i
cuvinte
5 ordonarea alfabetic a unor cuvinte date
5 formarea unor cuvinte din silabe date
5 formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau
sufixe 0fr terminologie"
5 jocuri de tip B.azanC B<uvinte alintateC
5 desprirea cuvintelor n silabe
5 stabilirea poziiei unui sunet n silab) cuvnt
5 sc1imbarea sensului unui cuvnt prin sc1imbarea unei
silabe) unui sunet
5 rostirea cuvintelor pe silabe, n jocuri, cntece sau
numrtori ritmate
5 audierea unor nregistrri cu sunete din mediul
nconjurtor
5 discriminarea sunetelor din natur i a sunetelor
din cuvinte
5 interpretarea unor cntece care conin
onomatopee
5 construirea de rime pornind de la cuvinte date
5 identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep)
se termin cu un anumit sunet
5 sortarea jetoanelor care reprezent obiecte din
mediul familiar, dup diferite criterii 0sunet iniial)
final, numr de silabe etc."
5 desenarea unor obiecte) fiine cu relevan pentru
copii, a cror denumire conine 0n poziie iniial sau
final" sunetul specificat
5 sc1imbarea sensului unui cuvnt prin sc1imbarea
unui sunet
5 identificarea unor cuvinte date dup criterii precum3
numr de sunete, sunet iniial, sunet final etc.
5 numrarea cuvintelor din propoziii de E-( cuvinte
5 identificarea anumitor cuvinte n propoziii audiate,
prin convenii prestabilite3 bti din palme,
poziionarea de jetoane, simboluri grafice etc.
5 stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din
propoziii de E-( cuvinte
5 dezvoltarea sau simplificarea unei propoziii prin
adugarea) eliminarea unor cuvinte
5 sc1imbarea ordinii cuvintelor n propoziie, fr a
sc1imba mesajul transmis
5 punerea n coresponden a unui cuvnt dintr-o
propoziie cu imaginea potrivit) corespunztoare
5 identificarea unor cuvinte date dup criterii precum3
numr de sunete, sunet iniial, sunet final etc.
5 stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din
propoziii de %-G cuvinte
5 dezvoltarea sau simplificarea unei propoziii prin
adugarea) eliminarea unor cuvinte
5 sc1imbarea ordinii cuvintelor n propoziie, fr a
sc1imba mesajul transmis
5 jocuri de tipul3 B<ontinu propoziiaC, B <uvinte
dintr-un cuvntC, B <um poate fi>C, B #biecte mari,
obiecte miciC, B/ropoziia cresctoareC etc.
-808 4%primarea interesului pentru receptarea de
mesa&e orale' n conte%te de comunicare
cunoscute
5 participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor,
asculttor, folosind ppui pe deget, pe mn,
marionete, mti etc.
5 audierea unor poveti citite) nregistrate) povestite de
aduli) copii
5 participarea la activiti de tipul B8tirile zileiC, n
care copiii ascult ntmplri) evenimente
povestite de colegi sau aduli invitai
5 vizionarea unor scurte secvene din emisiuni
pentru copii
5 rezolvarea unor probleme ntlnite n jocurile pe
computer 0unde instruciunile sunt oferite verbal"
cunoscute
5 formularea oral a unor ntrebri sau solicitri cu
scopul nelegerii unui mesaj oral
5 jocuri de rol de tipul vorbitor,asculttor, folosind
ppui pe deget, pe mn, marionete, mti etc.
5 formularea unor ntrebri de lmurire n urma
audierii povetilor i povestirilor citite, nregistrate
sau povestite de aduli) copii
5 emiterea unor predicii asupra derulrii
evenimentelor dintr-un text audiat
5 activiti de tipul Btirile zileiC 0B<e am fcut ieriC",
n care copiii ascult ntmplri) evenimente
povestite de copii sau aduli
5 vizionarea unor scurte secvene din emisiuni i
filme pentru copii i discutarea lor
5 conversaii pe teme de interes pentru copii
cunoscute
5 jocuri de rol) dramatizri ale unor lecturi
cunoscute, folosind ppui pe deget, pe mn,
marionete, mti etc.
5 participarea la activiti de tipul Bce e nou n lumea
povetilorC, n care copiii ascult ntmplri)
evenimente) secvene din poveti) basme povestite)
citite de copii sau aduli
5 conversaii pe teme de interes pentru copii
5 formularea oral a unor ntrebri sau solicitri cu
scopul nelegerii unui mesaj oral
5 vizionarea unor scurte secvene din emisiuni sau a
unor filme romneti) dublate n limba romn
pentru copii i discutarea lor
5 aplicaii interactive n jocurile pe computer cu
tematic adecvat, n care instruciunile sunt
5 rezolvarea unor probleme la jocurile pe computer,
n care instruciunile sunt oferite verbal
5 discuii pe marginea unor spectacole de teatru
pentru copii, emisiuni radio-tv, filme etc.
oferite verbal
5 folosirea dicionarului pentru nelegerea unor
termeni) expresii din mesajele orale n care
contextul nu a oferit sensul noiunilor
5 vizitarea unor librrii) biblioteci i observarea
organizrii spaiului) standurilor de carte
5 participarea la activiti dedicate unor scriitori,
Hilei $ondiale a <rii etc.
1. 85primarea de mesaCe orale n diverse situaii de comunicare
+8-8 Pronunarea clar a sunetelor i a cuvintelor
n enunuri simple
5 jocuri de micare pentru exersarea corect a actului
respirator, cu accent pe pronunia corect
5 exerciii,joc de dicie, cntece, numrtori ritmate
5 formulare de rspunsuri la g1icitori
5 participarea la activiti de tipul B@u eti ecoul
meuC 0reproducerea unor mesaje formulate de
adult sau copii"
5 rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete
stabilite anterior
5 reglarea tonului, volumului i vitezei vorbirii, prin
rostirea repetat a aceluiai enun, cu sc1imbarea
tonului, volumului sau vitezei vorbirii
5 asocierea unor imagini sau obiecte, cu
onomatopeele corespunztoareI
5 jocuri de pronunare a onomatopeelor, nsoite de
micare
5 reproducerea unui mesaj scurt cu sc1imbarea
intonaiei, n funcie de intenia de comunicare
0aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare,
bucurie etc."
+8-8 Bormularea unor enunuri proprii n diverse
situaii de comunicare
5 utilizarea formulelor specifice n situaii concrete de
tipul3 invitaie, urare, solicitare, prezentarea unor scuze
etc.
5 jocuri de rol
5 oferirea unor informaii despre sine, despre familie,
colegi, despre activitile preferate etc., folosind
enunuri simple
5 formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se
solicit lmuriri sau informaii referitoare la diverse
teme din sfera de interes a copiilor
5 exersarea unor formule de adresare, de solicitare,
de mulumire, adaptate interlocutorului
5 relatarea unor evenimente semnificative din viaa
proprie sau din activitatea colar) a clasei
5 enumerarea unor reguli de joc, a unor norme ale
clasei
5 formularea de enunuri pe baza unei imagini) suite
de imagini sau folosind cuvinte date
5 dialoguri n perec1e sau n grupuri mici pe teme
familiare reale sau imaginate
+8-8 Bormularea unor enunuri proprii n situaii
concrete de comunicare
5 alctuirea unor propoziii prin care se
formuleaz o solicitare, o ntrebare, o mulumire, o
rugminte, un ndemn, un salut etc.
5 oferirea unor informaii despre sine, despre familie,
colegi, despre activitile preferate etc., folosind
enunuri
5 jocuri de rol
5 reformularea unor propoziii prin sc1imbarea
intonaiei sau a accentului, n funcie de scopul
comunicrii
5 sc1imbarea topicii propoziiei, cu accentuarea
unor detalii ale mesajului transmis
5 transformarea) completarea unor enunuri dup
modele date
5 identificarea i corectarea greelilor de
exprimare
5 formularea de enunuri dup ilustraii sau
folosind cuvinte date
5 dramatizri ale unor fragmente din texte narative
cunoscute
5 simularea unor situaii care presupun
verbalizarea unor triri diferite
5 jocuri de rol
5 repovestirea unor fragmente din poveti audiate, cu
reproducerea intonaiei interpreilor 0cadrul
didactic, actori etc."
5 dramatizri ale povetilor) fragmentelor din
basme audiate
5 sesizarea utilizrii formulelor specifice n situaii
concrete de tipul3 invitaie, urare, prezentarea unor
scuze etc. pentru a transmite intenii, gnduri,
sentimente etc.
5 exersarea exprimrii, clare i corecte, i
contientizarea importanei acesteia n reuita
comunicrii
5 contientizarea existenei unor reguli simple de
desfurare a sc1imburilor verbale 0salutul,
prezentarea scuzelor, transmiterea mulumirilor,
formularea unei cereri, formularea unor ntrebri
etc." care pot determina reuita comunicrii
5 recitarea unor poezii pe teme familiare
5 combinarea unor propoziii care au legtur
ntre ele, pentru a explora formarea textului
5 povestirea unor vise, poveti etc.
+8+8 2ransmiterea unor informaii referitoare la
sine i la universul apropiat' prin mesa&e scurte
5 formularea de mesaje despre sine 0nume, vrst,
adres", despre familie, colegi, animalul preferat,
culoarea preferat, mncarea preferat etc.
5 formularea unor rspunsuri la ntrebri adresate
de colegi, pe teme de interes pentru copii
5 prezentarea unor evenimente semnificative din
viaa proprie
5 discuii privind comportamentul unor personajeI
evidenierea unor modele de comportament
5 formularea) completarea unor enunuri orale care s
conin comparaii ntre obiecte familiare
5 alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea i
descrierea unor lucruri i evenimente familiare
5 exprimarea ngrijorrii sau aprecierii fa de
evenimente, persoane, lucruri cunoscute
5 identificarea a cel puin dou trsturi ale unor
personaje de desene animate) benzi desenate)
poveti cunoscute
5 formularea unor descrieri) prezentri elementare ale
unor activiti) jocuri preferate
+8+8 2ransmiterea unor informaii prin intermediul
mesa&elor simple
5 formularea unor enunuri simple, corecte, coerente,
referitoare la activiti desfurate
5 repovestirea clar i cu intonaie a unui text audiat
5 exprimarea propriei preri n legtur cu fapte sau
situaii familiare
5 discuii privind comportamentul personajelor
5 evidenierea unor modele de comportament,
formularea unor judeci de valoare fa de faptele
personajelor
5 discuii de grup, pe subiecte familiare
5 completarea unor enunuri care solicit realizarea
acordului gramatical, meninerea timpului verbului
5 formularea, completarea unor enunuri orale care s
conin comparaii ntre obiecte familiare
5 scurte descrieri 0cel puin trei trsturi" referitoare la
personaje de desene animate) benzi desenate) persoane
cunoscute 0prini, frai, surori, colegi"
5 descrieri) prezentri elementare ale unor activiti,
jocuri cunoscute
+8+ 2ransmiterea unor informaii printr:o suit de
enunuri nlnuite loic
5 dialoguri despre sine, despre familie, colegi,
despre animalul preferat, activitile preferate)
desfurate etc.
5 povestirea unor evenimente semnificative din viaa
proprie sau din activitatea colar) a clasei, cu
folosirea verbelor la timpurile potrivite
5 completarea unor mesaje orale scurte, n cadrul
unor discuii n grup
5 construirea unor enunuri pe baza unui set de
cuvinte date i) sau a unui ir de imagini
5 dezvoltarea unor enunuri simple prin folosirea de
conectori elementari3 i, atunci, ns, deoarece,
dac, atunci etc.
5 formularea unor rspunsuri la ntrebri printr-o
suit de enunuri
5 crearea unor scurte povestiri orale dup o
imagine) o suit de imagini i dup un ir de
ntrebri
5 identificarea trsturilor unui personaj,
descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori etc.
5 jocuri de tipul3 B<e s-ar ntmpla dac...C, B2ac a
fi...C, B/ersonajul preferatC, B<ine are dreptate>C,
B<ontinu povesteaC etc.
5 realizarea acordului dintre subiect i predicat,
dintre substantiv i adjectiv 0fr menionarea
terminologiei"
5 jocuri de rol3 B:a secretariatul coliiCI B:a casa de
bileteC, B:a bibliotecC etc., cu respectarea
normelor de adresare civilizat
5 prezentarea unor proiecte realizate individual
sau n ec1ip
+8.8 Participarea cu interes la dialouri scurte' n
situaii de comunicare uzual
5 exersarea unor formule de salut, de adresare,
prezentare i solicitare, adecvate contextului
5 dialoguri n diferite contexte, reale sau simulate, pe
teme de interes
5 jocuri de exersare a unor reguli de comunicare
eficient, civilizat3 vorbire pe rnd, ascultarea
interlocutorului, pstrarea ideii , ;xemplu3
BDpune i d mai departeC, B-epet i continuC,
BDtatuile vorbitoareC etc.
5 jocuri de rol3 B:a doctorC, B:a telefonC, B5n parcC,
B:a cumprturiC, B# zi n familieC, B?niversriC
etc.
5 formularea de sarcini) instruciuni adresate
colegilor
5 jocuri de tipul3 BD ne imaginmCI B<e s-ar
ntmpla dac JC
5 povestirea unor experiene trecute sau prezente
5 planificri, preziceri i presupuneri realizate pe
baza unor experiene posibile sau a unora
imaginare
+8.8 Participarea cu interes la dialouri simple' n
diferite conte%te de comunicare
5 dialoguri n contexte reale sau simulate, pe teme
familiare
5 formularea unei opinii personale referitoare la un
personaj) conduita unei persoane) o ntmplare etc.
5 jocuri de rol n contexte familiare3 B:a telefonC,
B/regtim o serbareC, B5n vizitC etc.
5 concentrarea ateniei pe subiectul discuiei i
meninerea unei conversaii pe diferite teme de
interes
5 exerciii de primire sau de oferire a unor
complimente
5 jocuri de tipul3 BD ne imaginmCI B<e s-ar ntmpla
dac JC
5 formularea ntrebrilor corespunztoare n vederea
obinerii unor informaii sau pentru satisfacerea
curiozitii 0<ine> =nde> <e> <nd> 2e ce> <um> <e
s-ar fi ntmplat dac..>"
+8.8 Participarea cu interes la dialouri' n
diferite conte%te de comunicare
5 participarea la discuii n perec1i) n grup pe teme
de interes 0timpul liber, animalul preferat, cartea
preferat, prezentarea produselor activitii
colare etc."
5 formularea unor ntrebri referitoare la subiecte
de interes
5 formularea unor mesaje n care s-i exprime
intenia de a primi informaii) lmuriri n legtur
cu un aspect) o problem din spaiul familiar
5 formularea unor enunuri scurte, clare, prin care s
solicite sprijin n condiiile nenelegerii unui mesaj
oral
5 utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, de
mulumire, corespunztoare unui anumit context
5 jocuri de rol3 ntlniri cu personaje fantastice,
ntmplri petrecute n vis, cltorii n lumi
imaginare
5 identificarea unor obiecte) fiine prin descoperirea
caracteristicilor acestora pe baza unor ntrebri i
rspunsuri, n cadrul unor jocuri de grup
5 realizarea unor postere care s ilustreze reguli de
comunicare eficient 0vorbirea pe rnd,
ascultarea, pstrarea ideii"
5 formularea unei opinii referitoare la un personaj)
o ntmplare) un mod de comportament etc.
5 dramatizri
+808 4%primarea propriilor idei n conte%te
cunoscute' manifestnd interes pentru
comunicare
5 combinarea unor propoziii simple prin folosirea
unor cuvinte de legtur
5 folosirea unor cuvinte descriptive pentru a
mbogi o descriere
5 utilizarea i interpretarea tonului folosit n
vederea exprimrii unor emoii variate
5 iniierea i meninerea unei discuii pe o tem de
interes
5 recunoaterea unui obiect, prin formularea de
ntrebri despre caracteristicile acestuia - joc de
tipul B<utiua fermecatC
5 conversaii scurte n grup, pe baza unui text
audiat sau a unei imagini
5 jocuri de modificare a povetilor audiate3
sc1imbarea succesiunii evenimentelor,
modificarea finalului
5 crearea unor poveti orale pornind de la idei)
imagini date sau desene create de copii
5 poveti despre istoria scrisului de-a lungul
timpului
+808 4%primarea propriilor idei referitoare la
conte%te familiare' manifestnd interes i ncredere
n sine
5 jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor
poveti dup indicii date
5 concursuri de g1icitori
5 dramatizri ale unor poveti cunoscute
5 improvizarea unor povestiri plecnd de la cuvinte
alese aleatoriu, de la teme familiare copiilor
5 formularea unor ipoteze privind posibilitile de
continuare ale unei ntmplri, n vederea stimulrii
spontaneitii i a dezvoltrii creativitii
5 realizarea i prezentarea unei BcoleciiC de poveti
audiate 0album cu desene realizate de copil n urma
audierii textelor, nsoite sau nu de enunuri scrise"
5 conversaii n grup, pe baza unui text audiat sau a
unei imagini
5 jocuri de modificare a povetilor audiate3 sc1imbarea
succesiunii evenimentelor, modificarea finalului,
introducerea unor personaje etc.
5 alctuirea unor enunuri orale i) sau crearea de
poveti orale pornind de la idei) imagini date sau
desene create de copii
5 jocuri de tipul3 BDpune mai departeC, B<ine este
personajul>C, B<ontinu versul) strofaC, BDpune dup
mineC etc.
5 crearea unor povestiri n grup, scrise apoi cu ajutorul
adultului i ilustrate de copii
+808 4%primarea e%presiv a ideilor n conte%te
familiare manifestnd interes i ncredere n sine
- crearea propriilor, poveti, poezii, jocuri, cntece i
prezentarea acestora
5 utilizarea limbajului verbal i nonverbal
corespunztor, n vederea asigurrii) meninerii
ateniei interlocutorului 0contact vizual, expresie
facial, claritate n exprimare, ton"
5 utilizarea unor gesturi i micri cu scopul de
a-i susine afirmaiile
5 exprimarea prin mimare a diferitelor emoii i
reacii
5 interpretarea emoiilor i reaciilor celorlali
5 jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor
poveti dup indicii date
5 prezentarea unor lucrri personale
5 repovestirea unor poveti citite sau audiate
5 concursuri de g1icitori, povestiri, recitri etc.
5 dramatizri ale unor poveti cunoscute) texte
citite
5 participarea la serbri colare
,. *eceptarea unei varieti de mesaCe scrise, n conte5te de comunicare cunoscute
.8-8 (ecunoaterea unor cuvinte uzuale' din
universul apropiat' scrise cu litere mari i mici de
tipar
5 recunoaterea i numirea literelor mari i mici de
tipar pe diferite suporturi 0tablouri, cuburi, truse de
jucrii, asocierea formei unui nor cu o liter"
5 asocierea unor litere i sunete
5 observarea etic1etelor din clas, plasate pe dulapuri,
sertare, deasupra cuierelor, pe coulee de plastic,
nuiele sau carton 0n care se depoziteaz diferite
lucruri" etc.I etic1etarea se realizeaz mpreun cu
copiii
5 citirea global a numelui scris cu litere de tipar pe
dulpior, la cuier, la colul de prezentare al clasei, la
panoul B-esponsabilitiC etc.
5 jocuri care au cuvinte scrise sub imagine3 B:otoC,
B2ominoC, B9ingoC
5 punerea n coresponden a unor cuvinte formate din
K-' silabe cu imagini potrivite, reprezentnd obiecte
din universul apropiat
5 jocuri folosind carduri cu imagini ale unor obiecte
i denumirea acestora
5 rsfoirea unor cri care conin doar imagini i
BcitireaC acestora n grup) cu ajutorul cadrului
didactic
.8-8 Citirea unor cuvinte i propoziii scurte'
scrise cu litere de tipar sau de mn
5 intuirea unor cuvinte nsoite de imagini
corespunztoare
5 recunoaterea literelor mari i mici, de tipar i de
mn
5 realizarea literelor mari de tipar din figuri
tangram
5 compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe,
cuvinte, propoziii din E-( cuvinte
5 marcarea prin colorare, subliniere, decupare,
ncercuire, a unor cuvinte din propoziii solicitate de
cadrul didactic sau de elevi
5 completarea unor silabe date pentru a obine
cuvinte
5 ordonarea unor silabe dintr-o serie dat, pentru a
obine cuvinte
5 citirea pe silabe) integral a cuvintelor scrise cu
litere de tipar sau de mn
5 citirea n ritm propriu a unor enunuri sau texte
scurte care conin cuvinte cu structur fonetic
simpl, scrise cu litere de tipar sau de mn
5 marcarea cuvintelor care se repet ntr-un text
5 citirea unor cri de grup 09ig-booLs"
5 citirea n perec1i, citirea n lan, citirea tafet,
citirea g1idat i) sau selectiv a unor cuvinte i
propoziii
5 realizarea unor colaje, afie publicitare utiliznd
cuvinte decupate din ziare i reviste
5 jocuri de tip B:otoC, B2ominoC, B9ingoC, cu
imagini, cuvinte sau simboluri
.8-8 Citirea unor mesa&e scrise' ntlnite n mediul
cunoscut
5 citirea n forme variate a enunurilor i textelor
scurte 0 citire cu voce tare) n oapt) n gndI
citire n lan, pe roluri, citire tafet etc."
5 citirea unor mesaje din mediul cunoscut3 reclame,
afie, anunuri, enunuri, texte scurte etc.
5 citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu
adaptarea intonaiei impus de semnele de
punctuaie
5 citirea selectiv n funcie de anumite repere
0alineatul, linia de dialog" sau respectnd un
detaliu) o idee din text 0joc3 BFsete i citeteC"
5 identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i
autorului unui text
5 auto-corectarea greelilor de citire atunci cnd
cuvntul) propoziia citit0" nu are sens
5 adaptarea stilului de a citi n funcie de scopul
urmrit 0de cutare a unui cuvnt, a unei idei"
5 exerciii de utilizare a cuprinsului unei cri
5 citirea unor cri, poveti, poezii, reviste, articole
din reviste electronice, enciclopedii etc. din
iniiativa copilului
5 cutarea unei anumite cri la colul de lectur sau la
bibliotec
5 jocuri de tip B:otoC, B2ominoC, B9ingoC, cu imagini,
cuvinte sau simboluri
.8+8 "dentificarea semnificaiei uneiM unor imaini
care prezint ntmplri' fenomene' evenimente
familiare
5 formularea unor rspunsuri ce presupun alegere
dual) multipl , ;xemplu3 B5n prima imagine este
<enureasa sau .rumoasa din pdurea adormit>C
5 lectur dup una sau mai multe ilustraii) benzi
desenate
5 prezentarea unor albume personale cu fotografii sau
imagini
5 BcitireaC) povestirea creaiilor proprii sau de grup
0desene, ir de imagini"
5 citirea orarului clasei 0activitile sunt reprezentate
prin imagini corespunztoare fiecrei discipline"
5 audierea unui fragment dintr-o poveste i selectarea
imaginilor corespunztoare acesteiaI
5 continuarea unei poveti pe baza imaginilor
selectate, cu sprijin din partea cadrului didactic
sau al colegilor
.8+8 "dentificarea mesa&ului unui scurt te%t care
prezint ntmplri' fenomene' evenimente
familiare
5 identificarea personajelor, locului i timpului unei
ntmplri prezentate n textul citit
5 citirea unor Bcuvinte c1eieC
5 recunoaterea n ilustraii a personajelor, locului,
timpului i momentului evocat
5 formularea unor rspunsuri orale la ntrebri
despre coninutul textului citit
5 asocierea unor cuvinte) enunuri, scrise cu litere de
tipar i de mn, cu imaginile potrivite
5 citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un
text scurt
5 ilustrarea unor enunuri) fragmente de text citite
5 analiza legturii dintre text i imaginea care l
nsoete
5 identificarea titlurilor potrivite unui text scurt) unor
fragmente de text
5 stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despre
coninutul unor enunuri sau al unui text scurt
.8+8 "dentificarea mesa&ului unui te%t n care se
relateaz ntmplri' fenomene din universul cunoscut
5 formularea oral a mesajului) nvturii desprinse
dintr-un text citit
5 discutarea textelor scurte, fraz cu fraz, relevnd
nume, cuvinte familiare i expresii elementare
5 formularea unor ntrebri i rspunsuri pe baza
textului citit
5 identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc
textul citit
5 redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui
fragment dintr-un text citit
5 formularea unor rspunsuri la ntrebri, n legtur
cu un scurt text citit
5 aranjarea unei suite de propoziii dup ordinea logic
de desfurare a evenimentelor din mesajul audiat
5 emiterea unor predicii asupra firului narativ al
textului citit
5 identificarea unor informaii previzibile n diverse
materiale cotidiene 0reclame, prospecte, orare etc."
.8.8 "dentificarea semnificaiei unor sim!oluri
care transmit mesa&e de necesitate imediat'
din universul familiar
5 identificarea semnificaiei unor simboluri ntlnite n
situaii cotidiene3 $ , metrou, M - spital, -
informaii, intrare, ieire, farmacie, trecere de
pietoni, semafor etc.
5 sortarea unor semne, simboluri grafice identice
5 BcitireaC simbolurilor pentru vreme i a
calendarului naturii, a orarului i) sau a jurnalului
ilustrat
.8.8 "dentificarea semnificaiei unor sim!oluri din
universul familiar' care transmit mesa&e simple
5 recunoaterea unor simboluri ntlnite n situaii
cotidiene3 $ , metrou, /- parcare, - informaii,
intrare, ieire, farmacie, trecere de pietoni, semafor
etc.
5 punerea n coresponden a imaginilor cu
mesajele orale) scrise indicate
5 plasarea n spaiul clasei a unor jetoane sau afie
care transmit mesaje 0reguli de conduit, aniversri
ale copiilor, mesaje ale copiilor sau ale profesorului
etc."
.8.8 "dentificarea semnificaiei unor sim!oluri' n
conte%te cunoscute
5 asocierea unor fapte) evenimente) lucruri din universul
apropiat cu fragmente de text) simboluri) desene)
gesturi
5 decodarea unor informaii din manual 0viniete,
cuprins etc.", a simbolurilor ntlnite n drumul
spre coal, n pliante) reclame) reviste pentru
copii etc.
5 parcurgerea unor trasee semnalizate cu ajutorul
unor simboluri convenionale sau inventate 0Bn
cutarea comoriiC, B2rumurile viitoruluiC etc."
5 punerea n coresponden a imaginilor cu
mesajele orale indicate
5 codarea sau decodarea unor mesaje scrise ,
;xemplu3 expunerea n clas a unor panouri care
prezint reguli de comportament, aniversri ale
copiilor, mesaje ale copiilor sau ale cadrului didactic
etc.
5 realizarea unor mesaje, utiliznd simboluri din
mediul apropiat
5 exerciii de completare a unor rebusuri n care
definiiile sunt date prin desene) simboluri
5 exerciii,joc de decodare a unor felicitri, invitaii,
scrisori, n care sunt utilizate cuvinte i simboluri
5 transmiterea unor mesaje prin intermediul unor
simboluri sau coduri date) proprii
.808 4%primarea n cuvinte proprii a mesa&elor
redate pe suport vizual sau auditiv' manifestnd
interes pentru lucrul cu cartea
5 observarea 0intuitiv" a crilor de diverse forme,
dimensiuni, grosimi, cu sau fr imagini etc.
5 rsfoirea unor cri n colul amenajat cu o mini-
bibliotec, n biblioteca colii etc.
5 observarea i stabilirea unor asemnri i
diferene ntre suporturi de lectur variate ,
;xemplu3 carte de colorat, carte de poveti cu
ilustraii, carte ce conine doar text etc.
5 observarea amplasrii imaginilor n raport cu
textul
5 audierea unei poveti, nsoit) urmat de
rsfoirea crii ce conine textul i observarea
imaginilor
5 jocuri de rol3 B:a librrieCI B@oneta cu revisteC etc.
.808 4%primarea interesului pentru lectura unor
te%te simple' susinute de suport imaistic
5 citirea unor cri de grup 0cri uriae"
5 citirea individual i din proprie iniiativ a unor
poveti, povestiri etc.
5 memorare unor poezii i g1icitori din proprie
iniiativ
5 confecionarea unor minicri pe teme familiare
0individual i n grup"I realizarea B?becedarului
claseiC, folosind plane de colorat
5 exerciii de anticipare a evenimentelor sau a
finalului unei poveti din care a fost citit, cu voce
tare, un fragment
5 activiti n biblioteca colii
5 completarea unui jurnal de lectur al clasei,
folosind desene i enunuri scurte
5 amenajarea i reactualizarea unui Bcol al criiC n
sala de clas
5 completarea unor grafice, panouri cu titluri,
personaje ale textelor citite
5 observarea intuitiv a crilor de diverse forme,
dimensiuni, grosimi, cu sau fr imagini
5 observarea i stabilirea unor asemnri i diferene
ntre suporturi de lectur variate 0carte de colorat,
carte de poveti cu ilustraii, carte ce conine doar
text, carte electronic etc."
5 jocuri de rol3 B:a librrieCI B@oneta cu revisteC etc.
5 citirea unor reviste pentru copii
.808 4%primarea interesului pentru lectura unor
cri adecvate vrstei
5 realizarea unui jurnal personal de lectur n care s
fie nregistrate titlul i personajele din basmele)
povetile) povestirile citite sau transcrieri) copieri de
glume, g1icitori, poezii etc.
5 realizarea unei B<olecii de povetiC individual sau
comun 0album cu desene realizate de elevi n urma
citirii) audierii textelor, nsoite de scurte prezentri
scrise de mn sau la computer"
5 prezentarea oral a unor cri) poveti citite
individual sau n grup
5 memorare, din proprie iniiativ, a unor poezii i
g1icitori
5 autodictri cu autoevaluare sau evaluare n
perec1e
5 realizarea unor minicri pe teme de interes
comun sau personal
5 amenajarea unui Bcol al criiC n sala de clas
5 completarea unor grafice) panouri cu titluri) autori)
personaje ale textelor citite de elevi
5 recomandarea unor cri) poveti) povestiri
colegilor
5 citirea unor texte n urma recomandrilor fcute de
prini, cadre didactice, bibliotecar, colegi
5 repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite
evenimente i informaii
5 vizite la muzee i case memoriale
2. *edactarea de mesaCe n diverse situaii de comunicare
08-8 2rasarea elementelor rafice i a contururilor
literelor' folosind resurse variate
5 exersarea musculaturii fine a minii i a
coordonrii micrilor prin colorare, 1aurare n
interiorul unui contur, nirare de mrgele
5 coaserea unor puncte pe etamin, n vederea
pregtirii copilului pentru respectarea liniaturii
5 modelarea plastilinei, ruperea 1rtiei dup un
contur etc.
5 poziionarea corect a suportului de scriere, n
raport cu propriul corp
5 orientarea n spaiul scrierii, prin joc3 sus, jos,
dreapta, stnga etc.
5 exersarea poziiei corecte la scris
5 utilizarea corect a instrumentelor de trasare) de
scris
5 jocuri de tip labirint
5 observarea literelor din plastic) din alfabetarul
magnetic sau tiprite n relief pe diferite suporturi
5 construirea literelor din plastilin, past de
modelaj, BfirC de 1rtie creponat sau 1rtie
reciclat rsucit etc.
5 scrierea pe diferite suporturi 0pe etamin, pe
tabl, pe nisip, pe geamuri aburite etc." i cu
diferite instrumente, a unor modele liniare,
simboluri etc.
5 decorarea literelor mari i mici de tipar prin desene
sau prin colare, folosind semine, 1rtie, fire etc.
5 scrierea elementelor grafice de dimensiuni i culori
variate 0mari) mici, groase) subiri", pe foaie velin
sau pe spaii de K-' cm
08- Scrierea literelor de mn
5 exerciii de dezvoltare a musculaturii fine a minii
5 modelarea din plastilin a contururilor unor litereI
decorarea literelor de mn i de tiparI
5 trasarea n duct continuu a literelor de mn
0ncepnd prin unirea punctelor care le compun"
5 executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte cu
degetul pe blatul mesei, n aer, pe spatele colegului,
pe 1rtie, cu pensula i acuarela, cu creta pe tabl,
cu marLerul pe coli mari
5 scrierea literelor de mn, folosind diverse
instrumente de scris 0creion, carioca, stilou, pensul,
cret" pe variate suporturi 0foaie velin, foaie
liniat, tabl etc."
5 copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
enunurilor din E-( cuvinte meninnd distana
dintre elementele grafice, dintre litere i dintre
cuvinte
5 completarea dup model, cu litere de mn, a unor
enunuri din cuprinsul unor bilete, invitaii,
felicitri, scurte scrisori
5 exerciii de aezare n pagin a datei, a titlului, a
alineatelor, de pstrare a distanei dintre cuvinte
5 scrierea dup dictare a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziiilor din E-( cuvinteI
5 selectarea unor silabe dintr-o serie de silabe date,
scrise cu litere de tipar sau de mn, pentru a obine
cuvinte
5 realizarea unor afie, etic1ete cuprinznd reguli
de conduit, norme de lucru, ndemnuri, ncurajri
etc.
5 realizarea unor postere, pe diferite teme, n cadrul
proiectelor, folosind imagini, cuvinte i propoziii
preluate dup modele
08-8 Scrierea unor mesa&e' n diverse conte%te de
comunicare
5 copieri i transcrieri de litere, silabe, cuvinte,
propoziii
5 autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor
scrise, prin compararea cu un model
5 copierea unor texte scurte, exersnd ncadrarea
n spaiul paginii, respectarea proporiei ntre litere i
a spaiului ntre cuvinte
5 transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
5 transcrierea sau copierea unor mesaje n cadrul
unor activiti individuale sau comune
5 scrierea corect a unor propoziii) fraze) a unui text
scurt pe foaie tip , dictando, velin, respectnd
ncadrarea n pagina de caiet 0tip , dictando sau cu
foaie velin", aprecierea spaiilor dintre litere i
cuvinte
5 realizarea unor plane) etic1ete) postere) afie pe teme
familiare, dup modele date
5 realizarea unor lucrri de tip proiect, cu sprijin din
partea cadrului didactic
5 realizarea unor lucrri plastice, decorative
0folosind linia i punctul", utiliznd instrumente
diferite
5 realizarea unor desene cu litere personificate
08+8 (edactarea unor mesa&e simple' n conte%te
uzuale de comunicare
5 confecionarea unor felicitri i bileele cu litere de
tipar rupte sau decupate din reviste, ziare etc.
0nvtoarea va comunica) va arta mesajul care
trebuie scris , ;xemplu3 B/e felicitare vom scrie K
$artieC"
5 decorarea unor obiecte) desene folosind semne
grafice
5 BscriereaC unor bileele folosind diferite semne, linii
curbe, linii frnte i BcitireaC mesajului
08+8 (edactarea unor mesa&e scurte' formate din
cuvinte scrise cu litere de mn' folosind materiale
diverse
5 alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd
suport vizual
5 adugarea unor cuvinte) semne de punctuaie n
enunuri eliptice
5 ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i
scrierea acestuia
5 scrierea unor cuvinte, propoziii cu ajutorul
computerului
5 confecionarea unor etic1ete, afie, materiale
necesare n activitatea zilnic
5 organizarea n clas a unui col) panou, destinat
transmiterii unor mesaje i informaii 0prin
desene, cuvinte) enunuri simple i simboluri" pe o
tem aleas de copii sau referitoare la subiectul unui
proiect
5 personalizarea unor modele predefinite de invitaii,
felicitri, scrisori 0de exemplu, scrisoare ctre $o
<rciun"
5 jocuri care solicit sc1imbul unor mesaje scrise
08+8 (edactarea unor mesa&e simple' cu
respectarea conveniilor de !az
5 scrierea cuvintelor obinute prin completarea sau
combinarea unor silabe
5 folosirea conveniilor limbajului scris 0scrierea cu
majuscul) cu alineat, utilizarea corect a semnelor
de punctuaie"
5 plasarea semnelor de punctuaie ntr-un text
5 scrierea unor bilete de mulumire, de informare,
de solicitare, cu respectarea conveniilor
5 confecionarea unor felicitri cu diverse ocazii
0<rciun, /ate, * $artie" i scrierea mesajelor
corespunztoare folosind diverse instrumente
0stilou, creioane cerate, carioca, marLer etc."
5 confecionarea unor fie, etic1ete, afie, materiale
necesare n activitatea zilnic
5 marcarea prin c1enare sugestive) elemente grafice a
unor definiii, motouri, formule, mesaje, anunuri
importante etc., cu scopul de a le pune n eviden
5 formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri pe
teme familiare) care prezint interes
5 compunerea unor texte scurte 0E-N enunuri" pe
teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor
imagini sau ntrebri
5 scrierea unor dorine, vise 0de ex., B? dori s...C,
B!isul meu este s...C", rime, poveti etc. pe propriul
caiet, pe un caiet al clasei sau ntr-un spaiu special
amenajat 0de ex.3 <olul de creaie"
5 activiti care implic folosirea calculatorului
pentru redactarea unor enunuri) texte scurte
5 confecionarea unei cri a clasei cu poveti,
legende etc. scrise) transcrise i ilustrate de copii
5 realizarea unui ziar) a unei reviste a clasei
5 jocuri care solicit sc1imbul unor mesaje scrise
5 crearea i completarea unor rebusuri
08.8 4%primarea unor idei' triri personale i
informaii prin intermediul lim!a&elor
neconvenionale
5 BscriereaC unor bileele cu mesaje diverse, folosind
desene, simboluri 0inventate spontan sau stabilite
anterior"
5 exprimarea rspunsului la anumite ntrebri cu
ajutorul desenului sau prin simboluri , ;xemplu3
B<um putem arta prin BscrisC ce frumoas e
primvara>C
5 etic1etarea original a unor obiecte personale
5 confecionarea unor minicri pe teme familiare, n
care se vor folosi limbaje neconvenionale
5 organizarea n clas a unui col) panou intitulat
B/eretele vorbitorC, n care copiii s-i poat lsa
mesaje i informaii pe o tem aleas de ei, n cadrul
unui proiect 0prin desene, cuvinte i simboluri"
5 organizarea unor concursuri , ;xemplu3 B<ine
realizeaz cel mai interesant colaj) puzzle) desen)
poster din desene) cuvinte) alte simboluri>C
5 crearea unor ecusoane personalizate 0cu
simboluri, cuvinte sau imagini"
5 crearea unui orar pe un cod de culori sau
simboluri
5 completarea jurnalului clasei folosind desene,
fotografii, simboluri
08.8 4%primarea unor idei i sentimente prin
intermediul lim!a&elor convenionale i
neconvenionale
5 scrierea propriei versiuni a unei poveti spuse de
cadrul didactic
5 scrierea unor mesaje diverse, utiliznd cuvinte
0propoziii" i simboluri) desene
5 redactarea, din proprie iniiativ, a unor poveti,
jurnale, poezii etc., prin care copilul s i exprime
bucuria, tristeea, ncntarea, mndria etc.
5 realizarea unor scrisori desenate, jurnale, invitaii la
evenimente personale ori ale clasei, documente cu
valoare utilitar n cadrul clasei 0orar, traseul unor
excursii, 1ri simple care s marc1eze obiective
culturale din jurul colii etc."
5 confecionarea unor minicri pe teme familiare, n
care se vor folosi limbaje convenionale i
neconvenionale
5 prezentarea, n scris, a unor experiene plcute,
amuzante, surprinztoare, a unor fapte bune
08.8 4%primarea unor idei' sentimente' preri prin
intermediul lim!a&elor convenionale
5 organizarea unui col n clas) panou unde copiii pot
lsa mesaje, invitaii, pot lansa dezbateri, i pot
exprima n scris i cu ajutorul simbolurilor, preri i
impresii despre anumite evenimente, dar i informaii
pe o tem aleas de ei 0proiecte"
5 completarea unui jurnal personal sau al clasei,
folosind desene, decupaje i enunuri scurte
5 crearea unor liste de cuvinte) idei legate de o
tem propus
5 ascultarea unor experiene ale colegilor de clas i
exprimarea, n scris, a prerilor i a reaciilor
personale
5 realizarea unor desene i a unor poveti pornind de la
experiene senzoriale 0ceva ce a vzut i i-a atras
atenia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafee"
5 redactarea unor idei despre o melodie ascultat
5 realizarea portretelor anotimpurilor n cuvinte,
form i culoare
CO*6"*323("
)omenii CP C$5S5 " C$5S5 a "":a
Comunicare oral
(ascultare'
vor!ire'
interaciune)
5cte de vor!ire7 a /aluta )er/oane
cuno/cute( a /e )re,enta( a i*entifica un
o;iect( o )er/oan( a formula o
ru+minte
Cuvntul8 PropoziiaM 4nunul
Utili,area cuvintelor noi 7n enun.uri
a*ecvate
)ialoul
Jormularea *e 7ntre;ri -i r/)un/uri
*e/)re< Gocuri -i Gucrii( mem;rii
familiei( )rieteni( animale( re+uli *e
i+ien alimentar -i )er/onal
Borme ale discursului oral
9ove/tirea *u) ima+ini
5cte de vor!ire< a /aluta( a /e )re,enta( a
formula o ru+minte( o i*ee$ o )rere( o cerere
Utili,area cuvintelor noi 7n conte:te a*ecvate
Intonarea )ro)o,i.iilor enun.iative -i intero+ative
)ialoul
Hferirea unor informa.ii *e/)re< i*entitatea )ro)rie(
*e/ene animate( filme )entru co)ii( via.a *e -colar(
familie( )rieteni( cole+i *e cla/( re+uli *e circula.ie(
me*iul /ocial -i natural a)ro)iat( i+iena )er/onal
(euli de vor!ire eficient7 vor;irea )e rn*(
a/cultarea interlocutorului( )/trarea i*eii
Borme ale discursului oral 9ove/tirea unor
7ntm)lri trite Re)ove/tirea unor
7ntm)lri au,ite Fe/crierea unui o;iect$ a
unei )er/oane
5cte de vor!ire< a /e )re,enta -i a )re,enta )e
cineva( a i*entifica un o;iect$ o )er/oan$ un loc( a
cere -i a *a informa.ii( a formula o i*ee$ o )rere$
o o)inie$ o /olicitare
Intro*ucerea cuvintelor noi 7n voca;ularul )ro)riu
Intonarea )ro)o,i.iilor e:clamative
)ialoul
Ini.ierea( men.inerea -i 7nc=eierea unui *ialo+ *e/)re<
-coal( familie -i locuin.( )rieteni( cole+i( me*iul
7nconGurtor( i+iena cla/ei -i a locuin.ei( con*uita 7n
miGloacele *e tran/)ort 7n comun( 7n /ala *e /)ectacol
(euli de vor!ire eficient< elemente *e
)olite.e ver;al a/ociate actelor *e lim;aG utili,ate
2/alutul( )re,entarea( formularea unei cereri( a/cultarea
-i re/)ectarea o)iniei celuilalt3
Borme ale discursului oral
9ove/tirea unor 7ntm)lri trite /au o;/ervate
Re)ove/tirea unor 7ntm)lri citite
Fe/crierea unui o;iect( fenomen /au a unei
)er/oane
(euli ale discursului oral
9ronun.ie clar -i corect
Acor* *e numr -i +en( fr terminolo+ie
Intona.ie a*ecvat
CitireM lectur Cartea
Co)erte( foaie( )a+in( te:t( ilu/tra.ii
$iterele mici i mari de tipar
Sim;oluri u,uale *in univer/ul
a)ro)iat< metrou( intrare( ie-ire( /)ital(
trecere *e )ietoni etc
Cartea
Numerotarea )a+inilor( *irec.ii *e orientare 7n
)a+in
$iterele mici i mari de tipar i de mn
Gru)urile *e litere ce( ci( +e( +i( c=e( c=i( +=e( +=i
5lfa!etul lim!ii romne
Citirea cuvintelor mono -i )luri/ila;ice
Cartea
Cu)rin/ul unei cr.i
Citirea cuvintelor( enun.urilor( te:telor /curte
Citirea cuvintelor )e etic=ete a/ociate
unor ima+ini /au o;iecte
PropoziiaM enun.ul 2fr teoreti,ri3
Jormularea *e )ro)o,i.ii cu /u)ort
intuitiv
Hr*onarea )ro)o,i.iilor )e ;a,a unui
/u)ort intuitiv
2intro*u/e )ro+re/iv3
Cuvinte care con.in *ifton+ii< oa( ea( ia( ie( ua( u
2fr terminolo+ie3
Citirea )ro)o,i.iilor$ enun.urilor
Citirea te:telor /curte 2*e ma:im 8# *e cuvinte(
intro*u/e )ro+re/iv3
A-e,area te:tului 7n )a+in
Titlu Autor Alineate
PropoziiaM enun.ul 2fr teoreti,ri3
2e%tul 2*e ma:im !%& *e cuvinte3
Titlu Autor Alineate
A-e,area te:tului 7n )a+in
Te:tul literar
Te:tul narativ
Recunoa-terea )er/onaGelor 9ove/tirea oral
Te:tul liric
9oe,ii *e/)re univer/ul co)ilriei
Te:tul nonliterar$ informativ
ScriereM redactare 4lemente rafice care intr 7n
com)onen.a literelor *e mn< linii(
)uncte( ;a/tona-e( ,ale( ;ucle(
/emiovale( ovale( no*ule.e
Fe/enarea literelor *e ti)ar
Sim!oluri neconvenionale folo/ite
7n e:)rimarea /cri/
Scrierea funcional folo/in*
*e/ene( /im;oluri
Jelicitarea
Biletul
4iterele mici -i mari *e mn
Ortorafia
Scrierea orto+rafic a cuvintelor
Scrierea cu maGu/cul la 7nce)utul )ro)o,i.iei -i al
titlului
Scrierea cu maGu/cul a /u;/tantivelor )ro)rii
2fr terminolo+ie3
Scrierea corect a cuvintelor care con.in +ru)urile
*e litere ce( ci( +e( +i( c=e( c=i( +=e( +=i
Punctuaia
9unctul
Semnul 7ntre;rii
4inia *e *ialo+
Oranizarea te%tului scris
Scrierea cali+rafic )e liniatur ti) I
9la/area *atei( a titlului( folo/irea alineatelor
Scrierea funcional
Co)ieri Tran/crieri 2litere( /ila;e( cuvinte(
)ro)o,i.ii( te:te *e ma:im '& *e cuvinte3 Fictri
Biletul
Invita.ia Jelicitarea
Scri/oarea Ournalul 2te:t -i *e/ene3
4iterele mici -i mari *e mn
Ortorafia
Scrierea corect a cuvintelor care con.in
con/oana m nainte de ! -i p
Scrierea corect a cuvintelor care con.in *ifton+ii
oa' ea' ia' ie' ua' u 2fr terminolo+ie3(
Scrierea corect a cuvintelor care con.in literele
/au ' %
Scrierea corect a cuvintelor ntr:unM ntr:o'
dintr:unM dintr:o' sauM s:au' saM s:a
Punctuaia
Semnul e:clamrii
?ir+ula 27n vocativ -i enumerare3
Fou )uncte
Oranizarea te%tului scris
Scrierea )e liniatur ti) II -i *ictan*o
A-e,area te:tului 7n )a+ina caietului< )la/area
titlului( a autorului( folo/irea alineatelor(
re/)ectarea /)a.iului *intre cuvinte
Scrierea funcional
Co)ieri 2te:te *e ma:im #& *e cuvinte3
Tran/crieri 2te:te *e ma:im #& *e cuvinte3
Fictri 2te:te *e ma:im 1& *e cuvinte3
Biletul *e mul.umire( *e informare( *e /olicitare
Jelicitarea
Afi-ul
Scrierea imainativ 2te:te *e '5# enun.uri3(
)ornin* *e la e:)erien.e trite
Scrierea imainativ 2te:te *e '58 enun.uri3( )e
;a,a unui /u)ort vi,ual 2ima+ini( ;en,i *e/enate3
/au a unui -ir *e 7ntre;ri
Cartea( ,iarul /au revi/ta cla/ei
4lemente de
construcie a
comunicrii
9oca!ular
Cuvntul
Cuvinte cu /en/ a/emntor
Cuvinte cu /en/ o)u/
Bonetic
Sunete /)ecifice lim;ii romne
)esprirea cuvintelor 7n /ila;e Cuvinte
alctuite *in una( *ou /au trei /ila;e(
care nu con.in *ifton+i( trifton+i /au
con/oane re*ate 7n /cri/ )rin +ru)urile
*e litere ce( ci( +e( +i( c=e( c=i( +=e( +=i
9oca!ular
CuvntulA +ru) *e /unete a/ociat cu un 7n.ele/
Cuvinte care au aceea-i form -i 7n.ele/ *iferit
Bonetic
Sunetele lim;ii romne Articularea vocalelor -i
con/oanelor 2fr *enumire3
Sila!a
Cuvntul
)esprirea cuvintelor n sila!e intuitiv( fr
cunoa-terea re+ulilor
PropoziiaM enunul 2fr teoreti,ri3
9oca!ular
Cuvntul
Cuvinte care au aceea-i form -i 7n.ele/ *iferit
Bonetic
Sunetele lim;ii romne ?ocale -i con/oane
)esprirea cuvintelor n sila!e la ca)t *e rn*
PropoziiaM enunul 2fr teoreti,ri3
S3J4S2"" 142O)O$OJ"C4
Su+e/tiile meto*olo+ice au rolul *e a orienta ca*rul *i*actic 7n a)licarea )ro+ramei -colare )entru )roiectarea -i
*erularea la cla/ a activit.ilor *e )re*areA7nv.areAevaluare( 7n concor*an. cu /)ecificul ace/tei *i/ci)line Co)ilul va
7nv.a( )rin meto*e a*ecvate vr/tei( ceea ce 7i e/te nece/ar )entru *e,voltarea /a armonioa/ la acea/t eta) *e vr/t -i
)entru a face fa. cu /ucce/ cerin.elor -colare 4a ace/t nivel *e vr/t( ca*rul *i*actic va urmri /i/tematic reali,area unor
cone:iuni 7ntre toate *i/ci)linele )rev,ute 7n /c=ema orar a cla/ei re/)ective( cren* conte:te /emnificative *e 7nv.are
)entru via.a real
Strateii didactice
Acea/t eta) *e -colaritate re)re,int un moment im)ortant )entru /timularea fle:i;ilit.ii +n*irii( )recum -i a
creativit.ii elevului
n ace/t /en/( ca*rul *i*actic va in/i/ta )e tre,irea intere/ului co)ilului )entru acea/t *i/ci)lin -i )e *e,voltarea
7ncre*erii 7n /ine A/tfel( Gocul *i*actic va )re*omina( a/i+urn* conte:tul )entru )artici)area activ( in*ivi*ual -i 7n
+ru)( care / )ermit e:)rimarea li;er a )ro)riilor i*ei -i /entimente Tot ceea ce /e 7ntm)l la BoraE *e
<omunicare n limba romn ar tre;ui / /e *erule,e /u; forma unei /uite *e Gocuri /au antrenamente amu,ante( att 7n
ca,ul cla/ei )re+titoare( ct -i 7n ca,ul cla/elor I -i a II5a Fin /)a.iul cla/ei nu tre;uie / li)/ea/c Gucriile Fe
a/emenea( accentul /e va )une )e /)ontaneitatea -i creativitatea r/)un/urilor -i nu )e ri+uro,itatea -tiin.ific a
ace/tora 9rin reluri /ucce/ive -i )rin utili,area o;iectelor( co)ilul aGun+e / /e corecte,e /in+ur( )e m/ur ce no.iunile
*evin 7n.ele/e -i interiori,ate Scrierea /e va con/oli*a tre)tat( )e m/ur ce /e *e,volt mu/culatura minii n cla/a
)re+titoare( /crierea /emnelor +rafice va 7nce)e cu e:erci.ii *e *e/enare a unor elemente )reluate *in me*iul
7nconGurtor 2;e.i-oare( crcei *e vi.5*e5vie( ;a/toane( ;uline etc3( continun*u5/e a)oi cu /crierea lor )e foaie velin -i
)e liniatur ti) I
Activitatea *i*actic /e va *e/f-ura 7ntr5o interac.iune )ermanent cu co)iii( a/tfel 7nct / r/)un* intere/elor
ace/tora Co)iii vor fi /timula.i / 7ntre;e( / intervin( / ai; ini.iativ( / e:)rime i*ei -i /entimente *e/)re ceea ce
7nva.
H alt /u+e/tie meto*olo+ic /e refer la folo/irea nonver;alului )entru intuirea conce)telor( fie c e vor;a *e nume *e
o;iecte /au *e ac.iuni( fie c e vor;a *e filtre *e comunicare *e ti)ul func.iilor lim;ii$actelor *e vor;ire Fac )rofe/orul
mimea, ac.iunea *e a /e ri*ica$/ta Go/ atunci cn* enun. ace/te activit.i( )entru elev va fi mult mai clar *e/)re ce e/te vor;a
n acela-i conte:t( 7nv.area va fi facilitat *ac elevii /unt /timula.i / com;ine ver;alul 2ceea ce au rece)tat /au ceea ce
e:)rim3 cu lim;aGul cor)oral( vi,ual /au mu,ical
Joarte im)ortant e/te -i 7nv.area 7n conte:t Fe,voltarea com)eten.elor *e comunicare are loc 7n conte:te *e
comunicare -i( ;ine7n.ele/( cu un /co) inteli+i;il co)iilor n a;/en.a conte:tului( elevii aGun+ / recite *oar cuvinte -i fra,e
memorate fr / )oat / le tran/fere a)oi 7n alte /itua.ii Fe altfel( oricine 7nva. mult mai ;ine *ac 7n.ele+e *e ce 7nva. ceea
ce 7nva.
4valuarea re)re,int o com)onent or+anic a )roce/ului *e 7nv.mnt Se recoman* cu )rioritate meto*e mo*erne
*e evaluare )recum< o;/ervarea /i/tematic a com)ortamentului elevilor( centrarea )e )ro+re/ul )er/onal( autoevaluarea(
reali,area unor )roiecte care / valorifice ac=i,i.iile co)iilor -i / /timule,e 7n acela-i tim) *e,voltarea *e valori -i atitu*ini 7n
conte:te fire-ti( /incretice( a*a)tate vr/tei E/te recoman*a;il ca evaluarea / /e reali,e,e )rin ra)ortare la com)eten.ele
/)ecifice( evitn*u5/e com)ara.iile 7ntre elevi Fe a/emenea( evaluarea orientea, ca*rul *i*actic 7n re+larea /trate+iilor *e
)re*are( )entru o mai ;un a*ecvare la )articularit.ile in*ivi*uale -i *e vr/t ale elevilor
9roce/ul *e evaluare valorific -i e:)erien.ele *e 7nv.are $ com)eten.ele *o;n*ite *e ctre co)ii 7n conte:te
nonformale /au informale Re,ultatele elevilor vor fi 7nre+i/trate( comunicate -i *i/cutate cu )rin.ii n 7ntrea+a activitate *e
7nv.are -i evaluare va fi urmrit( 7ncuraGat -i valori,at )ro+re/ul fiecrui co)il
9re,entm 7n continuare un e:em)lu *e a;or*are inte+rat( 7n ca*rul cruia activit.ile *e 7nv.are au fo/t /tructurate
a/tfel 7nct / concure la *e,voltarea *e com)eten.e /)ecifice( rmnn* toto*at circum/cri/e unei teme acce/i;ile -colarului
mic
4%emplu de a!ordare interat la clasa pretitoare
78-6& Ducrii
Ce urmrimK
: competene
specifice :
Cum procedmK
Hr*inea reali,rii activit.ilor nu coinci*e cu or*inea )re,entrii com)eten.elor Activit.ile /e vor *e/f-ura
)e )arcur/ul unei /)tmni Se recoman* )roiectarea 7n manier inte+rat< comunicare 7n lim;a romn \
matematic -i e:)lorarea me*iului \ arte vi,uale -i a;ilit.i )ractice \ mu,ic -i mi-care
Comunicare n lim!a romn
-8-8 W /electarea unei ima+ini *intr5un /et( )entru a in*ica *e/)re ce e/te vor;a 7n
te:tul au*iat A E:em)lu< BCum au fu+it o*at Gucriile *e la un co)ilE
W reali,area unui *e/en )entru a in*ica *e/)re ce e/te vor;a 7n me/aG oferirea *e
r/)un/uri /curte la 7ntre;area< BFe/)re ce e/te vor;a )ove/teME
W a)recierea cu a*evrat$ fal/ a unor enun.uri /curte care te/tea, 7n.ele+erea +lo;al
W formularea unor r/)un/uri la 7ntre;ri *e/)re con.inutul te:tului au*iat A E:em)lu<
BCe Gucrii avea 9etri-orME BCe au fcut eleME BFin ce motiv au )lecatME
W re)ove/tirea /ecven.ei )referate *in )ove/tea au*iat
-8+8 W numirea )er/onaGelor *in )ove/te
W oferirea unor r/)un/uri la cererea elementar *e informa.ii A E:em)lu< BCum artau
W Gucriile lui 9etri-orME( BCare /unt Gucriile tale )referateME( BCum le 7n+riGe-tiME
-8.8 W in*icarea cuvintelor )erce)ute )rin *iferite /emne< ;ti *in )alme$ Getoane
)u/e )e ;anc A E:em)lu< B9une )e ma/ attea Getoane cte cuvinte ai au,it 7n )ro)o,i.ia
Oucriile au fugit.E
W numrarea cuvintelor *intr5un enun.
W )unerea 7n core/)on*en. a unui cuvnt ro/tit cu ima+inea )otrivit A E:em)lu<
min+e( ur/ule.( Gucrii( ma-in etc
W *e/)r.irea cuvintelor 7n /ila;e
W in*icarea )rin mimic a /ila;elor 2)rima /ila; *in cuvintele ma-in( Gucrii(
min+e3
W in*icarea /unetelor )erce)ute )rin *iferite /emne 2ri*ica.i un *e+et cn* au,i.i
/unetul G A Gucrie( Gar( cenu-( curaG( Gumtate( min+e etc3
W /ortarea unor Getoane re)re,entn* o;iecte *in me*iul familiar( *u) criteriul<
Bnce) cu /unetul GE 2/e *au Getoane care re)re,int< Gucrii( Galu,ele( min+e(
coGoc etc3
W colorarea unor ima+ini care re)re,int o;iecte$ fiin.e a cror *enumire 7nce)e
cu /unetul G 2Gucrii( G*er( Gar*inier3
-808 W au*ierea unor )ove-ti citite( 7nre+i/trate /au )ove/tite *e a*ul.i /au co)ii
W )artici)area la activit.i *e ti)ul BTu e-ti ecoul meuE 2re)ro*ucerea unor me/aGe
formulate *e a*ult /au co)ii3
+8-8 W Gocuri *e cuvinte A E:em)lu< BS)une.i cuvinte 7n care /unetul G /e au*e la
7nce)utE 2Gumtate( Gucrie( Gumulit( Ga)one, etc3
W re)ro*ucerea unui me/aG /curt cu /c=im;area intona.iei( 7n func.ie *e inten.ia *e
comunicare 2a/er.iune( 7ntre;are( e:clama.ie( /u)rare( ;ucurie etc3
W ri*icarea unui Geton5/im;ol( 7n func.ie *e inten.ia *e comunicare A E:em)lu<
BRi*ic Getonul ro-u atunci cn* au,i o 7ntre;areE
+8+8 W )re,entarea Gucriei )referate
-8-8 W re)ove/tirea te:tului au*iat( re/)ectn* /ucce/iunea momentelor )re,entate
-8+8 W )artici)area la Gocuri *e +ru)
.8-8 W )unerea 7n core/)on*en. a unor cuvinte formate *in !5% /ila;e cu ima+inile
)otrivite A E:em)lu< min+e( ur/( co)il( ro;ot
.8+8 W lectur *u) una /au mai multe ilu/tra.ii
.8.8 W )unerea 7n core/)on*en. a ima+inilor cu me/aGe orale in*icate
.808 W o;/ervarea unor )liante *e/)re Gucrii
W o;/ervarea cutiilor Gocurilor *in /ala *e cla/ 2i*entificarea unor /)ecifica.ii
referitoare la vr/ta )artici)an.ilor la Goc( la re+ulile Gocului etc3
08-8 W *ecorarea unor Gucrii reali,ate *in =rtie /au carton
W con/truirea literei O *in )la/tilin( )a/t *e mo*elaG( BfirE *e =rtie cre)onat /au
=rtie reciclat r/ucit etc
W tra/area literelor *e ti)ar O -i G *u) contur *at /au )rin unirea )unctelor(
folo/in* in/trumente *iferite *e /cri/ 2)en/ul( carioca( creioane colorate( /tilou
etc3
W colorarea conturului literei( )e o fi- *e *imen/iuni A1
08.8 W etic=etarea ori+inal a Gucriilor *in cla/$ *in camera )er/onal
W reali,area unor B)re,entriE ale Gucriilor )referate( utili,n* *e/ene( /im;oluri -i
cuvinte( care vor fi afi-ate 7n /)a.iul *enumit B9eretele$ 9anoul vor;itorE3
W com)letarea Gurnalului cla/ei folo/in* *e/ene( foto+rafii( /im;oluri 2la finalul
/)tmnii3
+808 W crearea unei )ove/tiri 7n +ru) *e/)re Gucriile fericite ale unui co)il>
va fi /cri/ *e ctre )rofe/or -i ilu/trat *e co)ii
1atematic i e%plorarea mediului
-8-8 W numrarea Gucriilor -i *i/tri;uirea lor
W con/truirea unor mul.imi *in Gucrii
-8+8 W com)ararea mul.imilor *e Gucrii
+8+8 W con/truc.ii cu aGutorul fi+urilor +eometrice
W confec.ionarea unor Gucrii utili,n* cutii( cilin*ri( /fere
W Gocuri *e con/truc.ii cu cu;uri
+8-8 W Gocuri *e orientare -i *e )o,i.ionare a Gucriilor 7n func.ie *e *iferite re)ere
-8<8 W Gocuri care )re/u)un re,olvarea unor /itua.ii )ractice< BIa *in co- cu *ou
Gucrii mai mult *ect are cole+ul tuE
.8-8 W crearea$ com)letarea unor mo*ele re)etitive *e cel mult !& Gucrii
W recunoa-terea efectelor unor ti)uri *e for.e 7n Gocuri cu o;iecte 2lovirea$
lan/area min+ii> lan/area$ 7m)in+erea ma-inu.elor etc3
W utili,area Gucriilor mu,icale )entru i*entificarea rela.iei vi;ra.ie5/unet
08+8 W Gocuri cu Gucrii *e ti)ul BCe /5ar 7ntm)la *acE
;8-8 W or+ani,area -i 7ntre.inerea col.ului cu Gucrii
W +ru)area Gucriilor *u) un anumit criteriu
;8+8 W Gocuri care nece/it re,olvarea *e a*unri -i /c*eri cu !,# unit.i 7n concentrul
&,'!
<8-8 W or*onarea Gucriilor *u) 7nl.ime> com)arri /ucce/ive -i e:)rimarea
re,ultatului
<8.8 W Goc *e rol< B4a ma+a,inul$ raionul *e GucriiE
5rte vizuale i a!iliti practice
-8.8 W vi,ionarea unui fra+ment *in filmul )entru co)ii BToQ /torQ$ 9ove/tea
GucriilorE -i *i/cutarea me/aGului tran/mi/
+8-8 W enumerarea unor caracteri/tici ale Gucriei$ Gucriilor )referate
+8.8 W reali,area unor con/truc.ii li;ere( /)ontane
W reali,area unor con/truc.ii li;ere cu materiale )u/e la *i/)o,i.ie
W confec.ionarea unor Gocuri -i Gucrii /im)le
1uzic i micare
+8-; +8+8 W 7n/u-irea -i inter)retarea unor cntece 7n colectiv 2BCutia cu GucriiE A
PPP+ r a* i n i taon li n ePor * ) r e / / c om /au PPPtr il u l il u ro$ mu,ica5*iver/e$
cutia5cuGucarii5melo*ii5+ra*inita3
S414S2(3$ "
;niti de
nvare
O!
ref
Coninuturi *r8
ore
PerioadaM
Spt8
1.E)ine suntF
)ine suntemFE
8valuare
iniial
!!
!#
%!
%'
''
11
5Ini.ierea unor *ialo+uri 7nv.tor5elev( elev5elev *e/)re )rima ,i *e
-coal -i via.a *e -colar
- @renuleul amintirilorC 5Activit.ile *e/f-urate 7n +r*ini.
- Ini.ierea unor *ialo+uri *e/)re Gocuri -i activit.i *e +ru) -i
in*ivi*uale
5 Hferirea unor informa.ii *e/)re i*entitatea )ro)rie -i a mem;rilor
familiei
59re,entarea unor evenimente /emnificative *in via.a )ro)rie
5Jormularea *e me/aGe *e/)re /ine< nume( vr/t( a*re/> *e/)re
familie( cole+i( *e/)re animalul )referat( *e/)re culoarea )referat(
*e/)re mncarea )referat etc
5 Elemente ale com)ortrii civili,ate
5Co*area /au *eco*area unor me/aGe /cri/e 2e:< e:)unerea 7n cla/
a unor )anouri care )re,int< re+uli *e com)ortament
5Utili,area formulelor *e ini.iere -i 7nc=eiere a unui /c=im; ver;al< a
/aluta( a /e )re,enta -i a )re,enta )e cineva( a i*entica un o;iect( o
)er/oan( a cere -i a *a informa.ii( a formula o i*ee( [a formula o
solicitare
5Crearea unui orar )e un co* *e culori /au /im;oluri vala;ile )entru
to.i co)iii
5 9ro;e *e evi*en.iere a ac=i,i.iilor *in +r*ini.
-< ":"9
1.E)nd, cum
i de ce se
ntmplFE
Propoziia.
)uvntul.
%ila.a
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
'%
1!
5Hferirea *e r/)un/uri la cererea elementar *e informa.ii< cnd,
cum i de ce se ntmpl>
5I<itireaE /im;olurilor )entru vreme -i a calen*arului naturii
5In*icarea )rin /emne 2ri*icarea unui *e+et$ a creionului etc3 )entru
a /electa *etaliul corect *intr5un /et *e enun.uri$ cuvinte
5Jormarea )ro)o,i iilor /im)le -i *e,voltate( inte+rn* cuvintele 7n
conte:t a*ecvat
5In*icarea cuvintelor )erce)ute )rin *iferite /emne< ;ti *in )alme(
Getoane )u/e )e ;anc( /ritur etc 2e: /une pe mas attea
jetoane cte cuvinte ai auzit3
5Fe/)r.irea cuvintelor 7n /ila;e -i /unete
59ronun area corect a /unetelor
5Ro/tirea cuvintelor )e /ila;e( 7n Gocuri( cntece /au numrtori
ritmate
5Au*ierea unor 7nre+i/trri cu /unete *in me*iul 7nconGurtor
5Fi/criminarea /unetelor *in natur -i a /unetelor *in cuvinte
5Inter)retarea unor cntece care con.in onomato)ee
5Oocuri *e cuvinte 2*e ti) .azan( 7n care criteriul )oate fi nu numai
ultima /il;( ci -i ultimul /unet3
5Jormularea *e enun.uri folo/in* cuvinte *ate
5Ro/tirea cuvintelor cu )relun+irea unor /unete /ta;ilite anterior
5Re+larea tonului( volumului -i vite,ei vor;irii( )rin ro/tirea re)etat
a aceluia-i enun.( cu /c=im;area tonului( volumului /au vite,ei
vor;irii
5A/ocierea unor ima+ini cu animale /au alte o;iecte( cu
onomato)eele core/)un,toare
5Fe/co)erirea /ila;elor Bintru/eE 2e:< *u;larea ultimei /ila;e *in
cuvnt3
-PDc1imbarea sensului unui cuvnt, prin sc1imbarea unui sunet sau
a unei silabe 0var-far, car-gar etc."
5[Con/truirea *e rime )ornin* *e la cuvinte *ate
5Se/i,area +re-elilor *e )ronun ie
5Cuvinte mono/ila;ice( ;i/ila;ice -i tri/ila;ice
5Elemente +rafice utili,ate 7n )roce/ul /crierii( care facilitea,
7n/u-irea literelor -i /crierea lor
-< 9:9"""
2.
)ineF )eF
:espre cineF
!!
!%
!'
5Comunicare oral 5 i*entificarea unei )er/oane( a unui o;iect /au
fenomen
5Recunoa-terea unei )er/oane( a unui o;iect /au fenomen( )rin
-< "C:C""
=8 G3reau s
fiu un .un
colarEH
)omunicarea
oral #
dialoguri
despre
comportarea
la coal
!!
!%
!'
!#
%!
%%
%'
'!
''
5Fialo+uri *e/)re via.a *e -colar( familie( me*iul 7nconGurtor
59artici)area la Gocuri *e rol *e ti)ul vor;itor 5 a/culttor( folo/in*
))u-i )e *e+et( )e mn( marionete( m-ti etc
59artici)area la activit.i *e ti)ul B-tirile ,ileiE( 7n care co)iii a/cult
7ntm)lri$evenimente )ove/tite *e co)ii /au a*ul.i
54iterele mari -i mici *e ti)ar< T( S 9( ?( F( C( ( ]
5Citirea -i /crierea literelor /i a /ila;elor
59unerea 7n core/)on*en. a ima+inilor cu me/aGe orale in*icate
5Co*area /au *eco*area unor me/aGe /cri/e 2e:< e:)unerea 7n cla/ a
unor )anouri care )re,int< re+uli *e com)ortament( aniver/ri ale
co)iilor( me/aGe ale co)iilor /au ale ca*rului *i*actic etc3
5Jormulri *e 7ntre;ri -i r/)un/uri
Reca)itulare
Evaluare
Recu)erare $ Fe,voltare
-< CC9":
CC"C
>.E0umea
copilrieiE
Propoziia
unitate a
comunicrii
'!
'%
1!
1%
1'
11
5 Fialo+uri *e/)re )er/onaGe *in )ove-ti( lumea co)ilriei( etc
54iterele mari -i mici *e ti)ar< L( .( S( ,( f( J
5Com)letarea Gurnalului cla/ei folo/in* *e/ene( foto+rafii( /im;oluri
5Fi/criminarea te:tului *e ima+ini /au *e alte /im;oluri
5I*entificarea /emnifica.iei unor /im;oluri 7ntlnite 7n /itua.ii
coti*iene< M A Metrou( H 5 S)ital( I 5 Informa.ii( intrare( ie-ire(
farmacie( trecere *e )ietoni( /emafor etc
5Sortarea unor /emne( /im;oluri +rafice i*entice
59unerea 7n core/)on*en. a ima+inilor cu me/aGe orale in*icate
5Confec.ionarea unor mini5cr.i cu ima+ini( *e/ene( te:t /cri/(
/im;oluri( )e teme familiare co)iilor
5Crearea *e )ove/tiri 7n +ru)( /)u/e -i ilu/trate *e co)ii -i /cri/e *e
a*ult
Reca)itulare
Evaluare
-+ CCC:
CCC""
+. 6m
terminat clasa
pregtitoare
'1
'8
1!
1%
1'
11
:5lfa!etul lim!ii romne
:Locuri didactice de dezvoltare a vor!irii
:Oranizarea de concursuri7 e%8 )ine scrie cele mai multe lucruri
despreI
:Povetile copilriei / vizit la !i!liotec
- Atin+erea cr.ilor
- R/foirea *e cr.i 7n col.ul amenaGat cu o mini5;i;liotec( 7n
;i;lioteca -colii etc
- H;/ervarea cr.ilor *e *iver/e forme( *imen/iuni( +ro/imi etc
- Confec.ionarea *e mini5crticele
- H;/ervarea am)la/rii ima+inilor
Reca)itulare final
0 CCC"""
CCC"9
S414S2(3$ "
*r8
crt8
)etalieri de
coninut
5ctiviti de nvare (esurse
*r8
ore
)ata
4valuare
5C2"9"2D6"
"*24J(524
-8
JPrima zi de
coal din
viaa micului
colarE
5 )rimirea -colarilor *e cla/
)re+titoare>
5 )re,entarea im)ortan.ei
,ilei *e !6 /e)tem;rie>
5 )re,entarea cla/ei >
5 vi,it 7n -coal 2a/i+urarea
)unctelor *e re)er3
5 cunoa-terea elevilor(
)re,entarea catalo+ului(
)re,en.a>
5 e:erci.ii *e aranGare a
+=io,*anului 7n )u)itru >
5 e:erci.ii *e a-e,are 7n ;nci
7n mo* core/)un,tor >
5 e:erci.ii *e utili,are a
cuierului >
5 e:erci.ii *e intonare a unui
cntec *e 7nviorare >
5 e:erci.ii *e /criere -i *e/en
- -esurse
materiale3 foi
*e/en( creioane
colorate(
carioci
- -esurse
procedurale<
e:)lica.ia(
conver/a.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
+ 5 o;/ervare
/i/tematic
: Locuri7
G:ac vesel se
trieteE
G)e tiu s facHE
:)esen7
J)sua din
povetiE
JPrima zi de
coalE
+8
J)ine sunt
euFE
elemente
grafice&
punctul
5e:erci.ii *e a-e,are 7n
;nci( )o,i.ia corect 7n ;anc
/au la r/)un/
5/tri+area catalo+ului >
5Gocuri *e cunoa-tere a
colectivului *e elevi>
5e:erci.ii *e ini.iere a unor
*ialo+uri 7nv.tor5elev( elev5
elev *e/)re )rima ,i *e -coal
: -esurse
materiale3 fie
de lucru,
ilustraii,
creioane
colorate
- -esurse
procedurale<
e:)lica.ia(
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
: Locuri7
GKtiu s m
prezintHE
G)ine face aaF J
GLhicete cine
suntHE
G%punemi ce
veziHE
G7renulE
FC"*4 S3*2K C"*4 S3*241KH (-< ore)
-i via.a *e -colar>
5 e:erci.ii *e oferire a unor
informa.ii *e/)re i*entitatea
)ro)rie -i a mem;rilor familiei>
5e:erci.ii *e formulare a unor
me/aGe *e/)re /ine< nume(
vr/t( a*re/> *e/)re familie(
cole+i( *e/)re animalul
)referat( *e/)re culoarea
)referat( *e/)re mncarea
)referat etc
5e:erci.ii *e 7ncl,ire a
mu-c=ilor mici ai minii >
5te/t )entru *etectarea
acuit.ii vi,uale
5+=icitori>
5Goc *e recunoa-tere a
onomato)eelor >
5)ro;e -i Gocuri )entru
*e)i/tarea tul;urrilor *e
lim;aG>
5elemente +rafice< )unctul
conver/a.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
7nv.area
intuitiv
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
G%pune cte
elemente suntHE
Cntece7
G:eschide urechea
.ineHE
B(oi acum suntem
colariE
)esen7
H5utoportretH
.8
JLhici ce am
n ghiozdanHE
5e:erci.ii *e i*entificare a
lucrurilor *in +=io,*an
5e:erci.ii *e a-e,are )e ;anc
-i *e )unere 7n +=io,*an a
lucrurilor )er/onale
5 e:erci.ii *e )ronun.ie corect
5e:erci.ii )entru i*entificarea
caracteri/ticilor unui o;iect )e
;a, *e 7ntre;ri -i r/)un/uri
5e:erci.ii *e *e/enare a unor
o;iecte *in +=io,*an )e ;a,a
*e/crierii fcute *e 7nv.tor
: -esurse
materiale3 fie
de lucru,
ilustraii,
creioane
colorate
- -esurse
procedurale<
e:)lica.ia(
conver/a.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
7nv.area
intuitiv
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
5Jhicitori *e/)re
o;iectele -colarului
: Locuri7
G0a ce foloseteF J
GLhicete
o.iectulHE
G%punemi ce
veziHE
:esen&
E'.iectul preferat
din ghiozdanE
08
J)lasa meaE 5e:erci.ii *e i*entificare a unor
o;iecte *in /ala *e cla/
5activitate 7n +ru) or+ani,at
)entru *e/co)erirea
caracteri/ticilor unui o;iect )e
;a,a *e 7ntre;ri -i r/)un/uri
5e:erci.ii *e *e/criere a /lii *e
cla/
5e:erci.ii *e orientare 7n cla/
5e:erci.ii *e *e/enare a unor
o;iecte *in cla/ )e ;a,a
*e/crierii fcute *e 7nv.tor
- -esurse
materiale3 foi
*e/en( creioane
colorate(
carioci
- -esurse
procedurale<
e:)lica.ia(
conver/a.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
5Jhicitori *e/)re
o;iectele *in cla/
:esen&
E'.iectul preferat
din clasE
: Locuri7
G0a ce foloseteF J
GLhicete
o.iectulHE
G%punemi ce
veziHE
;8
J ?mi mai
aduc
aminte...FE
elemente
grafice& linia
orizontal,
punctul
5e:erci.ii *e *i/criminare a
/unetelor *in natur -i a
/unetelor *in cuvinte>
5e:erci.ii *e in*icare a
/unetelor )erce)ute )rin
*iferite /emne A ri*icarea unui
*e+et( a unui o;iect /au )rin
mimic *e ti)ul folo/irii
;u,elor )entru a mima /unetul
i*entificat>
5/ortarea *e Getoane
re)re,entn* o;iecte *in
me*iul familiar( *u) *iferite
criterii 2/unet ini.ial$final etc3
5 Gocuri )entru *e)i/tarea
tul;urrilor *e au,>
5 e:erci.ii *e 7ncl,ire a
mu-c=ilor mici ai minii >
5 elemente +rafice< linia
ori,ontal( )unctul
5 te/t )entru cunoa-terea
volumului ac=i,i.iilor *in
+r*ini.>

5 Re/ur/e
materiale< fi-e
*e lucru(
ilu/tra.ii(
creioane
colorate(
ima+ini *in
*iferite
)ove-ti(
Getoane(
o;iecte *e u,
)er/onal
- -esurse
procedurale<
e:)lica.ia(
conver/a.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
7nv.area
intuitiv
- .orme de
organizare a
colectivului3
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
: Locuri7
J7renuleul
amintirilorE
J)u ce sunet
ncepeFE
GLhemul cltorE
G:eschide urechea
.ineHE
G*spunde repede
i .ineH
:Cntec<B'rai de
plecat la coalEM
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
<8
J)eam
nvatFE
elemente
grafice& grup
de linii
orizontale
5e:erci.ii *e ini.iere a unor
*ialo+uri *e/)re activit.ile
*e/f-urate 7n +r*ini.
5e:erci.ii *e verificare a
acuit.ii vi,uale /i au*itive
5 e:erci.ii *e *ic.ie
5frmntri *e lim;
5utili,area formulelor *e
ini.iere -i 7nc=eiere a unui
/c=im; ver;al
5e:erci.ii *e e:er/are a unor
formule *e /alut( *e a*re/are(
)re,entare -i /olicitare(
)otrivite interlocutorului
5 e:erci.ii *e i*entificare a
elementelor unei com)ortri
civili,ate
5e:erci.ii *e co*are /au
*eco*are a unor me/aGe /cri/e
2e:< e:)unerea 7n cla/ a unor
)anouri care )re,int< re+uli *e
com)ortament
5e:erci.ii *e 7ncl,ire a
mu-c=ilor mici ai minii
5e:erci.ii *e /criere a unor
elemente +rafice< +ru) *e linii
ori,ontale
5te/t )entru /ta;ilirea nivelului
*e *e,voltare a )roce/elor *e
anali, -i /inte, fonetic
- -esurse
materiale3 fi-e
*e lucru(
ilu/tra.ii(
Getoane cu
ima+ini( cutie
- -esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activit.i 7n
ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
5 re,olvare *e
fi-e
5 recitare *e
)oe,ii
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
: Locuri didactice7
JKtiu s fiu
civilizatFE
J)e lipseteFE
G)aseta cu
surprizeE
N )ine face aa F O
G:eschide urechea
.ineHJ
=8
J)ine tie,
ctigHE
elemente
grafice& linia
vertical,
punctul
5e:erci.ii *e *e/)r.ire corect
a )ro)o,i.iilor 7n cuvinte -i a
cuvintelor 7n /ila;e -i /unete
5e:erci.ii *e re*are 7n
)ro)o,i.ii /im)le -i *e,voltate
a con.inutului unei )ove-ti
5e:erci.ii *e recunoa-tere a
)er/onaGului -i a )ove-tii *in
care face )arte
- -esurse
materiale3
fi-e( /te+ule.(
ima+ini *in
*iferite
)ove-ti(
Getoane(
o;iecte *e u,
)er/onal
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
: Locuri didactice7
G-ai spune cevaHE
J)u ce sunet
ncepeFE
J*ecunoate
povesteaHE
5e:erci.ii *e recitare e:)re/iv
a unei )oe,ii re/)ectn*
intona.ia( ritmul -i )au,a
5 Gocuri *i*actice
5 e:erci.ii *e /criere a unor
elemente +rafice< linia
vertical( )unctul
5 te/t *e cuno-tin.e -i lr+irea
voca;ularului
5 -esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
activitate
in*ivi*ual
E)e tii despreIE
J)ine
tie,ctigHE
J6 cta liniu
lipseteFEM
Puzzle7 IScene *in
)ove-tiE>
: Concurs de poezii
7
J-icul recitatorE
>8
J)ampionulE
elemente
grafice& grup
de linii
verticale
5e:erci.ii *e memori,are<
J7oamnaE, J@ate vntul
frunzeleE
5e:erci.ii *e creare a unui orar
)e un co* *e culori /au
/im;oluri vala;ile )entru to.i
co)iii
5 e:erci.ii *e frmntri *e
lim;
5 e:erci.ii *e /criere a
elementelor +rafice< +ru) *e
linii verticale
5 )ro; )entru *eterminarea
memoriei
- -esurse
materiale3 fi-e(
ilu/tra.ii
5 -esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic
- .orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i(
in*ivi*ual
- 5 o;/ervare
/i/tematic
5 )ro; oral
5 )ro; /cri/
Locuri didactice7
J%unt vesel P trist
pentru c...E
J%pune mai
departeHE
)oncurs de creaie
)ntec cu micare&
J@ate vntul
frunzeleE
:esen&
J7oamnaE
+.
8valuare exerciii de identificare a
sunetului n silabeI
exerciii de pronunare
corect a sunetuluiI
exerciii de poziionare a
sunetului n cuvntI
- exerciii de scriere a
semnelor graficeI
- -esurse
materiale3 fie,
ilustraii
- -esurse
procedurale3
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
jocul didactic
- .orme de
organizare a
colectivului3
1 - observare
sistematic
- prob oral
- prob
scris
activitate
individual
*r
crt
:etalieri de
coninut
O!8
ref8
*r8
ore
)ata

4valuare
5ctiviti
interate
-8
J/runze
ruginiiE
!!
!%
!'
!1
!#
5e:erci.ii *e formulare a
unor r/)un/uri la
cererea elementar *e
informa.ii< cnd, cum i
de ce se ntmpl>
5e:erci.ii *e IcitireaE
/im;olurilor )entru
vreme -i a calen*arului
naturii
5e:erci.ii *e /electare
)rin /emne 2ri*icarea
unui *e+et$ a creionului
etc3 a *etaliului corect
*intr5un /et *e enun.uri$
cuvinte
5e:erci.ii *e formare a
)ro)o,i iilor /im)le -i
*e,voltate( inte+rn*
cuvintele 7n conte:t
a*ecvat
5e:erci.ii *e i*entificare
a cuvintelor )erce)ute
)rin *iferite /emne<
;ti *in )alme( Getoane
)u/e )e ;anc( /ritur
etc 2e: /une pe mas
attea jetoane cte
cuvinte ai auzit3
5e:erci.ii *e numrare a
cuvintelor *intr5un
enun.
5e:erci.ii *e /ta;ilire a
)o,i.iei /au /ucce/iunii
cuvintelor *in enun.uri
orale
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
ilu/tra.ii( creioane
colorate( Getoane
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)( activitate
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluarea
:Locuri
didactice7
J/azanE
J/runze colorate
n cifre
amestecateE
JLsete
imaginea
potrivitHE
?mi caut vecinii
:Loc linititor
J=.oarQ
frunzeleE
: Loc de micare
G7renuletul
veselieiE
:)esen7
J/runze ruginiiE
CI*)' C31 #" )4 C4 S4 A*2I1P$DK
Propoziia. )uvntul. %ila.a (-< ore)
5e:erci.ii *e )unere 7n
core/)on*en. a unui
cuvnt ro/tit cu
ima+inea )otrivit
+8
GPungua
cu doi
.aniE
Propoziia
%crierea
grupului de
linii
verticale i
orizontale
!%
!'
!1
%%
1!
'%
1%
5au*ierea )ove-tii
GPungua cu doi
.aniEM
5e:erci.ii *e
*ramati,are a unor
fra+mente *in )ove/te>
5e:erci.ii *e re)ove/tire
*u) ima+ini>
5e:erci.ii *e formulare
*e )ro)o,i.ii )e ;a,a
unor ima+ini )re,entate
*e r/)un/uri la
7ntre;ri< e: 2espre ce
este vorba.>
*e r/)un/uri ce
)re/u)un ale+ere
multi)l< e: 5n prima
imagine este cocoul
moului sau gina
babei>
5e:erci.ii *e colorare
*u) contur>
5e:er/area mu/culaturii
fine a minii -i a
coor*onrii mi-crilor
)rin colorare
5e:erci.ii *e /criere
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
Loc de rol7
J:ea
personaCele din
povetiE
Locuri didactice7
J;nete punctele,
apoi coloreazHE
J/als sau
adevratFE
J(umr
gal.eniiHE
Pictur7
JPersonaCe din
povetiE
.8
GPungua
cu doi
.aniEM
Propoziia
format din
dou
cuvinte
%crierea
liniei
verticale i
a liniei
!%
!'
!1
%%
%'
1!
5e:erci.ii *e
recunoa-tere a )ove-tii<
titlul( autorul(
)er/onaGele>
*e r/)un/uri la cererea
elementar *e
informa.ii< <ine> <e>
=nde> <um>
unor re)lici
afirmative$ne+ative la
enun.uri /curte care
vi,ea, *iver/e
informa.ii *in )ove/tea
JPungua cu doi .aniE
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
Locuri didactice7
J)e tii
despre...FE
J/als sau
adevratFE
J)reionul
vor.itorE
J*spunde
repede i .ineHE
J)ine face aaFE
J)ontinu
orizontale,
cu punct de
spriCin
2e: numele +re-it al
)er/onaGului( locul
corect 7n care /e )etrece
ac.iunea3
5in*icarea )rin /emne
2ri*icarea unui *e+et$ a
creionului etc3 )entru a
/electa *etaliul corect
*intr5un /et *e enun.uri$
cuvinte
*e )ro)o,i.ii alctuite
*in *ou cuvinte( )e
;a,a ima+inilor>
unei *e/crieri
elementare 2!5%
tr/turi3 a unui
)er/onaG *in )ove/tea
I9un+u.a cu *oi ;aniE>
5e:erci.ii *e re)ove/tire
a unor fra+mente *in
)ove/tea au*iat( cu
re)ro*ucerea intona.iei
inter)re.ilor 2ca*rul
*i*actic( actori etc3
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
povestea...E
:1acheta7
,,Poienita
personaCelor din
povesteE
$a!irint7
JLsete drumul
la casa mouluiHE
08
'
ntmplare
Propoziia
format din
trei cuvinte.
%crierea
unor
com.inaii
de linii
verticale i
orizontale
!%
!'
!1
%%
1!
*e )ro)o,i.ii alctuite
*in trei cuvinte( )e
;a,a ima+inilor>
5e:erci.ii *e ini.iere a
unor *ialo+uri
7nv.tor5elev( elev5elev
*e/)re familie(
7ntm)lri -i fa)te *in
via.a )ro)rie *e familie>
*e r/)un/uri la cererea
elementar *e
=nde> <um>
5)artici)area la Gocuri
*e rol *e ti)ul vor;itor 5
a/culttor( folo/in*
))u-i )e *e+et( )e
mn( marionete( m-ti
etc
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
Locuri didactice7
J*spunde
repede i .ineHE
J/als sau
adevratFE
J)e tii
despre...FE
)esen7
J;nete punctele,
apoi coloreazHE
Cntec cu
micare7
H0a pdureE
;8
JDucria
mea
preferatE
)uvinte
formate din
dou sila.e

%crierea
liniei o.lice
spre
dreapta
!'
%%
1!
5e:erci.ii *e *ic.ie(
frmntri *e lim;>
unor *ialo+uri *e/)re
Gucriile )referate
5e:erci.ii *e *e/)r.ire
7n /ila;e a cuvintelor>
5e:erci.ii *e a/ociere a
Gucriilor cu lucrurile
reale>
5e:erci.ii *e *e/co)erire
a /ila;elor Bintru/eE
2e:< *u;larea ultimei
/ila;e *in cuvnt3>
5e:erci.ii *e /criere>
5e:erci.ii *e *e/enare a
Gucriilor )referate cu
re/)ectarea )ro)or.iei
*intre Gucrii>
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
:Locuri de cuvinte
2*e ti) .azan( 7n care
criteriul )oate fi nu
numai ultima /il;(
ci -i ultimul /unet3>
5Locuri de rol
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
:Locuri de
cuvinte7
J/azanE
Loc de rol7
J)earta
CucriilorE
J%unt vesel P trist
pentru c...E
Locuri didactice7
J6devrat sau
falsFE
)esen7
J;nete punctele,
apoi coloreazHE
JDucria
preferatE
<8
JKtiu s fiu
civilizatHE
)uvinte
formate din
trei sila.e.
%crierea
liniei o.lice
spre
dreapta, pe
un spaiu
!'
%%
1!
7ntm)lri -i fa)te *in
via.a )ro)rie( *e/)re
com)ortarea civili,at>
5e:erci.ii *e *e/)r.ire
corect a cuvintelor 7n
/ila;e( /e/i,n*
numrul *e /ila;e ce
alctuie/c cuvntul>
/ila;elor )erce)ute )rin
*iferite /emne< ri*icarea
unui *e+et( a unui
o;iect /au )rin mimic
5e:erci.ii *e ro/tire a
cuvintelor )e /ila;e( 7n
Gocuri( cntece /au
numrtori ritmate
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
:Loc de rol 7
G0a magazinE
:Locuri
didactice 7
,,6azm la
locul meuHE
,,%chim.m
impresii despre
tema zileiE
J/runze colorate
n cifre
amestecateE
- 1odela&7
,,0eguma i
*iferite /emne< ;ti *in
)alme( Getoane )u/e )e
;anc( /ritur etc 2e:
/une pe mas attea
jetoane cte silabe ai
auzit3
/ila;elor *intr5un
cuvnt
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
fructul preferat
=8
J7impul
meu li.erE
)uvinte
monosila.i
ce. %crierea
liniei o.lice
spre
dreapta, pe
dou spaii
!'
%%
1!
or+ani,area tim)ului
li;er>
a unor cuvinte
mono/ila;ice>
a /unetului ini.ial al
cuvntului>
5e:erci.ii *e /electare a
unor ima+ini )otrivite
activit.ilor *in tim)ul
li;er>
*iferite /emne< ;ti *in
)alme( Getoane )u/e )e
;anc( /ritur etc 2e:
/une pe mas attea
jetoane cte silabe ai
auzit3>
/ila;elor *intr5un
cuvnt>
5e:erci.ii *e /criere>
-esurse materiale3
fi-e *e lucru(
colorate( Getoane(
caietul elevului>
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluarea
:Loc de rol 7
G0a
cumprturiE
J:ea PotaulE
F)ine este si ce
face....FH:

,,%chim.m
impresii despre
tema zileiE

Lhicitori,
imagini de pe
internet 2 animale
/i )/ri *e la )ol3
>8
JProgramu
l zilnic al
colaruluiE
*ecapitula
rea
semnelor
grafice
nvate
!'
!%
!1
%%
1!
5e:erci.ii *e
recunoa-tere a
)ro)o,i.iilor formate
*in %5' cuvinte -i a
cuvintelor formate *in
!5%5' /ila;e>
*e )ro)o,i.ii>
5e:erci.ii *e citire a
ilu/tra.iilor *in
a;ece*ar>
5e:erci.ii *e /criere a
-esurse materiale3
manual( caietul
elevului( fi-e *e
lucru
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia( Gocul
*i*actic
.orme de
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluare
Locuri didactice7
J*spunde
repede i .ineHE
J/als sau
adevratFE
J)te oreFE
5Cntec cu
micare7 O
J'rai de plecat
/emnelor +rafice
/tu*iate 2co)iere -i
*ictare3
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
activit.i 7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
la coalE
)esen7
J)easulE
(
r
c
r
t
:etalieri de
coninut
'.
ref
6ctiviti de nvare *esurse
(r
ore
:ata 8valuare 6ctiviti integrate
-8
J0a doctorE
/amiliarizarea
cu sunetul a
%crierea unor
com.inaii de
linii o.lice& grup
de dou linii
o.lice spre
dreapta pe un
spaiu i grup de
dou linii o.lice
spre dreapta pe
dou spaii
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
/unetelor lim;ii
romne *e /unetele
mu,icale -i *e
,+omotele *in
me*iul 7nconGurtor>
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
vocalelor -i a
con/oanelor>
e:erci.ii *e
*elimitare a
)ro)o,i.iei 7n
cuvinte -i a
cuvintelor 7n /ila;e >
e:erci.ii *e
i*entificare a
/unetului 7n /ila;e>
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
e:erci.ii *e *ic.ie(
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
*in cuvinte ce 7nce)
cu acela-i /unet>
citirea ilu/tra.iilor
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul a
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5autoevaluare
Loc de rol7
J0a doctorE
)ntec&
J6,a,a, acum e
toamnHE
Doc de micare &
,, *ndunic , muti
cui.ulHE
:esen&
*eprezentarea prin
desen a unor o.iecte
a cror denumire
ncepe cu un sunet
datM
:esenarea unor
legume
+
8
J/ructe de
toamnE
/amiliarizarea
!!
!%
!'
!1
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ntec&
J6,a,a, acum e
toamnHE
C"*4K C4K 3*)4K C31K
Sunetele lim!ii romne
(-< ore)
cu sunetul GeE
%crierea unor
com.inaii de
linii o.lice& grup
de trei linii o.lice
spre dreapta pe
un spaiu i grup
de trei linii o.lice
spre dreapta pe
dou spaii
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
*in fi-ele *e lucru>
alctuirea *e
)ro)o,i.ii $ enun.uri
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
e:erci.ii *e
memorare a unui
te:t 7n ver/uri
e:erci.ii *e /criere a
elementelor +rafice>
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
e:erci.ii *e /electare
a )ro)o,i.iei corecte
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul e
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
)ro;a
)ractic
autoevaluarea
:esen&
J/ructe de toamnE
-odelaC& J/ructe
de toamnE
Locuri didactice7
J*spunde repede i
.ineHE
J/als sau
adevratFE
J)te oreFE
IJ
lor
i
*e
)ri
m
var
E
IJl
ori
*e
)ri
m
var
E
. J0a vieE
/amiliarizarea
cu sunetul GiE
%crierea liniei
o.lice spre
dreapta i a liniei
o.lice spre
stnga, cu punct
de spriCin
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul i
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
)ntec&
J6,a,a, acum e
toamnHE
Doc de micare &
,, *ndunic , muti
cui.ulHE
:esen&
*eprezentarea
prin desen a unor
o.iecte a cror
denumire ncepe
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
memorare a unui
te:t 7n ver/uri
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
cu un sunet datM
-odelaC&
J%truguriE
0
J*ecunoate
personaCulHE
/amiliarizarea
cu sunetul GoE
%crierea liniei
ondulate
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul o
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
;
J7renuleul
7homasE
!!
!%
!'
!1
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ntec&
J6,a,a, acum e
toamnHE
/amiliarizarea
cu sunetul GuE
%crierea liniei
cur.e deschise
spre dreapta
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
memorare a unui
te:t 7n ver/uri
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
/unetelor lim;ii
romne *e /unetele
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul u
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
Loc de mim7
GLhicete
meseriaHEM
J*ecunoate
personaCulHE
< JPapucii
gscanuluiE
/amiliarizarea
cu sunetul GsE
%crierea liniei
cur.e deschise
spre stnga
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul s
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
autoevaluar
ea
Loc de rol
Locuri didactice7
J*spunde repede i
.ineHE
J/als sau
adevratFE
mu,icale -i *e
,+omotele *in
me*iul 7nconGurtor>
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
vocalelor -i a
con/oanelor>
e:erci.ii *e
*elimitare a
)ro)o,i.iei 7n
cuvinte -i a
e:erci.ii *e
i*entificare a
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
frmntri *e lim;>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
formularea unor
)ro)o,i.ii alctuite
cu acela-i /unet>
alctuirea *e
*u) ima+ini /au
/u)ort lin+vi/tic>
*in enun.urile
elevilor>
re)re,entarea
+rafic a
)ro)o,i.iei(
cuvntului -i a
/ila;ei>
e:erci.ii *e
memorare a unui
te:t 7n ver/uri( a
unor )rover;e(
,ictori( +=icitori(
frmntri *e lim;>
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
= J' ntmplare cu
-o -artinE
/amiliarizarea
cu sunetul GrE

%crierea liniei
cur.e deschise n
partea de Cos
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul r
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
2e%tul poeziei
J*ic nu tia s
zicE
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
Loc de mim7
J*ecunoate
personaCulHE
: Concurs7
Cel mai !un
recitator al poeziei
J*ic nu tia s
zicE
J)ine tie, ctigE
Doc didactic&
J)ine face aaFE
>
J=na 7oamnaE
/amiliarizarea
cu sunetul GzE
%crierea liniei
cur.e deschise n
partea de sus
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul z
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
:Cntec7
O2oamnaH
:)esen7
OCovor de frunzeH
:Loc de micare7
O)ansul frunzelorH
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
/unetelor lim;ii
romne *e /unetele
mu,icale -i *e
,+omotele *in
me*iul 7nconGurtor>
e:erci.ii *e
*iferen.iere a
vocalelor -i a
con/oanelor>
e:erci.ii *e
*elimitare a
)ro)o,i.iei 7n
cuvinte -i a
e:erci.ii *e
i*entificare a
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
? J%cufia *oieE
/amiliarizarea
cu sunetul GlE

%crierea liniei
cur.e nchise
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
ilu/trn* cuvinte
care con.in
/unetul l
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
5
autoevaluarea
9izionare7
J%cufia *oieE
:Locuri7
G*ecunoate
povesteaHE,
G*ecunoate
personaCulHE
Doc de rol
-
,
*ecapitulare !!
!%
!'
*ramati,area
7ntlnirii *intre
-esurse
materiale3 fi-e *e
- )ro;a oral
)ro;a
Docuri didactice&
J*spunde repede i
.ineHE
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
1!
Scufi.a Ro-ie -i lu)
recunoa-terea
)ove-tii -i a
)er/onaGelor *u) o
ilu/tra.ie *at
e:erci.ii *e
formulare *e
)ro)o,i.ii *in *ou5
trei cuvinte )e ;a,a
unor ima+ini
e:erci.ii *e
*elimitare a
)ro)o,i.iilor 7n
cuvinte -i a
cuvintelor 7n /ila;e(
e:erci.ii *e
i*entificare a
e:erci.ii *e
)ronun.are corect a
/unetului>
e:erci.ii *e
)o,i.ionare a
/unetului 7n cuvnt>
/emnelor +rafice>
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
-esurse
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
)ractic
5
autoevaluarea
J/als sau
adevratFE
1
1
8valuare K.K
K.'
K.E
K.%
K.(
'.K
'.'
'.E
'.%
'.(
%.K
.
exerciii de
formulare de
propoziii din dou-
trei cuvinte pe baza
unor imagini
exerciii de
identificare a
sunetului n silabeI
exerciii de
poziionare a
sunetului n cuvntI
exerciii de scriere
a semnelor graficeI
-esurse
materiale3 fie
de lucru
-esurse
procedurale3
exerciiul
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
individual
1 proba
oral
proba
practic
-
autoevaluare
a
FC"*4K C4K )4SP(4 C"*4K )4SP(4 C4KH
4lemente de construcie a comunicrii
(-< ore)
*
r
c
r
t
)etalieri de
coninut
O!
ref
*r
ore
)ata
4valuare
5ctiviti
interate
! O$a telefonH
Sunetul i
litera a
%crierea
ovalului
!%
!'
%!
'!
1!
5e:erci.ii *e formulare -i
com)letare *e enun.uri
care / con.in
com)ara.ii /au *i/tinc.ii
7ntre o;iecte familiare
5e:erci.ii *e recunoa-tere
a unei )er/oane( a unui
o;iect /au fenomen( )rin
formularea *e 7ntre;ri
*e/)re caracteri/ticile
ace/tora
5 e:erci.ii *e i*entificare
a /unetului((aE 7n /ila;e>
5 e:erci.ii *e a/ociere a
/unetului cu litera>
5 e:erci.ii *e i*entificare
a literei ((aE( *e ti)ar>
5 e:erci.ii *e
*e/com)unere a unor
cuvinte care / 7ncea)(
/ con.in /au / /e
termine cu /unetul ((aE>
5 e:erci.ii *e formulare a
unor )ro)o,i.ii 7n care
toate cuvintele /
7ncea) cu /unetul ((aE>
5 e:erci.ii *e )i)ire a
literelor *in )la/tic /au
ti)rite 7n relief )e
*iferite /u)orturi>
5 e:erci.ii *e 7ncercuire a
literei *e ti)ar 7n
revi/te( *ecu)aGe *in
,iare
5 e:erci.ii *e
i*entificarea unei
)er/oane( a unui
o;iect /au fenomen
5)artici)area la Gocuri *e
rol *e ti)ul vor;itor 5
a/culttor( folo/in*
))u-i )e *e+et( )e
mn( marionete( m-ti
etc
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
*iriGat( e:erci.iul(
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
autoevaluarea
5Loc de rol7
O0a telefonE
Docuri de tip
la.irint
Locuri didactice7
:F)utiua
fermecatH
J7elefonul fr
firE
Locuri cu
micare7
:GRaide i la
CoacHE
G =.orul
fulgilor de neaE
/emnului +rafic
% O@ucuriile
ierniiH
$itera 6
%crierea
zalei
!!
!%
%'
1!
a fenomenelor care /e
)etrec 7n anotim)ul iarna(
)rin formularea *e
7ntre;ri *e/)re
caracteri/ticile ace/tora
a/culttor( folo/in*
))u-i )e *e+et( )e
mn( marionete( m-ti
etc
59artici)area la activit.i
*e ti)ul B-tirile ,ileiE( 7n
care co)iii a/cult
7ntm)lri$evenimente
)ove/tite *e co)ii /au
a*ul.i
/unetului ((aE cu litera
((AE>
5e:erci.ii *e *iferen.iere
a literelor *e ti)ar( mici
-i mari>
5i*entificarea ctorva
/itua.ii *e folo/ire a
literelor mari *e ti)ar>
5con/truirea literei 5 *in
-enile( )la/tilin( )a/t
Jimo( IfirE *e =rtie
cre)onat /au =rtie
reciclat r/ucit etc
5e:erci.ii *e /criere 7n
ni/i) /au )e )mnt a
literei A( folo/in* *iferite
in/trumente< ;e.i-or(
*e+et( /tro)itoare *e
Gucrie etc3
5reali,area unui alfa;etar
)rin *e/enarea Bc=i)ului
litereiE
5e:erci.ii *e )i)ire a
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE *e
=rtie cre)onat
/au =rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
Locuri didactice7
:JKtirile zileiH
G@un dimineaa,
litera 6HE
J)i, cteFE
)esen7
G'mul de
zpadE
:Cntec7
G'mul de
zpadE
:1odela&7
O$itera 5H
)rin colorare( =a-urare 7n
interiorul unui contur(
mo*elarea )la/tilinei(
ru)erea =rtiei *u) un
contur etc
5e:erci.ii *e tra/are a
literei A mare *e ti)ar
*u) contur *at /au )rin
unirea )unctelor( folo/in*
in/trumente *iferite *e
/cri/ 2)en/ul( carioca(
creioane colorate( /tilou
etc3
5e:erci.ii *e ((citireaE
ima+inilor>
5e:erci.ii *e alctuire a
unor enun.uri folo/in*
cuvinte *ate>
/emnului +rafic
'
OAn parcH
Sunetul i
litera m
%crierea
.astonaului
orientat n
sus i n Cos
!'
!#
%!
'!
1!
a/culttor( folo/in*
))u-i )e *e+et( )e
mn( marionete( m-ti
etc
5)artici)area la activit.i
*e ti)ul B-tirile ,ileiE( 7n
care co)iii a/cult
7ntm)lri$evenimente
)ove/tite *e co)ii /au
a*ul.i
5)re,entarea unor
evenimente /emnificative
*in via.a )ro)rie
/unetului((mE 7n /ila;e>
literei ((mE( *e ti)ar>
5e:erci.ii *e
*e/com)unere a unor
/ con.in /au / /e
termine cu /unetul ((mE>
toate cuvintele / 7ncea)
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
:Loc de rol7
O?n parcE
Locuri didactice7
:JKtirile zileiH
G@un dimineaa,
litera mHE
J)i, cteFE
)esen7
G)hipul mameiE
:Cntec7
G-amaE
:1odela&7
O$itera mH
cu /unetul ((mE>
*iferite /u)orturi>
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
5e:erci.ii *e 7ncercuire a
literei *e ti)ar 7n revi/te(
*ecu)aGe *in ,iare
/emnelor +rafice
1 OCltor
prin
1aramureH
$itera -
%crierea
.astonaelor
legate,
orientate n
sus
!'
!#
%!
'!
1!
unei ima+ini *intr5un /et(
)entru a in*ica *e/)re ce
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
5e:erci.ii *e
e:em)lificare a unor
/u;/tantive )ro)rii cu
nume *e )er/oane(
localit.i( a)e care con.in
/unetul ((mE 7n )o,i.ie
ini.ial>
/unetului ((mE cu
litera ((ME>
core/)on*en. a
cuvntului cu ima+inea
core/)un,toare>
cre)onat /au =rtie
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
:Cola&7
,,0ocalitatea meaE
Prezentare
PoPerPoint7
J)ltor prin
-aramureE
:1odela&7
O$itera 1H
reciclat r/ucit etc
ni/i) /au )e )mnt a
literei M( folo/in*
*iferite in/trumente<
;e.i-or( *e+et( /tro)itoare
*e Gucrie etc3
litereiE
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
literei M mare *e ti)ar
etc3
5((citireaE ima+inilor>
cuvinte *ate>
5e:erci.ii *e con/truire a
unor enun.uri )ornin* *e
la ima+ini *ate>
literei ((ME
5/crierea /emnelor
+rafice
in*e)en*ent>
# G;rsul
pclit de
vulpeE' de
"on Crean
Sila!8
Cuvnt
!'
!1
%!
%%
'!
'%
5BcitireaE ilu/tra.iilor>
5e:erci.ii *e numire a
)er/onaGului$)er/onaGelor
*intr5un fra+ment *e
)ove/te au*iat
5oferirea *e re)lici
afirmative$ne+ative la
enun.uri /curte care
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
59izionarea
povetii7 J;rsul
pclit de vulpeE,
de "on Crean
:Loc de rol
%crierea
.astonaelor
legate,
orientate n
Cos
vi,ea, *iver/e
informa.ii *in )ove/tea
au*iat 2e: numele
+re-it al )er/onaGului(
locul corect 7n care /e
)etrece ac.iunea3
5e:erci.ii *e inte+rare a
unor cuvinte 7n enun.uri
)ro)rii>
corect a literelor mari *e
ti)ar >
/ila;elor 7n cuvntul
ti)rit /au /cri/ *e ti)ar>
a cuvintelor 7n /)a.iul
ti)rit(
5e:erci.ii *e formare a
/ila;elor -i cuvintelor>
5e:erci.ii *e citire
inte+ral a cuvintelor>
5e:erci.ii *e formulare *e
r/)un/uri la cererea
elementar *e informa.ii<
<ine> <e> =nde> <um>
5e:erci.ii *e citire
/electiv a /ila;elor -i
cuvintelor
/emnelor +rafice
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
)ove/teaE;rsul
pclit de vulpeE
caietul elevului(
fi-e( carioca(
creioane colorate(
/tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
autoevaluarea :Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
(spunde
desenndG
Lhici ce eF
6 O5nimale
sl!aticeH
Sunetul i
litera u
%crierea
.uclelor
nchise Cos
!'
!#
%!
'!
1!
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
/unetului((uE 7n /ila;e>
literei ((uE( *e ti)ar>
5e:erci.ii *e
*e/com)unere a unor
/ con.in /au / /e
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
:Loc de rol
:Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
J*spunde repede
i .ineH
(spunde
desenndG
Lhici ce eF
termine cu /unetul ((uE>
cu /unetul ((uE>
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
*ecu)aGe *in ,iare
/emnelor +rafice
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
8 OCltor
prin
3niversH
$itera ;
%crierea
.uclelor
nchise sus
!'
!#
%!
'!
1!
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
5e:erci.ii *e
nume *e )er/oane care
con.in /unetul IuE 7n
)o,i.ie ini.ial>
/unetului ((uE cu
litera ((UE>
core/)on*en. a
core/)un,toare>
cre)onat /au =rtie
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
:1emorizare
,,6lfa.etul veselE
(frament) de
Petre Jhelmez
Loc cu cntec i
micare 7
,,7renulE
Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
J*spunde repede
i .ineH
:1odela&7
O$itera 3H
reciclat r/ucit etc
ni/i) /au )e )mnt a
literei U( folo/in* *iferite
Gucrie etc3
litereiE
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
literei U mare *e ti)ar
etc3
cuvinte *ate>
la ima+ini *ate>
literei ((UE
/emnelor +rafice
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
" OCulesul
nucilorH
Sunetul i
litera n
%crierea
unor
!'
!1
!#
%!
%%
%'
'!
1!
/unetului((nE 7n /ila;e>
literei ((nE( *e ti)ar>
5e:erci.ii *e
*e/com)unere a unor
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
J*spunde repede
i .ineH
com.inaii
de semne
grafice&oval
i zal
/ con.in /au / /e
termine cu /unetul ((nE>
cu /unetul ((nE>
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
*ecu)aGe *in ,iare>
/emnelor +rafice
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
autoevaluarea
/activitate
practic (desen'
modela&)
,,)ulesul nucilorH
(spunde
desenndG
Lhici ce eF
0 O$a ziua
onomasticH
$itera (
%crierea
unor
com.inaii
de semne
grafice&
grupuri de
dou
.astonae
orientate n
Cos i dou
.astonae
!'
!1
!#
%!
%%
%'
'!
1!
5e:erci.ii *e
con.in /unetul InE 7n
)o,i.ie ini.ial>
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
+ o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
Loc de rol 7
,,0a ziua
onomasticSS
Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
J*spunde repede
i .ineH
/activitate
orientate n
sus
/unetului ((nE cu
litera ((NE>
core/)on*en. a
core/)un,toare>
5con/truirea literei * *in
cre)onat /au =rtie
reciclat r/ucit etc
ni/i) /au )e )mnt a
literei N( folo/in* *iferite
Gucrie etc3
litereiE
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
literei N mare *e ti)ar
etc3
cuvinte *ate>
la ima+ini *ate>
literei ((NE
/emnelor +rafice
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
practic (desen'
modela&)
,,7ort cu cireeH
OEna
"arnaH
Sunetul i
litera i
%crierea
unor
com.inaii
de semne
grafice&
grupuri de
trei
.astonae
orientate n
Cos i trei
.astonae
orientate n
sus
!%
!'
%!
%%
'!
1!
/unetului((iE 7n /ila;e>
e/te vor;a 7n me/aG
unor r/)un/uri la
=nde> <um>
literei ((iE( *e ti)ar>
5e:erci.ii *e
*e/com)unere a unor
/ con.in /au / /e
termine cu /unetul ((iE>
cu /unetul ((iE>
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
*ecu)aGe *in ,iare
5reali,area unui *ialo+
elev5elev )ornin* *e la o
ima+ine *at>
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
autoevaluarea
Anvarea unui
cntec de
iarn:J9arnaE
,, %telue de
iarnSS / desen
Locuri didactice7
)ineF )eF ;ndeF
)umF
J*spunde
repede i .ineH
:)te oareFE
/activitate
practic (desen'
modela&)
,,9neluul
fermecatH
O$a
!i!liotecH
$itera 9
%crierea
unor
com.inaii
!'
!#
%!
'!
1!
5e:erci.ii *e
con.in /unetul IiE 7n
)o,i.ie ini.ial>
/unetului ((iE cu litera
-esurse
procedurale<
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic>
conver/a.ia(
o;/erva.ia
- o;/ervarea
/i/tematic
)ro;a oral
)ro;a
)ractic
)ro;
/cri/
5
Loc de rol 7
,, 0a .i.liotecSS
/activitate
practic (desen'
modela&)
de semne
grafice&
grupuri de
dou
.astonae
legate
orientate n
Cos i dou
.astonae
legate,
orientate n
sus
((IE>
core/)on*en. a
core/)un,toare>
5con/truirea literei " *in
cre)onat /au =rtie
reciclat r/ucit etc
ni/i) /au )e )mnt a
literei I( folo/in* *iferite
Gucrie etc3
litereiE
*iferite /u)orturi>
fine a minii -i a
contur etc
literei I mare *e ti)ar
etc3
cuvinte *ate>
la ima+ini *ate>
literei ((IE
/emnelor +rafice
Gocul *i*actic>
-esurse
materiale3
*ecu)aGe *in ,iare
-i revi/te( caietul
elevului( fi-e(
)a/t Jimo( IfirE
*e =rtie
cre)onat /au
=rtie reciclat
r/ucit( alfa;etar(
/rm( )en/ul(
carioca( creioane
colorate( /tilou>
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate frontal(
7n +ru) -i
in*e)en*ent>
autoevaluarea ,,:oamna 9H
Locuri didactice7
:JKtirile zileiH
G@un dimineaa,
litera mHE
J)i, cteFE
*ecapitulare K.E
'.K
E.K
%.K
citirea literelor,
silabelor, cuvintelor de
tipar
BcitireaC ilustraiilorI
completarea silabelor
n cuvinte reprezentate
graficI
scrierea corect a
literelor mari de tiparI
formarea silabelor i
cuvintelorI
copierea, transcrierea
i dictarea unor litere,
silabe, cuvinteI
exersarea comunicrii
orale prin construirea
unor propoziii logice
dup imaginiI
-esurse
procedurale3
exerciiul
-esurse
materiale3
decupaje din
ziare alfabetar,
srm, pensul,
carioca, creioane
colorate, stilouI
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal, n grup
i independentI
1 observarea
sistematic
proba
oral
proba
practic
prob
scris
-
autoevaluare
Locuri didactice7
JLhiciHE
J7elefonul fr
firE
J*ostete repede
i .ineE
J:eschide
urechea .ineHE
JLsete drumul
prin la.irintHE
)esen' modela&7
O0itere hazliiE
8valuare K.K
K.'
K.E
K.%
K.(
'.K
'.'
'.E
E.K
%.K
asocierea sunetului cu
litera I
realizarea
corespondenei ntre
literele mici i mari de
tipar I
compunerea cuvintelor
folosind silabe dateI
copierea, transcrierea
i dictarea unor litere,
silabe, cuvinteI
alctuirea de
propoziii)enunuri
integrnd cuvinte dateI
-esurse
procedurale3
exerciiul
-esurse
materiale3
fie de evaluare
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
independentI
1 proba
oral
prob
scris
-
autoevaluare
*r
crt
:etalieri de
coninut
*r
ore
)ata
4valuare
5ctiviti
interate
-8
*ecapitulare
semestrial
e:erci.ii *e i*entificare a
/unetelor 7n /ila;e>
e:erci.ii *e )ronun.are
corect a /unetelor>
e:erci.ii *e )o,i.ionare a
/unetelor /tu*iate 7n cuvnt
-esurse
materiale3 fi-e *e
lucru( ilu/tra.ii(
creioane
colorate( caietul
elevului( Getoane
-esurse
. 5 o;/ervare
/i/tematic
: Locuri7
GKtiu s m
prezintE
G:ac vesel se
trieteE
G)e tiu s
facHE
(4C5P"23$5(4 S414S2("5$D8 495$35(4 (0 ore)
/emnelor +rafice>
e:erci.ii *e formulare *e
)ro)o,i.ii *in *ou5trei
cuvinte )e ;a,a unor
ima+ini
e:erci.ii *e *elimitare a
)ro)o,i.iilor 7n cuvinte -i a
cuvintelor 7n /ila;e>
5
procedurale<
conver/a.ia(
e:)lica.ia(
e:erci.iul(
*emon/tra.ia(
Gocul *i*actic(
meto*a fonetic(
analitico5
/intetic
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
frontal(
activit.i 7n
)erec=i( activit.i
7n ec=i)(
activitate
in*ivi*ual
?n lumea
.asmelor am
cltorit HE
,, *ndunic ,
muti cui.ulHSS
J%pune mai
departeHE
Puzzle& J=na
din povetiE
1.
8valuare exerciii de formulare de
propoziii din dou-trei
cuvinte pe baza unor
imagini
exerciii de delimitare a
propoziiilor n cuvinte i a
cuvintelor n silabeI
exerciii de identificare a
sunetului n silabeI
exerciii de poziionare a
sunetului n cuvntI
exerciii de scriere a
semnelor graficeI
-esurse
materiale3 fie
de lucru
-esurse
procedurale3
conversaia,
explicaia,
exerciiul
.orme de
organizare a
colectivului3
activitate
individual
1 observarea
sistematic
proba oral
proba practic
autoevaluare
4$4*5 9A$C3
-otto&,,% nui educm pe copiii notri pentru lumea de azi. 6ceast lume nu va
mai e5ista cnd ei vor fi mari i nimic nu ne permite s tim cum va fi lumea
lor. 6tunci si nvm cum s se adapteze.E
$-aria -ontessoriT
4ditura Sfntul "erarh *icolae
+,-+
ISBN 978-606-577-999-0

I9ortofoliul 7nv.torului A cla/a )re+titoareE
ISBN 08"56&65#8850005&
Re*actor -i te=nore*actare com)uteri,at< Elena ?7lcu
Co)erta -i +rafica < Elena ?7lcu
E*i.ie 7ntocmit *e< 4$4*5 9A$C3
4)"23(5 SBI*23$ "4(5(N *"CO$54
PPP;i;lioteca*i+italaro
E5mail< ;*i+itala^Qa=oocom

9a+ina
Ar+umentNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6
Structura )ortofoliului
7nv.toruluiNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN8
C5P"2O$3$ " /)524
P4(SO*5$4NNNNNNNNNNNNNNNNNN!&
Curriculum vitae NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN!!
Fo/arul ca*rului *i*actic!1
Ji-a )er/onal!#
Ji-a )o/tului!6
Feclara.ie!"
Feclara.ie )e )ro)ria r/)un*ere!0
Feclara.ia contri;ua;ilului%&
Ji-a *e evaluare anualNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN%!
4i/ta /ur/elor *e informareNNNNNNNNNNNNNNNNNN'%
C5P"2O$3$ "" / C3(("C3$31 QQQQQQQQQQQQQQQQQ888''
Hr*in )rivin* /tructura anului -colar %&!'5%&!1NNNNNNNNNNNNN'1
Meto*olo+ii A cla/a )re+titoareNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'8
Structura anului -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1!
9ro+ramul IS -tii mai multe( / fii mai ;unDENNN 1%
Activit.i IS -tii mai multe( / fii mai ;unDENNNNNNNNNNNNNN18
Calen*ar -colar %&!'5%&!1NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#1
Not )rivin* ela;orarea )lanului5ca*ru )entru 7nv.mntul )rimarNNNNNN##
9lan5ca*ru *e 7nv.mntNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#0
Sc=ema orarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6&
HrarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6!
Materiale curriculareNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6'
P(O"4C25(4 C3(("C3$5(D7888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888886#
)'-;(9)6*8 ?( 09-@6 *'-A(BIIIIIIIIIIIIIII I..<<
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN N68
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNN86
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNN"!
08)7;*BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII....-=>
9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNN!80
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNNNNN!"1
-678-679)B K9 8<P0'*6*86 -8:9;0;9.....%!#
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN%!6
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNNN%%6
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNN%'&
-;=9)B K9 -9K)6*8IIIIIIIIIIIIIIIIIII.III.I.,=
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'&"
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNN'!#
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNN'!0
6*78 39=;608 K9 6@9097B>9 P*6)79)8NNNNNNNNNNNNN'1!
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'1%
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNN'10
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNNN'#!
:8=3'076*8 P8*%'(60BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.<<
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'68
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNNN'8"
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNNN'"&
8:;)6>98 /9=9)B K9 %P'*7NNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'0!
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN'0%
o Fi/tri;uirea lec.iilor )e unit.i *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNN'00
o E-alonarea /eme/trial a unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNN1&&
o Fi/tri;uirea anual a unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNN1&%
)"SC"P$"*4 OP6"O*5$4 7QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ80,.
8:;)6>98 P8(7*; %B(B7678 <NNNNNNNNNNNNNNNNNN1&'
o Ar+umentNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1&1
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1&#
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNNN1&"
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNNN1!&
o Bi;lio+rafieNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1!"
o Ji-a *e avi,are a )roiectului *e )ro+ram )entru o).ionalNNNNNNN1!0
D');0 ); )60);067'*;0 IIIIJJJJJJJJJJJJJJJJ......0+,
o Ar+umentNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1%!
o 9ro+rama -colarNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1%%
o 9lanificarea calen*ari/tic anualNNNNNNNNNNNNNNN1%0
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areNNNNNNNNNNNNNNNN1'!
o Bi;lio+rafieNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1'8
P*'98)78 :8 08)>98 K9 6)79397B>9 P*'98)7678 ?( -6(98*B 9(78L*67BN1'"
o Activit.i )roiectate 7n manier inte+ratNNNNNNNNNNNNNN1'0
o 9roiecte *e activit.i inte+rateNNNNNNNNNNNNNNNNNN116
Comunicare 7n lim;a romnNNNNNNNNNNNNNNNN116
Matematic -i e:)lorarea me*iuluiNNNNNNNNNNNNN160
Arte vi,uale -i lucru manualNNNNNNNNNNNNNNNN1"#
E*uca.ie fi,ic -i /)ortNNNNNNNNNNNNNNNNNN10!
4i/ta materialului *i*actic e:i/tent 7n -coal 2care )oate fi folo/it la cla/a
re/)ectiv3106
4i/ta materialului *i*actic )ro)u/ a fi )rocurat )rin miGloace )ro)rii( )rin
/)on/ori,ri108
C5P"2O$3$ """8 495$35(4888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888880?>
:8%)*9P7'*9 :8 P8*/'*-6(>B NNNNNNNNNNNNNNNNN100
o Comunicare 7n lim;a romnNNNNNNNNNNNNNNNNNNN100
o Matematic -i e:)lorarea me*iuluiNNNNNNNNNNNNNNNN#&8
o Mu,ic -i mi-careNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#%#
o Arte vi,uale -i lucru manualNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#'%
o E*uca.ie fi,ic -i /)ortNNNNNNNNNNNNNNNNNN#'#
o E*uca.ie )entru /ntateNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#'"
Ji- *e evaluare A e*uca.ie fi,ic -i /)ortNNNNNNNNNNNNNNNNNN#1!
Ji- )entru 7nre+i/trarea re,ultatelor A e*uca.ie fi,ic -i /)ortNNNNNNNNNN#11
Ji- *e evaluare ini.ial A *e;utul -colarit.iiNNNNNNNNNNNNNNN#18
Ji- *e evaluare ini.ialNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##&
Grila *e evaluare a co)ilului aflat 7n )la/amentNNNNNNNNNNNNN##%
Ji- *e a)reciere /)tmnalNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##'
Ji- *e a)reciere com)ortamentalNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##1
Ji- *e evaluare a evolu.iei co)iluluiNNNNNNNNNNNNNNNNNNN###
Bilan.ul )/i=o5/ocial al elevuluiNNNNNNNNNNNNNNN##6
E?A4UARE INILIA4KNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##8
Comunicare 7n lim;a romnNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##8
Matematic -i e:)lorarea me*iuluiNNNNNNNNNNNNNNNN##"
E*uca.ie )entru /ocietateNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN##0
Arte vi,uale -i lucru manualNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#6&
E*uca.ie fi,ic -i /)ortNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#6!
Ji-e *e lucru )entru activit.i inte+rateNNNNNNNNNNNNNNNNNNN#6%
Ji-e *e com)letat -i *e coloratNNNNNNNNNNNNNNN#"'
Ji-e *e lucru matematicNNNNNNNNNNNNNNNNN6!!
C5P"2O$3$ "9 / 15*5J414*23$ C$5S4"6!#
C5"423$ P4(SO*5$ 5$ A*9D6D2O(3$3"7QQQQQQQQQQQQQ<-<
Fate +enerale *e/)re colectivul cla/ei6!8
Ji-a *e caracteri,are )/i=o)e*a+o+ic6!"
C=e/tionar caracteriolo+ic6%'
Ji-a *e o;/erva.ie a/u)ra elevului6%1
Ji-a *e 7nre+i/trare a com)ortamentelor o;/erva;ile ale elevului6%"
A*re/ ctre ISO )entru efectuarea e:cur/iilor -colare6%0
9roce/5ver;al )entru in/truirea elevilor care mer+ 7n e:cur/ii6'&
2ecalogul educatorului........................................................................6'%
$unca n ec1ip..................................................................................6''
66 (4J3$514*23$ )4 O()"*4 "*24("O5(D&.................................6'1
Norme *e )rotec.ia muncii6'#
9roce/5ver;al( )entru )revenirea acci*entelor6'6
Con/iliul cla/ei6'"
Re+ulile cla/ei6'0
Fin /ecretele /ucce/ului la 7nv.tur61&
Re+ulamentul *e ;un )urtare61!
5C2"9"2D6"$4 C3 PD("*6""78888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888<0+
Comitetul *e )rin.i61'
9lanificarea -e*in.elor cu )rin.ii611
9roce/5ver;al la -e*in.ele cu )rin.ii618
C=e/tionar )entru )rin.i6#&
Re+imul ,ilnic al activit.ilor elevilor6#%
8coala i familia.............................................................................................................6#1
;ducaia sanitar...........................................................................................................6#6
Scri/oare informativ )entru )rin.i6#"
Dfaturi pentru prini............................................................................6#0
Mo*ele *e *i)lome )entru )rin.i66%
C5P"2O$3$ 9 : BO(15(4 CO*2"*3D888888888888888888888888888888888888888888888888888888888<<;

Calen*arul activit.ilor )entru anul -colar curent666
Materiale meto*ice666
4i/ta articolelor )u;licate668
C5P"2O$3$ 9" : 5C2"9"2D6" 4C2(5C3(("C3$5(48888888888888888888888888888<<>
9ro+ramul activit.ilor e:tracurriculare660
Re+ulamentele unor concur/uri -colare68'
Ta;ele nominale cu elevii )ro)u-i a )artici)a la *iferite cur/uriNNNN68'
Situa.ii )rivin* )artici)area -i re,ultatele o;.inute *e elevi la *iferite concur/uri681
C5P"2O$3$ 9"" / 5$24 1524("5$4QQQQQQQQQQQQ88Q88888<=;
142O)4 1O)4(*4 )4 P(4)5(4:A*9D65(4QQQQQQQQQ8888<=<
S4(@D(" #CO$5(4
Ser;area *e /fr-it *e anNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6"%
Ce,toareNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6""
Ma+ia CrciunuluiNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN60'
H lec.ie *e /ntateNNNN8!8
1O)4$4 )4 )"P$O14QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ8QQ8=+<
@"@$"OJ(5B"4 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ8Q=;<
Fac v intere/ea, varianta com)let a lucrrii( )ute.i trimite me/aGul
I9ortofoliu_cla/a )re+titoareE la a*re/a *e e5mail vlcelena^Qa=oocom -i
ve.i )rimi *etalii

Curriculum Clasa Pregatitoare VP

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curriculum Clasa Pregatitoare VP

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Structura anului colar;

C5P"2O$3$ 9 : BO(15(4 CO2"3D888888888888888888888888888888888888888888888888888888888<<;

S-ar putea să vă placă și